有關幼兒園中班社會教案6篇 "培養孩子社會交往能力——中班幼兒園社會教案優化"
本文針對幼兒園中班的社會教學需求，提供了相應的教案。社會教育是幼兒園教育的重要組成部分，通過教案的設計與實施，可以幫助幼兒建立起正確的社會價值觀和行為習慣，培養他們的社交能力和合作意識。本教案內容豐富、靈活多樣，旨在引導幼兒積極參與社會活動，提升他們的社會認知和適應能力。
第1篇
過生日是一個讓每個幼兒都興奮不已的話題。在小班時，班上的許多孩子每到生日這一天，就會帶蛋糕來園，接受同伴的祝福，並和大家分享蛋糕。升人中班後，有幾個在7、8月份（暑假期間）過生日的幼兒提出也想在幼兒園過生日。為了滿足他們的願望，我們在開學初給7、8月份過生日的幼兒過了一個集體生日。對此，孩子們覺得很新鮮，都希望自己也能過一個集體生日。於是，我們佈置了一個有關生日的牆飾：“小熊過生日”的背景，旁邊畫了標有“1月”到“12月”的12個心形蛋糕。孩子可在自己生日的那個月份的蛋糕邊貼上自己的照片。
如何過一個有意義的集體生日呢？不同的月份以什麼方式過集體生日比較合適呢？帶着這些問題，我們組織了這一綜合活動。根據中班幼兒身心發展的規律、學習特點和現有經驗，我們在活動中設計了四個環環相扣的環節：
第一環節，教師讓幼兒通過觀看以不同方式過生日的錄像片段自然進入活動情境，並充分調動幼兒的已有經驗，讓他們看看説説。這不僅激發了幼兒過集體生日的願望，也為下面做生日計劃作了鋪墊。
第二環節，教師在拋出問題“我們還可以用什麼方式過集體生日”之後，為了避免人云亦云，沒有急於讓幼兒講述，而是引導幼兒大膽想象並用繪畫方式做計劃，表現自己的構想。如此，每個幼兒都有充分發揮主動性咱勺空間，滿足了探究式學習的需要。
第三環節，幼兒展示、介紹自己的計劃，教師引導幼兒將自己的零星經驗和構想經過歸納整理，形成幾種有典型意義的過集體生日的方式。這不僅可以提高幼兒的口語表達能力，增強幼兒的自信心，還能提升他們分類、歸納的能力。
第四環節，完善計劃。教師引導幼兒展開討論，積極闡述自己對不同月份出生的人具體以什麼方式過集體生日的見解，最後達成一致。這不僅可以豐富幼兒的經驗，也能賦予活動更多的社會意義。
2、敢於講述自己的計劃，能在討論中表達自己的見解。
1、幼兒有過生日的經驗，並向親戚朋友瞭解過生日的多種方式。
2、小班時個別幼兒過生日的錄像片段，中班開學初為7、8月份出生的幼兒過集體生日的錄像片段。
一、比較小班個別幼兒過生日和中班幼兒過集體生日的不同
師：誰在過生日？在哪裏過生日？他是怎樣過生日的？（點蠟燭，吹蠟燭，許心願，請小朋友們吃蛋糕。）
2、觀看中班開學初幾位幼兒過集體生日的錄像片段。
師：這是哪幾個小朋友在過生日？在哪裏過生日？他們怎麼會在一起過生日的呢？
師：請問幾位過集體生日的小朋友，你們心裏有什麼感受？
師：這兩種過生日的方式有什麼不一樣？（小班時每個小朋友單獨過生日，中班時在相同月份出生的小朋友一起過生日。）
師：這次這幾位小朋友是在班裏過集體生日的，接下去還有9月、10月……每個月都有小朋友過集體生日。請你們想想還可以在什麼地方過生日？還可以用什麼樣的方式過生日？想好了就畫在紙上。
幼：在好朋友家過／在麥當勞過／在肯德基過／請爸爸媽媽來幼兒園開化裝舞會／去公園過／去海邊過／以勞動的方式過／舉行爬山比賽／幫小班弟弟妹妹做一件事／晚上放焰火……
師：你們做的計劃真多，非常棒！其中有些大致相同，你們能分類嗎？
（幼兒討論、總結出幾種方式，如去公園、去海邊歸人“去郊外”這一類。）
師：接下來每個月都有小朋友過集體生日。請你們想一想，這些計劃分別適合在幾月份進行呢？
2、小結：9月，我們做中班哥哥姐姐了，可以以幫小班弟弟妹妹做事的方式過生日，或是邀請小班弟弟妹妹來參加我們的集體生日；10月國慶節，可邀請爸爸媽媽以組織一次焰火晚會的方式來過集體生日；11月去秋遊，可在郊外過集體生曰；12月迎新年，可以以開化裝舞會的方式過集體生日……
過生日是幼兒感興趣的活動之一，在我園的課程中也有相關的主題活動，如“生日列車”。怎樣讓過生日活動更加有意義呢？該活動是教師的一次探究性嘗試。
問題是幼兒進行探究性學習的邏輯起點，從幼兒生活經驗和興趣中產生的問題更為幼兒所熟悉，也更能維繫幼兒的探究興趣。在該活動中，教師拋出的問題“我們還可以以什麼方式過集體生日”正是基於幼兒的生活經驗和幼兒想過集體生日的興趣，因而有利於幼兒進行探究性學習。而探究性學習的實質體現在問題解決過程中。在活動中，教師讓幼兒運用繪畫方式制定自己的生日計劃，這一看似簡單的做法實質上給了幼兒從容思考並嘗試獨立解決問題的時間，使幼兒成為真正意義上的學習的主人。在該活動中，教師還非常重視幼兒間的表達與分享，常常在幼兒講述和討論後和幼兒一起總結，歸納出一些有典型意義的過集體生日的方式，既幫助幼兒提升經驗，又促使同伴間相互學習。
這是一個可以不斷深入的活動，比如今後每個月怎樣為過集體生日做好準備以及怎樣過有意義的集體生日等。相信通過這個活動的深入開展，幼兒對過生日的體驗會越來越深，社會性也會進一步發展。
第2篇
1、通過遊戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。
2、會議天氣預報，感知在同一天祖國各地氣温和氣候的不同。
（2）提問：為什麼北方（如哈爾濱）和南方（如海口）的氣候、氣温不一樣？
（3）小結：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時間裏氣候不一樣，北方很冷，南方很温暖。
（3）幼兒回憶詩歌內容，教師將有關圖片逐一貼在地圖相應的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。
第3篇
1、引導幼兒學會處理一些突發事件，知道幾個常用的報急電話，並學會撥打報急電話。
教學vcd、電話機一部、突發事件圖片（着火、迷路、急病）電話號碼卡片：119、110、120等。
（一天，小明獨自在家，忽然有人來敲門，透過窗子，他看到一個陌生人，小明沒開門，這時，陌生人開始撬小明家的門。）
教師示範講解撥打報警電話：先拿起聽筒，撥號碼110，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以後，向對方講清什麼地方發生了什麼事情。
“小玲和奶奶在家正看着電視，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起來。”
教師提問：“這個時候，小玲該怎麼辦？”（請小朋友動腦筋幫小玲想辦法。）
讓小朋友想一想最快最好的辦法是什麼？引導幼兒説出打急救電話。
“小強一個人在家時，玩起了火，不小心火燒到了牀單上。”
“我們來看看小強是怎麼做的？”（小強拿小杯子裝了水去滅火）
“你們覺得他這樣做對不對？他應該怎麼做？”（撥打119）
教師小結：在撥打電話之前，首先要記住你所要撥打的電話號碼，電話接通後，就可以和對方通話了，別忘了告訴消防隊的叔叔什麼地方着火了。
出示第一幅圖畫，一個小朋友在玩火，一不小心，火把窗簾燒着了。
“這個時候，該撥打哪個電話號碼？”（請説對的小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向消防隊叔叔報警）
出示第二幅圖畫，有一個人騎車摔倒在地，這時他已經昏迷不醒了。
“該打什麼電話呢？”（請説對的小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向急救中心報警）
“該撥打哪個電話號碼？”（請個別小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向警察叔叔報警）
第4篇
課件準備：“超市裏的不文明行為”組圖；“商店”組圖。
出示組圖“超市裏的不文明行為”，引導幼兒瞭解不文明行為所產生的影響。
小結：不文明的購物行為會給他人的生活帶來影響，比如不規範使用拉籃、購物車，破壞公物，導致他人無法繼續使用；隨意亂放商品，導致別人找不到想要購買的商品；將商品拆開、弄壞，影響超市銷售；亂插隊，影響秩序等。
小結：正確使用購物車、購物籃，不坐或站在購物車籃內；選擇商品時，不想要的商品，要放回原位；不拆開商品的'包裝，不擠壓、破壞商品；結賬時，要耐心排隊，不爭不搶、不插隊；結賬後儘快將商品裝袋或裝籃，不影響後面的顧客。
出示組圖“超市”，引導幼兒創編文明標語，加深幼兒對購物文明禮儀的認知。
——如果你們是店員，要在這些地方掛上一句標語，你們會怎麼説呢？
小結：我們可以説，“文明使用購物車”、“愛護商品”、“排好隊伍來結賬”等等。
提供卡紙及畫筆，引導幼兒根據創編的標語設計文明宣傳畫。
——每個小組為自己的標語設計一幅文明購物宣傳畫吧！
教師可組織幼兒利用“文明購物宣傳畫”，到園內各班進行宣傳。
家長帶幼兒到超市購物，有意識地培養幼兒的文明行為。
第5篇
垃圾分類是一種習慣，是一種素養，是一座航標。保護美麗環境，垃圾分類從你我做起。為努力推進學校垃圾分類工作，號召全校師生積極參與到垃圾分類的學習和實踐中，樹立綠色低碳、環保健康的生活理念，近日五華區三所學校積極開展了“垃圾分類”的主題活動，讓我們一起來看看吧！
為倡導垃圾分類理念，營造良好的環保氛圍，五華區瑞和實驗學校開展了“垃圾分類眾參與”的主題班會。各班圍繞“垃圾處理的現狀”“垃圾是錯放的資源”“如何進行垃圾分類”等方面展開積極討論和分享學習。
同學們開動腦筋巧妙設計分類垃圾桶，編排了生動有趣的垃圾分類小品，並開展了豐富多彩的垃圾知識搶答小競賽等，搶答環節中大家熱情高漲、氣氛活躍，紛紛發出倡議，從身邊做起，為我們的生態環境貢獻一份力量。
本次活動，瑞和實驗學校的同學們學會了正確分類和合理處理垃圾，不僅增強了保護環境和節約資源的意識，明白了垃圾分類的重要性，更培養了“垃圾分類”的好習慣，以實際行動做好垃圾分類。
為了落實“環保從娃娃抓起，從身邊做起”的科學環保生活理念，更好地宣傳垃圾分類對環境的益處，五華區第三幼兒園自開學以來積極組織開展了垃圾分類的相關活動。老師們把垃圾分類知識融入日常教學中，耐心向幼兒們講解垃圾分類知識，紙類(報紙、傳單、雜誌、舊書、紙板箱等)、金屬(鐵、銅、鋁等)、橡膠及橡膠製品為可回收垃圾，而廢舊電池、電子產品、燈管燈泡、過期藥品、日用化粧品等為不可回收物品，還親自帶領幼兒們自行進行垃圾分類，增強了幼兒們垃圾分類的意識。
同時黨員們積極發揮帶頭作用，把各類垃圾進行分類打包，聯繫回收公司回收，並把回收的費用用於購買綠植樹苗進行種植，這種變廢為寶的方式不僅減少了幼兒園的碳排放量，更讓節約資源、保護環境的意識種植在孩子們心裏。
通過垃圾分類的環保教育活動，讓全體教職工在思想和行動上將垃圾分類落到了實處，使幼兒懂得如何去處理生活中的垃圾，並能加入一起保護環境的隊伍中來！讓我們以自己的行動去影響更多的人，共同創建美好的家園！
五華區沙朗民族實驗學校的共青團員及少先隊員在學校團委書記和大隊輔導員的帶領下，到校外開展了以“垃圾分類從我做起”主題的綜合實踐活動。少先隊大隊輔導員利用校門外的“垃圾分類”設施向大家講解垃圾如何分類，接着學校團委書記對未規範投放的垃圾進行糾正拾撿，讓大家更直觀地知道垃圾擺放的'正確位置。
在黨員同志的帶領下，大家來到了四類垃圾分類投放垃圾桶前，孩子們按照老師的講解，把生活中使用完的物品（如用完的電池、過期的藥品、使用過的紙板箱等），進行正確的投放。看着潔淨的環境，孩子們臉上都露出了笑容。
中隊的隊員們通過收集材料的方式，在校內開展了“垃圾分類，我先行保護環境，我能行”的中隊活動，以自己喜聞樂見的方式分別介紹了垃圾的危害、垃圾回收後的再利用及如何進行正確分類。小隊員們在輔導員的帶領下，第一次接觸“垃圾分類”這一領域，通過活動，少先隊員們的環保意識得到了提高，對垃圾分類的認識也更加清晰，相信在以後的生活中，一定能為其他中隊的少先隊員們做好榜樣，成為垃圾分類小能手。
學校通過開展一系列的“垃圾分類”主題教育活動，提高了廣大師生的環保意識，樹立了“垃圾分類，從你我做起”的理念，養成良好的衞生習慣，促使大家能夠主動參與到垃圾分類的行動中來。讓我們一起行動起來，積極爭做垃圾分類的宣傳者和行動者，為我們美麗的地球家園奉獻一份力量！
第6篇
1、知道什麼是浪費，並知道怎麼樣珍惜糧食，知道我光榮、我光盤。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。活動準備：ppt課件圖片《憫農》音樂
問：這是咱們昨天講的兩個字“浪費”，你們知道什麼是浪費嗎？
師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《浪費糧食的小雞》，請小朋友們仔細聽，看看故事講的是什麼？
問：故事講完了，你聽到了什麼？它是怎麼浪費糧食的？還看到了什麼？還有誰和他們看到的不一樣？
總結：看到小雞是這樣浪費糧食的，那我們一起看看在我們身邊發生了什麼？（出示小朋友浪費糧食的照片，最後一張提問“你們看到了什麼？）
二、請小朋友們想想，當我們沒有飯吃的時候你會感覺怎麼樣？（引出飢餓）
師：在我們的世界上，還有這樣生活的小朋友（出示非洲孩子的照片）
提問：你看到了什麼？從哪看出來的？他們現在最渴望的是什麼？（引出有飯吃）
三、非洲的孩子們渴望有飯吃，可是在我們的生活中還有這樣的事情發生，讓我們一起來看看。先看飯店浪費糧食的照片
提問：你們看到了什麼？那我們應該怎麼做呢？再看區域中的照片？這張照片看到了什麼？那我們再玩區域的時候應該怎們做呢？
四、陳老師這裏有很多的圖片，請小朋友把圖片放到相應的位置，做的.對的放在笑臉的下面，做的不對的放在哭臉的下面。放好後提問：為什麼要把圖片放到這裏呢？那如果是你你應該怎麼做呢？
五、小朋友們，你們知道你們平常在幼兒園吃的飯是怎麼來的嗎？讓我們一起來看看ppt，教師有感情朗誦
六、總結：小朋友們，我們的食物來之不易，讓我們從我做起，從現在做起，我們一起努力！大家一起説：我光盤我光榮
七、請小朋友起立，我們一起來跟音樂説古詩《憫農》活動反思：我的這節教學活動是根據中班的社會領域目標知道愛惜糧食設計的課。課上基本上所有的孩子都能積極參與。在播放非洲孩子的照片時，孩子們參與的不積極，因為圖片孩子有些不理解，給孩子觀察的時間太少。
