教師個人年度計劃8篇制定教師個人年度計劃，助力提高教學水平

來源：巧巧簡歷站 3.22W

教師個人年度計劃是指教師在一年之內，圍繞教學、科研、教研、教改、教務管理等方面目標和任務，進行全年度系統規劃和安排的計劃。對於教師而言，個人年度計劃的合理制訂有助於提升教學質量和個人職業發展。

第1篇

在平時各類工作的傳遞與交接的時間飛逝中，我們的心似乎沒有定位，總對“學習”缺少一種“給與”，有時候就這樣的忽略了。相比較往年，自己覺得略顯遺憾。在各方面略顯得有些遲鈍與被動，略顯手忙腳亂的、措不及防的。故理一理，對20xx年度新計劃：

1、行動起：關注好教師的各類業務交流活動，參積極參與。

努力開展之江匯同步課程的建設與開展，將自己的教學與學生的日常學習結

合起來，獲得更多的資源。基於學校所在地有印紋陶遺址的這一特點，開展《印紋陶之謎》網絡同步課程，邊學習，邊摸索，邊總結，爭取將課程完整地開展起來，並將自己的個人空間進行更有效的展示與運用。在學習與運用的過程中，總結出經驗，獲得更多當下的信息技術類的知識與能力。

2、對得起：曾經心動買下、但目前靜置的相關教學或美術類書。

買了好些的專業教學理論書，美術專業類的書，還有一些陶藝製作類的書，

能夠有效地閲讀起來，多進行比較與發現，為教學所用，獲得真正的學以致用。參加工作室及各類的課堂教學交流，在不斷的'動態交流中獲得教學的新思維與新發現，促進自己不斷的去成長與努力前行。

3、能記下：當日的一些思想與記錄，形成一些真正高效的素材

對平時的一些交流與學習能夠及時作出記錄，儘量用電腦記錄，並能進行一些反思與整理，不斷地在各個學科間找到我們教學的共通之處及可鑑之處。努力每天能形成一些課堂教學的文字材料，形成一定觀點。積極開展美術類活動，在活動中提高與發現。

4、能理下：一月的總結與規劃，提高時間的規劃

有效的規劃時間與平時的一些學習心得，進行不斷的總結，對下一個月的計劃有更新的設想，促進工作上的常新，常思，使工作的效率更高，成效更好，同時也促發自己獲得更多的成就感。多理一些教學及教學之外的千絲萬縷的時間規劃，讓工作開展更有序地進行。

一年很快，但立馬行動卻要時時有表現，才會讓一年變得滿滿實實。

第2篇

20xx學年第一學期已經開始，從一年級的教學開始，從全新的工作環境開始，從每天網絡工作室的學習開始。面對教學和學習任務，既想讓自己能快速地成長，又想在這一年裏有一個完美的結局，在教學質量上更上一層樓，讓學生學得踏實，學得興趣高漲。結合名師工作室的工作安排，學校的具體工作情況，本人進行了認真的分析研究，結合實際制定本學年的個人規劃：

1、以工作室的研修工作為主旨，以校本研修和網絡學習為主平台，追求現代教學手段的多樣化。

2、加強自我發展，以當前素質教育為理念，與工作室老師多交流，多切磋，不斷完善自己。

3、變被動學習為主動學習，適時自我反思，自我覺醒。

1、勤於學習，樹立終身學習的觀念，多渠道的學習，在書本中學習，學習教育教學理論和各種專業知識，增強自身的理論積澱，還要學習其他老師的豐富教學知識，高尚的師德。取長補短，不斷豐富自己。

2、立足課堂，善於思考。在工作中進行教學反思，反思自己的問題，反思自己的.教學成效，探索更適合自己的教學方式。

3、提升自己的業務能力。加強基本功的訓練，每天堅持看專業類書籍，堅持動筆寫一篇文章，堅持三筆字的練習。

4、利用每天的網絡研修學習和工作室主題研修活動，結合自己教學和工作中存在的問題，及時向章特和各位學習夥伴請教。

5、注重積累日常工作中教育教學案例，做好反思和調整，及時總結整理，形成具有自己獨立見解的文章，投稿或者發表。

1、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與工作室的小組活動，相互交流，積極解決工作中存在的困惑或者問題，利用每次學習的機會，讓自己快速的成長。

2、將培訓後的心得與材料進行整理和調整，滲透到具體的工作中，立足本校的實際情況，解決教師專業成長中的問題、難題。

4、克服工作中遇到的問題，提高工作效率，積極配合工作室工作的開展。

第3篇

在過去的三年我一腔熱誠地愛着自己的事業，把和孩子們相處當作是人生的一大樂趣。孩子們願意與我交朋友，願意把自己的高興與煩惱與我分享。我有較強的觀察能力，喜歡並善於傾聽孩子的悄悄話，有一定的捕捉能力，能根據孩子的興奮熱點，及時生成教學或遊戲活動。在教學實踐中，我有一定的隨機調控能力，及時發現並較為合理地解決孩子活動中的“狀況”，能啟發引導孩子用他們的方法加以解決。具有一定的創新意識與能力，對於自己不會的.東西有學習的興趣，初步學會使用白板課件；在教學活動中有獨立設計能力，每一學年均能設計出一篇較為成功的教學活動，為日後展示積累教學活動。在接下去的四年認證制定好四年規劃，本年度的發展目標如下：

1、能夠繼續勤奮工作，完成自己的本職工作，為小班幼兒提供良好的成長環境，消除開學時的入園分離焦慮，逐步建立依賴關係。

3、跟家長、孩子形成“三位一體”的良好關係，取得家長的信任。

4、不斷提高教育教學能力，在教學活動設計的過程中體現目標的價值、孩子能力的發展。

1、認真完成幼兒一日活動的保教工作，及時反思，及時調整班級環境，為幼兒的成長提供優良的成長空間。

3、在家長工作中能多與家長溝通、瞭解，探索與家長溝通的有效途徑，使家長能多瞭解自己的工作。

4、認真完成周計劃、一日計劃，按計劃開展半日活動，不斷的反思總結經驗。

5、帶領孩子開展遠足、秋遊等課外活動，使孩子體會到和同伴一起的快樂。

6、邀請家長進課堂、組織家長志願者一起參與幼兒園活動。

7、通過多種學習機會與渠道，選擇和運用適合自己的學習方式，不斷提升自身的專業化水準。多翻閲有關幼兒教育的書籍，提升自身的教育內涵。學習應用多媒體教學手段來豐富課堂。

8、在實踐探索中提高並豐富自身對幼兒年齡特點的把握，能較熟練合理地設計各類教育教學活動，使幼兒和自己獲得雙向發展和提高。

1、在一日活動，教育教學以及混齡專題研究的過程中，形成一定的案例積累，體現在成長檔案中。

3、與家長相處融洽，進一步加強“三位一體”的結合。

5、學習、揣摩優秀教學課例活動設計的方法，根據教學活動的重難點及幼兒的活動觀察，修改、完善幼兒園經典教學活動課例。

第4篇

讀書是一項教師必須終身堅持的工程，是教師獲得精神成長的有益途徑，是教師專業化發展的必經途徑，是學校教育的一道清新美麗的風景線。我們身處一個信息萬變的時代，要想勝任一名教師的工作，更要與書為伴，與書為友，讓書籍成為自己師德修養的益友，成為自己業務理論水平提高的良師，學習他人的經驗，豐富自己的精神，讀書是一件幸福愉悦的事情。為了提高自己的理論修養和業務水平，適應新時代教育教學的要求，更好地實施素質教育，勝任教育教學要求，特制訂本學期讀書計劃：

1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。

3、通過讀書，轉變教育觀念，提高教育教學能力，教育創新能力和教育科研能力。

4、通過讀書，進一步瞭解學生的心理，找出他們心理變化的根本原因和共性，為更好的開展班主任工作，做學生真正的朋友添磚加瓦。

1、堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，充實思想。

2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。

3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的`教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的台階。

4、充分發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，瞭解各種讀書信息。

5、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多實踐，做到學以致用。

第5篇

畢業於浙江師範大學，接受過專業的美術學教育，對美術教學有一定的理論和實踐的基礎。比如能夠對教材的處理學會有自己的簡介，能較好地把握教材的重難點，並針對自己的美術教學形成個人特點。但是但在教學過程中，平時更多是以教材為中心，為教學而教學，在今後應當更加關注學生的發展，以學生為主體，發揮教師的引導和引領作用，提高教學時效性。

（1）能正確把握每冊教材在整個國小階段教學中所承擔的教學任務，並把每階段的教學任務細化到單元、課時裏，使學生連續地、循序漸進地發展。

（2）能正確地理解教材，把握教材的重點難點。對每一課進行深入理解和分析，明確教學目標和重難點，真正做到吃透教材。在教材理解和教學設計及教案上有自己獨特的見解。

（1）不只關注學生的`美術技能，更注重學生審美素養和能力以及情感態度和價值觀方面的培養，提高學生人文素養和培養熱愛生活的情感態度，增加想象力、創造力。

（2）嚴格遵守學校的教學紀律，根據教學任務，結合美術課程特點，深入瞭解一二年級學生的具體學情，在此基礎上，更多地採用學生自主學習、自主探究的教學方法。

（1）堅持每天寫教育博客，課後寫反思日記。單元教學之後，作單元小結，找出薄弱環節進行修正；學期結束後，做學期目標完成情況總結，以便下學期及時修正。

（2）反思教育教學過程中的優點和進步之處，學會發現自己進步在哪裏。

（3）更重要的是反思教學中的不足之處，養成查漏補缺，再接再厲的好習慣。

（1）注重積累。作為一名美術老師，必須注重日常教學過程中的點滴積累，課外做個有心人，注意蒐集課程相關的資料和圖文視頻等，積累個人素材庫。

（2）發現教育中的細節，關注並放大，進行思考和研究，並找出對策，解決問題或產生經驗，並提高到理論層面進行對實踐的指導。

（3）積極參與教育教學的各種活動，寫教育反思和教學論文。把自己投入到對自我的提高和鍛鍊當中去。

以上就是我的發展規劃，希望通過奮鬥和努力，一條條的規劃和文字，能串聯出我教育生涯中最美的風景線。

第6篇

現今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨着教育改革席捲校園。教師也面臨着各種挑戰和競爭，不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的五年發展規劃，以作鞭策。

我是一名喜歡從事，並熱愛教育事業的國小語文教師，在參加工作的二十年裏，認真踏實工作，熱愛教育事業，能注意感受教育規律，瞭解學生學習的心理特徵，根據學生的發展和學科的特點進行教學。

（1）課堂教學實踐經驗比較豐富，能夠勝任國小語文教學工作。自己勤于思考，能夠參與課題實驗，具備初步的`教育科研能力。

（2）能夠簡單運用現代信息技術，並儘量有效地為教學服務。

（1）教育教學理念轉變不夠及時，本專業的理論學習深度不夠。

（2）對本學科的鑽研時間不能夠保證，對教學模式的轉變、創新還有不足。

（3）在教學研究中，不善於總結和整理。個人專業素養和理論水平均有待於進一步提高。

認真學習並踐行《中國小教師職業道德規範》，不斷加強師德修養，努力培養自己對學生的愛心、耐心、細心。定期撰寫師德學習體會或心得。進一步加強師德修養，塑造自身美好的形象，用美的形象、美的人格去感染學生。爭取成為一名學生熱愛的老師。嚴格按照《中國小教師職業道德規範》要求自己，為人師表，愛崗敬業，力爭使自己成為學生仿效的典範和行為的楷模。

認真學習領會新課標，善於思考，養成多思多想多寫的習慣，提高自身的語文專業知識，爭取在各類研修班學習中取得優秀的成績。不斷學習語文教學知識，加強專業方面的訓練，多閲讀教育教學專著，每學年至少學習一本專業教育著作，並寫好學習心得，提高自己的教育理論水平。樹立了終生學習的觀念，不斷錘鍊自己的專業水平和業務能力。逐步使自己成為一名優秀的語文教師。

認真學習《新課程標準》，紮實日常教學常規，進一步提高課堂組織管理活動的能力，會隨時捕捉課內外學生的隨時出現的現狀，提高自己調控駕馭課堂的能力。通過向老教師學習的機會，使自己的語文知識具有一定的深度和廣度，有一定的創新能力，有較高的藝術修養。

1、首先努力完成日常教學工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛崗敬業，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善於在日常教學工作中發現問題，並努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。

2、認真參加各類培訓的學習，提高自身能力。勤於學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習國小語文課程標準，與時俱進。

3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。

4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閲讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。

以上是我20xx年度制定個人目標，我會在工作和學習中努力的去實踐、去完善、去落實。當然，有些方面還要依據學校的發展規劃及時更新，及時調整，以求做到盡善盡美。

第7篇

本學期繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表徵手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現的問題進行反思，改掉以前只注重結果的作法。加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，並根據幼兒的發展對幼兒進行正確的評估，依據多元智慧理論，找出幼兒的優勢智能和弱勢智能。根據本班幼兒的情況，設計適宜本班幼兒的發展檢核表，為幼兒以後的個別教育提供依據。

x月份：組織編排早操；“xx”以年級為單位舉行“我愛xx”親子活動；組織幼兒春遊；建立班級有序的生活；各班環境佈置觀摩、研討；學習省一級幼兒園的評估指標；

x月份：舉行“國際象棋月”系列競賽活動；早操表演；檢查各班環境；

x月份：慶“xx”親子環保小製作比賽；接待省一級幼兒園的評估；“幼兒園x週年園慶”慶祝系列活動；交流各班的觀察記錄；

x月份：“幼兒園x週年園慶”慶祝系列活動；主題探究活動經驗交流；教師經驗論文交流；

x月份：教師教學計劃和教育筆記、幼兒個人檔案的評比；整理班級物品；班務工作總結。

1、保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導能力，在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作；

2、繼續在平常活動中對幼兒的生活自理能力進行培養；

3、保育教師利用中午時間，根據主題製作玩教具，同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄；

4、保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病的發生；

5、加強幼兒安全教育和教師的責任心，避免發生任何事故。

1、學期初，發放調查問卷，瞭解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進行個別教育我們將加強交流、溝通。在學期中、學期末，我們還會發放家園聯繫表，向家長介紹幼兒在園表現，瞭解家長對我們工作的'看法；

2、開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對工作的理解和支持，為以後的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎；