大學畢業自傳範文6篇 "勇闖職場路——一位大學生自傳範文"
本文提供多篇大學畢業自傳範文，涵蓋不同專業和個性，有些文筆流暢，有些切中心事，有些飽含情感，有些實用幹練。這些範文可以幫助畢業生了解自傳寫作的要求和技巧，同時也可以為讀者提供啟示和借鑑。
第1篇
大學生社會實踐作為高等院校實踐教育的重要組成部分，目的在於彌補學校教育教學工作的不足，豐富和深化大學生思想政治教育的實踐內容，促進青年學生在理論和實踐相結合的過程中增長才幹、健康成長的重要課堂，從而優質成才、全面成才。
先介紹實踐安排概況,包括時間,內容,地點等，然後按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。以記敍或白描手法為基調,在完整介紹實踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內容則簡述。
圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發現的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,並在正文後附錄。分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習報告水平的重要依據。
用自己的語言對實踐的效果進行評價,着重介紹自己的收穫體會，內容較多時可列出小標題,逐一彙報。總結或體會的最後部分,應針對實踐中發現的自身不足之處,簡要地提出今後學習,鍛鍊的努力方向。
第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛鍊才幹的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!
俗話説:“在家千日好,出門半”招“難!”意思就是説:在家裏的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什麼困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月裏,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!
在公司裏邊,有很多的管理員,他們就如我們學校裏邊的領導和班級裏面的班幹部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級裏的同學們!要想讓他們服從你的管理.那麼你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是説:在管理時,要因人而異!
在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常複雜,但是具體多麼複雜,我想也很難説清楚,只有經歷了才能瞭解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關係得需要許多技巧,就看你怎麼把握了.我想説的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學着適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的'方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關係這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!
第2篇
我叫林君楠，性別男，漢族人。1990年10月15日出生於福建省長樂市的一個普通農民家庭。大學專科在讀，本人現在為共青團員，入黨積極分子。現就讀於貴州師範學院化學與生命科學學院生物教育(1)班。
我於1990年10月15日出生於一個普通的農民家庭，因為家裏經濟困難，在加上父親生病失去勞動力，小時的我就不能像其他孩子那樣享受童年的樂趣。我從小就跟隨母親在地裏幹農活。烈日當頭曬，那時的我經常被曬哭，而這時，母親也是含着淚安慰着我。那時家裏還有個兩三歲的妹妹，因為無人照顧，也只好交由年邁的奶奶照顧。雖然家裏困難，經常向鄰居借錢，受人家白眼，但是我的家庭還是幸福的。
父母對我的管教很嚴格。記得那年我5歲，因為家裏沒有任何玩具，見鄰居家孩子有一個布娃娃，我就把那布娃娃拿回家，之後就被爸爸知道了，就把我狠狠地打了一頓，打完後爸爸的眼睛也紅了，然後在爸爸的陪伴下把布娃娃還給人家。
我從父母身上學到了做人的基本原則——人在窮也要有骨氣，一切都要靠自己，不能去偷、去搶。他們就是我人生中的第一任老師。 9月我從一個幼稚的孩童邁進了知識的殿堂，走出了人生中最關鍵的第一步。從19到在京林國小讀學前班。在這兩年中，我沒獲得太大的收穫，唯一的收穫就是：體會到了讀書的樂趣和熱愛祖國熱愛人民。
7月1日中國大地上發生了一件令世人矚目的事--我國政府順利收回對香港的行使主權.這是一件多麼令國人振奮的事.盼望香港迴歸,我們已經等了很久,這同時也是我們幾代人的願望.自解放以來,在幾屆領導人的努力下,在全黨,全人民的共同關心下,終於迴歸祖國.今天離家的“孩子”終於回到了“母親”的懷抱,再也不用擔心在外“風吹雨打”.在香港設立特別行政區,按照鄧小平同志提出的“一國兩制”的方針，由港人治港，中央統一協調。當時的我就覺得，我們的國家很了不起。
199月我終於告別學前班進入了國小一年級。在入學的第一天，學校為我們辦了一個入學儀式。我仍清楚的記得入學儀式上校長對我們説“：紅領巾是五星紅旗的一角，是革命先輩用鮮血染紅的，是少先先鋒隊的標誌，只有像解放軍戰士那樣不怕苦，最勇敢的人才配戴上它;只有像錢學森、李四光那樣為祖國的科學事業奉獻出畢生精力的科學家們才配戴上它。”當鮮豔的紅領巾戴在我的身上時，我心裏充滿了激動和喜悦，我現在是少先隊員了。上國小後，伴隨着老師的教導我開始了真正的學習生涯。在學習上，我努力刻苦，爭當先進;在勞動中，我不怕髒，不怕累。從上學後，我牢記父母的教訓——好好學習，將來要出人頭地，不能被人看不起。在學習上，我刻苦努力，一直保持着優異的成績，在一二年級時，我的成績一直是名列前茅;在生活上，不斷鍛鍊獨立能力;在家裏經常幫父母做家務，學做飯;在勞動中，不怕苦，不怕累，不怕髒。
從國小一年級開始，我就不斷成長。從一個什麼都不知的孩童，成長為一個知道為父母分擔的孩子;成長為一個擁有一定知識的孩子;成長為一個懂得用優異的成績來換取別人認可的孩子;成長為一個意志堅強、性格開朗的孩子。當這一路走來並不是一帆風順的，也經歷了不少的坎坷。三年級的時候，因為受身邊同學的一些影響和親人的影響，學習成績一度下滑，那時的我也變得不喜歡和人交流，整天自己躲在那裏，也不看書，什麼都不幹，變得有點孤僻。後來在老師的開導和幫助下，我慢慢的走了出來，重拾學習的信心，學習成績也開始逐漸上升，性格也開朗了許多，課上也活躍起來了。老師和父母看到我這種狀況也放心了。我要感謝我的老師，是她讓我明白了學習的重要性，是她讓我走出了學習小低潮，是她讓我的性格變得開朗活潑。到了國小五年級的時候，我們班換了語文和數學的老師，也就是這一語文和數學老師讓我體驗到了課堂的樂趣。他的課堂，是我們自由討論，同學相互回答對方問題的樂趣天堂。在這一年的學習中，我的成績提高了很多，特別是數學成績上了一個層次，正因如此，我和班上其他兩位同學代表我們學校參加了奧數比賽。在六年級的時候，還參加了學校裏的美術大賽和徵文大賽。
9月順利進入了長樂市沙京中學。在開學報到的那天，每個人都是在父母的陪同下來註冊的，而我卻是一個人來到學校的。剛來的時候，我什麼也不懂，看着別人的有父母的陪伴，煞是羨慕，而且心裏還很不是滋味，但我知道，我和別人不一樣，我必須要一個人把這件事辦好。憑着這一信念，四處詢問，最後我順利完成註冊。
在七年級的時候，我的國中第一任班主任林美欽老師，給了我很大的幫助。在班上擔任副班長一職，由於之前我什麼都沒當過，我怕會做不好，林老師就不斷的鼓勵我，説有什麼不懂的就問她。在她的鼓勵和幫助下，我的學習進步很快，作為班長，班級也管理的很好，班級平均成績名列年段第一，使得我們我們班得到了校領導的稱讚，還獲得了“先進班集體”的稱號。在林老師的輔導下，我還參加了市裏的感恩父親征文大賽和愛國主義美術作品大賽。
1月，我加入了中國共產主義青年團。我懷着對共產主義青年團的渴望，胸前佩戴上一枚閃光的團徽，我是那樣地自豪和驕傲。當我在團旗下莊嚴地宣誓時，心潮澎湃!我還是我這一年段中最早加入共產主義青年團的。中國產主義青年團是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，在那裏我加強了對黨的認識。我告誡自己要做一個黨的好孩子，並且時刻督促着我自己一定要戒驕戒躁，要繼續努力，將來向黨組織靠攏。在班級建設上，我在繪畫方方面有點特長，經常幫助宣傳委員做板報;在思想上，我也不斷地要求進步。
時光流逝，轉眼間進入了八年級年級，在八年級年級的時候，班上更換了班主任，也重新選班委。由於我在七年級當副班長時，工作認真負責，成績和業績突出，得到全班同學的認可，繼續當任副班長，而且還兼團支部書記。在二年級上半學期我有一段時間總是沉溺於看小説之中，以致學習成績直線下降，後來瞭解了我的問題後，老師找我談了話，我也意識到了自己的錯誤，並更加努力學習，在老師的幫助下，我的學習成績持續上升，後來成績穩定到了年段前二十名。而且也再度獲得“先進班集體”稱號。在國中三年中我年年被評為優秀學生幹部。
會考是人生的第一個轉折，也是邁向成功的第一步。如果能考入一所較好的高中，那麼在大學聯考中中榜的機率也就相對大些，反之則不然。我在6月參加了長樂市的會考考試，並以優異的成績進入了理想中的高中：省三級重點中學——長樂市第七中學。
在開學的第一天，我依然是獨自一人來到學校報到，因為有了以前的經歷，這次的報到就不會覺得害怕了，而且在很短的時間內就完成了註冊。
來到了陌生的環境，周圍的同學也都不認識。並且在之後的學習中我發現自己和身邊的同學還有很大差距，在高一的第一次考試中我只取得了年級96名的成績，面對這樣的成績我無法面對自己，更無法面對父母，但我沒有氣餒，繼續努力學習，每天早睡晚起，但到第二次考試時也僅取得了六個名次的進步，這讓我無法接受，這時我的班主任找到了我，他耐心的開導我，讓我不要擔心，同時在學習生活上給了我很大幫助，作為一名團員我要比其他人更有毅力，更加努力，於是在老師的幫助下我改變了學習方法，同時加強了政治理論學習，終於在接下來的考試中我的成績一躍進入年級第二十名，並在之後的考試中成績一直穩定在年級前三十五。
在高一正式上課時，班上選班委，我懷着十足的信心去競選班長和副班長職位，不負所望，由於我精彩的自我介紹，成功任選了副班長一職，繼續保持着我一貫的工作態度：做事認真負責，一絲不苟，兢兢業業。通過一個月的工作表現，得到了班上同學和班主任的認可，繼續擔任副班長。由於入學成績不是很高，身邊同學的成績大都比我好，壓力挺大，在通過一段時間的努力，在第二次考試時，我的成績得到了顯著的提高。在後來還憑藉着自己實力加入了學生會，在衞保部工作。
在10月份，學校舉行了校運動會，由於我是學生會衞保部工作人員，所以就負責本次運動會的衞生工作安排。還負責班上運動會報名人員的大部工作及班上的統籌安排工作。在三天的時間裏，我積極配合學校的工作，為運動會圓滿結束做出自己的貢獻。
到了高二年級，由於要參加明年的大學聯考，同學們更加努力學習，身邊的同學更強了，我的壓力也更大了，為了不被落下，我更加努力學習，通過不斷努力學習，始終保持着較優異的成績。
第3篇
國小教育開展的一切教學活動及教學管理，都要堅持“以學定教”作為核心理念。首先分析在新課程改革的要求下，國小教育教學管理的基本要求，然後分析國小教育教學管理策略。
摘要：在當前新課程改革的要求下，國小教育教學管理也面臨着轉型的壓力。
新課程改革關注學生綜合能力的發展，強調教師轉變思維，突出學生的學習主體地位。
教育教學管理在國小教育當中佔有十分重要的地位，是學校管理工作當中的重要內容。
採取有效的國小數學教育教學管理策略，能夠更好地行使學校對教育的管理職能。
能夠貫徹落實學校的教育方針，為學生髮展創造更好的條件。
從整體上來看，我國的國小教育教學取得了一定進展，但是相比較新課改的要求，還存在一定差距。
在新課程改革不斷深入的今天，國小教育教學正在一步步迎合國家和社會發展的需要。
新課程改革的要求當中，最重要的就是對學生素質的培養。
這要求代表社會、家長，以及學生自身對於教育的要求。
新課程改革以後，國小教學尊重學生在課堂上學習的主體地位，堅持教師為學生學習的引導者，一切活動都圍繞學生髮展的需求展開。
不再單一追求學生學習成績的好壞，更多追求學生學習能力的提升。
現在的國小為了實現這些轉變，對於學校和教師的管理工作都提出了更高的要求。
新課程改革的要求，是國小教育教學管理中各項活動的基本出發點。
我們可以這樣説，新課改的內容既是國小教育教學的基本要求，也是它的基本保障，是培養滿足新時期標準人才的重要依據。
因此，在國小教育教學管理當中，教師要轉變以往的觀念，堅持“學生為主體，教師為主導”的原則。
並不斷提升個人的專業素養以及教學能力，提升國小教育教學管理活動的針對性以及服務性，以便整合教育資源，不斷滿足新課程改革的要求。
在新課程改革的大背景之下，要想加強國小教育教學管理，首先就要樹立“以學生為本”的理念。
在管理過程當中，要時刻追蹤教學管理效果，保障教學管理的連續性、綜合性。
運用創新的管理手段，增加教師在教學管理中的分量。
保障教師對於教育教學管理工作的知情權、參與權以及監督權，讓教師幫助形成教學管理的綜合性體系。
除此之外，還要堅持將“以學生為本”作為一個重要的教學管理原則，將促進學生全面發展作為教育教學管理的重要內容。
在新課程改革的背景下，必須要從創新的角度推動國小教育教學管理，進一步明確管理目標。
這就需要學校必須明確新課程改革的基本要求，基本目標以及安排給學校的基本任務，並不斷調動教師和學生的積極性將培養學生綜合能力作為國小教育管理的重要方向。
例如，學校要進一步完善對於教育管理工作的評價策略。
對每個階段的管理工作進行量化處理，再進行質化評定，將“自評”與“考評”相結合，通過多樣化的創新辦法，實現評價的科學性和真實性。
將國小教育教學管理上升到制度的高度，具有很大的規範作用。
要想增強師生對於教學管理的重視，落實各項教育管理措施，就要將其關進制度的“籠子”當中。
這就需要學校對自身具有的教育管理制度進行重新審視，剔除不適合新課程改革的部分，轉變落後的陳舊觀念。
根據新課程改革的要求，在新的教育管理目標指引下，制定新的管理制度，縮短與新課程改革目標的距離。
除了建立完善的教育管理制度以外，還要提升教育制度的執行力。
在執行力上，學校要設計一套可行的獎懲措施，樹立良好的管理榜樣，杜絕不良的管理行為。
學校要加強管理人員的素質水平，定期對管理人員進行技能培訓，只有一個專業的管理團隊，才能形成良好的管理效果，提升國小教育管理的整體水平，發揮其最大價值。
綜上所述，在新課程改革的要求下，國小教育教學管理工作凸顯了十分重要的價值。
以此為出發點，為國小素質教育提供了一個新的思路。
因此，我們要端正對於國小教育教學管理工作的態度，認清當前我國國小教育教學管理當中存在的問題，分析問題出現的原因，在總結的基礎上形成創新的管理策略。
當代的教育工作者和研究者，要以此為重點研究對象，尋求有效的國小教育教學管理策略。
[1]楊春雲.淺談新課程背景下國小數學有效性教學的研究[j].才智，(15).
[2]郭開全.淺談新課程背景下師範生教學實踐能力培養的“缺位”與“補位”:以思想政治教育專業為例[j].語言與文化研究，(1).
[3]呂月青.國小教育管理中侵權問題的分析與思考[j].領導科學論壇，(15).
?摘要】對國小語文教育教學活動開展的情況進行分析發現，後進生主要指的是行為習慣不良好、思想品德不夠高、心理不夠堅強和學習成績比較差的學生，是當前國小語文教育教學需要重視的一個問題。
本文就國小語文教育教學活動中出現後進生的主要原因進行分析，提出做好其轉化工作的措施，以促進後進生未來有更好地發展。
根據相關調查和研究發現，後進生在國小語文教育教學活動非常普遍，需要教師、家長和學校領導加強管理，真正與後進生進行深入的交流與溝通，才能真正做好其轉化工作，對於促進後進生各方面能力進一步提高有着重要意義。
在我國教育教學改革力度不斷加大的新形勢下，後進生的轉化工作受到了高度重視，而在國小語文教育教學活動中出現後進生的主要原因有：
在國小生的成長過程中，家長佔據着非常重要的地位，需要他們發揮良好模範作用，才能更好的引導國小生養成良好行為習慣。
但是，部分家長的教育觀念還保持以前傳統的方式，經常對着孩子大吼、嚴厲批評，甚至打罵國小生，致使國小生出現反叛心理。
與此同時，部分家長非常寵溺自己的孩子，不讓國小生接觸各種新鮮的事物，也不讓他們自己解決任何問題，從而降低國小生的心理承受能力，甚至影響國小生各方面能力提升。
國小是一個比較特殊的成長階段，一般國小生的心理素質都不夠強，自控能力也比強，如果遇到難度較大一點的問題，則可能出現畏懼、逃避、不自信和美元耐心等情況，從而產生自我懷疑的心理。
在學校開展各種教育教學活動時，教師、領導都會成績較好的學生關注較多，而成績不好或比較差的學生則得不到關心，甚至被成績好的`學生嘲弄。
在這種情況下，成績不好的學生一直處於被隔離的環境，不但語文成績得不到提高，還嫉妒缺乏安全感、自我存在感和自信心等，最終厭惡學習、成為後進生。
二、在國小語文教育教學活動中做好後進生轉化工作的措施
家長作為孩子的導向標，需要充分認識自身在國小生成長過程中發揮的重要作用，並對學生加強關心、溝通和交流等，才能降低孩子對父母的懼怕感。
同時，在設定期望值時，應全面結合國小生的實際情況，合理的分析孩子的成績，才能為國小生營造一個温馨、健康、積極的家庭環境。
同時，家長要與教師、學校保持良好互動，經常詢問國小生的學習情況、在校情況等，才能更好的掌握孩子的學習動態，對於增強國小生的學習動力有着極大作用。
另外，家長要及時的鼓勵孩子，通過不同的方法與孩子進行交流，並在條件允許的情況陪伴孩子學習、識字和玩遊戲等，可以更好的促進國小生提高學習成績，對於提高孩子的語文綜合能力有着重要影響。
根據相關調查和分析發現，後進生之所以語文成績不好，是主要是因為他們沒有比較明確的學習目標、自信息也不夠強等，從而不敢向教師、同學詢問，甚至不敢告訴父母。
因此，教師在正確引導、幫助國小生的情況下，國小生應該對自己的語文成績進行反省，思考自己的不足、缺點等，並及時找到成績不好的主要原因，從而在主動尋求幫助、詢問教師的基礎上，提高自己的語文成績。
同時，在上課之前，國小生應對即將學習的語文知識、課文等進行預習，回到家後，應及時的複習、鞏固，才能真正提高自身學習效率。
另外，家長、教師應引導國小生掌握自我激勵的各種方法，如複習一遍今天學的語文知識，才能看一集動畫片;期末成績拿到90分以上，就可以買一個自己喜歡的玩具，等等，對於提高國小生的學習動力、語文成績等有極大作用。
在實踐教學過程中，教師開展的各種教育教學活動，應與語文教學內容緊密結合自愛一起，真正落實到每一個教學環節，才能更好的完成後進生轉化工作。
因此，國小語文教師方面的措施有：第一，採用情感教育方式，與學生進行心靈交流，不但能拉近師生距離，還能讓國小生深刻感受到教師對他的關心、愛護，從而激發後進生的潛能，提高國小生克服語文學習中各種困難的信心。
由於每個學生都存在差異，因此，他們理解語文知識的能力也不一樣，需要教師根據每個學生的具體情況，採取最合適的教學方法，才能獲得較好的教學效果。
因此，針對理解能力較差的學生，教師應佈置一些比較簡單的人文;針對自信心不強的學生，教師應安排一些比較基礎的知識，以在層次性教學方式下，逐步提升國小生的語文成績，從而達到轉化後進生的目的。
通過利用多媒體演示語文教學中比較抽象的內容，如一段春天描寫景色的話，可以運用圖片、視頻的方式展示出來，不但能節省課堂教學時間，還能增強學生的學習興趣，從而全面提高國小生的語文成績。
總之，國小語文教育教學活動的有序開展，需要對後進生轉化工作給予高度重視，加強教師、學校、家長等的聯繫，並充分了解後進生的學習情況、學習需求、心理情況等，才能真正促進後進生語文成績進一步提高。
[1]張文雅.耐心等待“花”開——淺談國小語文教學中如何調動後進生的學習興趣[j].課程教育研究,,08:58.
[2]蘇秀端.如何在國小語文教學中做好後進生的轉化工作[j].新課程(國小),2014,05:176.
[3]計曉鋒.國小語文後進生的成因及教學對策[j].科技資訊,2015,27:177-182.
[4]朱玥華.探討國小語文作文教學中後進生的轉化策略[j].作文成功之路(中),2016,07:24.
第4篇
股票基金投資也存在很大的風險,萬一投資不當,虧損的情況也時常發生。在這裏,有一些簡單的股票基金投資法則--規模大的基金公司、過往業績好的基金經理、權威機構評級高的基金、投資組合適合自己風險承擔能力的基金等。根據這些因素,應該不會選到太差的基金!如果希望風險更低一些,還可以投資貨幣型基金或者債券型基金。
如果你對股票基金實在沒有把握的話,可以做”定期定額基金投資“,它是一種借鑑了保險”分期投保、長期受益“的營銷模式,就是每隔一段固定時間(例如每月25日)以固定的金額(例如元)投資於同一只開放式基金或一個預定的基金組合。
選擇定期定額基金投資的好處是--專業理財、小額投資、分散風險、收益理想。只要能遵守長期扣款原則,選擇波動幅度較大的基金其實更能提高收益,而且風險較高的基金的長期報酬率應該勝過風險較低的基金。如果較長期的理財目標是5年以上至、,不妨選擇波動較大的基金,而如果是5年內的目標,還是選擇績效較平穩的基金為宜。當前我國絕大多數基金公司都開放了定期定額基金投資,門檻也從200元到1000元不等。
國債是典型的保守式理財產品,具有風險小收益穩定的特點,比較適合資金少風險承受能力低的普通投資者。進行國債現券買賣時,投資者須注意的是同一品種的國債在滬深交易所的代碼不同。價格是指每100元面值國債的價格,每次國債交易的最小數量是1手,1手國債代表1000元面值的國債。買賣國債,只需交納手續費,毋需交納印花税。每次交易的單向手續費為國債市值的2‰(起點為5元)。
如果你的2萬元是短期的閒置資金,可購買記賬式國債或無記名國債。因為記賬式國債和無記名國債均為可上市流通的券種,其交易價格隨行就市,在持有期間可隨時通過交易場所變現。如閒置時間可能超過三年或以上,可購買中、長期國債。一般來説,國債的期限越長利率就越高。
其實,小資金還有很多理財渠道,這裏就不多説了。但必須強調的是,儘管是小資金投資,也要做到不要把所有的雞蛋放在一個籃子裏,應該把資金分散到幾筆小額投資上,根據風險程度進行組合,以便達到安全穩健、理想收益的效果。
第5篇
回首這半年的歷程，腦海裏留下了深深的印跡，在這半年裏我學會了很多，也認識了很多真誠的朋友和善待我的師傅。
20xx年9月，我離開學校來到鄂爾多斯進行實習。鄂爾多斯集團是內蒙最具影響力十大代表企業之一。旗下擁有六大實體企業，鄂爾多斯集團以羊絨產業起家，經歷三十多年的發展，已經發展成為涉及化工、煤炭、羊絨、冶金、電力、置業等六大產業並舉的集團產業。其鄂爾多斯標誌以經擁有200億的身價。現在在棋盤井重點打造化工產業鏈，化工產業是鄂爾多斯集團近幾年發展的新方向，現已有電石廠三家，年生產能力達到120萬噸。並控股聯合化工。現在又正在建設pvc廠和水泥廠，預計今年年底可以一期投產，其中pvc正式投產年生產能力將達到100萬噸。在榆林又將建設一個100 萬噸的電石廠。而我進入的就是鄂爾多斯集團旗下的化工產業電石二公司實習雖然是個化工廠，但能來這樣的企業實習我認為是一個很好的鍛鍊自己的機會。
由於我們新進入集團工作，所以我們先來到棋盤井進行了七天的學習，學習企業的文化，工作的方向。讓我們對鄂爾多斯這個集團有了一個認識。鄂爾多斯作為一個新興的企業，它有着自己的企業文化和歷史，而它也正在努力的完善着自己的企業文化，努力的去書寫自己的輝煌歷史。也正因為這種努力和發展才造就瞭如此輝煌的企業。在為其一週的企業文化學習以後，我被分到原料部碳材工段進行學習培訓，原料部主要是為電石生產提供合格的原料。電石原料主要是蘭炭和石灰。而我在的碳材工段就是負責將採購過來的蘭炭進行烘乾，我們要求將蘭炭的水分控制在1%以下。以保證電石車間能正常生產。在這段時間我們也初步瞭解了一些電石生產的知識。電石是有機合成化學工業的基本原料之一，主要用於電石法pvc生產。是乙炔化工的重要原料。由電石製取的乙炔廣泛應用於金屬焊接和切割電石工業誕生於19世紀末，迄今工業生產仍沿用電熱法工藝，是生石灰
(cao)和焦炭(c)在埋弧式電爐(電石爐)內，通過電阻電弧產生的高温反應制得，同時生成副產品一氧化碳(co)。
式中可見電石生成反應中投入的三份c，其中二份生成cac2，而另一份則形成co，
生石灰(cao)是由石灰石(caco3)在石灰窯內於1200℃左右的高温煅燒分解制得：
電石(cac2)是生石灰(cao)和焦炭(c)於(電石爐)內通過電阻電弧熱在1800～
電石爐是電石生產的主要設備，電石工業發展的初期，電石爐的容量很小，只有100～
300kva，爐型是開放式的，副產品co在爐面上燃燒，生成co2白白的浪費。
電石行業是一個高耗能、高污染的行業。在原材料的運輸、準備過程及生產的過程中都有污染物生成。現在這個行業國家規定比較嚴格,另外一氧化碳的回收也取得了很好的效果。
燒好的石灰經破碎、篩分後，送入石灰倉貯藏，待用。把符合電石生產需求的石灰和焦炭按規定的配比進行配料，用鬥式提升機將爐料送至電爐爐頂料倉，經過料管向電爐內加料，爐料在電爐內經過電極電弧墊和爐料的電阻熱反應生成電石。電石定時出爐，放至電石鍋內，經冷卻後，破碎成一定要求的粒度規格，得到成品電石。在電石爐中，電弧和電阻所產生的熱把爐料加熱至1900-2200℃，其總的化學反應式為：cao+3c=cac2+co+10800千卡
1、配料、上料和爐頂布料合格的原料由原料加工車間經計量、配料後，由鬥式提升機送入電爐車間料倉內，由爐頂布料設施、固定膠帶輸送機和環形布料機將料送入爐頂環形料倉。爐頂布料設施按需要把爐料布入料倉，由電爐加料管分批加入電爐內。
2、電爐半封閉電石爐是由爐體、爐蓋、電極把持器、
?電極壓放和電極升降裝置等組成，是生產電石的主體設備。電爐由變壓器供電，爐料在電爐內經高温反應生成電石，並放出一氧化碳氣體，生成的電石由出爐口排出，用燒穿器打開爐口，熔融電石流到冷卻小車上的電石鍋內。電極的壓放為油壓控制，採用單層油缸抱緊提升電極錐形環油缸壓緊導電鄂板，電極的正常升降由四樓三台捲揚機控制，電極的升降、壓放、抱緊、下料控制全部在二樓操作室按電鈕控制。電爐由變壓器供電，爐料在電爐內經高温反應生成電石，並放出一氧化碳氣體，生成的電石由出爐口排出，用燒穿器打開出爐口，熔融電石流到冷卻小車上的電石鍋內。出口爐設有擋屏和電弧打眼架，出爐口的上方設有排煙罩，用通風機抽出出爐時產生的煙氣。
熔融電石在電石鍋內用頂車機拉至走廊或包裝間進行冷卻，電石砣凝固後，用橋式吊車和單抱鉗將電石砣吊出，放在鑄鐵地面上冷卻，冷卻到適度後將電石破碎到合格粒度，然後分等極進行包裝，送入成品庫。
在頂崗實習的過程中我明白了許多。首先明確頂崗實習的.目的，在於通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、業務水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力以及待人接物與外界溝通的能力，以便把學生培養成為具有較強實踐能力、良好職業道德、高技能、高素質的，能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的複合型人才。“”頂崗實習、工學結合“是現代職業教育的一種學習模式，是把生產勞動和社會實踐相結合的一種人才培養模式。其基本形式是學校與企事業用人單位合作培養學生，學生通過工學交替完成學業。生產實習是我們學院為培養高素質工程技術人才安排的一個重要實踐性教學環節，是將學校教學與生產實際相結合，從而為畢業後走向工作崗位儘快成為業務骨幹打下良好基矗通過生產實習，使我們瞭解和掌握了車間管理、生產技術和工藝過程;使用的主要工裝設備;產品生產用技術資料;生產組織管理等內容。在這次生產實習過程中，不但對所學習的知識加深了了，更加重要的是更正了我們的勞動觀點和提高了我們的獨立工作能力等。
通過這次實習，我發現了自己看問題的角度，思考問題的方式也逐漸開拓，這與實踐密不可分，在實踐過程中，我又一次感受充實，感受成長。
第6篇
河源訊“今年十一黃金週出遊到河源，既可遊玩又可找到自己稱心如意的工作”，不少來河源遊玩的外地民工説。從10月4日開始，河源市高新技術開發區15家用工企業在河源市區源城公園聯合舉辦現場招聘會，面向社會急招5000至1萬名普通民工，招聘會今日下午結束，至記者截稿時仍約有5000名工廠員工職數虛位以待。據河源市高新區管委會有關負責人介紹，企業招聘會之所以選擇在國慶黃金週期間舉辦，一是讓在外務工的河源民工利用回家過節的機會，在家門口找到工作；二是讓沒有找到工作的外地民工在河源遊玩時能找到自己稱心如意的工作崗位；三是通過招聘會現場招工，以緩解該市高新區目前陸續投產企業的用工緊缺問題。
據瞭解，該高新區目前已投產的企業有40多家，現在仍有一批企業即將陸續投產，當前企業用工約需1萬人左右。這次招聘會的15家企業均為河源市高新區內較大型的企業，包括模具製造、手機通訊、電子裝配、製衣、玩具、印刷、五金等類型的企業，招聘工種有幾十個，其中普工需求量較大，其次為文員以及其他管理人員等。
記者昨日在招聘會現場看到，企業展位前均擠滿了前來應聘的民工，有不少是當地職業院校剛剛畢業出來的學生，也有外地剛到河源遊玩、找工的民工。記者昨日獲悉，今天下午結束的河源市企業招聘會，仍有5000員工職數虛位以待。
