暑期校本培訓總結3篇 夏日成長：暑期校本培訓心得分享
由於暑期是學生們休息放鬆的時期，但學校仍安排了校本培訓以提高學生綜合素質。本文旨在總結暑期校本培訓的成果和經驗，分享學生們在培訓中取得的進步和收穫。通過這次培訓，不僅學生們的學習能力得到提升，同時也為他們提供了鍛鍊自我的機會。
第1篇
7月8日至12日，經過五天時間的周密安排，在我校校長室的正確領導下，在教導處以及各教研組的組織下，在全體教師的共同努力下。我校以《xx區“上好課”暑期校本培訓實施意見》為指導，結合學校實際情況，制定了詳盡且切實可行的學校暑期校本培訓實施方案並且圓滿地完成校本培訓任務。現將我校校本培訓的基本情況總結如下：
我校在帶領全體教師認真學習區培訓實施意見的基礎上開展活動方案徵集活動，從教師中徵集活動內容，在此基礎上對活動形式的可行性進行論證，並最終形成學校的活動實施方案。以此來保證活動內容的充實性和“草根”性。我們兼顧了學校的硬件條件、教師年齡結構等自身特點，對活動採取了整合與並進相結合，並且儘可能的發揮教師的一線參與作用，保證活動在全體教師中得以深入實施。
本次培訓，我校嚴格按照區教育局相關文件精神，完成了規定的各項規定動作，力求實效。在老師們的高度配合下，每天的安排都能及時的完成，並保質保量。當天的相關材料我們當天就整理歸檔，做到工作不留後遺症。從專題文件學習、問題會診到課例觀摩研討、再到微格教學特點學習、及後期的專家講座、教師無生課等都實實在在的將工作落到了實處，並且發現，我們的教師大多數都能做到認真對待每天活動的每一項任務，真正以主人翁姿態參與活動其中，在活動中就研討的主題發表自己的觀點、認識。
從五天的培訓來看，時間不長但我們亦可以用“精彩紛呈”這四個字來形容此次活動。在安排上，我們將“問題會診”、“優秀課例研討”、“（微格）無生上課”等活動作為我校的精選動作，詳細的給出了方案、實施辦法。如學校結合教師的實際，開展的“無生上課”評比活動。各位教師在認真準備的前提下分別為大家呈現了精彩的課堂教學實例，進行了有效的答辯活動。展示了我校年輕教師的'風采，我們看到了一支優秀的並且進步着的教師隊伍，他們的課精彩紛呈，能體現新課改的理念，做到關注學生的全面發展，突出了自主、探究和合作學習，不僅展現了本學科的學科專業知識而且體現了自身的教學風格特點。這次無生上課既鍛鍊了執教老師的臨場應變能，又提高了執教老師的教學水平，而且，參與聽課的教師也得到學習和提升。經過評委組的公正評價，此次活動評出了一等獎三名。通過此項活動，使全體教師進一步把握了課堂教學的本質，提高了教師的業務素質。
另外，除了學校五天的集中培訓活動外，我們還組織教師在家自主學習校本培訓教材，撰寫讀書筆記、撰寫讀書心得。從老師們的讀書心得可以看到，這幾本精選的教材，的確是教師喜愛的教材，儘管閲讀時間有限，老師們還是以精闢的語句，誠懇的筆調寫下自己厚重的讀書心得，有教師寫出了自己真實的讀書心情、有的老師寫出了從書中汲取的收穫。
“上好課”主題研修，真正是從提升教師素質出發，歷練提高教師的上課水平，發揮實踐平台作用，使我們無論是從思想上，還是在行動上，都繃緊了一根弦。在全程培訓過程中，通過我校教導處的統一學習和講解，以及我們上網搜索的一些資料，使我初步明白了“微格教學”的含義。並且部分教師撰寫了微格教學設計裝訂成冊，
五、合力利用資源，開展“共同體”互動教研。
我校全體教師於7月10日上午赴育新國小開展“共同體”互動教研活動。聽取了教育局教研室楊立新主任的精彩講座，使教師切實感受到讀書學習的重要性。通過與“共同體”學校教師的互動交流，切實碰撞了思維，開拓了視野。
總之，本次我校的暑期校本教研活動本着“務實，有效”的原則，紮實開展活動，真正做到了在流汗中收穫。凡事不可能盡善盡美，五天的培訓結束了，確實存在一些細節值得我們反思和認識，希望我們教師，尤其是年輕教師，擯棄不利思想因素，積極反思，不停止對自己不斷成長的要求，永遠有追求，有探索。成長着，並快樂着。
第2篇
為了切實加強我校的教師職業道德建設，增強教師教書育人的責任感和使命感，進一步提升教師道德修養和專業素質，根據區教育局《關於開展暑期教師培訓活動的通知》的具體要求，我校開展了以集中培訓和分散研修相結合暑期校本培訓活動。本次暑期校本培訓，學校從實效出發，合理安排活動的時間、內容和形式，精心組織，嚴格紀律，取得了良好的教學效果。
我校一向重視校本培訓工作。與以往的暑期校本培訓活動一樣，我們還是一如既往地認真對待，做到有方案、有制度、有落實、有管理。暑假開始前，學校就會同各相關部門，精心制定了《流均鎮中心國小教師暑假校本培訓方案》，並上報縣教育局備案。在培訓方案中，我們不僅明確了本次培訓活動的指導思想、培訓目標、培訓措施等，還重點列出了每次培訓活動的形式、時間、地點、內容、具體負責人員，把每次活動的準備工作做到位，確保了每次活動的效果。學校還強化了本次培訓活動的管理和考核制度，要求教師全員參與，並及時做好學習筆記。
本次暑期培訓時間安排4天：從8月x日到8月x日，主要內容是學習《國家、省中長期教育改革和發展規劃綱要》、專家講座、教育現代化相關知識、教師職業道德規範
今年暑期我校要求教師認真學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規範》以及上級教育主管部門關於師德建設的相關要求。為了增強學習的效果，我們要求全體教師學習後撰寫學習心得。
紮實開展“實施有效教學，構建高效課堂”為主題的學科培訓。邀請縣研修中心教科室翟主任作《帶着目標上路———談教師的專業成長》的講座，組織教師進行互助交流，認真總結實施課堂模式改革的經驗和教訓，更新觀念，轉變思路，增強緊迫感，樹立實施課堂模式改革的信心和決心，確保課堂教學模式改革向縱深推進。
組織教師觀看專家對教育中長期發展規劃的詳細解讀，讓廣大教師瞭解我國基礎教育的相關政策、發展方向，明確自己身上擔負的神聖職責和使命，進一步堅定廣大教師潛心從教的信念，進一步激發廣大教師投身課改的決心。
暑假時間是漫長的，而教師集中培訓的時間卻是相對短暫的。如何合理運用好漫長的暑假時間以及短暫的集中時間，實現培訓內容的最大化，是搞好校本培訓的關鍵。為此，我們對培訓內容進行了認真的研究，採用分散與集中相結合的策略，確定了哪些內容為教師利用假期分散學習的內容，哪些為集中培訓的'內容。為保證學習的效果，我們對分散學習與集中培訓的內容都佈置了相應的學習作業。
我們深知我校的校本培訓工作，與兄弟學校相比還有一定的差距。今後，我們將採取積極有效的措施，不斷探索我校校本培訓的新思路、新形式、新內容，認真組織好以後的校本培訓工作，造就出一支高素質的教師隊伍，提高我校的教育教學質量，促進學校的發展，讓校本培訓之花在我校開得更加燦爛。
第3篇
為了落實《xx區“上好課”暑期校本培訓實施意見》的文件精神，提高每位教師教學理念和教育教學水平，促進教師專業成長，促進學校的整體教育教學水平上一個新台階，根據我校的具體實際，從7月8日至12日，安排教師進行了為期5天的“上好課”校本培訓。現就培訓情況及結果總結如下：
1、學校對此次校本培訓工作高度重視，精心組織安排培訓內容。7月8日上午正式開學，首先對培訓內容及時間安排作了説明及提出了相關的要求，使全體教職工能夠在思想上重視此次培訓，積極參與此次培訓。
2、認真組織全體教職員工對教育局統一發放的校本訓練教材進行了學習，始終以上好課為主線，要求每人認真撰寫了微格研討材料和無生上課的教學案例，然後全體教師參與研討和點評，從中找出優秀和不足。五天的學習是採取集體學習和自學相結合的方式展開的。無論是集體學習還是自學，是上課還是撰寫論文，全體教師都非常認真的對待。在學習過程中，學校還針對實際及培訓教材中的相關章節和理論進行討論交流，對學習問題單進行座談、交流，以劃分研討小組和教研組的形式進行學習，對xx中的有關觀點和內容進行討論，對問題單中具有共性的觀點結合學校實際及教師自身工作和學校得實際情況，談心得，説體會。學習之後，教師們普遍對如何“上好課”有了更深入的理解，對“校本研修”也有了更深的認識，對今後的教育教學的目標有了更清晰的方向，對以後的工作充滿了信心，真正得到了“靜下心來培訓，大家共同提高”的`目的。
3、組織教師集體觀看優秀的教學案例，並對相關內容和論點進行研討，教育家生動的現身説法及先進的教育教學理念和方法，使全體教師對新課改有了更全面的認識。同時學校要求每位教師根據所學優秀案例，自己先備好一節課在組內研討，然後再在教師們面前上課，共同點評，在實際中得到了提高。
4、認真組織教師結合此階段的培訓學習寫出了讀書心得、教學案例、個人參加培訓的小結，並組織大家一起交流，已達到“互學互迪”的作用。
5、結合本學年的工作實際，對如何更好地為做好今後的工作，提高全校的整體教育教學水平，改善學校的辦學條件等，組織教師進行了討論和交流，教師們的一些意見和建議十分切合實際，有針對性、有實效性、有較強的可操作性，有遠見，這也將是學校下一學年工作所要加強的地方。
此次校本培訓達到了預期的效果，全體教師通過培訓在教育教學理念和對新課程的認識上都有了一定的提高。培訓中存在的不足之處我們將在今後加以改進。
