荷包蛋教案6篇

教案在起草的時候，大家務必要考慮聯繫實際，教案是教師在新學期開始前需要準備的一份重要材料，本站小編今天就為您帶來了荷包蛋教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

荷包蛋教案篇1

活動目標：

1．初步熟悉樂曲的旋律，學習用身體動作和語音節奏來表現音樂。

2．根據自己的生活經驗，創編有關煎荷包蛋和冒煙的身體動作。

3．在輪流做身體動作，念語言節奏的時候，控制好自己動作和聲音。

活動準備：

1．幼兒有觀察成人煎荷包蛋的經驗。

2．幼兒用書《荷包蛋》，投影儀。

3．小鈴、鈴鼓、響板若干。

活動過程：

一、幼兒觀看用書《荷包蛋》畫面，理解圖中內容。

1．觀看用書。

教師：大家看看圖上有什麼呀？

2．幼兒觀察圖中小朋友的臉部特徵，理解圖的含義。

教師：我們看看這幾個做朋友跟平常畫的小朋友有什麼不一樣的地方？

3．幼兒邊聽音樂邊説語音節奏：看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑。

二、幼兒根據自己的經驗，創編煎蛋和冒煙的身體動作。

1．教師哼唱曲譜，幼兒回憶媽媽在家裏做煎雞蛋的動作並做一做。

2．教師反饋幼兒創編的一種煎蛋動作，一邊哼唱曲譜一邊帶領幼兒進行集體練習。

3．教師哼唱曲譜，幼兒創編荷包蛋冒煙的動作。

三、幼兒聽教師用比較慢的速度哼唱樂曲，完整地用動作表現樂曲。

1．教師哼唱曲譜的前16小節，幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動作。

教師：我們一起聽着音樂來煎雞蛋，讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。

2．幼兒聽音樂，完整地做身體節奏動作。

四、教師用身體動作指揮，幼兒分聲部練習身體節奏動作。

1．幼兒選擇打擊樂器，嘗試演奏樂器。

教師：我來做指揮，你們看我的指揮來煎荷包蛋。

2．幼兒嘗試為樂曲配器。

教師：煎荷包蛋我們用什麼樂器？冒煙動作我們用什麼樂器？

3．幼兒在教師指揮下，完整地演奏樂曲。

荷包蛋教案篇2

內容與指導：

1.瞭解煎荷包蛋的過程，培養幼兒的觀察力。

2.能大膽作畫，掌握從裏向外塗色的技能。

活動準備：

1.幼兒人手一隻紙製碟子。

2.油畫棒若干

3.電爐、剪鍋、雞蛋

活動過程：

(一)煎荷包蛋，引導幼兒瞭解煎荷包蛋的過程。

1、出示操作工具及雞蛋，激發幼兒活動興趣。

2、教師操作煎荷包蛋，提醒幼兒觀察蛋黃、蛋清的變化。

(二)幼兒學習畫荷包蛋。

1、教師出示範畫，引導幼兒觀察教師範畫，"學習從裏面向外畫荷包蛋的方法。

2、提出作畫要求：

a、塗色時要從裏向外着色。

b、塗色時注意，不要超出輪廓線。

c、空隙的地方要補塗上顏色。

3、幼兒作畫，教師重點指導幼兒從裏向外畫荷包蛋。

(三)作品欣賞

1.引導幼兒互相欣賞，交流作品體驗成功的喜悦。

2.在音樂伴奏下，讓幼兒把畫好的荷包蛋送給爸爸媽媽。

活動反思：

本次活動幼兒興趣較濃，可是撕紙對於小班孩子來説似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個小圓，讓孩子們沿着這個黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的製作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受，製作的荷包蛋都是非常美味的。

但在活動中也存在不足，開始部分還應設置一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。

荷包蛋教案篇3

1．香香的荷包蛋

——師放荷包蛋ppt，問：這是什麼？你吃過荷包蛋嗎？味道怎麼樣？在家誰會做荷包蛋？今天我們用剪刀來做荷包蛋，你們想來試試嗎？

——引導幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。師：荷包蛋裏面是什麼顏色的？什麼形狀？荷包蛋的外面是什麼顏色？形狀象什麼？

2．葱花荷包蛋

——師引導幼兒看葱花荷包蛋圖片，問：你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適？（白色、黃色、綠色）

——這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什麼？（白色做蛋白，黃色做蛋黃，綠色做葱花）

——師：荷包蛋要下油鍋嘍！先做蛋白：讓幼兒用記號筆在白紙上儘量大地畫一個圓（隨意、不規則的圓），用剪刀沿線剪下。再做蛋黃：黃色正方形的紙對邊折，用爬山坡的方法剪出半圓，展開後貼到蛋白中間。

——撒葱花：荷包蛋在油裏面快煎好了，如果撒一點葱花在上面那會更香，我們在荷包蛋上再抹點油（漿糊），儘量在荷包蛋上把“油”抹均勻，然後用綠色的紙剪出一點一點的葱花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好嘍！

——幼兒動手做荷包蛋，教師巡視指導能力差的孩子。

3．美味荷包蛋

——將幼兒做好的荷包蛋“盛”到大盤子裏。

——請幼兒選一個自己最想“吃”的荷包蛋。

荷包蛋教案篇4

活動目標：

1.學習運用撕去光邊和尖角的方法撕出圓形。

2.對撕紙活動感興趣，發展小肌肉的靈活性。

3.初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。

活動準備：

1.白色、黃色的正方形紙、膠水及棉籤、放垃圾的籃子、盤子卡紙。

2.雞蛋、透明碗、荷包蛋圖片及音樂。

活動過程：

一、雞蛋寶寶導入，引出荷包蛋，激發幼兒興趣。

1.教師出示生雞蛋，並提問：“小朋友們，你們看這是什麼？你們知道雞蛋寶寶裏面是什麼樣子的嗎？讓我們一起來看一看吧。”

教師將雞蛋打在透明碗裏，引導幼兒觀察並提問：“雞蛋是什麼樣子的，它是什麼形狀的？是什麼顏色的？”（小結：蛋白是透明的、大大圓圓的，蛋黃是黃色的、小小圓圓的）

2.師：“小朋友媽媽給你做過什麼樣的雞蛋啊？”（煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋）

3.師：“今天是小熊的的生日，熊媽媽也給小熊做了一份非常美味的食物，我們一起來看看做了什麼呀？”（出示圖片荷包蛋）

師：我們看看荷包蛋長什麼樣子的？圓圓的、白色的是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

二、教師講解撕紙的方法並示範撕紙。

1.師：今天熊媽媽想請小朋友當一回小廚師，一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎？

2.教師示範撕出蛋白、蛋黃。

師：現在老師是大廚師，先給小朋友們做一個荷包蛋。

先大膽的撕去白紙的四條光邊，再把紙上伸出去的角撕去，要一隻手緊緊地拿住白紙，然後大哥小哥面對面，小小步子向前走，一定要慢慢撕奧！

拿出白色的紙，撕出蛋白，啟發幼兒想象：看看，現在像什麼啦？（蛋白）

師：蛋白做好了，在做一個蛋黃吧。

用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。

再次啟發：這回，你能看出來是什麼嗎？（蛋黃）

請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，現在我要放在盤子上請小朋友品嚐了！

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

1.師：好了，小廚師們準備好了嗎？我們一起來動手試試看，做一個美味的荷包蛋吧。

2.播放小廚師音樂，幼兒進行撕紙活動。

幼兒動手操作，教師巡迴指導，針對動作比較慢的，或者能力比較弱的幼兒給與個別指導。

四、作品交流與分享。

1.播放《生日快樂》音樂展示幼兒作品，並提問：“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋？為什麼？”

引導幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面佈局上來評價作品。

2. 師生一起評選出“金牌小廚師”。

師：小廚師的荷包蛋都做好啦，那現在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧。

3.分別把荷包蛋作品粘貼在盤子上。

活動延伸：

請幼兒觀察媽媽煎蛋的過程，感受媽媽的辛苦和對自己的愛，並用繪畫或撕紙的方式為媽媽做一個荷包蛋並送給媽媽，表達自己對媽媽的愛和感恩之情。

活動反思：

?荷包蛋》是幼兒在生活中非常熟悉的素材，富有生活氣息，通過小熊的生日，來引發幼兒製作荷包蛋的興趣，讓幼兒以小廚師的身份參與到活動中，讓幼兒體會到為小熊準備禮物的快樂。

孩子們當小廚師做荷包蛋的過程，大部分幼兒小肌肉羣發展的較好，對於撕多大的荷包蛋自己能很好地控制，可是撕紙對於毛毛、旭旭來説有些難度，指導的較多，製作荷包蛋完成後，孩子們看到自己製作的荷包蛋，都有想吃的慾望！

荷包蛋教案篇5

教學目標

1、熟悉音樂旋律並嘗試用打擊樂器演奏樂曲。

2、引導幼兒創編身體節奏動作。

3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

重點難點：

熟悉音樂旋律並嘗試用打擊樂器演奏樂曲。

環境與材料：

1、幼兒有嘗試煎荷包蛋的經驗。

2、鈴鼓、碰鈴、雙響筒。

3、音樂錄音帶

重點指導：

引導幼兒創編身體節奏動作。

一次備課

説一説

——引導幼兒回憶並説一説煎荷包蛋的過程。

——引導幼兒創編"煎蛋"、"刺啦！冒煙了"、"看一看熟沒熟"、"聞一聞香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高興"等動作，表演煎蛋、吃蛋的過程。

演一演

——教師哼唱音樂旋律，引領幼兒表演煎蛋的過程。

——播放音樂，在音樂的伴奏下，教師根據樂譜表的提示，引領幼兒表演煎蛋的過程。

試一試

——教師與幼兒共同探討怎樣用打擊樂器表現煎荷包蛋的過程。

配器建議：

煎蛋——碰鈴和雙響筒；

刺啦！冒煙了——鈴鼓連續搖奏

看一看熟沒熟——碰鈴

聞一聞香不香——雙響筒

吃荷包蛋——鈴鼓、碰鈴、雙響筒一起奏響。

——在教師的指揮下，全體幼兒用樂器為樂曲伴奏。

——請幼兒做小指揮進行演奏。

活動反思：

本次活動幼兒興趣較濃，可是撕紙對於小班孩子來説似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個小圓，讓孩子們沿着這個黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的製作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受，製作的荷包蛋都是非常美味的。

但在活動中也存在不足，開始部分還應設置一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。

荷包蛋教案篇6

教材分析：

煎荷包蛋是幼兒比較熟悉的食物。多數幼兒見過爸爸、媽媽煎荷包蛋，對“滋滋滋”、“冒煙啦”等煎荷包蛋的場景並不陌生。中班幼兒喜歡隨音樂敲打樂器，掌握幾種簡單節奏型和演奏方法。本次活動將生活場景與音樂結合起來，樂曲旋律簡潔、節奏明快，富有感染力，為中班幼兒創編動作使用樂器等提供了較大的空間。活動開展過程中，引導幼兒在充分欣賞、感受音樂的基礎上，自由創編“煎荷包蛋”、“冒煙”等身體動作，自主選擇打擊樂器，嘗試演奏樂曲，體驗、表現煎荷包蛋的快樂心情。

活動目標：

1.學習用打擊樂器演樂曲，會自上而下連續搖鈴鼓。

2.嘗試使用不同的樂器表現“煎荷包蛋"和“冒煙”的節奏。

3.體驗、表現煎荷包蛋的快樂心情。

活動準備：

1.請幼兒日常生活中觀察爸爸、媽媽煎荷包蛋的過程。

2.教學圖譜，鈴鼓、響板、碰鈴等樂器。

3.“幼兒學習材料”——《能幹的我》，《幼兒素質發展課程.音樂》cd。

活動建議：

一、引導幼兒回憶已有生活經驗，嘗試模仿成人煎荷包蛋的動作。

提問：你吃過煎荷包蛋嗎？煎荷包蛋是怎麼做的？你能用動作模仿一下嗎？小結:煎荷包蛋是用煎的方法做成的，在製作的過程中會冒煙。

二、請幼兒欣賞音樂,學習“xx丨xx丨”節奏型，鼓勵幼兒用動作、聲音形象地表現“煎蛋”、“冒煙”。

1.請幼兒完整欣賞音樂，熟悉樂曲旋律。

提問：歌曲裏唱了什麼？歌曲裏是怎樣煎蛋的？你想用什麼動作來表現“煎蛋”、“冒煙”呢？

重點指導幼兒用動作表現“煎蛋”、“冒煙”，表揚有創意的幼兒。

2.師幼共同用較慢的速度哼唱樂曲，完整地用動作表現樂曲。

三、出示圖譜，請幼兒自選打擊樂器，根據圖譜演奏樂曲。

1.引導幼兒自主選擇自己喜歡的打擊樂器，與同伴説一説、試一試，回憶打擊樂器的使用方法和規則。

小結:要會看手勢取、放樂器;要正確使用樂器，不演奏的時候保持安靜;看圖譜，自主協商，輪流演奏。

2.鼓勵幼兒選擇不同的樂器來表現“煎蛋”、“冒煙”的節奏。

指導幼兒自上而下地連續搖鈴鼓，練習“xx丨xx丨”節奏型。

3.幼兒自主選擇樂器，分段演奏樂曲。

要求:精力集中、節奏準確，不演奏的時候保持安靜。

4.幼兒交換樂器，再次演奏樂曲。

要求:初步學會看指揮，能和同伴較好地配合演奏。活動延伸：

1.將打擊樂活動延續到一日活動和家庭中，開展打擊樂演奏會，引導幼兒繼續演奏和表演。

2.請幼兒閲讀《能幹的.我》第17頁，自主選擇樂器或用生活中能發出和音的物品當樂器，根據圖譜演奏打擊樂。