市優質幼兒園自評報告

尊敬的市優質園評估組專家，市、縣教育局的各位領導：

下午好!

首先讓我代表XXX國際幼兒園的全體教職員工和孩子們歡迎你們來園指導，現讓我向大家彙報幼兒園的工作：

一、幼兒園概況

XXX是香港偉才國際教育集團和鹽城市偉才科教服務有限公司聯合創辦的一所高品質、現代化的國際品牌園所，本園坐落在天宇華莊小區內，建築面積4880平方米，幼兒園環境創設突破傳統觀念，融入了和諧、自然、科學、現代的教育意識，為幼兒的生活和學習營造了一個美觀、優雅、生態園林式的園舍環境。園內按教育功能設置了多個功能室和户外的活動區域，功能區域設置充分體現了科學性、兒童性、趣味性和教育性。

我園擁有一支素質好、能力強、團結務實的教師團隊。現有教職工50人,教師均持雙證上崗，學歷達標率100%，其中本科學歷以上達71%，其中共產黨員8人。

我園堅持“以人為本，以樂為魂，關注孩子的關注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受，智慧地引導孩子快樂地成長”的辦園理念，以培養具有“健康的生活態度，良好的行為習慣，強烈的探索慾望，高尚的審美情操的新一代兒童”為目標，在市、縣教育局的大力支持和全園教職工的團結奮鬥下，教師和寶寶們的常規很快地建立起來，我園的教育理念、辦園模式和辦園特色得到廣大家長和社會各界的肯定。

二、辦園新成績、新優勢與新規劃

(一)民主辦園，實現了規範和諧發展

1、以人為本，把制度管理與人文管理相融合

例如在制定合理可行的《幼兒園規章制度》、《崗位職責》、《考核要求》等一系列的管理制度時，幼兒園多次召開教師代表會議，讓教師代表充分地發表意見，園領導傾聽並接納她們的合理建議，使制度本身更人性化，更能有效提高教師的積極性，從而推進幼兒園的快速和諧發展。

幼兒園能在生活上、工作中關心、信任、尊重每一位教職員工，經常組織有益身心的文體活動，讓全體教師有機會放鬆和交流，在温暖、和諧的精神氛圍和團隊生活中感受集體的快樂。

2、科學管理，打造團隊精神，激發團隊動力

領導班子深知要贏得教職工的信賴，首先自己要有令大家信服之處。她們處處嚴格要求自己，凡事率先垂範，並運用以人為本的先進管理理念，給教職工一個寬鬆、温馨的工作環境。

園領導能尊重教師個人的能力差異，發現其亮點，包容、接納其不足，在瞭解每一個人的情況後，合理搭配人才結構，建立和諧的工作關係。

3、創造機會，幫助每位教師實現自我價值

我們創造條件滿足骨幹教師的成功需要和青年教師的成長需要，為她們建立幫帶關係，通過以老帶新、以新促老的培訓機制，讓教師在不斷創新中實現自我價值。我們還通過多種渠道提高教師的業務素質，如通過教學技能大賽等途徑，進一步促進了教師的整體業務素質。

(二)專業引領，提升教育整體水平

幼兒園的教育質量的保證，關鍵是管理水平提高，而管理的主要對象是教師，教師的專業能力提高了，幼兒園的教育水平才會得到提升，最終促進幼兒的成長。幼兒園通過開展多種形式的園本培訓，迅速提高教師素質，同時也有效地促進幼兒素質的發展。

1、科學利用教育資源，促進教師專業有效的成長

(1)在培訓中發現自身差距，有目的學習。通過“請進來，走出去”的培訓與學習，有效地促進教師教育觀念的更新和教育行為的落實。如“請進來”，定期邀請總部領導和教育專家來園指導工作;在“走出去”中，我們派教師前往北京、上海、深圳以及本市的省優質幼兒園去參觀學習交流等，幫助教師積極瞭解自身發展狀況和外界幼兒園發展的趨勢，吸收外界信息，獲得好的經驗和做法。

(2) 開展形式多樣的活動，發掘教育價值。結合幼兒的發展需要和幼兒的興趣開展形式多樣的教育教學活動，並在幼兒一日生活環節中滲透有教育價值的教育活動。我們還充分挖掘環境的隱性課程資源，結合整合教育觀的思想，將幼兒、教師、家長、社區這四種教育資源緊密結合，在互動過程中逐級建立起認知結構，通過潛移默化的方式去增長知識，獲得身心和諧發展，從而提高幼兒的綜合素質。提高幼兒的創造性、主動性、交往能力、探索能力等個性品質。

2、積極開展教科研工作，形成教育特色，促進教學質量的提高

我園遵循用創新服務社會，用特色領航未來的理念，堅持把英語教育和國學經典教育作為幼兒園的特色建設努力方向，進行了大膽地實踐和探索，使英語的啟蒙和學習逐步滲透並融入到全園幼兒日常教育保育的各個方面，取得了比較顯著的成效，受到幼兒家長和社會各界的肯定和好評，初步形成了英語教育特色和品牌。國學經典教育特色的誕生是傳承、比較、融合、發展的嘗試。古人云：“童蒙養正，聖功也”。這正是關鍵時期的關鍵之舉!自開園以來，全園教師參與了具有深遠意義的科研與教學實踐中來。老師們克服重重困難，勇於探索，敢於打破傳統的教育模式，在《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神的指導下進行創造和發揮，為寶寶們學習中華優秀傳統文化開拓出了一條新的道路。

我們將生態園林特色與現代幼兒教育環境融為一體，幼兒在休閒、散步觀察，探索中感知了動植物的多樣性。園內任何一部分設計，絕對不僅僅是一種擺設，而是幼兒自己或通過教師的幫助，成為不斷重複再造的生動的教育資源，每一個角落都體現“教”與“學”的功能。在開展科學教育的活動中，我們帶領幼兒走出課室，去大自然中探索各種有趣的現象。如在“奇妙的水聲”活動中，讓幼兒聆聽親水區“大雨”和“小雨”的聲音，秋天，我們一起去撿落葉，在幼兒感興趣的遊戲過程中，幼兒通過摸、看、聞等方式感知到葉子的不同。

(三)保育為重，促進幼兒健康發展

我園嚴格按照《幼兒園工作規程》的要求，認真做好幼兒衞生保健工作，以提高幼兒身體素質為基礎，促進幼兒身心和諧發展。

1、完善健康目標體系，合理安排體育鍛煉

充分利用各種資源豐富體育活動內容，發展幼兒身體素質。如：在設計體育活動中注意循序漸進和個體差異，堅持每天早鍛開展自選體育活動，讓幼兒自主參與活動，堅持每學期對照運動指標對幼兒進行體能測查等。

2、營造良好的心理環境，注重個案分析

注重創設平等、支持、鼓勵的環境,教師注意對孩子進行觀察，個別交談和指導，讓孩子擁有健康體魄，同時具有良好的心理素質，真正促使孩子健康和諧發展。針對班上的特殊孩子，設立個案跟蹤。

3、健全保健制度，責任落實到人

建立了教職工和幼兒健康檔案，不斷完善幼兒一日生活的各種登記記錄資料，定期對家長、教職工和幼兒進行了衞生保健健康教育，積極做好疾病和傳染病的防治工作。

(四)三方聯動，增強教育效果

社區資源是一筆教育的財富。我們充分挖掘和利用幼兒園、家庭、社區的教育資源，使三方面互補，形成合力,增強教育效果和社會效應。

1、家園共育，促進幼兒健康成長

通過網站向家長公佈教育內容;通過家長開放日、家園同樂日、諮詢活動、家長助教等活動，讓家長全方位參與幼兒園的教育。

2、辦好家長學校，提高家長育兒水平

我們有針對性地制定家長學校的內容，及時向家長宣傳科學的保健與教育知識，充分發揮家長學校的功能，提高家庭教育的水平。如：“新生入園”的系列活動，組織新生家長參加“如何讓幼兒順利度過幼兒園”講座學習，讓家長為入托的孩子做好準備。通過家長學校活動，使家長學到科學育兒知識，認識到家園合作的重要性，從而更加積極參與和支持幼兒園的教育，提高幼兒教育的效果。

3、利用社區資源，形成教育合力

我們清晰的認識到：只有充分贏得家長和社區的支持，幼兒園工作才有堅強的後盾，幼兒園教師的工作才能夠真正做到事半功倍。只有整合各種教育資源，實現三位一體，才能使教育獲得成功。

(五)加強現代化建設，提高幼兒園信息化管理水平。

我園投入近 40 萬元進行網絡和辦公現代化系統建設，建立了資源共享的校園網、開通了家園網。如今，家長和教師可隨時上網獲取我園信息，進行互動交流，實現電腦網絡管理和網絡資源共享，實現了全透明化教學。利用電腦網絡對幼兒園進行數字化管理，初步實現了無紙化辦公，這為逐步實現管理現代化、信息化、規範化打下了良好的基礎。

三、今後的努力方向

我們將以省優質幼兒園標準為指引，以更高的角度和層次，謀劃新思路，採取新措施，爭取新的突破，努力使幼兒園、教師、幼兒、家長等方面都得到和諧的發展，進一步提升我園的辦園品位。我園今後的發展有以下構想：

(一)堅持以人為本的科學發展觀這一核心內容，進一步加強現代教育理論和科學知識的學習，促進教師有效成長，培養創新型教師;加強園本培訓，加快教師從觀念到行為的轉變，構建一支重學習、善思考、重研究、能實踐、會探索創新的教師隊伍。

(二)積極爭取上級行政主管部門和香港偉才總部的支持，進一步完善園舍環境創設、辦公條件，提高管理效益，使幼兒園的各項管理工作水平和辦園特色提高新的層次，努力打造品牌名園。

對照江蘇省優質幼兒園評估標準，我園的辦園條件和辦園水平符合市優質幼兒園的標準，特申請評估，請給予審核。

XXX國際幼兒園