傅雷家書讀書心得6篇 傅雷家書：沉浸書海，砥礪求真

《傅雷家書讀書心得》是一篇探討讀書心得的文章。傅雷先生以其深厚的教育理念和豐富的讀書經驗，通過家書形式向子女傳遞了寶貴的讀書智慧。本文從傅雷書信中選取了精彩的片段，結合自己的體悟，總結了讀書的重要性以及如何進行有效的閲讀。

第1篇

在國人的人生字典裏，“家書”是非常獨特、非常寶貴的財富。“洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重”“烽火連三月，家書抵萬金”“江水三千里，家書十五行”等膾炙人口的名詩佳句，無不傳達出“家書”所承載的人倫親情、人間温暖和人生力量。

?傅雷家書》無疑是最不尋常、最感人肺腑的。它記錄了生活點滴，記載着家庭情思，有日常得失，有人生感悟，訴諸於筆端，發之於內心，惟其真實，所以動人，直抵人心。記得兒子快6週歲的時候，我曾經給他寫了一封信。信雖然不是手寫的，但也是在手提上花了一夜的功夫才完成的，傾注了很多心血。這封信回顧了他自出生以來的一些家庭生活過往，念給他聽的時候，聽着聽着，他突然跑回自己的房間，哭了，因為受到觸動，因為有所感動。當時，我還暗下決心，能不能每年給他寫一封信，用這種方式和他好好交流一下。可惜的是，這樣的好習慣，我只保持了一年，在他入學國小一年級前夕，我又寫了一封信，後來就沒有堅持下來。僅就這一點，我真的算不上是個稱職的父親。入學中學的時候，我也想着給他寫封信，卻終究沒有付諸行動，想來是非常遺憾的。

?傅雷家書》最打動我的，是傅雷的反思和自省。父親，在孩子的成長中所發揮的作用是任何人都不可替代的。健康的體魄、開闊的思維、樂觀的態度、健全的人格，這些都是一個稱職的父親，在子女的孩提時代就應該通過自己的努力潛移默化、春風化雨般地傳給孩子的。但實際上，由於自己的不成熟、太自我，打了很多的折扣。所幸的是，有賢惠的妻子的補位，有乖巧的孩子自己的努力，我才不至於陷入更深的自責和羞愧。

?傅雷家書》架起了父子間溝通的橋樑，激起了思想碰撞的火花，是成功家庭教育的典範。“家書往來兩代人，父子成友一世情。”作為父親，應該和自己的孩子交朋友，俯下身子多聽聽孩子的想法，多溝通交流，為孩子創造一個温馨和諧的家庭環境、一個快樂温暖的少年時代！

第2篇

雙手捧住一個四四方方的小包裹，鄭重地將它放在桌面上，我並沒有急切地想要打開它。我知道，那是一本書，是語文老師向我們推薦的必讀書目。那是一本什麼樣的書呢？唉，我隔着包裝都能感受到它那古板的稜角。不情願地拆開包裝，書的封面是嚴謹的深藍色，方正的大字一絲不苟，連插畫都透着一股學究氣。掂量掂量，分量還不算輕。

一想到本就不算多的課餘時間又多了一項任務，有着精美插畫的小説改成了無生趣的教育書，我就有一種瀕臨絕望的感覺。俗話説得好：“哪裏有壓迫，哪裏就有反抗。”我硬是沒有理會父母的催促，任書的封面已落上了一層薄薄的塵埃，我依然沒有翻開它。

哪怕是在家信中，傅雷也沒有一味地注重兒女私情。他教導兒子，要“先為人，次為藝術家，再為音樂家，終為鋼琴家。”哪怕當時受到迫害，他也仍時時不忘叮囑兒子要熱愛祖國，一切以國家的利益為上。偉大的話語誰都説的出來，可寫給孩子的家信所代表的，卻是一個人發自內心的思想，毫無一點虛假的成分可言。

不知怎麼，《傅雷家書》讓我想起了另一本書——《愛的教育》。不同的時代，不同的領域，不同的文化，卻都有着同樣的思想追求，同樣熱烈的愛國之情，以及對子女同樣的愛。

因為“文革”的迫害，很大一部分信件早已蕩然無存。可我還是能從那張張泛黃的相片中，構想出他們的生活處境；還是能從那殘缺不全的書信中，拼湊出一個個發生在他們身上的故事；還是能從那一句句熱烈而真誠的話語中，感受到他們發自肺腑的感情與靈魂深處的哲思。

讀書時，我感到有些好奇，也有些興奮。我時而覺得自己像一個探險者，無意中踏入這片擁有珍貴藝術思想的寶庫。時而覺得自己像一個幸運兒，偶然拾得了一筆本不屬於我的思想財富。

“赤子孤獨了，會創造一個世界。”《傅雷家書》就如同一個這樣的世界。它樸實無華，初見時或許不能引起你的注意。但如果你走進這個世界，它就必將帶給你心靈上的震撼。如果説一本好書能帶給人靈魂的洗禮，那麼《傅雷家書》無愧此稱。

第3篇

?傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫信時間為一九五四年至一九六六年六月。

初看《傅雷家書》的時候，首先感到的是傅雷心切和望子成龍，字裏行間句句流露出對子女的嚴格而深刻的教育，每封家書都映照出他對子女的愛之切和情之深。像所有中國的父親一下，傅雷對子女的愛是熱烈而又深沉的。他把行動上羞於表達的愛，當面説不出來的話經過書信傳遞給子女，使孩子雖然遠在國外，但一樣體驗到父親濃濃的愛。我在讀《家書》的時候，我時常會想：我的爸爸媽媽又何嘗不是這樣，他們對我或者正面教育，或者循循善誘，都是因為愛！

讀《傅雷家書》，我受到了很多的成長教育。傅雷先生用自我的經歷現身説法，教導兒子謙虛待人、謹慎做事、禮儀得體；遇到挫折不氣餒，取得成績不驕傲，做人要有氣節、有尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。我很慶幸在九年級這個暑假讀到了這本書，因為我正處於擺脱青澀，探知世界，走向成熟的人生關鍵階段，還有很多資料我暫時還不能完全理解和接納，但正像我爸爸對我所説的：“這本書值得你一向讀，讀一輩子！”

讀《傅雷家書》，我最受震動的是傅雷對孩子的教育方式。他敢於讓兒子自我去闖，支持孩子有自我的選擇。傅聰雖有磨難但最終成為了享譽世界的音樂家，這與其父親支持他大膽地闖是分不開的。傅雷讓孩子從小就出去冒險，理解挫折教育，獨自應對國外生活的種種挑戰，而不是溺愛孩子。温室裏的花朵是經不起風吹雨打的，我們所有人都不能依靠爸爸媽媽一輩子！

?傅雷家書》是一部“百科全書”，它使我開闊了眼界，增長了知識，也使我更加理解和明白了爸爸媽媽對我的愛！我的爸爸媽媽沒有傅雷那樣學富五車的才華，更沒有文學、美術、音樂等方面的高深造詣，可是他們像傅雷深愛着傅聰一樣深深地愛着我！我必須會努力，不辜負他們對我的期望！

第4篇

作為名人書信代表作中的典範代表，《傅雷家書》無疑曾被千萬人品讀過，也自然會有千百種體會。對我而言，和爸爸共讀此書，也讀出了別樣的味道。

在學術和專業領域，傅雷是神一樣的存在，造詣極深。而透過《傅雷家書》，我“看”到了一個親和、民主、包容，既有大智慧，又有“凡人”情趣的父親。例如，傅雷在給傅聰的信中這樣説到：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的八卦，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當做一個討論藝術，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親得些新鮮養料，同時也能夠間接傳佈給別的青年；第三，借通信訓練你的——不可是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做面‘忠實的鏡子，不論在做人方面，在生活細節方面，在演奏姿態方面”。傅雷先生的風範，使我深深感到——都説“父子如兄弟”。

誠如是，傅雷先生樹立了極好的榜樣。以他的造詣成就，對孩子的教育卻不是居高臨下的“施威”，而是耐心細緻的互動“絮叨”。我的爸爸也頗感慨，説作為父母，不可“恃才行兇”，雖然在禮儀輩分上有長幼之別，但在思想上要給孩子更多平等、尊重與傾聽。

都説“父愛如山”，我倒覺得父愛更應如海。無論父母多麼望子成龍，都不宜在孩子學業不佳或身心成長等遇到挫折時焦躁斥責。

作為父母，不必“恃愛行兇”，“高山”仰望令兒生畏，孩子期待更多包容、理解、循序引導的“海”之胸懷。這個世界上僅有一個“傅雷”，我的爸爸雖然不是傅雷那樣的名人，但他對我的培養與期待卻是一樣的深沉厚重……

第5篇

相信大家都聽説過清代著名的書信體名著《曾國藩家書》吧，但就這類問題的作品而言，也有一本現代名著《傅雷家書》，這本書的內容是傅雷的兒子遠去歐洲波蘭留學候，傅雷夫婦寫給兒子的書信，多達上百封，書信的主要內容涉及到親情、愛情、事業、時事政治等各種話題，而且對這些話題的闡述都非常深刻，給我們的啟示也很多。

例如書信中有關於留學過程中如何對待學習的問題，傅雷夫婦的看法是多用心在學問上，應該理智些，少感情用事，這樣才可以有所大成。

放眼現代社會，我們有着良好的條件是，往往不懂的珍惜，荒廢學業的事情經常做，有不務正業之嫌！

第6篇

傅雷家書作為中國文學上的名著，一經問世就引起了轟動，書信的內容涵蓋各個話題，見解獨到、點撥精闢，然而我們也知道傅雷夫婦因為無法承受壓迫最後雙雙自盡，這不得不讓我們對這些文人的遭遇感到同情和悲歎。

我讀傅雷家書時，從裏面看到了這樣一個關於傅雷夫婦處理事情的方式：兒子留學海外，傅雷夫婦並沒有給兒子寄很多錢，而是希望他到了國外，自己去勤工儉學，去掙自己的生活費。反思我們現代社會，大多數孩子都是有着優越條件的，而他們的父母也擯棄了教育的本質，往往給與優厚的條件和經濟基礎，但孩子遭受溺愛之後，也往往害了孩子。他們無法經受挫折和困難，獨立自主的能力也很差，這樣的教育培養出來的學生並沒有真正的素養，也是不能很好的適應社會環境的。

教育是一個深刻的話題，我非常讚賞傅雷夫婦的處事方法，給我們現代人留下了一個很好的學習案例。