畫乒乓教案6篇

寫好教案對提高我們的教學能力是有很大幫助的，教案在編寫的時候，大家需要考慮與時俱進，以下是本站小編精心為您推薦的畫乒乓教案6篇，供大家參考。

畫乒乓教案篇1

一、活動目標：

1、初步嘗試學習用乒乓球滾畫，發展幼兒手的運動能力。

2、認識紅、黃、藍三種顏色，並體驗用乒乓球作畫的樂趣。

二、活動準備：

１、顏料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅。

２、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一隻。

三、活動過程：

一、出示作品，引出主題

師：這是誰，今天他穿的衣服漂亮嗎？你們知道他的衣服是怎麼做出來的嗎？

二、教師示範講解

１、介紹材料，我特地給你們帶來了一些好朋友（出示乒乓球），知道我是誰嗎？你們知道我有什麼用嗎？

２、操作步驟：教師先拿一個乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然後放入盒子裏，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。（鼓勵幼兒多用幾種顏色）

３、提醒幼兒乒乓球從紅色盤裏拿來就放紅色盤裏，不可以亂放。

４、老師請了很多的小動物到我們班來玩，他們都沒有穿上漂亮的衣服，請小朋友們一起來幫幫他們。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

１、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

２、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

３、大膽操作，充分發揮幼兒的動手積極性。

４、操作完之後把小手用抹布擦乾淨。

四、作品展示：

教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞。

五、延伸活動：

等顏料幹了以後，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加漂亮。

活動反思：

很長時間都沒有上過公開課了，通過這次活動，又重新的認識了一下自己。先説説好的地方：自己在材料上準備的是充分的，孩子們對此也很感興趣，上課時一個個都很認真，發言也很積極。上完活動後，都很開心。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點，第一點是説話的語氣不夠誇張。第二點就是最後結束的時候，可以不用坐下來講評，當時的孩子們都很興奮，可以以一點音樂結束更好。聽了老師們的建議，覺得自己為什麼沒有那麼做麼，這説明自己缺少教學經驗。自己再繼續努力，希望下次會上的更好。

畫乒乓教案篇2

一、教學目標

(一)能夠説出所學乒乓球基本技術的動作名稱及術語，知道其基本鍛鍊價值，瞭解一些簡單的.比賽規則。

(二)基本掌握乒乓球正手快攻、反手攻球等技術，能夠在乒乓球遊戲和比賽中靈活運用;增強學生上下肢及腰部力量，提高學生身體的快速反應能力及身體的靈活性和協調性。

(三)能夠在課間及課後參與乒乓球比賽或遊戲，體驗乒乓球運動帶來的樂趣。在比賽中表現出沉着、冷靜、機智、果斷等意志品質，以及尊重對手、遵守規則、服從裁判的良好行為和習慣。

二、教材分析

(一)教材內容價值乒乓球運動對於提高國小生身體素質，培養快速、敏捷的活動能力，特別是促進國小生神經系統對小肌肉羣的控制能力和提高神經系統的靈活性具有重要的作用。乒乓球小而輕，擊球距離近、速度快、變化多，有利於提高學生的反應速度和思維的敏捷性;提高身體的協調性和動作速度，培養學生沉着冷靜、機智果斷的心理素質。

(二)教材內容設計思路

根據國小五、六年級學生身心發育特點，本冊教材乒乓球的教材內容以攻球、削球等基本技術為主，以乒乓球活動能力和乒乓球遊戲為輔;建議以遊戲和比賽的形式進行教學，在教學中要注重加強規則的滲透，使學生能夠把所學的基本技術、簡單規則在比賽實戰中得以運用。這裏編寫的乒乓球內容，只是為教師提供教學素材，教師可以根據學校、學生的實際情況選擇使用。

三、教學內容

(一)正手快攻

動作方法

站在離球枱40釐米左右的位置，擊球前引拍呈半橫狀。當球彈起，前臂和手腕向前上方揮動，並配合內旋轉腕動作使球拍前傾，在上升期擊球的中上部。球拍觸球時拇指壓拍，同時加快手腕內旋速度，使球拍沿球體弧線揮動。動作要點身體前迎，手腕發力快速且充分。

教學重點

持拍手以前臂快速內收發力，配合手腕內轉沿球體弧線揮動。

教學難點

在球的上升期擊球的中上部。

(二)反手攻球

動作方法

站在離球枱40釐米左右的位置，持拍手臂自然彎曲，將球拍移至腹前偏左的位置。擊球時，前臂和手腕向右前上方揮，同時配合外旋轉腕動作，使球拍前傾，在球上升期擊球中上部。反手攻球包括直拍反手攻球和橫拍反手攻球。

動作要點

在球上升期擊球的中上部，動作短促有力。

教學重點

揮拍發力、動作快速。

教學難點

在球上升期擊球的中上部。

(三)正手削球

動作方法

右腳稍後，身體稍右轉，雙膝微屈並收腹。拍形近似垂直，引拍至肩高附近;在來球的下降期，前臂在上臂的帶動下，隨身體的移動向下、向前、向左揮動，觸球中下部，手腕控制好拍形，並有摩擦球的動作。動作要點在來球的下降前期，前臂在上臂的帶動下隨身體的移動向下，向前揮動;拍形稍後仰，觸球中下部，手腕控制好拍形，有摩擦球的動作;身體重心隨手臂發力削球時轉至左腳。

教學重點

手腕控制好拍形，觸球中下部，有摩擦球的動作。

教學難點

回球快、弧線低且穩定。

(四)反手削球

動作方法

左腳稍後，身體略向左側，拍形豎立，引拍至肩高;前臂在上臂的帶動下，隨着身體重心的移動向下、向前、向右揮動;在來球下降前期，擊球中下部，手腕控制好拍形，並有摩擦球的動作。

動作要點

身體重心隨拍前壓，以控制擊球的弧線;手腕控制球的旋轉，變化球拍方向以控制擊球路線。

教學重點

來球下降前期，擊球中下部，有摩擦球的動作。

教學難點

控制回球弧線的高度。

畫乒乓教案篇3

活動目標：

1、利用已有的生活經驗，嘗試用多種方法玩乒乓球。

2、激發探索慾望，並能用語言表達。

環境創設：

1、人手一個乒乓球。

2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。

活動過程：

一、引起回憶、引出主題

1、上次我們知道許多有關乒乓球的小知識，今天，我們就來玩乒乓球。

二、玩乒乓球

1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？

2、幼兒自由玩乒乓球。（教師觀察為主，適時提醒多玩幾種方法，並提醒個別幼兒注意安全。）

3、介紹乒乓球的玩法

誰來介紹一下你是怎麼玩乒乓球的？

4、教師幼兒共同分享玩後感受。

三、探索玩法

1、引出材料結合乒乓球玩

這兒有這麼多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎？

2、幼兒遊戲，教師指導觀察。

3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法

誰願意把你的玩法告訴大家嗎？（介紹玩法或發現一些現象）

4、幼兒教師共同分享經驗。

四、實驗延伸

這個球，它怎麼了？這個球還能玩嗎？

實驗泡癟乒乓球

如果不泡我們還有辦法玩嗎。

畫乒乓教案篇4

教學目標：

1、通過幼兒自己對實驗現象的觀察，培養幼兒有順序、有耐性的良好觀察習慣和敏鋭的觀察能力。

2、培養幼兒認識、探索生活中常見事物藴含的科學原理的興趣。

3、通過幼兒自己操作，培養幼兒實際解決問題的能力。

教學準備：

小神童電腦軟件、橋樑展示圖、紙、筆

教學過程：

一、以故事形式引起幼兒興趣：

小熊家門前有一條小水溝，它正在那發愁不知怎麼辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎？小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什麼法子？和我們想的一樣嗎？

二、邊看小神童軟件邊提問：

1、機靈猴和小熊來到了什麼地方？看到一座什麼橋？在古代人們用什麼來建造橋樑的？小熊喜歡嗎？為什麼？

2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什麼來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什麼區別？

3、它們來到了現代看見了什麼橋？鋼筋吊橋的用什麼來建造的？鋼筋吊橋在結構上有什麼特別之處？鋼筋吊橋起到什麼作用呢？你們現在見過哪些鋼筋吊橋？

4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什麼橋？現代立交橋建立在什麼地方？它是用什麼來建造的？它對交通起到什麼作用？你們在哪些地方看到現代立交橋？

5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？

6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋樑。

三、我們看了這麼多橋樑，你們最喜歡哪一座橋？為什麼？

四、小熊現在想到了要建造一座橋，我想請小朋友做一名小小橋樑設計師幫助小熊設計一座橋，好嗎？

五、幼兒設計橋樑。

六、請個別幼兒向大家介紹他的設計作品，最後一起送給小熊。

水流到別的杯子去

水流到別的杯子去 設計意圖：水結冰、融化、水蒸氣變成水珠的經驗、溶解的祕密， 沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮於水面，或使浮於水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或將小鐵釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發現它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。 活動目標：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。 活動材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學佳 *這幾個小朋友，把2根管子把3個杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯裏玩，發現杯裏的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現流動成水平，水不流動了。 *又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊説邊給其中一個杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動成水平，水又不流動了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點，觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園裏取兩塊土，和班學佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流動了。 *就這樣反覆做做學學。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。 *老師説：為什麼水會流過去呢？盧藝文説：水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關係，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關係。

畫乒乓教案篇5

一、活動目標

1、嘗試運用局部誇張的方法表現海洋生物幽默、有趣的形象。

2、大膽想象，體驗"局部誇張"畫創作的樂趣。

二、活動準備

各種大魚小魚圖片、簡單背景、紙張、蠟筆、水筆

三、活動過程

師：今天來了這麼多的客人老師，瞧還有兩個小客人，是誰呀？（企鵝）這個是乒乒，這個是乓乓，我們和乒乒乓乓打聲招呼吧。

幼：乒乒乓乓好。

師：小朋友們好。今天天氣真好呀，乒乒乓乓要去海邊釣大魚啦。看這是一個神奇的魚鈎（出示），待會我們來看看它釣上來的魚會發生什麼變化呢？

師：乒乒拿起了拿起了神奇的魚鈎開始釣魚了，釣魚是要有耐心的，看看誰來了？

幼：螃蟹。

師：看神奇的魚鈎要把螃蟹釣出來嘍，哇螃蟹上鈎了，看一看這隻螃蟹發生了什麼變化？

幼：鉗子變大。

師：那其他地方呢？

幼：沒有變。

師小結：真的.這個神奇的魚鈎讓鉗子變大了。

師：看到乒乒釣上大螃蟹，乓乓也想來試一試。看一條小魚游過來了（噓，輕一點哦，別把魚嚇跑了）猜猜看，這條魚被釣上來之後哪裏會發生有趣的變化？

幼：嘴巴。

師：有可能的。

幼：魚鰭。

師：恩，你的想象真不錯。

幼：眼睛。

師：也有可能的。

師：那我們一起輕輕地為乓乓鼓鼓勁、加加油吧。

幼：乒乒乓乓釣大魚。

師：哇，看看這條魚發生什麼有趣的變化？

幼：嘴巴變大。

師：除了變大還變怎麼樣了？

幼：變長了。

師：神奇的魚鈎還讓小魚的嘴巴變長了。

師：海洋裏的魚可真多呀，你們還知道什麼魚呀？

幼：章魚。

師：還有什麼呢？

幼：劍魚。

師：還有不一樣的嗎？

幼：鯊魚。

師：哦，你知道的真多。

師：你們想跟乒乒乓乓用神奇的魚鈎釣魚嗎？

幼：想。

師：朱老師也為小朋友準備一個神奇的魚鈎（出示），你覺得這個魚鈎會讓魚的哪個部分發生變化？請你跟旁邊的小朋友説一説。

幼：魚鰭。

師：變大了的魚鰭一定能讓小魚變的很有趣。

幼：嘴巴。

師：大大的嘴巴肯定很滑稽的。

幼：眼睛。

師：大眼睛的魚兒一定很可愛。

師：那我們就拿着魚鈎去釣大魚吧。

師：小朋友畫的海底世界真豐富，我們手拉着手，朱老師帶你們參觀海底世界。

畫乒乓教案篇6

活動由來：在主題活動“我愛運動”中，孩子們帶來了各種各樣的體育器械，其中最多的當數乒乓球了。在自由玩體育器械的時候，陳辰鈺拿着自己的白色乒乓球得意地向小夥伴們説：“我的乒乓球象小兔子，會跳得好高。”説完就演示了起來，小朋友們羨慕極了，紛紛選起了乒乓球玩，這一下，孩子們對乒乓球的興趣全來了。於是，我想請孩子們一起來做做玩玩“有趣的乒乓球”。

活動設計：

一、活動目標

（一）能運用乒乓球進行大膽想象，製作自己喜歡的玩具。

（二）體驗成功的喜悦及合作遊戲的`樂趣。

二、活動準備

百寶箱（輔助材料）；彩色紙、水彩筆、剪刀，濕布；橡皮泥、漿糊等粘合材料。

三、指導要點

（一）出示乒乓球引題：這是什麼？乒乓球可以怎麼玩？

（二）引導幼兒大膽想象。

1、出示一個完整的乒乓球，引導幼兒想象：

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一個乒乓球像什麼？（乒乓球變魔術）兩個乒乓球像什麼？……

2、出示不完整的乒乓球（半個和1／4……乒乓球），引導幼兒進一步想象。

（半個乒乓球）：“這也是乒乓球。和我們平時玩的乒乓球有什麼不一樣？”（兩個半個狀乒乓球對粘合）“它像什麼？”

3、啟發幼兒應用乒乓球和其他材料進行想象。

“你想用乒乓球和什麼材料來做玩具？怎麼玩？”

（三）引導幼兒製作玩具，嘗試運用喜歡方法進行製作。

在我們的百寶櫃裏有很多材料，小朋友先想想要做什麼乒乓球玩具？然後再去選你們需要的材料。

（四）幼兒製做，教師重點指導幼兒大膽拼接想象。

（五）遊戲

1、請幼兒將製作好的乒乓球玩具開展遊戲。

2、鼓勵幼兒與同伴合作遊戲。

（五）教師小組評價。

活動反思：

這次活動開展得較為成功。它的內容是來自於幼兒在主題活動時對“體育器械”的興趣，將孩子在活動中的興趣點進行延伸，設計了這一活動。在設計時，以幼兒的能力、水平出發預設活動目標，把活動重點放在引導幼兒大膽想象進行製作，體驗成功的喜悦及合作遊戲的樂趣，得到了良好的活動效果。

在活動中我以變魔術的形式引題，並以生動的語言引導幼兒融入活動，當我出示半個乒乓球時，這不常見的乒乓球形象馬上激活了孩子們的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活動的遊戲氣氛濃厚，接着，我將兩個半個的乒乓球弧形頂對接，這一下，孩子們可積極了：“真像蝴蝶呀；像個小車輪；像腰鼓”我看準時機，摸出一個完整的乒乓球放在半個乒乓球的頂上，孩子們興奮了：“哈，這是小人；小兔子、小兔子；金魚……通過這種有趣的引入形式引導幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象、討論，充分發表自己的意見，幼兒參與的積極性很高，大大提高了幼兒的活動興趣。

根據設想的需要準備了各種操作材料和輔助材料，並投放“百寶箱”擴大幼兒的選擇機會，大量的操作材料讓幼兒的探索、選擇範圍更廣，提供給幼兒更多的實踐機會。。幼兒自主根據材料想象、根據設想選材是“做做玩玩“成功的關鍵，於是，在這次活動中我設置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料，讓孩子模仿在超市中購物的經驗大膽自選所需材料，使幼兒與活動材料“零距離”。

教師參與到活動中，參與到幼兒探索、操作中，與幼兒共同發現問題、解決問題，與幼兒共同想象、遊戲、製作。事先為幼兒準備各種大型建構材料，和體育器械，結合場地與幼兒一起設計了“跳傘台”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們製作的乒乓球玩具開展有趣的遊戲，和他們共同分享了成功的喜悦。