慶祝中秋節的活動實施方案計劃中秋節活動執行方案4篇 中秋節活動策劃方案：讓你的慶祝更有儀式感
本文將介紹慶祝中秋節的活動實施方案計劃，重點介紹中秋節活動的執行方案，包括節日氛圍營造、遊戲競賽、文藝表演等具體內容。該方案旨在創造一個歡樂、温馨、團圓的中秋佳節氛圍，讓大家共同感受中秋文化的魅力。
第1篇
中秋佳節歷來是餐廳酒店做促銷的大好時節，也是刺激消費者，拉動消費的機會，此次活動一是為了獲得更好的利潤，另一方面也是為了加強餐廳外在形象，加深餐廳在消費者心目中的印象。
針對高中低不同的人羣進行不同的中秋促銷活動，有效的照應不同的人羣。
1、促銷期間凡在本店用餐，-元以上均可享受-折優惠。並隨桌贈送中秋特別加菜。
2、促銷期間凡在本店指定系列套餐，即可獲得相應中秋禮盒。
3、活動期間，凡在本店用餐，均可以參加中秋燈迷有獎競猜活動。同時可以免費得到快照一張。
1、人流量集中的地方，火車站，公交車站等，做户外廣告。
人員調動、酒店佈置等都要事前做好分配安排，並起動應急措施，同時要做好相關記錄總結，為促銷評估做準備。
第2篇
2、通過了解家鄉過中秋的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活幸福。
3、通過對節日的瞭解使學生感受中華民族文化的特點。
4、培養學生蒐集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。
將學生分為-組分課題收集各地中秋節的節日和風俗習慣，以及中秋的相關資料。
1、蒐集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳説故事等等。
2、調查訪問身邊的長輩，瞭解家鄉過中秋節的風俗習慣。
1、中秋節就要到了，你們有什麼想法嗎?談談今年打算怎麼過中秋節。
第3篇
1、讓員工充分的展現自我，在活動的過程中認知自我及企業大家庭的氛圍。
2、實現領導和員工的互動，讓企業的各層工作者在共同的平台下交流。
3、有效的利用活動的過程及其宣傳策略，以別於以往的操作，讓大家感受到--公司的發展和進步。同時包裝--公司，促進其外部形象和內部文化的形成。
2、總部各部門，每一部門至少表演一個節目。本週-前完成節目申報工作，本週-進行排練節目。申報者請自備伴奏樂器或音帶cd。
4、民樂中秋宣傳片，用一段短小的宣傳片作為晚會的開端。
5、領導致辭，由現場主持人介紹嘉賓邀請--先生給--公司員工緻辭，並邀請大家共同舉杯演出。
7、--公司員工生活秀：此項活動旨在讓--公司人認識自我，在表演的過程中認識注意儀表儀態的重要性。今天員工們代表一個部門，未來代表的是整個--公司的形象，從而使觀看者也從中受益。活動的參與性和觀賞性很高。有每個部門推選出-名員工作為自己部門的形象代表，由個人準備-套生活服裝，一套夏季服裝，一套休閒服裝，一套工作服裝，一套由本部門設計搭配的服裝。來參加這場--公司人的生活秀。在秀結束後，我們將邀請觀眾上台來評述。
8、邀請領導和員工共同合作一首歌曲;邀請領導人數-，員工人數-。邀請舞台下的員工上台來用-個問題猜出一件物品，猜出的即可以拿走獎品獎品設置可以是(cd小家電，日常用品，可以是小動物也可以是人，主要增強娛樂效果)遊戲由兩人完成，一人將眼睛矇住，一人在終點指導他完成路程，在t台上設置障礙若干，時間最短的小組獲得勝利。
10、效果預測鑑於本活動是傳統佳節--公司內部組織的活動，富有創意和互動，只要實施得法，實施落實，可以引起內部員工積極參與和外部企業一定的關注，預計活動的實際參人數可達-以上，網絡報道-篇。對--公司員工覆蓋面有望達到1/2以上。同時，這次活動將有利的推動企業新文化的形成，增進員工信心，對外展示親切、團結高效的形象，有效提升自身的知名度和美譽度。
第4篇
大家都知道中秋節是中國的傳統節日，我們要通過中秋節來更加了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中藴涵的意義。中秋節也不失為一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情。
教師要圍繞“獨具匠心的中秋節”為主題讓學生帶着自己的問題引導學生走進書店、走進計算機室、走進老師的辦公室、走進社區……廣泛地開展閲讀交流、調查分析、實踐體驗等綜合實踐活動，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，從而進入研究者的境界。
1、知道中秋節的日期，瞭解中秋節的一些風俗和來歷。
2、對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。
為了拓寬學生的知識面，可以組織學生上網瀏覽，查閲有關中秋節的故事和詩歌，並將自己最感興趣的內容記錄下來。
為了鍛鍊學生的動手能力，讓學生相互協作，根據自己的愛好，組成相應的小組，來交流自己的發現和收穫，一同來體驗共同的快樂。
通過調查研究，學生了解了有關中秋節的一些知識，讓學生設計自己怎樣度過今年的中秋節，並通過語言或其他方式表現出來。通過對有關中秋節詩歌的蒐集，鼓勵學生培養善於蒐集整理的能力與習慣。
通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果，最後舉行“我的中秋節最快樂”主題展示活動，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值，同時，教師適當引導與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣。
