我身邊的樹教案7篇

我們在寫教案的過程中是需要從學生的角度開始的，想必有很多老師都是會進行教案的寫作的，本站小編今天就為您帶來了我身邊的樹教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

我身邊的樹教案篇1

一、教育目的：結合教師節，引導學生繼承我國尊師重教的光榮傳統，對學生進行傳統美德教育，宏揚民族精神。

二、班會主題：尊師重教育 關愛老師

三、舉行時間：

四、舉行地點：

五、教育過程：

1、教師節的由來：1985年9月10日，是我國的第一個教師節。

2、偉人尊師重教的故事：尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中説道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。

3、以實際行動發揚尊師重教的優良傳統 師問：你以前有過那些不尊敬老師的行為?

生答：有時上課不認真聽講，經常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和老師的講課，當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣。 師問：你打算今後怎樣尊敬老師?

生答：1)尊重老師的人格，當你遇到老師時，請你真誠地叫聲：“老師，您早!”或“老師，您好!”

2)尊重老師的勞動，在做人、學習、活動、生活等各方面，老師都會對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導，尊重老師的勞動，認真完成老師佈置作業和其它任務。

六、班主任總結： 很多時候老師留給我們的也許只是一束渴望的目光，一個鼓勵的微笑，或者是課堂上一句親切的話語，或者是枱燈下批改作業的一個身影。他們的一句話往往會堅定我們為一項事業奮鬥終生的信念，一次偶然的提示有可能點亮了我們對某一領域興趣的火花。

老師的職業既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們的人生撒下一片片光明，在我們前進的道路上，架起了一座座彩虹般的橋樑。老師是我們人生路上的第一盞指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起!但尊敬不能僅僅停留在認識上，還要落實在行動中。在此，我向全班同學發出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對老師的理解與支持;在校園裏，用文明的語言表示出對老師的尊重與敬仰;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報。我們要聽從教師的教導，不辜負老師的期望。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業、安貧樂道、甘作人梯、願作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師!但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節才有的專利，而是落實到日常生活中。其實，尊師不在於這些，而在於我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在於是否將這種意識溶於自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學能將今天所説的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。

我身邊的樹教案篇2

設計意圖：

在信息飛速發展的今天，孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息，特別在現在豐富的廣告世界中，人們都會藉助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產品廣告都佔滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的模仿力和創造意識，教育幼兒不能亂貼廣告，結合教綱精神，我認為要讓幼兒成為活動的主導者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經驗和原有經驗結合起來，幼兒才能大膽的表現。

活動目標：

1、瞭解廣告的用處，知道廣告給人們生活帶來很大的方便。

2、嘗試與同伴合夥設計一個公益廣告。

3、大膽嘗試參與討論，敢於表達自己的想法。

活動準備：

1、各種廣告宣傳單，廣告視頻。

2、情景劇。

活動過程：

1、設置廣告情境，激發幼兒學習的興趣。

（1）、故事：在一個美麗的大森林裏，住着許多活潑可愛的小動物，聽説小猴和小豬的商店開業了，大家都想到商店購買一些商品，你們瞧……

小猴：進門看一看，瞧一瞧，禮品多多，文具類用品一律半價銷售。

小豬：站在商品前。

（2）、師問：你們願意到誰的商店去呢？為什麼？

2、引導幼兒瞭解廣告，知道廣告給我們生活帶來方便。

（1）、剛才小猴賣東西時的吆喝，其實就是廣告。它通過廣告來宣傳它的商品，讓更多的人瞭解它的商品信息。

師：你們平時見到過什麼樣的廣告？（食品廣告、服裝廣告、汽車廣告、招生廣告、美容美髮廣告、藥品廣告）。

（2）、出示課件各種各樣的廣告。

（3）、幼兒交流：你在哪裏見過廣告？

（大街上、車站、商場、報紙、電視上都有廣告。）

巨型廣告

電視廣告

流動廣告

小廣告

傳單廣告

3、播放課件《廣告》，瞭解公益廣告和商業廣告。

公益廣告：不是為了賣商品，而是為了弘揚正氣，引導我們應該怎樣做，有時也是讓所有人去關心、幫助有困難的人和動物。

商業廣告：介紹商品，讓更多的人去了解商品，買商品。

討論：

廣告的特點：

優點：

缺點：亂塗亂貼，隨地亂扔，污染環境，假廣告賣假貨。

4、鼓勵幼兒學説一句廣告詞。

5、觀看公益廣告，嘗試設計一則公益廣告。

我身邊的樹教案篇3

活動目標：

1．在認識廣告的基礎上，瞭解廣告的構成（圖案、價格、商品的名字、商品等）。

2．瞭解廣告的作用（對個人、對社會）。

3．激發興趣和創造力，讓孩子們自己設計廣告語。

4．培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

5．願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

用來展示的各種廣告、用來播放的具體廣告、上課用的ppt

活動過程：

（一）活動導入：

拿出一張廣告吸引孩子的注意力同時引入題目。

（二）瞭解廣告就在我們的身邊。

1．你們在哪裏看見過廣告？

2．小朋友們發現了很多很多的廣告，但是還有一些廣告你們還是沒有發現。

（三）瞭解廣告的作用。

1．那這麼多的廣告，你們覺得廣告有什麼作用？會給你的生活帶來什麼幫助？

2．具體播放一個公益廣告，讓他們知道公益廣告的作用。

（四）展示各種廣告，瞭解廣告構成

（五）觀看具體廣告，設計廣告語

（六）延伸活動：

設計廣告語是一件很有意思的事情，你們可以在空閒的時候想一想、畫一畫、説一説。

活動反思：

1．首先在於多媒體的展示上面，由於我上課是需要展示ppt和播放廣告視頻的，上課時是最好到多媒體教室去上的，但是由於那天上課的時候不太好用，於是就只好用電腦播放。雖然為了使他們看清楚，將位置移動了，但是效果還是沒有達到理想的程度。

2．雖然廣告這個課選的內容是貼近孩子們的生活的，但是由於廣告的種類實在太多，於是也沒有全部介紹清楚，同時上完課之後覺得給孩子們介紹的廣告還是浮在表面上，沒有讓孩子們有什麼深入的瞭解。

3．原本在設計課程的時候是在介紹完廣告的構成之後再播放具體廣告設計廣告語，但是在上課的時候突然發覺好像不太妥當，於是就將兩者之間的順序轉換了，因為覺得改過之後可能會更符合邏輯一點，深入瞭解各種廣告之後再總結廣告的構成。

4．原本在設計的時候加入了設計廣告語是想要調動孩子們的積極性的，但是沒有想到上的結果不是預期的，孩子們在開頭都還挺積極的，反而到了設計廣告語的時候卻沒什麼反應，或許可能也與我上課的方式有關，如果在讓孩子們設計之前就做示範設計幾個廣告語可能對孩子們也有更好的啟發，結果可能也會好一點。

總之所選的內容是很好的，但是如何更好的將之設計成適合上的社會課還是值得我們推敲的，活動過程的安排方面也要繼續改進的。

我身邊的樹教案篇4

【活動目標】

1.能對火災給人們造成的危害產生痛惜感，有防火願望，樹立防火意識。

2.能認識火在人們生活及人類文明進程中的作用，對火有喜愛感，產生正確的用火意識。

3.形成對火的辯證態度。

4.認識火能夠發光、發熱的特徵。

5.知道火在人們日常生活、工業、醫療、軍事等方面的用處，初步瞭解火的起源。

6.認識火災的危害，瞭解一些常見的產生火災的原因，知道正確的用火方法以及火災中的自救辦法。

【審美視點】

對火的喜愛感、對火災的痛惜感。

【知識點】

火的用處，防火常識。

【活動材料】

1.火娃娃角色：身着紅裙子、頭戴火焰頭飾。

2.我國幾起大型火災的錄像片段。

3.貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。

4.酒精燈、火警牌、電話、濕毛巾若干。

【活動過程】

一、教師點燃酒精燈引導幼兒感知火的特性

1.在一個黑暗的地方點燃這盞燈火會怎麼樣?為什麼?

2.請小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火，説一説有什麼感覺?為什麼?

3.教師小結火會發光、發熱的特性。

二、交流經驗，擴展幼兒對火的用處的認識，激發幼兒對火的喜愛之情。

1.你在什麼地方看到過火?火有什麼用?（教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業、醫療、軍事等領域）。

2.火有這麼多的用處，你們知道咱們人類是怎樣發現火的嗎?教師小結：在很久很久以前，人們沒有見過火，用過火，生活得很艱難。突然有一次森林着火了，人們發現被火燒死的動物很好吃，於是就把火保存下來。後來人們又發現鑽木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以後人們用它來烤肉、照明、取暖、驅趕野獸，生活越來越好。人們也變得越來越聰明，現在火除了可以幫人們做飯、燒水外，還被用來鍊鋼、發電、治病等做很多很多的事情。小朋友們你們喜歡火嗎?情境表演，火娃娃上場。

火娃娃：小朋友你們好!你們認識我嗎?對了，我是火娃娃。我的用處可大了，能發光、能發熱是你們生活中不可缺少的好夥伴。啦……啦……讓我們到處走一走吧!

（火娃娃走到貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀）

教師：火娃娃你怎麼了?

三、認識火災的危害，瞭解引起火災的原因，樹立防火意識。

1.“火娃娃為什麼害怕這個牌子?你在哪兒看見過防火標記?”

2.火的用處這麼大為什麼還要防火呢?

3.幼兒觀看火災的錄像。（片段一）提問：這位老奶奶為什麼哭的這麼傷心?看了以後你心裏感覺怎麼樣?這起火災是怎樣引起的?

（片段二）提問：這起火災是因什麼引起的?（玩火）看到我們國家這麼多珍貴的文物被燒燬你心裏感覺怎樣?你以後玩火嗎?如果看到別人玩火你怎麼辦?（片段三）這起火災是因什麼引起的?

（抽煙）看到這麼多樹木被燒燬，你心裏怎樣想的?看見別人抽煙你怎麼辦?（片段四）這起火災是因什麼引起的?（放炮）為什麼許多城市禁止放炮?你能遵守這個規定嗎?片段{五）這起火災是因什麼引起的?（不正確使用煤氣）看到這個小朋友的家被燒環了，媽媽被燒傷了你感覺怎樣?我們應該怎樣預防煤氣着火?

情境表演，火娃娃哭着上場。

教師：火娃娃，你怎麼哭了?

火娃娃：沒想到我會給人們帶來這麼大的災害，造成這麼大的損失。小朋友，你們一定要幫幫我，怎樣才能減少對人們的危害呢?（火娃娃退場）

4.小朋友我們來幫幫火娃娃，告訴她在生活中如何預防火災?

四、學習火災中的自救辦法。

1.如果火着起來?我們應該怎麼辦?

教師幫助幼兒總結幾種自救辦法。

①打火警119;

②大聲呼救;

③用毛巾捂着嘴低下身子，跑離現場

④在地上打滾;

⑤用水自救。

2.遊戲：“着火了怎麼辦?”

火娃娃出場隨意地四處移動，幼兒用自己想出的各種方法自救。方法正確火娃娃離開，方法有誤被火娃娃捉着。

3.教師針對幼兒遊戲的情況進行評價。

【活動反思】

幼兒園的教育內容應符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。“火”在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面，對“火”的用途及危害瞭解的還不是很多。作為老師有必要引導幼兒更深入地瞭解，教會幼兒遇到火災時該怎樣應對。因此這個活動既來源於生活，又服務於生活、既有利於調動幼兒學習的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認知經驗，激發了他們對周圍事物積極探索的熱情。

我身邊的樹教案篇5

活動目的：

1、通過這次班會活動，使學生了解部分法律法規。

2、知道運用法律武器保護自身的權利和利益，同時教育學生懂得什麼是犯罪，什麼是違法。

3、養成自覺遵守和維護法律，增強同違法犯罪行為進行鬥爭的意識，培養學生運用法律的能力。活動準備：

查閲《中國小生自我保護必讀》，《中國小生法制教育通用讀本》，活動過程:一、談話引入

我們是學生，每天都要上學、教學、每天都要與它人接觸，我們只有法律意識，知道用法維護自己尊嚴他人的權利，我們才能高高興興地出門去，平平安安的回家。如果我們不懂法我們也可能會被他們騙了。為此我們必須懂得一些簡單的法律法規。這次班會我們主要來學習瞭解一些和我們的日常生活相關的法律法規。

二、瞭解相關的法律知識

同學們，你知道哪些法律?(學生自由回答，如果不知道教師直接告訴學生)相關法律題目:

1 《中華人民共和國未成年人保護法》公佈和生效的時間? 2.制定《未成年人保護法》的目的是什麼? 3.對未成年人教育的範圍是什麼? 4.保護未成年人的工作應當遵循那些原則?

5、什麼是未成年人?

6、 《未成年人保護法》對父母或其他監護人在未成年人接受教育方面做了那些

規定?

7、 《未法》對父母不履行法定職責作了那些規定?

8、《未法》對未成年人招用有那些規定?

9、 《中華人民共和國教育法》公佈和實行的時間? 10.《教育法》共有多少條多少章? 11.義條教育法是何時分佈和施行的?

12.對違反《義務教育法》應承擔的法律責任有哪些?

三、用法律

通過剛才的知識學習，可以看出同學們善於動腦，積極思考，不僅懂得了法律對我們每個的意義，而且掌握了許多法律常識，誰能把身邊發生的事情講或表演出來?

1、生將自己課前準備的小品或故事或事例表演出來。

2、同學們分析其中的違法行為。

3、剛才同學們表達的特別精彩!生活中你還發現身邊的違法行為?

4、通過剛才的學習你有什麼收穫，你今後打算怎麼做?下面我採訪幾個同學，説一説你自己的看法。

四、活動總結

法律像眼睛時刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保護意識，通過這次班會，我們進一步認識了法律法規的意義，願同學們從小樹立法律意識，讓法律永遠與你相隨，讓幸福快樂永遠與你相伴!

一年(1)班“法律伴我成長”主題班會方案

時間：20xx.12.17地點：一年(1)班教室

參加人員：一年(1)班全體學生

我身邊的樹教案篇6

1、讓學生了解技術在人類生產、生活中應用的廣泛性和重要性。

2、培養學生關注身邊的技術，激發學生對技術活動的興趣。

教材分析：

以一個社會調查小故事為載體，用準備舉辦“身邊的技術”研究性學習活動導入，把“什麼是技術”作為思考題，啟發學生自主進行研究性學習研究。

通過媽媽帶着孩子瞭解辦公室的技術這個實例，引導學生認識技術無處不在，人們的生活、工作處處離不開技術。並知道進行社會調查可以穴道好多知識。學會上電腦上網查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。

教學準備：

教師準備：拍攝錄象片：現代辦公技術、廚房設備、玩具。

學生準備：收集人們衣食住行和技術有關的信息，每人帶一中玩具。

教學過程：

（一）激趣導入

1、教師播放有關錄象，激發學生對現代辦公技術的興趣。

2、啟發談話：你們看到了哪些現代科技產品？它們都有哪些本領？學生根據自己的認識，經過討論，從而懂得什麼是技術。

電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。

傳真機：利用光電效應，通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。

電腦：是一種自動、高速、精確地完成很多工作的電子設備，它能代替人腦幹很多事情，因此也稱為電腦。

打印機：由微型電子計算機控制的打字機，沒有鍵盤，把字符的代碼轉換成字符印出來。

複印機：利用光敏導體的靜電性和光敏特性將文件、圖片等照原樣印在紙張的機器。

（二）鞏固理解

1、觀看錄象：現代辦公技術的用途。

2、我們的工作、學習都離不開技術，鉛筆的製作與使用也都包含着技術。

3、生活中還有哪些方面離不開技術呢？

播放錄象：廚房設備，使學生加深認識：生活中處處有技術，處處離不開技術。

4、人們的工作、學習、生活都需要技術，哪怕是玩，也離不開技術，請同學們拿出自己的玩具，分一分，並講講玩的技術。

（三）佈置作業

1、每個小組合作一期小報，介紹“技術在人們工作、生活中的重要作用”。

2組織一次參觀訪問活動或舉辦一次主題隊會。

我身邊的樹教案篇7

一、教育主題：人生方圓――愛老師

二、教育目的：

通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統;以豐富多彩的遊戲活動為載體，引導學生以小隊形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。

三、教育形式：

以學生幹部組織活動為主，進行自主性教育、現身説法和自我教育。通過講故事、做遊戲、小組討論、辯論賽等形式引導學生尊師、敬師、愛師。

五、教育內容：

1、課前準備：(1)以小隊為單位，利用課餘時間收集尊敬老師的好故事。

( 2)從平時生活中觀察老師是如何關心和照顧學生的，我們該如何尊重老師，以小隊為單位寫一份調查報道。

教育過程：

主持人：全體起立，齊唱歌曲《當我走過你的窗前》

無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。每天清晨同學親切地問一聲：good morning, teacher. 教師節，同學們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優秀傳統在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人説教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，彷彿是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果説學校是知識的源泉，那麼在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。

(1)尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中説道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來聽一聽尊師的故事吧。 (2)尊師的故事都很精彩，接下來讓我們聽一聽有關尊師的詩歌吧。 聽完了優美的詩歌，請同學們説一説：你以前有過那些不尊敬老師的行為?你打算今後怎樣尊敬老師?

主持人：同學們都説得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，並將積極改正，做到尊師重道。

(3)接下來，讓我們討論以下：你喜歡朋友型的老師還是喜歡嚴厲型的老師?

主持人：經過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個結論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應該一如既往地尊重他們、愛戴他們。

(4)下面請聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》

(5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那麼我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們為了教育事業付出了多少艱苦的勞動?讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調查報告。

主持人：通過大家細微的觀察，大家不難發現，老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養成德、智、體全面發展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。

主持人：那麼我們該怎樣尊敬老師呢?

主持人：大家都説得很好，下面請我們的班主任老師總結。

主持人：教師節將近，讓我們衷心地祝願我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意!本次主題班會到此結束。齊唱歌曲《我愛米蘭》

尊師重教小故事—程門立雪 .宋朝的時候，有一位有學問的人，名叫楊時。他對老師十分尊敬，一向虛心好學。“程門立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學的一段小故事。

. 楊時在青少年時代非常用功。後來中了進士，他不願做官，繼續訪師求教，鑽研學問。當時程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學問家，楊時先是拜程顥為老師，學到不少知識。四年後，程顥逝世了，為了繼續學習，他又拜程頤為老師。這時候，楊時已經四十歲了，但對老師還是那麼謙虛、恭敬。

有一天，天空濃雲密佈，眼看一場大雪就要到來。午飯後，楊時為了向老師請教一個問題，約了同學遊酢一起去程頤家裏。守門的人説，程頤正在睡午覺。他們不願打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等着。

. 天上飄起了鵝毛大雪，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發抖。他們仍舊站在門外等着。

過了好長時間，程頤醒過來了，這才知道楊時和遊酢在門外雪地裏已經等了好久，便趕快叫他們進去。

這時候，門外的雪，已經積得有一尺多厚了。

楊時這種尊敬老師的優良品德，一直受到人們的稱讚。正是由於他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學業進步很快，後來終於成為一位全國知名的學者。各地的人，都不遠千里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。 名人尊師的故事六：江澤民在百忙中看望老師

江澤民同志儘管工作很忙，但一直惦記着曾教育過自己的老師。1990年9月13日上午，江澤民同志乘車到當年的母校——上海交通大學去看望老師，緊緊握住嚴峻教授的手説：“嚴老師您好!”並詢問了教師們的身體狀況、工作和生活情況。學校的鐘教授住院期間，他多次到醫院看望。1995年，當江澤民同志得知老師沈教授去世的消息，心情十分悲痛，當即請沈教授的妹妹轉達他對老師親屬的親切慰問。江澤民同志訪美時，在百忙中，帶着珍貴禮物，親自登門去看望拜見他的老師顧教授及師母。

足見，尊師重教是我們中華民族的傳統美德。

班主任：飲水思源，不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。“國家興亡，繫於教育;教育興亡，繫於教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標誌，是提高國民素質的關鍵，是經濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業、安貧樂道、甘作人梯、願作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師!但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學在教師節給老師送上賀卡以表心願，其實，尊師不在於這些，而在於我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在於是否將這種意識溶於自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學能將今天所説的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。

唱給尊師 老師，我們是一塊未開墾的處女地，

您就是那墾荒的大犁：

為了我們長出參天的棟樑，

您不惜灑下辛勤的汗滴。

老師，我們是一羣稚嫩的雛雁

您就是飼養我們的食糧和清泉。

為了我們早日飛向知識的藍天，

您將我們的翎羽豐滿。

老師，我們是從未出航的小船，

您就是那挺立的桅杆。

為了我們在知識的海洋裏遨遊，

您為為我們撐起前進的風帆。

當我們飛向藍天，

當我們長成棟樑，

當我們揚帆遠航，

您又變成一座山丘，

讓我們登上您，眺望前方!

有人説你是蠟燭，

燃燒自己，照亮別人， 你連連搖頭，

“不，不，我沒有那麼偉大， 我只是那火焰上的一個小小火花!”

有人説你是春蠶，

犧牲自我，美化人間， 你忙忙擺手，

“不，不，我沒有那種境界， 這只是我的職責!”

有人説你是人梯，

甘於貧苦，托起別人， 你又笑了，

“不，不，做人梯的不僅是我， 充其量我只是其中的一階!”

有人説你是燈塔，

不分晝夜，領引方向， 你又連聲分辨，

“不，不，我還沒有做好， 還有些孩子的作業沒有顧及!”

這就是我們的老師， 默默無聞，甘於付出， 只將真理訴於學生， 對這些比喻卻矢口否認，

可你的行動已將這些意象詮釋的淋漓盡致!

三尺講台早已向我訴説， 什麼是紅燭，又何為春蠶! 粉筆已經向我表白，

人梯的精神，燈塔的含義! 老師啊，這就是您的品格