鋪馬路教案優秀7篇
編寫具有實踐性的教案可以促使學生將所學知識應用到實際中,教案可以幫助教師更好地進行課堂管理,本站小編今天就為您帶來了鋪馬路教案優秀7篇,相信一定會對你有所幫助。
鋪馬路教案篇1
活動目標:
1、認識常見的交通標誌。
2、增進幼兒的實際演示能力。
活動內容:
各種常見的交通標誌
教案准備:
1、常見交通標誌的圖卡。
2、馬路模型
教案過程:
1、展示事先準備的交通標誌圖卡,請幼兒説説自己認識的交通標誌的意義。
2、老師介紹常用交通標誌的意義。
3、結合具體交通標誌,利用馬路模型進行汽車行駛演示活動。
4、延伸活動,可將標誌圖卡放入語言區,讓有興趣的幼兒句續探索。把馬路模型放入益智區,提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標誌的意義。
鋪馬路教案篇2
活動目標:
1、通過做遊戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們大人小朋友都必須遵守交通規則。
2、培養幼兒遵守紀律的習慣,以及初步掌握安全小常識,從而學會自保的能力。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
活動準備:
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標誌的圖片、交通標誌的作用投影片。
用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個
活動過程:
1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規則”;然後老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,並通過兒歌內容的瞭解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一停”。
2、老師交代遊戲規則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當汽車行人看見紅燈時都必須停下,當看見綠燈才能行走……)
3、遊戲中教師注意指導幼兒遵守交通規則等。
4、遊戲完畢幼兒與教師一起小結,對遵守規則的幼兒給予表揚和獎勵,並要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細嚼慢嚥、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
遊戲:
紅綠燈
教學反思:
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動時,應注意樹立榜樣,利用榜樣引導幼兒遵守秩序。
鋪馬路教案篇3
設計意圖:
為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特殊號碼及其作用,引導幼兒在日常生活中瞭解簡單的交通規則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶。設計本次活動。
活動目標:
掌握常見車的名稱、外形,牢牢記住 110、119、120幾種特殊號碼及其作用,遵守交通規則,注意安全。做個健康快樂的寶寶。
活動準備:特種車圖片、交通信號燈圖片、110、119、120號碼等。
活動過程:
一、小朋友今天老師指揮交通,小朋友當司機,我們一起到停車場瞧一瞧:請你做好準備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機的動作。)當聽到老師説到站了,請下車,小朋友數數停車場一共有幾輛車?都是什麼車?幼兒自由玩,互相交流車的用途、特徵(顏色、聲音......)等。
二、提問:今天早上你坐什麼車來的幼兒園?啟發幼兒説説車的名稱、特徵和用途?你還見過什麼樣的車?
小結:馬路上的車很多,請看動畫《我是小司機》回答下面的問題: 誰能幫助和黑貓警長想一個好辦法捉住小偷?誰能幫助小兔打一個求助電話?公共汽車有什麼用途?
三、出示三種特種車輛(警車、救護車、消防車)請幼兒説説這三種車的名稱、聲音、用途?不執行任務時開在什麼地方?
1、考考小朋友:出示一張120(119、110)號碼,請幼兒説説是哪種車的號碼?在什麼情況下撥打這個號碼?結合圖片,玩打電話的遊戲。
2、小結:小朋友這些電話號碼你要牢牢記住,只有在緊急情況才能撥打。 不管是什麼樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規則。(出示交通標誌:紅綠燈)3、經典遊戲:交通信號燈(指導幼兒看圖學兒歌做遊戲,鞏固對紅綠燈的認識)活動延伸:這節課小朋友懂得了許多道理,還認識了馬路上各種各樣的車,那麼你到底喜歡什麼樣的車?請你動手畫下來,好嗎?開車回活動室。
活動反思:整個活動以"遊戲"為載體,使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。
鋪馬路教案篇4
預設目標
1.讓幼兒瞭解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2.知道過馬路時要大人陪伴,並懂得不走斑馬線的危險性。
3.樹立遵守社會公共規則的好品質,從而增強自我保護意識。
活動準備
1.幼兒知道汽車撞人,人會受傷、甚至會死亡。
2.多媒體課件。
3.自制的紅綠燈、佈置公路場景所需的道具。
預設過程
(一)設置懸念,激發興趣。
1.師:今天小猴去上幼兒園時候發生了一件事,我們去看看發生了什麼事情?為什麼會被車撞呢?小朋友可以自己一個人過馬路嗎?
(幼兒討論)
2.認識"斑馬線"和"紅綠燈"。
師:原來小猴一個小朋友去過馬路,沒有走斑馬線,才發生了車禍。那什麼是斑馬線?你們認識嗎?
(1)認識斑馬線。
(出示斑馬線)這是什麼?斑馬線有什麼作用?
小結:斑馬線是主要是保護行人安全的,所以也叫"人行道"。當我們需要過馬路時就要走斑馬線,這樣我們就更安全。
(2)認識紅綠燈。
(出示紅綠燈)孩子們,你們看!這是什麼呀?紅綠燈是幹什麼用的?
小結:紅綠燈是指揮燈,紅燈亮時説明行人要停,綠燈亮時行人才可以通行。
(二)安全過馬路的方法
1.看一看人們過馬路的情景圖片師:"剛才我們認識了斑馬線和紅綠燈,是不是認識了就會用嗎?讓我們一起去看看吧!"(出示不正確過馬路的圖片)教師提出問題,啟發幼兒思考:圖片上有誰?他們在幹什麼?你覺得他們這樣過馬路好嗎?會發生什麼事?讓孩子説一説不安全的地方。
2.説一説過馬路的正確做法師:"那你覺得應該怎麼過馬路,才不會發生這樣的事?"(出示正確過馬路的圖片)小結:在過馬路的時候,小孩子要和大人陪伴。一定不能闖紅燈,闖了紅燈就會發生安全事故。要綠燈亮時才能行走,而且還要左右看一看,最後走在斑馬線上過馬路。
3.播放動畫--我會過馬路,再一次鞏固過馬路知識。
(三)遊戲--看圖片説對錯交代玩法:幼兒分成兩隊,男孩一隊,女孩一隊。教師出示有關過馬路圖片,讓幼兒快速搶答,説説哪些過馬路的做法是正確的?哪些是錯誤的?以又快又對的一組為勝,並獎勵笑臉你真棒!
(四)呼應身邊人--遵守交通規則小結:剛剛小朋友表現的真棒!老師希望小朋友把這個過馬路的本領帶回家,告訴你得爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認識的人,小朋友一個人是不可以過馬路的,要大人相伴。不管是大人,還是小朋友。我們都必須遵守交通規則--因為它和我們的生命緊緊連在一起的!
延伸活動:與幼兒一起玩"交通"遊戲。
(1)與幼兒一起將交通標誌佈置在"馬路"的各個角落。
(2)全班幼兒分兩組,一組當行人,一組當司機(身戴汽車胸飾),兩名幼兒當交通警察。(一個管行人,一個管汽車)
(3)未遵守交通規則的司機及行人,交通警察給予罰單。
(4)老師與幼兒一起評議遊戲情況。(重點放在遵守交通規則方面)你為什麼會得了罰單?你違反了什麼交通規則?
(5)行人與司機交換角色繼續進行遊戲。
活動反思:
三月是文明月,圍繞《我會過馬路》這個主題,在本組成員的共同研討中,設計了此次活動。教案几經修改和試教後,上週四由我執教,展示了我們組的教研成果。
整個活動思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認識,鍛鍊了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進、環環相扣的原則。活動中我採用了“觀察法、猜測法、講述法、遊戲體驗法”等,引導幼兒通過看一看、想一想、説一説、玩一玩,使活動變得豐富多彩。
鋪馬路教案篇5
?活動目標】
1、通過觀察小汽車能畫出汽車的主要特徵。
2、樂意參與繪畫活動。
3、培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悦。
4、能呈現自己的作品,並能欣賞別人的作品。
?活動重點】
畫出汽車的輪廓。
?活動難點】
能設計出不同的小汽車。
?活動準備】
1、汽車喇叭聲音;
2、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車玩具;
3、在牆壁四周佈置馬路的背景圖;
4、畫紙、畫筆、油畫棒、剪刀、膠棒人手一份;
5、事先準備好半圓形汽車和長方形汽車塗好顏色的範畫2張。
?活動過程】
一、引出課題,激發幼兒興趣。
播放汽車喇叭聲。
提問:這是什麼聲音?(汽車喇叭聲)你們在哪裏見過汽車呢?(馬路上)你喜歡小汽車嗎?你喜歡的小汽車是什麼樣子的?
二、觀察汽車的外形特徵。
1、通過玩汽車討論汽車的外形特徵。
師:今天我們小朋友也帶來了汽車,請你們和好朋友一起玩一玩,看一看你的汽車上有什麼?汽車上面有什麼?
2、與幼兒交流汽車的外形特徵。
師:好,請各位小朋友將汽車開到停車場去,誰來告訴老師你的小汽車是什麼樣子的,上面有什麼?
三、教師示範講解汽車的畫法。
1、教師出示汽車。
師:我也帶來了一輛小汽車,老師的小汽車和你們的一樣,都有車身、車輪、窗户和車燈。
2、教師根據幼兒的回答現場繪畫。
師:現在老師要來畫我的小汽車了,你們教教我先畫什麼呢?我的汽車要坐好多人,所以我要畫個大大的汽車,坐的人越多汽車就要畫得越大。
提問:小汽車要開起來需要什麼呢?(車輪),車輪是什麼形狀的?(圓形)
師:從我們的角度只能看到2只車輪,我們就畫2只,在剛剛畫下的直線上畫2個一樣大的圓形。
提問:我的汽車上還有什麼呢?(車燈)
師:汽車前後都有車燈,這樣開車會更安全,前車燈能看見前面的路,後車燈能讓後面的車看見。那麼我就在車的前後畫上車燈了。
提問:車上還有什麼呢?(窗户)窗户是什麼形狀的?
師:那窗户畫在哪呢(汽車的上面),畫2個小小的長方形。
師:這樣我的汽車就畫好了,怎麼讓它變得漂亮呢?我們再給小汽車塗色漂亮的顏色好嗎?
師:(出示範畫)看看,老師喜歡花衣服,我就給我的小汽車穿上花衣服,和我身上的一樣呢!
四、幼兒操作繪畫,教師指導。
1、教師佈置繪畫要求。
師:好,我的小汽車畫好了,你們想不想也畫一輛漂亮的小汽車?老師為小朋友們準備了一條漂亮的馬路,上面少了什麼呀?“滴滴”(教師模仿開車的樣子,轉一圈)我們一起來畫小汽車,到馬路上開一開,好嗎?先用勾線筆畫汽車的輪廓再給它穿上漂亮的衣服,用油畫棒塗上好看的顏色。
2、幼兒繪畫,教師指導。
五、延伸活動:將畫好的小汽車貼到馬路上。
師:你們都畫好了小汽車,想把它們帶到馬路上去嗎?我們一起拿起剪刀將小汽車剪下來貼到馬路上吧!
教學反思:
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發展為主體。活動是在一種輕鬆、愉快的氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見汽車的外形特徵,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“遊戲”為載體,使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。
鋪馬路教案篇6
活動設計背景
城市交通的不斷髮展促使我們加強安全教育,讓幼兒瞭解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己。
活動目標
1.瞭解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2.知道過馬路要注意自己的安全。
3.加強幼兒的安全意識。
4.遵守社會交通規則,不做“禁止”的事。
5.考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
教學重點、難點
重點:形象的感知交通的`常識——過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
難點:日常生活中較自覺地遵守交通規則。
活動準備
紅綠燈圖片,畫有十字路口(有斑馬線)的圖片
活動過程
一、出示發生車禍圖片,幼兒觀看,並討論為什麼會發生交通事故?
二、出示十字路口的圖片提問:
(1)這是哪裏?小朋友在什麼地方見過它?
(2)上面的白線叫什麼?有什麼作用?
三、出示紅綠燈圖片提問:
它們有什麼作用?
四、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎樣過馬路?(學生表演)總結要做到一站二看三通過。
五、老師總結。
六、遊戲:紅燈停,綠燈行。
教學反思
幼兒在活動過程中,情緒比較高,感到特別新奇,因為他們是農村幼兒,他們對城市的交通規則瞭解較少。 特別在後面的遊戲活動中,他們把剛學的交通法規得以運用,有很大的成就感,並且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。
鋪馬路教案篇7
目標:
1、懂得識別過馬路的標誌,安全地過馬路。
2、能夠大膽地進行交流,勇於表達自己的想法。
3、體驗遊戲扮演的樂趣,養成自覺遵守交通規則的好品質。
準備:
事先在有關交通規則的dv、自制的紅綠燈、佈置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標誌。
過程:
1、請幼兒一起觀察交通事故圖片,讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。
2、與幼兒一起觀看dv。引入主題,請幼兒觀看關於交通安全的dv。請幼兒説説觀看dv後的發現及感受,一起討論應如何遵守交通規則。師:你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的?你覺得他們這麼做會有怎樣的後果呢?我們怎樣才能安全地過馬路?
3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標誌,並猜測它的作用,請個別幼兒上來説。告訴幼兒交通標誌的真正意義。延伸活動:與幼兒一起玩“交通”遊戲。
(1)與幼兒一起將交通標誌佈置在“馬路”的各個角落。
(2)全班幼兒分兩組,一組當行人,一組當司機(身戴汽車胸飾),兩名幼兒當交通警察。(一個管行人,一個管汽車)
(3)未遵守交通規則的司機及行人,交通警察給予罰單。
(4)老師與幼兒一起評議遊戲情況。(重點放在遵守交通規則方面)你為什麼會得了罰單?你違反了什麼交通規則?
(5)行人與司機交換角色繼續進行遊戲。
(6)與幼兒再次進行評議。