小小安全員大班教案5篇
工作以來，教師一定都熟悉教案的書寫方式，教案是教師為了調動學生積極性事前擬訂的文字材料，下面是本站小編為您分享的小小安全員大班教案5篇，感謝您的參閲。
小小安全員大班教案篇1
一、活動目標
1、 觀察周圍環境中的標記，並説出這些標記的名稱和含義。
2、知道火災的危害，知道簡單自救的技能。
二、活動準備
生活中尋找的標記，圖片
三、活動過程
（一）師生共同觀察蒐集的標記，引起幼兒的興趣。
1、説一説你在日常生活中的什麼地方見過這些標記？
2、找出自己認識的標記並説説這些標記代表什麼意思（如禁止吸煙、高壓電線、人行橫道、高壓電線、安全通道等）。
（二）教師讀一則火災新聞，提問：
1、新聞中説了一件什麼事？
2、火災給人們帶來了那些災難？
3、火災是由那些因素引起的？
（三）認識易燃物和火種
1、當易燃物遇到火種時容易引發火災，那小朋友們知道什麼是易燃物嗎？（火柴、汽油、煤氣……）
2、現在請小朋友找找看我們的活動室裏有哪些物品是易燃物品。
（四）討論：如何預防火災
小朋友們，我們已經共同認識了易燃物和火種，那在我們的日常生活中應該怎樣預防火災？
禁止燃放鞭炮、禁止玩火
（五）出示課件.請幼兒觀看自救常識
1、撥打急救電話
2、馬上開窗呼救
3、用衣服壓住火苗
4、立即披上用水打濕的衣服和被子
（六）討論如何應對火災
1、討論如果幼兒園裏發生了火災，小朋友們應該怎麼辦（以最快的速度離開火災現場到達安全的地方）
2、瞭解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，並儘快確定逃生路線。
3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標誌，並畫出相應的逃生路線。
4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友製作逃生圖。
幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標誌，並用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。
四、活動結束
1、評價
2、總結
五、活動反思
教師可組織幼兒進行一次模擬的逃生演習。要求幼兒聽到“警報”（哨聲）後，停止所有的活動，快速到教師身邊集合，一個接一個地撤離“危險地”（教室），到達“安全地帶”（操場）。
小小安全員大班教案篇2
活動目的：
1、瞭解火的`基本知識和安全反火常識，知道用火不當會給人們帶來災難，做到不隨便玩火。
2、認識常用的安全反火標誌，並能根據自己已有經驗設計製作安全標誌。
活動準備：
1、大張的常用安全反火標誌圖，火柴一盒。
2、幼兒用的小標誌若干。
3、白紙、油畫棒或水彩筆等若干。
活動過程：
（一）擦燃火柴，引出話題：
請幼兒分組以"火"為主題進行討論後，由小組代表講述討論結果。
（二）自制幼兒參觀安全反火標誌欄。
讓幼兒一邊看一邊討論標誌內容、作用、在什麼場合出現等。
（三）識標誌競賽：
將幼兒分成四組，教師做主持，競賽內容如下：
1、説出標誌名稱；幼兒人手一份小標誌圖，要求幼兒看圖説出標誌名稱；
2、給圖片貼標誌：讓幼兒根據出事的圖片內容，選擇響應的"嚴禁煙火"、"當心火災"、"安全出口"等標誌圖貼上各組可搶答，答對者獎紅旗一面，以紅旗多的一組為勝；
3、宣佈小姐或獎情況。
（四）設計製作安全標記：
1、請幼兒以小組為單位，幫助幼兒園設計製作安全標記。
2、教師觀察知道，並提供必要的幫助。
在幼兒設計製作時，教師事實知道：幼兒園有哪些地方需要貼安全標誌？貼上去提醒人們注意什麼？應該怎樣設計繪畫標誌？
（五）活動延伸：
請幼兒將自己設計製作的安全標記，貼在幼兒園的相應位置，也可與教師一起佈置成標誌展覽，讓幼兒互相交流講述標誌的名稱、內容、作用等。
小小安全員大班教案篇3
活動目標：
1、 認識周圍環境的標誌，並説出這些標誌的名稱和意義。
2、 學會關注幼兒園的環境，嘗試製作相應的標誌。
3、 學會在緊急疏散時能快速有序的撤離。
活動準備：
1、 多媒體課件。
2、 各種標誌圖。
3、 畫紙、彩筆人手一份。
活動過程：
剛才警察叔叔給我打了個電話，想在我們班選幾個小小安全員，小朋友相當嗎？但是有條件的，必須要認識一些標誌，並要説出他的名字，還要為幼兒園設計相應的標誌，小朋友能做到嗎？標誌朋友聽了後都紛紛要來和小朋友認識。
一、 認識標誌
1、 看第一位來的標誌朋友是誰？出示禁止吸煙標誌，這是什麼標誌？在哪裏見過這樣的標誌？（超市裏、公共場合）
2、 第二位來的標誌朋友是誰？出示小心有電標誌，這是什麼標誌？在哪裏見過這樣的標誌？（變壓器旁、電器屋旁）
3、 第三位來的標誌朋友是誰？出示走人行橫道標誌，這是什麼標誌？在哪裏見過這樣的標誌？（十字路口
）
4、 第四位標誌朋友是誰？出示安全出口標誌，這是什麼標誌？在哪裏見過這樣的標誌？（超市門口、電影院門口、公共場所的門口）
5、 還有一位標誌朋友是誰？出示禁止跨越標誌，這是什麼標誌？在哪裏見過這樣的標誌？
二、 鞏固認識標誌
你還知道有哪些安全標誌嗎？老師這裏還有好多標誌朋友，請小朋友每人拿一個自己喜歡的標誌回到自己座位，説説你手中標誌你認識它嗎？互相介紹標誌，瞭解標誌的不同。
三、 觀看課件瞭解其他標誌
有了這些標誌，我們就知道哪裏不該去，就不會有意外發生了。
四、 設計標誌
小朋友們真棒認識這麼多標誌，我們一起加油，你們馬上都要成為小小安全員了，我們來查查活動室裏有哪些地方需要標出標誌，請小朋友們來設計。請小朋友們拿着手中的畫筆輕輕地來到繪畫區畫出你想要設計的標誌。畫完後讓幼兒簡單介紹畫的什麼標誌，貼在相應的位置。
小小安全員大班教案篇4
【教材分析】
大班幼兒的安全意識已初步建立，對生活中一些常見的安全標誌和安全知識也有粗淺地瞭解和認識。雖然他們已經掌握了一些躲開危險的基本方法，但由於自我約束能力差、好奇心強，對危險的預測和判斷能力有欠缺，所以在踐行安全行為方面不夠自律，常出現認知與行為脱節的現象。生活中，一些不安全的問題也時有發生，影響幼兒的健康成長。本活動以幼兒熟、常去的環境為主線，通過對幼兒已有安全經驗的梳理和拓展，引導幼兒嘗試預測其中潛在的不安全因素，道保護自己的方法，指導幼兒根據實際需要設計合理的安全標誌並遵守，進面得健康的重要和生命的珍費
【活動目標】
1.認識周圍環境中常見的安全標誌，瞭解其名稱和作用
2.嘗試觀察、發現某些場所中潛在的不安全因素，能根據實際需要設計合理的.安全標誌。
3.有一定的安全意識，懂得保護自己很重要。
【活動準備】
1．教師自備交通事故新聞視頻及課件（幼兒園和生活中常見的安全標誌等），手繪背景圖
3 幅（在公園裏、馬路上、公共汽車上），小標誌圖片，水彩筆、圖紙等。
2．幼兒尋找幼兒園環境中的安全標誌，拍照製作課件。
【活動建議】
1．引導幼兒觀看交通事故新聞的視頻，感受安全的重要性。提問：新聞工作人員報道了一件什麼事情？
小結：在這個交通事故中，有的人受傷了，有的人失去了寶貴的生命，人們的心情很沉重。安全在我們的生活中是非常重要的，我們一定要有安全意識，保護好自己。
2．請幼兒欣賞課件，梳理、提升已有的安全經驗。
（1）出示幼兒園環境中與安全有關的標誌照片，交流這些安全標誌的作用。
（2）出示各種生活中的安全標誌圖片，引導幼兒在互問互答中瞭解、認識其他常見安全標誌的名稱和作用，積累新經驗。
3．請幼兒小組協商合作，尋找圖片中的不安全因素，知道安全標誌的作用
（1）出示公園、馬路、公交車的手繪背景圖片，引導幼兒小組討論其中可能存在的不安全因素，並能選擇恰當的標誌標註出來
提問：在公園裏、馬路上、公共汽車上可能會有哪些不安全的地方？引導幼幾相互討論， 選擇合適的安全標誌粘貼到圖片上。
（2）分享交流，請每組選一名代表交流自己的發現，教師提升拓展。
小結：希望幼兒以後去這些地方的時候，都能提前觀察，保證自己的安全。
3．玩“小小安全員”遊戲，根據實際需要嘗試設計合理的安全標誌。
（1）引導幼兒觀察，發現教室裏可能存在的不安全因素，鼓勵幼兒設計合理的安全標誌。提問：我們的教室有哪些不安全的地方？可以用什麼樣的標誌來提醒大家？
設計要求：設計有序排隊、小心尖鋭物品等安全標誌，要用最簡單的圖畫來表示，讓大家一眼就能看明白它的意思
（2）幼兒交流自己設計的安全標誌
小結：以後小朋友不管到哪裏、即使到一個陌生的地方，都要先找一找那裏的安全出口， 再觀察一下有沒有不安全的地方。這樣，一旦發生危險，我們就可以保護好自己。
小小安全員大班教案篇5
活動目標：
1、在活動中讓幼兒認識火警，易燃物品等標記。
2、知道火災給我們的生活帶來的危害。
3、豐富幼兒的防火知識。知道簡單自救技能。
活動準備：
拼圖圖片三張，易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記個一。
小小安全員標記人手一個。
食物展示儀，圖片。
活動過程：
1、讀新聞引出課題
師引起幼兒興趣，然後讀新聞。
提問：
（1）新聞中説了一件什麼事？
（2）火災給人們帶來了哪些災難？
（3）怎麼會引發火災的呢？
2、認識易燃物和火種
⑴當易燃物遇到火種時容易引發火災，那你們知道什麼是易燃物呢？
⑵現在請小朋友找找看我們的活動室裏有哪些易燃物？
⑶讓幼兒認識易燃物標誌（易燃物中間有一團火，表示火種）
你們知道哪些東西是火種？
小結：火是個神氣的東西，有時它會給我們帶來光明和温暖，有時也會給我們的生活帶來災難。
3、討論：如何預防火災
認識了易燃物和火種，那我們平時生活中應該怎樣預防火災？
幼兒間先討論
然後個別講
4、競聘小小安全員
（1）全知識競賽，
看圖片辨正誤
搶答題
合作拼圖。拼完後每組派一名代表上來講述所拼內容。
（2）錄取小小安全員
戴標記
宣誓
（3）小小安全員去行動。
