國小文明禮儀知識教學設計借鑑
國小文明禮儀知識教學設計借鑑
小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那麼，和不同的人相遇，該怎麼打招呼呢?禮儀小使者要出發了，我們趕快跟隨他一起去看看吧。以下是本站和大家分享國小文明禮儀知識教學設計借鑑資料，提供參考，歡迎你的閲讀。
國小文明禮儀知識教學設計借鑑一
一、教學目標：
1.知道日常生活中的常用問候語。
2.願意學習並使用問候語。
3.以正確使用問候語為榮。
4.知道向別人問候敬意，對象、時間、唱歌、結清不同，要採用不同的問候語及問候方式。
二、教學過程：
1、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那麼，和不同的人相遇，該怎麼打招呼呢?禮儀小使者要出發了，我們趕快跟隨他一起去看看吧!
2、出示課件，感知禮貌用語。
今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起牀從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什麼呢?
3、板書：媽媽，早上好!
如果是你，你會怎麼説?(媽媽，早晨好!媽媽，早安!)
上學路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎麼和問候奶奶的?
板書：奶奶，您好!
如果是你，還可能怎麼問候?
三、禮儀活動實踐：
1、看課後題：説説下列場合該如何問候?把序號填在括號中。
A問聲：“您好!”
B點頭微笑
C招招手。
D面帶微笑靜靜的看着。
引導學生討論：為什麼看見熟人正在講台上講話，就面帶微笑靜靜看着，而不是招招手、聞聲“您好?”
在圖書館大家都在安靜的看書，為什麼一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑?
2、比比看，那個小朋友記得快
太陽升，早上好，
見面説您好、您早，
遇到老師忙問候：“老師早上好!”
老師對我點頭笑。
晚上星星不滿天，
爸爸加班才返還，
“爸爸晚上好，您辛苦了!”
爸爸誇我長大了。
國小文明禮儀知識教學設計借鑑二
教學目標：
1.通過討論、交流有關課間活動的問題，提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識。
2.促進學生自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創建和諧課間。
教學重點：
提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進學生共同創建和諧課間。
教學難點：
促進學生共同創建和諧課間。
課前準備：相關資料
教學過程：
一、情境導入
1、渲染課間情境。
2、引發思考，組織交流。
3、情感共鳴，導入新課。
創建和諧社會，創建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創建一個安全、文明、快樂的和諧課間。
(板書：共創和諧課間)
二、深入交流
1、談身邊故事，樹立正確形象。
(1)引導學生髮現身邊亮點
師：我們中國是一個有着五千年悠久歷史的文明古國，有着禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。
現在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。
下面，我想請大家説一説發生在課間的小故事，説説那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎麼做的?
(2)組織交流
在交流中，引導學生通過身邊實例，明確課間應做些什麼，怎麼去做。
如：①準備下節備品。
②有秩序上下樓。
③愛護公物，節約用水，去廁所不打鬧。
④室內文明休息，不大聲喧譁，不亂動他人物品。
⑤室外安全遊戲，文明禮讓，互幫互助。
⑥尊重他人勞動，保持校園衞生。
⑦極目遠眺，保護視力。
……
2、聯繫實際，選擇適度禮儀
(1)講述禮儀現象
(2)討論、交流
3、提高認識，商討共創和諧課間。
(1)師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創建。要創建和諧課間，你有什麼好辦法嗎?(學生獨立思考)
(2)共同商討
歸納共創和諧課間的措施，並促進學生選擇自己喜歡的措施，積極參與。
如：①學習課間活動禮儀、童謠。
②編寫我班《課間禮儀常規》。
③做課間活動宣傳報。
④開展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。
⑤晨檢時，講一講新發生的課間禮儀故事。
⑥做“小小課間監督員”。
⑦評“課間禮儀之星”。
……
三、總結激勵
在這節課中，大家交流了許多共創和諧課間的想法，這多麼令人欣喜!
清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。相信我們從現在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，我們的課間一定會充滿陽光。
板書設計：
活動有序注意安全
共創和諧課間
文明禮讓互幫互助
國小文明禮儀知識教學設計借鑑三
一、教學目標：
1、讓學生通過教學的參與過程，更多的瞭解語言文明知識及講文明的重要性。
2、通過此次學習使學生具有良好的禮儀素養，加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規範學生的行為。
二、教學過程：導入新課：
語言文明是心靈美和講文明、有教養的具體表現也是國小生所必須遵守的日常行為規範。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，説話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養的人。
1、常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語
學生對照教材自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。
2、知識問答
要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎?現在我們來做個問答競賽，看誰説得又快又準。
你想別人幫的忙，應該説什麼?(請幫個忙)
早上起牀後見到別人説什麼?(早上好)
平時見到別人要説什麼?(您好)
晚上睡覺前對人要説什麼?(晚安)
分別應該説什麼?(再見)
別人送你時，你應説什麼?(請留步)
別人幫了你的忙時要説什麼?(謝謝)
不小心碰了別人或打擾了別人，應説什麼?(對不起，請原諒，很抱歉)
對方向你道歉時你應説什麼?(別客氣，沒關係)
對老年人應該怎樣稱呼?(老大爺、老奶奶)
……
3、語言文明的注意事項
要待人有禮，就要説話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣説話，少用命令的語氣説話。如“您請坐”、“請打開窗户”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人説話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到説話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者説話過程中時不時帶些粗話、髒話。這些都是不文明的表現，要注意克服和糾正。
4、課堂小結
説話文明有禮是我們心靈美的表現，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關係更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的國小生。
