應屆畢業生實習心得6篇 「踏實實習，鑄就卓越」——一位應屆畢業生的實習心得體會

本文主要分享應屆畢業生實習的心得與體驗，包括實習前的準備工作、實習期間的學習與成長、以及實習後的總結與反思。希望能夠為即將步入職場的畢業生們提供一些參考和啟發。

第1篇

畢業的日子距離我們這些學生是越來越近了呀，之前我還沒有感受到如此大的壓力，可隨着學校任務的下達，家裏的期望等等，我越來越感受到工作的重要性，當然了，我目前也不指望自己能找到一份多麼好的實習工作，畢竟我各方面的經驗都十分欠缺，達不到別人的要求，所以我早就想好了，我現在要做的事情就是儘快找一份工作先做着，要是做的不錯的話再堅持下去，要是做的不好的話也至少要拿個實習證明再説。

原本我以為找一份合適且對口的實習工作挺容易的，畢竟我們好歹也算是大學生了嘛，在校這麼幾年的學習還是多多少少學習到了一些知識的，所以之前我也不是很着急，對於學校為我們組織的招聘會也是不放在心上，去看了幾眼之後就覺得不合適自己，等到了學校結課之後，我們有了充足的時間去做自己的事情，這時候我才開始動起了心思來。我發現絕大多數的學生找工作都是在一些求職軟件上的，我自然也不願落了下風，我直接下載了好幾個求職軟件並按照要求填寫了自己的信息，但是這時候我也發現了一個問題，那就是看起來似乎的確有許多的企業正在招人，但是銷售工作幾乎佔了一大半，剩餘的工作不是要求高就是待遇不夠令人滿意，即便有些企業給出的要求和待遇都達到了我們的要求，但是我投去了簡歷之後就沒有反應了，更有甚者的是一個普通的崗位居然在短時間裏有上百人投遞過簡歷。

這樣的競爭壓力是我從未遇到過的，這時候我也隱隱後悔自己為什麼不多在學校裏面學一些知識了，多讓自己的簡歷變得豐富一些，這樣我才有一些競爭的優勢，不然一張普普通通的簡歷着實吸引不了hr的眼睛。雖然我在剛開始的時候沒有找到實習工作，但是我也增長了不少的經驗和見識，原來不少的招聘公司也存在着詐騙的情況，所以我們在找工作的時候還得擦亮眼睛才行。現在我已經去過不少公司面試過了，也得到了實習的機會，既然面試都通過了，那麼我在工作的時候自然也是十分賣力的，我可不想自己沒工作幾天就要被公司給開除了，這樣也太丟臉了，另外我也確實想在公司裏面學習一些有用的知識，這樣才能讓我的生活變得更有意義。

第2篇

通過階段性時間的實習，為我們之後走向社會從事人力資源管理工作奠定良好的工作基礎。在大學裏，我們學習的專業課程主要是人力資源管理專業的六大板塊方面的理論知識，只有通過實實在在的實習，才能發現我們自身存在的不足，才能更加深刻的瞭解人力資源的工作內容及性質，在實踐中結合理論加深對專業的認識和總結，將專業知識與實際接軌，逐步認識體會，從而更好地將所學的理論知識運用到工作中去，為以後畢業走上工作崗位打下一定的基礎。

xx科技股份有限公司是一家集太陽能電池片和太陽能組件的研發、製造、銷售和技術服務為一體的新型高新技術企業，是國內太陽能xx發電產品製造商和銷售商。公司生產的高性能太陽能電池和組件，技術水平位於國內同行業前列。公司主要涉及的市場領域是太陽能電池、組件和xx發電系統等，產品可廣泛應用到通信、交通、照明、廣電、國防、海事等眾多領域。

當踏出了大學這扇門，就意味着要踏上職業生涯的道路，對於應屆生的我來説，還沒有足夠的社會經驗，經過了這幾個月我學到了很多，感悟了很多；特別是在公司領導和同事的關心和指導下，認真完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關係相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作；積極學習新知識、技能，注重自身發展和進步，我學會了很多技能，增加了相關的經驗。現將這幾個月的工作和學習情況總結如下：

1、給員工辦好入職手續，新員工剛入公司，首先要通過正常的途徑使其成為公司的一名員工，這包括簽訂保密協議、擔保書、勞動合同等等，辦工作證等等；

2、完成員工的試用期轉正工作，審核申請書、述職報告等等。

第二、考勤管理，完成每月考勤記錄，並根據考勤情況進行薪資計算與發放。這是相當重要的一塊內容，計算薪資需要嚴謹的態度和細心的工作狀態以及高度的責任感。雖然只是簡單的計算，公司目前擁有xx名左右的員工，並在繼續擴大，人員量的增加也加大了一定的難度。

第三、辦公物資申請、發放、管理。辦公物資的領用、發放、管理也是辦公室管理的一項內容，要做到合理使用、規範使用，並且要及時滿足各部門的需要。

第四、離職。給員工辦理離職手續，員工離職也需要經過交接任務，確保生產正常進行，並且要解除勞動合同協議。

第五、辦理員工社保。針對社會出現的幾種風險，社會保險設置了養老保險、醫療保險、殘疾保險、工傷保險、生育保險、失業或破產保險7個項目。因此公司要及時地給員工辦理相關保險，我所做的工作是要及時統計新進員工，辦理社保，並每隔一段時間到社保中心辦理醫保卡。另外，當遇到員工的工傷、生育等保險更是需要按照一定的程序辦理。

工作的過程就是一個不斷學習的過程，我是積極的做，但還是走了些彎路，我取得的點滴進步都或多或少的付出很大代價。做事的方式方法及處理日常生活中瑣事的技巧是我現在和將來學習的一部分。工作能力的加強是我努力的方向。對於今後的工作，我有能力、有信心做的更好。

從踏入公司的那一天起，我意識到我的肩上開始扛着責任，凡事得謹慎小心，否則對不起關心自己的人們。“實踐是檢驗真理的唯一標準”從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成領導，曾經同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環境。我們也許看不慣人與人之間的勾心鬥角，無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所幹的只是一些無關重要的雜活，自己的提議或工作不能得到領導的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，領導的眼色同事的嘲諷。失落時的無奈想找人訴説是卻發現沒有人可以傾訴。而在學校，有同學老師的關心和支持，每日只是上上課，很輕鬆。諺語有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”兩個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關於做人，做事，做學問。

第3篇

1月9日，本中心迎來了第一名大學應屆畢業生到本中心進行為期兩個月的畢業前實習。

於1月9號前，本中心接到該名學生的來電，詢問本中心能否為其提供實習，於聊天當中，我瞭解到她是一名北京師範大學的應屆畢業生，在校學了教育學、教育心理學等，同時於學校的興趣選修課當中，曾學習了 箱庭療法 ，從而知道了 自閉症 這一名詞，並對自閉症的教育有很大的興趣，因而有了到特殊機構進行特教實習的想法。

本中心為此事專業開會討論了此事，認為：1、從此次大學生聯繫我們進行畢業實習，可看出目前國家對於 自閉症 這一特殊羣體很重視。2、社會對 自閉症 的認識已與以往不同，社會各界都在關注自閉症兒童的成長。3、自閉症的康復教育得到了推廣與研究。因此本中心作出了同意該名大學生到本中心進行畢業前實習，併為此作出了該大學生的實習要求與計劃。

1月9日，該大學生準時到達本中心進行實習，於1月9日至3月4日期間，本中心安排了該名大學生進行了aba應用行為分析法於教學當中的應用培訓，同時也展示了地板時間、rdi人際發展關係介入療法、結構化教育法、圖片交換系統、心智解讀等自閉症康復教育技能的應用，讓其對自閉症及自閉症兒童的康復技能有更多的瞭解。

3月4日，本中心對該名大學生作了實習考核，給予優級評價，儘管她對自閉症康復技能的掌握瞭解未能達到應用的層次，但在理論上的掌握及有時她以教育的角度給我們所提的問題，也讓我們能從不同的角度去深思教育的通點。兩個月時間不長，但該名大學生能有如此之多的體會，讓我們感到非常的滿意。

第4篇

當踏出了大學這扇門，就意味着要踏上職業生涯的道路，對於應屆生的我來説，還沒有足夠的社會經驗，經過了這兩個月我學到了很多，感悟了很多；特別是在科技處老師的關心和指導下，認真完成老師交付的工作，和老師們能夠通力合作，關係相處融洽而和睦，配合處裏的老師成功地完成各項工作；積極學習新知識、技能，注重自身發展和進步，我學會了很多技能，增加了相關的經驗。

在實習中遇到的困難不少。一、科技處的工作十分專業細緻，對於沒有工作經驗的人來説入手難，比如説，對於結題報告裏面科研成果統計指標ci、sci等我都不瞭解。二、對於科技處的辦公軟件系統不熟悉，在收錄工作量數據時遇到不少問題。三、公司內部文件的處理很大部分是用電腦完成的，我在學校這方面的準備不足，還很不熟練。有很多知識值得我繼續學習。對於自己遇到的困難，我也會不斷總結。並且通過不斷地虛心努力地學習，去解決現在的問題。

短暫的實習生活除了工作經驗和知識上的豐碩外，最大的收穫莫過於“轉變”二字——從校園思維模式到職場思維模式的轉變，為今後儘快適應融入職場生涯奠定了基礎。説到從校園思維模式到職場思維模式的轉變，就不得不提到角色定位。從進入單位伊始，就要求自己以職場人員的標準要求自己，不能將學生行為帶到工作環境中，但是在學習新的問題時依舊要像學生那樣保持謙虛的態度。以下是我這兩個月的實習工作的一些感想和啟發：

一、是低調地做人，高調地做事。我到單位工作以後，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態度，態度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態度不好，就算自己有知識基礎也不會把工作做好，多聽、多看、多想、多做、少説就是我的態度，我剛到這個崗位工作，根本不清楚該做些什麼，並且這和我在學校讀的專業沒有必然的聯繫，剛開始我覺得很頭痛，可經過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣説，多想自己應該怎樣做，然後自己親自動手去多做，終於在短短几天裏對工作有了一個較系統的認識，慢慢的自己也可以完成相關的工作了，光用嘴巴去説是不行的，所以，我們今後不管幹什麼都要端正自己的態度，這樣才能把事情做好。

二、是少埋怨。有的人會覺得事業單位這裏不好那裏不好，同事也不好相處工作也不如願，經常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應該少埋怨，要看到公司好的一面，對存在的問題應該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情。

三、是注重信息的.反饋。在工作中，一定要記住要及時向上級報告工作的進度。不要等這個任務完全做完再上交報告，有些工作持續的時間比較久，需要及時報告。等到領導親自來問你進度時，領導對你的印象已經不好了。

四、是虛心學習。在工作過程中，我們會碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向老師或領導請教，當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心的接受，不要認為自己懂得一點雞毛蒜皮就飄飄然。

五、是錯不可怕，就怕一錯再錯。每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，公司領導會糾正並原諒你，但下次你還在同一個問題上犯錯誤，那你就享受不到第一次犯錯時的待遇了。

兩個月的工作過程使我受益匪淺。不僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。當今社會一直處在加速的發展變化中，所以對人才的要求也越來越高，我們要用發展的眼光看問題，就要不斷提高思想認識，完善自我。下面就是我的一點心得：

第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。記得第一天來這裏時，心裏不可避免的有些疑惑：不知道怎麼與人相處，應該去怎麼做，要去幹些什麼等等!踏進大門後，只見幾個陌生的人用莫名而疑惑的眼神看着我。我微笑着和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家都很友善的微笑歡迎我們的到來。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的説聲：“早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關心，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和老師們打成一片，很好的跟他們交流溝通學習，我想，應該是我的真誠，換得了他們對我的信任。

第二是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。面對複雜又繁多的資料和數據，必須沉下心去，仔細審閲，方能把好關，圓滿完成老師不值得任務。沒有激情，只能人浮於事。沒有耐心，只能無功而返。

第三是“主動出擊”：當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。在實習期間，我會主動的幫同事打掃衞生，主動地幫老師做些力所能及的事，並會積極地尋找合適的時間，向老師請教問題，跟老師像朋友那樣交流，談生活學習以及未來的工作，通過這些我就和老師們走的很近，在實習中，他們會教我怎麼做事見什麼樣的人説什麼樣的話，使我獲得很多收穫而且和他們相處的都很愉快。

第5篇

實習是每一個大學畢業生不可缺少的一段重要經歷，它使我們在實踐中瞭解社會、在實踐中鞏固知識;實習又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。

首先，我向所有為我的實習提供幫助和指導的xx市中級人民法院的工作人員和我的指導老師致謝，感謝你們為我的順利實習所作的幫助和努力。

我的實習是由xx文理學院法律系和xx市中級人民法院共同安排的。通過實習，我在我的專業領域獲得了實際的工作經驗，鞏固並檢驗了自己四年本科學習的知識水平。實習期間，我參與了大量民事訴訟的庭審過程，並從事了一些書記員的工作。在此期間，我進一步學習了民商法及民事訴訟法，對民商法和民事訴訟程序問題有了更深的理解，將理論與實踐有機的結合起來。實習結束時，我的工作得到了實習單位充分的肯定和較好的評價。

以下是我的實習的自我鑑定。擬從實習目的、主要實習內容、實習主要過程、實習、學習與生活、實習所感所想，收穫體會六方面進行總結。

把對法學特別是民商法和民事訴訟法書本學習的理論知識應用於實際的民事訴訟實務中去，在我的專業領域獲得了實際的工作經驗，檢驗並鞏固了自己四年本科學習的知識水平。

實習所在的部門為xx中級人民法院民一庭。實習內容全面，無特定實習崗位。實習期間參與了大量民事訴訟的庭審過程，並從事了一些書記員的工作。具體的實習內容有：聽庭(旁聽)，參與了大量民事訴訟的庭審過程，包括 買賣合同糾紛、一般人身損害賠償糾紛、道路交通事故引起的人身損害賠償糾紛、離婚糾紛、建設工程施工合同糾紛、勞動合同糾紛、撫育、撫養關係糾紛、一般勞動爭議其他勞動爭議、經營合同糾紛、租賃合同糾紛租賃合同糾紛、農業承包合同糾紛、僱員受害賠償糾紛、其他財產損害糾紛、商品房違約造成的財產損害糾紛、土地使用權轉讓合同糾紛、財產權屬糾紛、分家析產糾紛、其它贍養糾紛、撫育費糾紛、不當得利糾紛等案由的案件;閲讀、瞭解熟悉各種民事訴訟裁判文書、司法文書及其他相關文書，包括一審民事判決書、二審民事判決書、民事裁定書，民事起訴狀、民事答辯狀、民事上訴狀、民事調解書、代理人的代理詞、法院的上訴函件、發回重審的函件、庭審筆錄、合議庭筆錄;卷宗整理工作，具體包括，到文印室拿裁判文書，蓋核對無異章、敲院印，然後摺好卷宗封面，按清單順序整理材料，敲上頁碼，填寫好卷宗的清單，再寫好封面，由各審判員、書記員簽名，蓋上長期或短期的保留期限，最後到檔案室歸檔;其他工作，包括退卷、送快遞、和送達回證、傳票、合議庭通知、排期指定書的院印蓋章、拿送信件報紙和雜誌、調檔案、打字、複印資料、到法院圖書館看法學書籍雜誌等等。

20xx年4月17開始實習。初來乍到，對xx市中級人民法院的建築結構空間分佈很不瞭解，以至於從第五法庭到519辦公室小何師姐都要問“你知道怎麼走回去嗎?”。幸虧我的方向感較強，很快就大致瞭解了各個樓層及重要辦公室的分佈，這使我實習學習進展過程加速不少。實習第一天必要任務肯定是認識熟悉各位老師(按認識順序為蔣、李、盧、黃、許、許)以及一同實習的師姐小何。她們都還年輕，都很熱情，沒有一點生疏感，我也很快融入了519這個我即將要工作近2個月的地方。就這樣我的實習就開始了。第一天早上我看了好幾份民事判決書，相對於書本上虛擬的範本的縮略、枯燥，我感受了現實的判決書的具體、生動。並留意了民事判決書格式和一些內容的寫法。

下午送了一些法律文書的快件送後，去第五法庭聽一個一審的財產損害賠償糾紛案件，中級法院的一審案子數量是比較少的，所以我算是比較幸運。此案的具體案情是原告租用第二被告的倉庫，因同租用第二被告的倉庫的第一被告改變照明線路引起火災造成了原告鉅額財產損失，原告請求第一被告賠償財產損失，第二被告負連帶責任。經過了法庭調查程序，然後進入激烈的法庭辯論，之後進入雙方的最後陳述，審判長宣佈休庭，此案沒有當庭宣判。退庭後回到辦公室我就看看一些司法文書和隨身帶的法律法規。4月18日，在第十三法庭聽了個建築工程分包合同糾紛的案件，案件的焦點主要是上訴人與被上訴人是建築工程分包合同關係還是內部職務行為，此案最後調解掉。

其他時間對照着現實的各種法律文書，看法律文書教程，頗有收穫。還學會了蓋各種章。4月19日，通過一個二審的一般人身損害賠償糾紛案件瞭解了“庭詢”這一二審民事案件常用的而教材上並沒提到的開庭事項。庭詢是指二審民事案件，如果當事人均沒有新的證據，一般不開庭審理，往往由主審法官詢問當事人一些不清楚的案情，以及詢問當事人是否接受調解，然後根據一審審理查明的材料和詢問的情況，作出判決。並親歷了一個背靠背的調解過程，背靠背的調解方式是和當面調解相對，是對當事人分別做思想工作的方式。

領略了審判員的民事調解藝術。4月21日，在第三法庭，聽了個不是以“官”的身份的“民告官”的一般人身損害賠償案子，該案認定的主要事實是諸暨市大塘鎮政府設定的垃圾投放點有安全隱患，原告的母親某日晚在倒垃圾時不幸掉進河裏淹死，政府因沒有儘管理的義務負主要責任，原告的母親也存在過錯應承擔部分責任。庭後學習了整理卷宗的一些工作，如折卷宗的封面、打頁碼、寫清單、貼封條、蓋公章等並閲讀了大量法律文書。

4月24日早上，參與了在十三庭開庭進行證據交換過程，得知證據交換是審前程序的重心，證據交換的時間在當事人答辯期屆滿後至開庭審理之前，這一制度的設立，有利於證據的充分採集，有利於當庭質證認證，有利於開展調解工作，提高辦案效率和質量。而證據交換的適用範圍為案情比較複雜、證據材料較多的案件。下午去複印室複印訴訟材料，瞭解複印機的多種操作。4月26日早上，和蔣老師去去開庭了，是個離婚糾紛的案件，離婚案必經調解程序，但沒有調解成功。往後也聽了不少離婚糾紛的案件，這反映了離婚已是應受關注的個社會問題。下午學會退卷工作。往後幾天在法院圖書館看了些好書，比如邱聰智的《新訂民法債編通論(上、下)》、林誠二《民法債編總論-體系化解説》。五一長假後聽了勞動合同糾紛、農業承包合同糾紛等一些案件，進一步瞭解民事審判法庭庭審的各環節，認真觀摩一些律師的整個舉證、辯論過程，並掌握了一些法律的適用及適用範圍。5月14日，目睹了許楓老師如何處理“緊急事情”。

許老師通知一個遠從四川趕來xx打贏官司的中年婦女來拿傳票。那中年婦女由於某些原因急着要回家但拿不到錢沒耐心很氣憤，很固執揚言要剁上訴人(原審被告)的手指。許老師苦口婆心，從她的利益角度入手，分析了不來拿傳票，就需要公告……，最後説服了她。5月25日，去立案大廳處理一些訴訟發票的。5月28日，早上連聽兩個案件，一個是一審的建設工程施工合同糾紛案件，第二被告對該案提出了管轄權疑義。所以沒正式開庭，只進行了談話瞭解一些情況。另一個是屬於“一審就應該調解掉的案子”，因為有一些案件，訴訟成本過大，並且不能很好的現實的解決矛盾，調解或許是條好途徑。其他時間，還聽了一些其他贍養糾紛、經營合同、租賃合同糾紛等多起案件，學習了一些民商法和民事訴訟程序的知識，在忙時，還幫忙從事一些書記員的工作。

實習本身就是一種學習。實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向法院的老師們求教，認真學習法律、法規以及理論和實踐知識，經常參加了多民事案件的開庭審理，認真學習了豐富的實物的司法文書，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細緻的瞭解了民事起訴的全過程及法庭庭審的各環節，認真觀摩一些律師的整個舉證、辯論過程，並掌握了一些法律的適用及適用範圍，掌握了一些基本的法律技能，從而進一步鞏固自己所學到的知識，為以後真正走上工作崗位打下基礎。

開始實習後，實習成了生活的一部分。生活需要安排，實習中堅持每天早睡早起，中午午睡，養成了良好的生活習慣，這使我在工作中充滿活力。生活需要態度，工作也有工作的態度和紀律。實習中的很多工作，有興趣就很容易做好。但還有些事難免會比較枯燥的，像一些書記員的工作，如折封面，敲頁碼，寫封面等。其實每次折封面的數量並不需要很大，但一封面要折六個折，且卷宗封面很硬需要重力壓過才能定形，距離較近的摺痕(第三或四折)是很難折的，因此折封面會是比較麻煩的工作。對此我以我的短暫經驗總結了個高效率的方法(全省卷宗是統一樣式的，各個地方都可以借鑑)，就是先折第一，第三或四，第六個折，再折第二、第五個折，用重力壓一下，然後轉過封面以第二、第五個折為支撐折第三或四折，再用重力壓一下。這個動作很流暢，轉封面只需一次，重力壓只要兩次，能提高效率50%左右。

敲頁碼有時要一連敲幾百個，這是個很沒技術的工作，剛開始有時心裏會有牴觸。我的處理是雙手輪換的敲頁碼，用右手時追求速度，用左手時賦之予激情，“激情”是指多用左手可以開發右腦。有了這個想法，我可以很快完成任務。寫封面時，自己可以設立多加個目的，如練好書寫。這樣可以增強行動力，並做的完美。其他如複印上百頁的訴訟材料時，你可以找出最佳的前後兩個按按鈕的時間間隔，用心這很容易找出，根據這個頻率，機器的啟動複印速度是最快的，並且在複印時你還可以跟着節奏做腹式呼吸，調解一下疲憊的身心。以上就是針對這次實習中不是很喜歡工作的處理或訣竅。處理好這些事情你的工作生活就會很愉快很輕鬆。

實習是一種經歷，只有親身體驗才知其中滋味。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在這段實習過程中，學到了很多，開闊了我的視野，使我對法律在現實中的運作有所瞭解，同時也發現了自己的許多不足之處。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是那麼少，，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。且除了專業的實踐經驗外，生活中工作中還有更多的事情要學習。因此我個人覺得像法學這樣實踐性強的學科，應多組織一些實踐教學活動，採用理論與實踐相結合的教學方式，讓學生們多接觸社會和專業的實踐活動。

“打贏官司不一定就有道理，一點都不退讓，有時候反而輸了日常的理”，這是第五法庭王審判長在一次調解中説的一句話，讓我感受頗深。在實習中參與了大量民事訴訟的庭審過程，我瞭解到現實中很多的民事糾紛案件都是通過調解解決的。因為在民事糾紛中法律更多的只是一種解決問題的途徑，但不一定是最好的方法。法律不是萬能的，很多時候判決判了，但當事人之間的矛盾還存在着，法律並不能消除矛盾。“打贏官司並不意味着事情就結束了，有時官司打完矛盾還在，這並不是想要的結果。”調解是雙方自願答成可接受的協議，調解可以減少訴訟成本，相比判決也可以一定程度修復當事人雙方的矛盾。一個合格審判人員必須懂得調解的藝術。要具備調解的能力，這要求審判人員要有很好的親和力，又依法辦事不失威嚴，能給人民羣眾信任感，既能言之以理，又能動之以情。

接觸了大量的民事糾紛也讓我瞭解了目前存在的比較突出的社會問題，比如眾多的婚姻家庭糾紛案件，反映了當前人們婚姻家庭觀念正在發生轉變，傳統的婚姻家庭觀念正受到挑戰。不少的相鄰關係糾紛案件，説明了市場經濟下，人們忙着自己的事情，疏忽了和鄰里的溝通交流，關係逐漸淡漠，造成了不和諧的局面。一些人身損害賠償糾紛案件的當事人多住院、多吃藥擴大損失“給醫院打工” 表明當今社會誠信的缺乏。……

實習的經歷，豐富了我的生活，增加了我的閲歷，讓我更加成熟。使我從遵紀守法的好公民轉變為合格優秀的法律人才大大邁出了 重要一步。

再次感謝xx市中級人民法院的工作人員和特別是民庭的老師。謝謝!

第6篇

1月9日，本中心迎來了第一名大學應屆畢業生到本中心進行為期兩個月的畢業前實習。

於1月9號前，本中心接到該名學生的來電，詢問本中心能否為其提供實習，於聊天當中，我瞭解到她是一名北京師範大學的應屆畢業生，在校學了教育學、教育心理學等，同時於學校的興趣選修課當中，曾學習了 箱庭療法 ，從而知道了 自閉症 這一名詞，並對自閉症的教育有很大的興趣，因而有了到特殊機構進行特教實習的想法。

本中心為此事專業開會討論了此事，認為：1。從此次大學生聯繫我們進行畢業實習，可看出目前國家對於 自閉症 這一特殊羣體很重視。2。社會對 自閉症 的認識已與以往不同，社會各界都在關注自閉症兒童的成長。3。自閉症的康復教育得到了推廣與研究。因此本中心作出了同意該名大學生到本中心進行畢業前實習，併為此作出了該大學生的實習要求與計劃。

1月9日，該大學生準時到達本中心進行實習，於1月9日至3月4日期間，本中心安排了該名大學生進行了aba應用行為分析法於教學當中的應用培訓，同時也展示了地板時間、rdi人際發展關係介入療法、結構化教育法、圖片交換系統、心智解讀等自閉症康復教育技能的應用，讓其對自閉症及自閉症兒童的康復技能有更多的瞭解。

3月4日，本中心對該名大學生作了實習考核，給予優級評價，儘管她對自閉症康復技能的掌握瞭解未能達到應用的層次，但在理論上的掌握及有時她以教育的角度給我們所提的問題，也讓我們能從不同的角度去深思教育的通點。兩個月時間不長，但該名大學生能有如此之多的體會，讓我們感到非常的滿意。