幼兒園班級管理安全心得體會3篇 幼兒園班級管理安全實踐:經驗分享與心得感悟

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幼兒園班級管理安全至關重要,如何保障孩子的安全是每位幼兒園老師必須面對的問題。本文將分享些許幼兒園班級管理安全心得體會,以引導更多幼兒園教師重視班級安全管理工作。

幼兒園班級管理安全心得體會3篇 幼兒園班級管理安全實踐:經驗分享與心得感悟

第1篇

兒童安全一直是幼兒園工作的重中之重。我們始終非常重視班級安全。我們清楚地明白,我們必須為孩子們在課堂上的安全負責。我們中產階級有33個孩子,但今年有兩個新孩子。目前有35個孩子。經過一年的小班學習和鍛鍊,孩子們已經具備了必要的安全意識和自我保護意識,但對於中產階級來説,安全意識仍然相對薄弱。

因此,本學期以《綱要》為基礎,以《規程》為指導思想,在幼兒園教育的基礎上,根據該班兒童的年齡特點和實際情況,制定了切實可行的安全工作計劃,對兒童實施了系統的安全教育。到這學期結束,我們班沒有發生安全事故,總結如下:

良好的班級日常管理一直是我班級工作的重點之一。開學的時候,因為一些客觀原因,我們班被代課老師輪流帶了一個多月。因為老師眾多,我們班的作息一直不太好。所以,輪到我帶隊上課的時候,我總是死抱着套路不放。比如孩子在教室上廁所的時候,提醒孩子地面很滑,要他們小心慢慢地走。隨着孩子們逐漸適應幼兒園的集體生活,我們對户外活動和大型設備的使用進行了安全教育。

活動前要對孩子的活動提出要求,嚴格讓孩子按要求去做,防止各種事故發生。同時,加強對兒童衞生習慣的教育,養成飯前飯後、手髒時洗手的良好衞生習慣。10月份以後,李老師來公園和我一起上課,我們班的教學工作進入了一個比較嚴謹的狀態。我和李老師一起管理班級的日常事務。這一刻,我們班的套路漸漸有所進步,基本上是比較好的。

我們也可以對班上一些特殊的孩子給予特殊的照顧。班上有些孩子身體不好,我們應該經常注意他們。比如睡覺時容易出汗,睡好以後每次起牀衣服都濕了。在這種情況下,我們應該在睡覺前幫助他們換乾淨的衣服或在背上放毛巾。天冷的時候,孩子起牀小便一定要幫忙穿上外套,以免着涼感冒。運動時也要注意體質差的孩子,運動時要及時穿脱衣服,不要感冒。做好班級的每一個細節,讓孩子一直健康成長。

我們還將安全教育納入教育活動。觀看交通安全教育視頻,讓孩子明白遵守交通規則的重要性。進行消防安全演習,學習消防安全知識,平時講講生命安全常識。除此之外,老師還會製造一些突發情況,讓孩子思考遇到突發事件應該怎麼做,如何保護自己。萬一發生火災,我們可以撥打119,如果有人生病或自殘,撥打120,如果他們遇到壞人或迷路,撥打110,等等。從而逐步提高孩子的安全意識。

我們通常會利用網上家長學校給家長髮送更多的安全教育信息,比如假期安全信息,從而實現家庭教育,保證孩子的安全。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,以後我會越來越把安全工作落實到位,保證每個孩子的健康和生命安全。

幼兒園班級管理安全心得體會3篇 幼兒園班級管理安全實踐:經驗分享與心得感悟 第2張

第2篇

幼兒園安全教育心得體會幼兒的生命安全關係到千家萬户的幸福。通過遠程培訓,聽了專家的講座,我深感幼兒園工作的細微性、重要性。“千般照顧,不如自護”。家長和幼兒園教師,不僅有保護幼兒生命安全的責任,同時要及時檢查幼兒園的設備、設施,更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育,提高幼兒保護自己的能力,幫助幼兒樹立一定的安全意識。

一、讓幼兒瞭解一些生活常識,學習和鞏固一些自我保護的方法和技能

其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中,意外事故的發生常常是不可避免的,但是通過學習一些自我保護的方法和技能,變消極躲避為積極預防,就能夠使各種意外傷害發生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚裏。杯裏的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那麼如何提高幼兒對事件的預見性呢?首先要了解一些生活的常識。我們通過談話,組織幼兒專門的討論,倒一杯熱水、拿來一些藥品,請幼兒討論一下,從而學會一些自我保護的技能。

幼兒園的環境也是關注幼兒的健康和安全的。我們應與幼兒共同創設相應的物質環境,對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。幼兒常常在室內亂跑,發生相撞的事情,在室內佈置一些安全標記,提醒幼兒注意。但幼兒不瞭解安全標記,從認識安全標記入手。在認識的基礎上,窗台張貼了禁止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危險的標記,時刻提醒幼兒注意安全。

幼兒園裏各種器械、各種玩具都有,孩子們可以自由地奔跑,進行遊戲,可以説是快樂天堂。但有時玩起來就什麼都忘了,往往會對幼兒造成身體上的傷害,這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時,就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上,這種體驗會有助於幼兒理解自我保護的意義。以後在活動時,幼兒就自然引起了注意,減少對自己身體的傷害。

四、通過生活中遇到的事情,讓幼兒學習和鞏固自我保護的技能

中班幼兒好奇心增強,好動,隨心所欲的特點,而且不知深淺,不明是非,常常趁老師不注意玩一些危險物品,做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園裏不算太小,但他們與需要不斷的獲取經驗,在生活中去不斷的探索和反思。在與環境進行交互作用之後從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動中,仔細觀察幼兒的一舉一動,利用各種教育活動,提高幼兒自我保護的能力和意識。

經過一段時間的安全教育,我們發現在活動中大人的提醒在逐漸減少,孩子之間的提醒在增加,幼兒學會了積極地防禦。同時,我們也感到,培養幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事,需要我們持之以恆,真正使幼兒形成自律,從而獲得身心的和諧發展。

幼兒園的安全工作任重道遠,提高全體教職工的安全意識,是確保幼兒園各項安全的基礎。幼兒園的安全管理、安全教育事關每個孩子的健康和生命。所以我們不能掉以輕心,時時刻刻用心去做、用高度的自任感去對待。本週由童主任對教師和生活教師進行了各種事故處理的培訓,在培訓中我們深知自身責任的重大,有效地增強了我的安全意識和法制觀念為此我們積極採取各種安全措施,把安全工作納入班級會議日程。同時,我認為要把幼兒園安全管理作為當前一項重點工作來抓,科學、合理安排學習時間,不斷提高認識,更新觀念,用知識理論指導實踐,將安全工作落到實處,牢固樹立安全責任重於泰山的思想,有效建立安全管理長效機制,全力抓好幼兒園安全工作,確保全園師生生命財產安全。

保障好幼兒的安全是做好一切工作的開端。為幼兒提供安全的活動場所、學習場所和娛樂場所是每個老師和家長的責任。對孩子要做到:放手不放眼,放眼不放心。把安全工作責任到人,盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。作為幼兒安全工作的第一責任人。我班現有幼兒40名,其中男小朋友居多,女小朋友較少。現在都市孩子生活經驗貧乏、自我保護能力有限,缺乏防範的基本意識。家長在此方面的意識教育比較薄弱而且容易忽視小細節,且幼兒期是人一生中最容易出現事故和危險的時期,孩子們的細節安全意識薄弱需要不斷培養訓練。所以要努力提高幼兒安全意識和自我保護能力。防止幼兒意外事故的發生。根據以上情況我班級教師安全教育希望能做到無處不在,每個細小微弱的環節都不落下:

一、創設一個安全、健康的發展環境、安全舒適的幼兒活動環境。

1、堅持每天晨檢,保證幼兒不帶危險物品入園,如發現即時教育幼兒並與其家長溝通。上課時,必須讓幼兒進教室聽課。下課時,不得離開教室。下課時間如有幼兒離園,教師要及時尋找,加強管理。

2、午飯時注意,預防燙傷幼兒。一定要把湯晾温後再盛給幼兒,併為幼兒端到面前。

3、堅持每天午檢,防止幼兒帶異物入寢室,防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午無論誰值班,一定要加倍照看好幼兒,不忽視午休的幼兒,巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣,如矇頭並及時糾正。

4、把好幼兒離園關,一定要看卡放人,不認識的人有即使有接送卡,也要問清情況或者是與孩子父母取得聯繫確認無誤後再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。

5、户外活動時謹慎選擇活動場地,活動之前認真而全面檢查活動地點及活動器械,及時排除不安全因素。確保幼兒安全,如發現大型玩具有鬆了的螺絲釘,一定報告領導,做到及時消滅不安全的隱患,保障幼兒安全。同時注重孩子的安全教育,讓孩子們在進行身體鍛鍊的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。

6、教師離園時在班內各處檢查,如:水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值、班老師做好交接,並簡單交代其幼兒情況。

7、班級藥品放在一定的位置,不讓幼兒取拿。在對幼兒進行喂藥時,認真閲讀食用標準或家長所寫的要求。

8、書包內不可放置削筆刀、剪刀等鐵質尖鋭物品。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況,發現問題,妥善處理,如帶班老師來園後,馬上檢查一下教室內有無危險隱患。將不安全因素降低到最低限度。

要安全,就要有良好的秩序,良好秩序的形成則來源於幼兒一日生活行為規範的培養,對於幼兒我們要嚴格要求,從一點一滴開始努力。

1、教育幼兒在教室內、走廊上、上下樓梯時不追跑和橫衝直撞,教育幼兒不要大聲喊叫;教育幼兒洗手、喝水、小便時自覺的有序排隊,不亂跑,當心滑倒;進餐時,要求幼兒安靜用餐,不邊講邊吃,以免食物吞進喉嚨裏。

2、培養幼兒的自我保護意識。讓孩子們瞭解哪些物品對人體具有傷害性,如刀、電、大頭針、熱水等,會主動避開不安全的物品。明白安全門的作用。

3、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

4、户外活動玩大型玩具時,做到不推不擠,一個一個滑,讓幼兒互相監督,保證幼兒安全。

5、教育幼兒不能碰電器插座,不可以帶小刀,在美工課剪紙時候注意安全,知道怎樣正確的使用剪刀。

6、不把紙團、釦子、拉鍊等塞到耳、鼻、嘴裏。最大限度地消除不安全因素。

7、知道自己獨自在家時如何保護自己,不吃陌生人的食物,不給陌生人開門,不跟陌生人走、懂得不能隨便離開家長或集體等。

共同承擔教育責任我們通過每期的家長會向家長宣傳幼兒園的教育目標,使家長懂得如何在日常生活中配合幼兒園對孩子進行自我保護教育,並蒐集一些幼兒因自我保護意識淡薄、自我保護能力差造成的意外傷亡資料,幫助家長認識對幼兒實施自我保護教育的重要性;同時還要讓家長避免對幼兒進行自我保護教育時走入誤區:

讓家長知道用這些辦法來達到避免孩子發生意外傷害的願望是不現實的。要求家長根據幼兒好奇心強、求知慾旺盛且行為無意性大、自控力差的特點,注意教幼兒一些應付意外傷害的方法和能力的培養,讓家長認識到對幼兒進行自我保護教育的重點是意識和能力的培養。我們在工作中必須做到時刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境,結合一日活動各環節,對幼兒進行衞生安全教育並開展相關的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護能力。通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法,才能真正保證幼兒的安全。

第3篇

這學期,我們班根據班裏孩子的實際情況,制定了安全教育計劃,因地制宜有計劃地對孩子進行安全教育。我們很高興看到孩子們每天開開心心地來幼兒園,開開心心地離開教室,家長們也很滿意。總結如下:

幼兒園是孩子每天生活學習的環境。為了保證孩子能夠生活在一個健康安全的環境中,我們在開學時對教室的每個角落都進行了全面的檢查,徹底消除了不安全因素:平時不用的插座要儘量用玩具櫃和牀遮擋,避免孩子用手觸摸造成危險;告知孩子常用的插頭插座,提醒孩子不要玩;把平時常用的尖釘等東西放在孩子夠不到的地方;放各種工具(剪刀等。)經常被孩子用在老師和孩子都能看到的地方,讓老師觀察和控制;我們會先研究教室裏的物品是否安全,科學合理的擺放,從而為孩子創造一個温暖安全的生活學習環境。

第二,把安全教育融入孩子的日常生活,動之以情,理解之以理

我們面對的是一羣35歲的孩子,年紀小,控制慾差,安全意識差,有時候聽不懂道理。所以我們通過各種渠道收集一些關於安全的信息和圖片,讓孩子觀察討論,談談自己的看法,討論總結應該注意什麼。孩子們每天都要搬幾次小椅子。在學年開始的時候,很多孩子總是把小椅子倒過來或者放在頭上移動,容易撞到其他孩子或者撞到桌子上的牆壁,造成危險。所以,我們會教孩子正確的移動方式。學期快結束了,班裏沒有一個孩子因為被小椅子撞了而產生不良情緒。午飯時,有些孩子會不知不覺地把筷子咬在嘴裏。這篇提醒孩子不要把筷子咬在嘴裏的文章來自文祕之家,教孩子如何正確使用筷子,以確保午餐的安全。孩子們在生活中經常會遇到意想不到的事情。除了保證孩子情緒穩定,我們還教孩子處理緊急事情的方法,消除安全隱患。

第三,將安全教育融入教學活動,牢固樹立兒童安全意識

根據學期安全教育計劃,我們有針對性地將安全教育納入主題活動。在開展“小旅行者”主題活動時,我們會提醒孩子們外出時注意一些安全。幼兒園組織的秋遊只是孩子們的一次鍛鍊。在帶領孩子外出參觀之前,我們會樹立孩子的安全意識,遵守外出規則,消除安全隱患。在開展“帽子”主題活動時,我們討論了帽子的用途。不同的帽子有不同的用途,小孩子可以説冬天戴帽子可以保暖。我們會通過一些例子提醒孩子,騎摩托車要戴頭盔,建築工地要戴安全帽等等。孩子會認真記下來,甚至提醒父母叔叔阿姨注意。孩子們應該在簡單愉快的氣氛中建立牢固的安全感。

這學期我們採用的形式有家長花園、家庭聯繫簿、家訪、電話拜訪等。要及時提醒家長,確保孩子在家和外出時的安全。我們還對每個孩子的抵離、車輛和家長的接送進行登記和核實,以確保孩子的接送安全。安全工作是一項長期而艱鉅的任務,我們將永遠記住它!努力為孩子提供健康安全的環境,保證每個孩子健康快樂的成長。

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