國中自我評價2篇

國中你是怎麼樣寫自己自我評價呢？我們可以一起看看下面哦，歡迎閲讀國中自我評價。

在週五和週四，我們進行了期會考試，我考不怎麼好，其中有很大原因，是因為粗心。

在平時，我沒有為這次考試做準備，在考試前一天晚上拼命突擊複習，結果得不償失，不僅在考試時哈欠連天，而且因為先慢後快，到時間緊急時候，才做完了試卷。

在考英語時候，因為我們第一次使用答題卡，我有些不適應，所以有些題，在試卷上寫對了，卻在答題卡上寫錯了。

再説數學，雖然題特別簡單，但是我還是覺得自己錯了好幾個。而且錯那些都是一些老師講過一些題。唉，真是欲哭無淚呀！

考完試，老師又給我們講了人生意義與價值。聽完以後，我感觸頗深。

我們學生之間就應該互相競爭，那樣才能把壓力轉化為動力，學習別人身上長處，補自己短處。

為什麼我們班這麼亂呢？老師也給出了答案。因為我們班正氣基本上沒有，邪氣直往上升。既沒有讓正氣光明，也沒有讓它正大。

老師還提起了她以前教那個九年級五班。他們愛護集體，團結一致，雖然也有不遵守紀侓，但是他們都發展不起來，所以班級還是管理得井井有條。

其中，我還是最喜歡那個鮎魚效應。

講是沙丁魚味道十分美味，但是在運輸過程中十分容易死掉。後來，一個那個漁夫想了一個辦法：因為沙丁魚天敵是鮎魚，所以那個漁夫把一條鮎魚放在養沙丁魚魚缸裏，這樣魚就不會死了。

這個故事也告訴我們：只有有壓力，才能有前進動力。因此，我們在學習時也要這樣做！

不知不覺中我們又送走了一個學期，這意味着大家又要迎來新一學期。在這已經過去一個學期裏，大家各有收穫，而有同學卻顆粒無收。“一份耕耘一份收穫”，這句話説不錯，只有辛苦勞動、工作和學習，才會得來糧食，才會領到工資，才會得到知識收穫。

在這學期裏，我能夠做到尊重老師，但在與同學團結方面還有點欠缺。老師安排值日，我可以用心去做好，老師交待事情，我也可以盡力去完成。在學習方面，我做得還可以，我能夠按時完成作業，做到誠實守信。考試、測驗不弄虛作假，可以做到以真實水平來應對考試。另外，我覺得自己在學習方面還算很積極。在數學課上，我可以認真聽老師講課，積極回答問題，課間，中午時我也會抓緊時間去郭老師辦公室請教老師。

一學期以來，幾乎都是如此。但是，這回考試我卻考得不好，才考了81分。畢麗平時還沒我數學學得好，其會考試她才考了60多，我考了70多，但她這回卻超過了我，考了97，真是厲害。同時，我也總結了自己原因，可能是我在最後複習階段沒有太認真吧。

通過這一學期學習，我又有了新認識。從七年級開始，六五四這一個學期倒計時般已過去了。在剩下三二一中我會用自己努力將知識留下。人們常説“笨鳥先飛，早起鳥兒有蟲吃”。

那麼，我就要做一隻笨鳥，我就要先飛。這個寒假是一個我人生轉折點。它會把我引向另一個光明高度，同時也會讓我掉入那無底深淵。而這隻在於我是否努力行動。我會好好利用這個寒假，因為我還沒有玩資格。我要好好預習八年級下冊內容。提前預習上一遍，等開學後老師再講課時，我相信自己一定可以學得更好

“愛拼才會贏”，只有拼搏了才可能有成功收穫。我一定不會放棄去拼一把。因為要是不去拼一把，那麼連一點希望也不會有。現在我唯一任務就是努力學習，當我看到別人爬上一座座小山坡得到勝利喜悦時，我不會去羨慕，只會繼續做我自己事。因為我要爬上是一座比那小坡高千百倍雄偉高峯。我會朝着這個目標去努力，去拼搏。我不需要任何人來相信我，也不希望誰會來相信我。我會用自己行動來證明我所説一切。要做了再説，而不是説了再做，要做了也不一定説，而不是説了也不一定做。