大班心理健康教案5篇
教學水平的提高，需要認真寫好相關的教案，為了讓我們更好的開展自己的教學工作，一定要提前寫好教案，本站小編今天就為您帶來了大班心理健康教案5篇，相信一定會對你有所幫助。
大班心理健康教案篇1
活動目標：
1.通過故事和各種體驗，瞭解黑夜並不可怕，並能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。
2.能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。
3.通過創設情景，瞭解夜晚，激勵幼兒樂意嘗試一 個人自己睡。
4.積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。
5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
活動準備：
ppt 音樂、調查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具
活動過程：
一、經驗導入
1.ppt1這是什麼時候的情景？——這是一個寧靜的夜黑。
2.你發現了什麼？——關燈、睡覺了
小結：睡覺是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。
3.那你們是一個人睡的還是跟大人一起睡的？（出示調查表，幼兒將笑臉貼在相應的地方）
4.為什麼不敢？到底怕什麼呢？
迴應：有一隻怪獸，長得什麼樣？他覺得很可怕！
黑漆漆的，走路看不見，所以你！
黑黑的夜讓人心裏有些害怕，你們是不是也有這樣的感覺。
做惡夢，會夢到危險、害怕的事，所以你怕！
小結：看來你們真的有點害怕，怕黑，怕做夢，怕怪獸傷害……你的心情我們能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事，只要把害怕的事説出來，就能想辦法解決。
二、故事體驗。
1.出示小老鼠圖片，有一隻小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個人睡，躺在牀上怎麼也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，總覺得那邊的牆角有一個黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身哆嗦。
突然，（風聲+啪啪聲）這是什麼聲音啊？是人、是怪物、是……小老鼠馬上矇住眼睛緊張極了，他一動也不敢動。過了一會，他戰戰兢兢的朝窗外瞟了一眼，什麼也沒有，只得回到牀上。（ppt）
（水聲）這樣的聲音一直從那個房間傳來，到底是什麼啊？小老鼠捂着杯子害怕的哭了起來。（ppt）
2．理解、釋疑
師：（1）剛開始，小老鼠為什麼睡不着？——有怪物。牆上那個黑黑的東西真的是怪物嗎？（ppt）
小結：原來只是一件大衣的影子，其實在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點都不可怕！
（2）後來呢？小老鼠害怕什麼？——聲音
怎樣的聲音？可能是什麼？——風聲、玻璃窗敲擊的聲音
還聽到什麼聲音？——下雨聲、水龍頭的水漏了
是不是這樣？我們來聽一聽。（ppt聲音）
小結：這些聲音都來自大自然，沒有什麼可怕的！
現在的小老鼠還害怕嗎？原來啊！這都是他的心裏在作祟，自己胡思亂想，才會讓自己越來越害怕。睡覺時只要管好門窗，我們的屋子還是很安全的。
三、再次調查 “你敢一個人睡嗎”？
1.現在就來請一個人睡的孩子説一説自己獨自睡覺的經歷
2.啟發：你剛開始的時候是怎麼樣的？現在呢？ 一個人睡覺舒服嗎？
小結：原來剛才介紹的孩子一開始也是不敢一個人睡的，後來他們用了一些好辦法克服了對黑夜的害怕，慢慢地就敢一個人睡了！他們覺得一個人睡覺好舒服，説明你們真的長大了！
3.現在，我們想再來調查一下，你們這些孩子現在願意嘗試一個人睡了嗎？（貼在第2次調查表中）（貼笑臉）
4.小結：這一次又有*個孩子願意嘗試，我們為這些孩子拍拍手，你們已經願意克服心中的害怕了，真勇敢！當然，怕一個人睡並不是一件丟臉的事，幾乎所有的人都經歷過，現在把它説出來或者承認它説明你已經不害怕了！老師相信你們再過一段時間，你們也會願意嘗試的！
策略二（如若所有的孩子都選擇了敢）
教師迴應：看來，我們班的孩子都很勇敢，都認為黑夜不可怕，真為你們驕傲！但是周圍像你們一樣大的孩子中還有很多不敢一個人睡的，你們能不能鼓勵他，並告訴他“害怕一個人睡並不是一件丟臉的事，只要你願意承認、願意嘗試，是可以克服的）
四、不怕黑夜的方法
接下來，我們就利用大家的智慧來一個個的解決哪些你們害怕的問題。
1.怕從牀上滾下來
（1）有什麼好辦法
（2）教師根據幼兒交流的內容播放ppt
（3）小結：方法真不錯，牀邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會滾下來了。
2.怕怪物
（1）世界上真有怪物嗎？——怪獸是人想出來的，也可以化粧出來。現在就有一個怪獸來到了我們這裏！（教師或孩子扮演） 音樂
（2）怪獸和小朋友交朋友。（換音樂）我們和怪獸一起跳個舞吧！音樂結束，怪獸呢？（開燈）怪獸的裝扮下原來是一個漂亮的老師！怪獸可怕嗎？
3.怕做惡夢
（1）為什麼會做噩夢，或是由什麼引起的？
（2）你們有好辦法嗎？
娃娃——抱個娃娃多麼温馨，有了它就像有了個伴！
看書——是個好辦法，可以試一試
媽媽陪——可以安心的睡了
聽音樂——放一些輕柔的音樂能舒緩心情，腦子裏不再胡思亂想
想開心的事——可以讓自己放鬆些
4.怕黑
（1）有什麼辦法可以讓我們不那麼怕黑？
小夜燈——遠遠地點上一盞小燈，這樣房間裏有了一絲光線就不會害怕了
手電筒——方便黑夜上廁所等緊急事件
蠟燭
爸媽陪伴一會——會讓你安心
故事書
（2）體驗黑暗
黑暗這有這麼可怕嗎？我們來挑戰一下！這裏有幾間黑黑的小屋，誰願意獨自一個人在裏面呆上一會！我們數到十，再出來好嗎？
教師和幼兒一起數到十，孩子出來。
採訪：教師擁抱孩子，下面的孩子有什麼問題問他們！
小結：看來，黑暗並沒有我們想象中的那麼可怕，沒有怪獸，沒有傷害，黑黑的充滿了温暖、寧靜，還有些神祕！
除了黑屋，這裏還有一條長長的、漆黑的隧道，誰願意嘗試。現在有兩種選擇，你可以嘗試黑屋，也可以挑戰隧道！但只有一個要求：保持安靜，靜靜的去體驗，把你的感受記在心裏。
教師採訪幼兒：你體驗的是什麼？黑屋，裏面有讓大家害怕的東西嗎？什麼感覺？
開始的時候你害怕嗎？怎麼克服害怕的？後來呢？如果再有一次機會，你還樂意去嗎？
小結：隧道里面雖然黑，但沒有什麼可怕的東西，只有慢慢的前進，讓眼睛適應黑暗，就不會有危險，你們也就不會害怕。
看來，黑夜並不那麼可怕嘛！黑黑的夜充滿了神祕、有趣，還能帶給我們快樂！黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，當我們揭開面紗，發現所有的一切還是和白天一樣！（開燈，全亮）
五、喊走害怕
現在，你們還害怕黑夜，不敢一個人睡嗎？這樣，我們最後大聲的害怕的事講出來，並且告訴它“我不怕你”。最後一起喊“黑夜我不怕你！”最老師預祝我們的孩子都擁有一個美好的夜晚，祝在座的每一位老師也都擁有美好的夜！
活動反思：
懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現。在幼兒的體育活動中，經常創設一些環境和條件，鼓勵他們在黑暗裏勇敢地參與活動，就會逐漸消除他們對黑暗的恐懼心理。本設計活動就是把培養幼兒在黑暗中的活動能力富於有趣的遊戲之中，這樣，既提高了幼兒對客觀環境的適應能力，又使他們的身體動作得到相應的發展。
大班心理健康教案篇2
活動目標：
1.引導幼兒積極討論克服害怕的方法。
2.兩次的調查，讓幼兒發現自己的成長變化。
活動準備：
課件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。
活動過程：
一、欣賞故事，引出問題
1.師有感情地講故事。
2.故事裏有哪些小動物，發生了什麼事？（幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你）
3.生活問題：你是怎麼睡覺的？你跟誰一起睡？（引導幼兒説出（1）和爸媽睡，（2）睡一個房間，但是分牀睡（3）分房睡）
師：這麼多人都想説一説，我有一個好方法——統計表（課件出示統計表圖片）
和幼兒一起討論“統計表”上圖案的意思。
4.出示自制展板統計表，請每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應表格中。
5.師幼共同觀察、總結。
有幾個小朋友是分房睡的？有幾個小朋友是分牀誰的？有幾個小朋友適合爸媽一起睡的？（師幼一起數數，教師在表格中用數字記錄）
二、聯繫生活，展開討論
提問：
1.你為什麼會自己睡呢？（提問分房睡的幼兒）
幼：沒人跟我搶被子，很舒服。
一個人睡，有沒有害怕過呢？小結：一開始害怕，慢慢地適應了就好了。
2.你為什麼要跟爸媽分牀睡呢？（提問分牀睡的幼兒）
3.你們想過要自己睡嗎？（提問同牀睡的幼兒）
請自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想辦法。（幼兒討論，説一説，教師隨即點擊相應圖片。）
三、繼續欣賞故事，感受故事情節
師：有這麼多好方法，故事裏的小動物是怎麼做的呢？（播放課件）
幼：一起睡。
師：誰願意把你害怕的事大聲説出來？（請幼兒面對幽靈圖片，大膽、大聲説一説）
師：現在感覺怎麼樣？幼：心裏舒服多了。不害怕了。
四、大膽嘗試
師：現在有沒有勇氣，想自己睡一睡呢？
幼：想。
師：那就請你把你的頭像試着變一變吧。（幼操作）
活動結束：
（“原來——現在——想嘗試——”的句式説一説）
大班心理健康教案篇3
活動目標：
1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛並嘗試用語言、行為等方法大膽表現。
2、體驗愛和被愛的快樂情感。
3、懂得怎樣用實際行動來關心父母、尊敬長輩。
活動準備：
1、故事《快樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，製作的相冊，説給孩子的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件。
2、愛心卡。
活動過程：
一、出示課件，導入活動。
（一）欣賞故事《快樂的家》。
提問：
1、小兔樂樂有一個快樂而温馨的家，聽樂樂在説什麼？怎麼説的？他們的心情會怎樣？
2、樂樂説出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？
（二）小結：
愛一個人的時候，一定要大聲説出來，是怎樣愛的？
二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。
（一）讀爸爸媽媽的來信《寶貝，你長大了》
1、你們聽後有什麼感受？
2、用信可以傳遞我們的愛。
（二）欣賞"愛的相冊"1、請每位幼兒説一句最想向爸爸、媽媽説的話。
2、相冊可以留下我們的愛。
（三）聽錄音《親愛的孩子，我愛你》
總結：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌着，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。
三、你對爸爸媽媽的愛（一）欣賞課件並提問：
1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？
2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？
（二）"悄悄話"愛心卡。
我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心願説在愛心卡上，送給爸爸媽媽。
（三）表演歌曲《感恩的心》，活動結束。
活動延伸：
1、把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。
2、在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛。
孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統美德，如今的孩子，大多數都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。今天的父母已經傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由於接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然，養成了對父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培養幼兒從小感恩父母的情感，我設計了本活動《爸爸媽媽，我愛你》。
大班心理健康教案篇4
活動目標：
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。
2、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。
3、培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、學習正確的方式排解不開心的情緒.
活動準備：
4個木偶、一個開心枕
重、難點分析：
學習正確的方式排解不開心的情緒。
活動過程：
一：感受快樂
拍手入場，進行開心碰碰碰的遊戲。
二、開心與煩惱
1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什麼開心的事？
2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現）
3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來説一説你都遇到一些什麼不開心的事？
4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現）
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？
小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要儘量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。
三、化解不開心
1、生氣商店：誰知道什麼是消氣商店？
2、我們來看看誰來消氣商店了？
3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！
4、你覺得消氣商店好嗎？為什麼？
5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？
小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。
四、讓自己開心
1、介紹開心枕。
2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。
3、説一説抱着“開心枕”有什麼感覺？
4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。
大班心理健康教案篇5
【活動設計理念】
“我從哪裏來？”對孩子來説一直很神祕。當幼兒詢問家長時，敏感的話題常常讓父母感到尷尬並回避，而孩子好奇的天性並不因為家長的迴避而消失。因此，為了正面引導孩子的好奇心，根據孩子們身心發展的需要，從小培養孩子健康的心理，促進孩子身心健康成長，樹立健康的性心理，體會媽媽懷胎十月的辛苦，激發幼兒愛媽媽的情感，於是我設計了這次心理健康行教育活動《呱呱落地》。
【活動目標】
1、引導幼兒科學地瞭解自己在媽媽肚子裏孕育、生長的過程。
2、體驗媽媽懷胎十月的辛苦，激發幼兒愛媽媽的情感。
【活動年級】
大班
【活動準備】
1、多媒體課件（受精的過程、小寶寶孕育生長過程圖片）
2、音樂《世上只有媽媽好》等
3、小沙包、彈力棉，每人一個袋子，可以綁在腰際
【活動過程】
一、暖身運動：種子長大
以森林狂想曲為背景音樂，幼兒自由的表現種子生長的過程：種子→胚芽→幼苗→根、莖、葉→花芽→開花、結果。
【設計意圖】
以種子的生長過程來感染孩子，調動了孩子活動的積極性，排除緊張情緒，創設一種輕鬆、開放、安全、温暖的氛圍，同時為下面的活動作了鋪墊。
二、肚臍眼的祕密
1、肚臍眼是怎麼來的？
2、小寶寶是怎麼到媽媽肚子裏去的？
【設計意圖】
通過討論、交流，激發孩子對自己身體祕密的興趣，從而對寶寶是怎麼到媽媽肚子裏去的充滿了好奇，真心流露出參與活動樂趣。
三、我從哪裏來
1、爸爸的種子象什麼？
2、爸爸的幾顆種子和媽媽的種子結合在一起，變成了什麼？
3、小圓球是怎麼長大的？（瞭解臍帶的作用）
4、遊戲：我來做媽媽。媽媽通過臍帶把營養傳送給寶寶，寶寶慢慢長大，體驗媽媽懷胎十月的辛苦。
一、二個月，小寶寶還很小，媽媽的肚子看不出來。
三、四個月，媽媽的肚子微微鼓起來了。（幼兒帶上大口袋）
五、六個月，寶寶慢慢的長大（放入棉花球、沙包），摸一摸有什麼感覺？站一站有什麼感覺？
七、八個月，寶寶迅速的長大（放入棉花球、沙包），他在媽媽肚子裏會做什麼？
九、十個月，寶寶飛快的長大（放入棉花球、沙包），媽媽又什麼感覺？會給媽媽帶來什麼不方便？
【設計意圖】
遊戲《我來做媽媽》，幼兒充分體會着媽媽在孕育生命每個階段的艱辛，大膽想象着自己在媽媽肚子裏的生活，用動作表現出着自己在媽媽肚子裏一點點長大的快樂，內心的情感逐漸流露，釋放出來。
小結：（音樂：世上只有媽媽好）我們才做了一會媽媽就有這麼多的感受，想想媽媽在這十個月中多辛苦啊。到了十個月，寶寶想看看這個美麗的世界，想看看他的爸爸媽媽，於是在醫生阿姨的幫助下，剪斷了和媽媽連在一起的臍帶，寶寶就出生了。在寶寶的肚子上留下一個疤，這個疤就叫肚臍眼，原來肚臍眼是這麼來的。
【設計意圖】
隨着優美的音樂，感受父母對自己的關愛，從而激發幼兒愛父母，愛家庭的情感。藉助音樂的感染力觸動孩子的心靈，有機地將健康教育、心理教育與社會教育結合在一起，在愛的氛圍中達到情感的共鳴與昇華，讓孩子意猶未盡。
【問題研討】
在第三環節“我從哪裏來”中，孩子們對小圓球是怎麼長大的？懷孕會給媽媽帶來什麼不方便？這兩個問題不那麼熱衷回答，只有一位幼兒能積極的響應我的問題。當與孩子的互動冷場時，該怎樣適時的進行氣氛調動，激發孩子的積極性，怎樣提高教師的臨場應變？是我們值得探討的一個問題。
