五年級快樂作文集錦4篇 "精彩五年級快樂作文彙編"

本文為五年級快樂作文集錦，彙集了一系列優秀的五年級學生作文。這些作文內容豐富多樣，涉及各個方面，既有感人的故事，也有有趣的奇遇。通過這些文章，讀者可以感受到五年級小作者們的獨特觀察和思考，以及他們快樂的想象力。讓我們一起享受這份天真爛漫的文字盛宴吧！

第1篇

轉眼，我升入了五年級已經兩個月了。來到這個新的班集體，新鮮事每天都在發生着，數不勝數。仔細看來發生變化的不僅僅是一張張個性的面孔，一位位和藹可親的老師，更重要的是我們全新的課堂。一切的一切都顯得與眾不同，那麼令人欣喜。今年學校的課堂模式給人耳目一新的感覺，讓我們飛快的成長着，這樣的學習模式我們都非常喜歡！

在過去的四年裏，我總是把語文看得很輕，若有若無，甚至以為只要讀讀，背背，仗着我平時口才稍微好一點，還有一點小聰明，就認為語文上的一切就能搞定，成績肯定也不會差。結果在我經歷的每一次考試中，語文成績不是特優，也不是特差，可以説既能找到對題目解答的閃光點，也總能讓人找到後悔莫及的能避免的錯誤，真的有點讓人歡喜讓人憂。我想，我們班的學生也有很多這樣的情況，所以老師每天都進行着怎麼樣把作業佈置得多一點還不讓我們埋怨之類的事情……那時候可以説在教室裏就沒有足夠讓我們發揮自己才能的舞台，老師講的即興時，我常常和同學交流幾下自己與眾不同的觀點，而這也只限於偷偷地。

這樣的現象到現在——五年級的課堂就完全改變了。老師在課堂上的板書寥寥無幾，有時甚至是同學們板書。與此同時她竟然做出了讓我們沒有想象到的事情，那就是要求我們在課下進行了充分預習，在課堂上讓我們做課堂學習的小主人，憑着自己的理解把課文中的知識將給大家聽。老師還教育我們，過去那種一上課就“默默無聞”的舊觀念，已不適應新課堂的要求，應儘快改變。首先尤為重要的一點是：讓我們給自己小組起一個有創意的名字，並創造個性化的畫，畫在黑板上配給我們的相應的位置；在課堂上我們站在自己小組黑板下邊用自己獨特的方式講題。這是一個嶄新的天地，在這裏，我們有了足夠發揮自我聰明才智機會，能夠採用多種方法來展示自己，如：時而唱、時而跳、時而演、時而讀、時而寫、時而站起來和同學爭辯，就是為了堅持自己的答案……就這樣，我和同學們才重新在課堂上找到了我們自己，在每天都屬於老師的講台上都能看到我們忙碌展示着的身影，滔滔不絕的講課聲，中肯而又到位的評價。我們盡情享受着這個寬大的教室，嶄新的課桌、朋友似的新老師、良好的學習氣氛，就如這肥沃的土地上汲取營養的小樹苗一樣，貪婪地享受着這樣的舒適的學習環境。

在這個新的變化中，我們成了學習的主人，就猶如在超市裏盡情地挑選着自己喜歡的食品一樣在我們的“地盤”上自由自在地學習！我覺得學得又輕鬆、又快樂、又着迷。

第2篇

星期天，我閒着沒事，和爸爸媽媽一起玩起了抽籤組句的遊戲。

我們先把一些紙條分成三部分，分別寫上姓名，在哪裏，幹什麼。我寫好後，遊戲開始了。

我先抽三張紙條，放在胸前，祈禱道：“老天爺，我和你無怨無仇，千萬別害我呀。”我打開一看，差點沒笑破肚皮，指着紙條，一字一頓地念道“媽媽，在鐵鍋裏，做試題！”哈哈！

媽媽聽了，苦笑道：“在鐵鍋裏做試題，我行嗎！”我聽了，反駁道：“那我不管，這是你的命運。”

接着，輪到媽媽抽了。她抽三張，打開一看，對我説：“惡有惡報，聽好了，‘周璨，在泥潭裏，看書’！”我氣得鼻子都歪了，大喊：“不算！不算！再來一次！”媽媽不樂意了，於是便你一言我一語地爭起來。

這時，爸爸發話了：“兩位大小姐，不要吵了，我的命運肯定比你們好，不信！你們瞧！”他打開一看，都傻了眼。我一把搶過來，大聲念道：“爸爸，在大街上，游泳！”媽媽聽了，差一點從椅子上摔下來，邊笑邊説：“你老家可真有本事，在大街上游泳！”我們三個笑得抱作一團。

這個抽籤組句遊戲真有意思，就連月亮姐姐也託風兒把我們的笑聲傳播得很遠，很遠……

第3篇

望着手中的筆，不經想到了朋友，你。雖然我們現在見着面也不相識了。而這支筆，卻包含着我們之間的友誼。

記得那是一個夏天，我走在鋪滿陽光的路上，來到姥姥家。沒有一個相識的人，也沒有一個朋友。這時，你上來與我打招呼，問我願不願意同你一起玩。我毫不猶豫的答應了。我們一起去健身器上玩兒的不亦樂乎。你後來又拉我到你們家，向我介紹了你的父母。他們很慈祥臉上總是掛着微笑。我們一起聊天。你説你想做一位老師，因為老師是一種神聖的職業。在我心中我也是這麼想的。

我要當就當一位國小老師，國小是啟蒙的黃金階段，我們一直聊呀聊。月亮早已在天上向我們招手了，我還是不想走。你從包中掏出一支筆送給我，説我們到時候一定要做一位好老師。

如果今天沒有你的陪伴，就沒有人陪我度過這一天了。所以，朋友，謝謝我們這一天真的很快樂，我還沒有問你叫什麼名字，我只知道你是一個善良，可愛的女孩兒。

第4篇

人的一生當中，難免會遇到許多不開心的事。考試成績不好、東西弄丟了、挨老師批了、扣工資了、被“炒魷魚”了……大人和小孩各有各的煩惱。但換個角度，給不開心找個“理由”，事情就會發生變化。

一次，我和同學玩“搶皇帝”遊戲。我“連任”很久，但突然成了對手的手下敗將。“寶座”被佔領了，“改朝換代”了，可我卻笑盈盈的走出了“皇宮”，做了一個“平民百姓”。同學們疑惑不解地問：“怎麼‘退位’了還那麼高興啊！”我嘴裏喃喃着：“終於可以休息一會了，不用老是接受你們的挑戰了……”我又轉過頭對現在的“皇上”説：“你放心！我會再奪回我的‘皇位’的，哈哈！”也許，在同學們眼中，辛辛苦苦攻下的“城池”易主了，心情一定會失落沮喪，可換個角度想想：老在這個位置，繃緊着神經，總在算計着，怎樣才不會被別人趕下來，多tired【累】啊！這下不就可以休息了嗎？況且，“退位”也可以讓其他同學嘗試不同角色，這才是遊戲的樂趣所在。這樣一想，你還會為了“城池”被佔而耿耿於懷嗎？看！給不開心找個“理由”，快樂就像“跟屁蟲”。

在“yy”語音課堂，有一個英語學習頻道。近日舉行了一個英語朗讀比賽。比賽後，我的學友“uu”抱怨：“投票太不公平!!是哪組的就給哪組的選手投票，打高分。”我若有所思：沒有拿到名次固然是不高興，但參加比賽是為了更好的鍛鍊自己，更何況評委的糾音比課堂上更細緻，更能讓自己弄清楚的不足之處。給不開心找個“理由”，快樂就像“跟屁蟲”。

大家都討厭跟屁蟲，但快樂這樣的“跟屁蟲”你想要嗎？那就給不開心找個“理由”吧！