有關幼兒園大班社會教案模板3篇幼兒園大班社會教案模板：培養孩子的社交能力

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本文提供一份針對幼兒園大班的社會教案模板，旨在幫助教師們系統地規劃社會科學課程，編寫多樣化的教案內容，幫助幼兒更好地認知社會，增強社交技能。

第1篇

知道"人羣中我和別人長得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。

運用按某一特徵進行歸類的方法學做遊戲，體驗與同伴合作遊戲的快樂。

知道"人羣中我和別人長得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。

運用按某一特徵進行歸類的方法學做遊戲，體驗與同伴合作遊戲的快樂。

?迷迷轉》課件一份；幼兒圍成圓圈的照片教學課時：一課時（30分鐘）

師：上次我們都畫了自畫像，自畫像中我和別人不一樣的在哪裏？（幼兒回答）師小結：原來我們每個人與別人都有許多長得不一樣的地方，這樣大家才能區分出來你是誰了。

1、師：昨天我看見一羣小朋友在操場上做一個非常好玩的遊戲，你們想看嗎？

他們是怎麼玩的？他們邊在玩時邊嘴巴里還唸了怎樣的兒歌？

聽到説怎樣的一句話時才站在中間的？這句話是誰説的？

（老師提升：當聽到中間的'小朋友説"女孩子中間"這句口令後，女孩子才站在中間。）

3、（播放錄像2：男孩子中間站）提問：這次我們聽到發口令者發了什麼樣的口令？（男孩子中間站）

4、（播放錄像3：背書包的中間站，口令先不説，幼兒猜好後再説）提問：猜猜這次發的是什麼口令？我們一起來問問她好嗎？（播放錄像驗證）師：原來發口令的小朋友找到了他們背書包這個相同的地方，然後才發了口令。

5、師：再來看看這一次，猜猜發口令者發的是什麼口令？

（播放錄像4：帶圍巾孩子的中間站，口令先不説，幼兒猜好後再驗證）你們知道她的口令是根據他們什麼相同的地方來發的？怎麼發？

如果你是發口令的小朋友，你會發什麼口令？（出示幼兒圍成圓圈的照片）根據幼兒的口令大家一起來找找是哪幾個？

1．幼兒互相協商（遊戲者與發口令者）然後遊戲引導幼兒尋找同伴相同的地方來發口令，而且口令儘量不一樣。

2.幼兒反覆進行遊戲，體驗同伴之間的相同處與不同之處。

第2篇

請幼兒設計歡迎新朋友的方法，例如唱歌、帶玩具、圖書到幼兒園分享等。

1. 請新來的小朋友站面前，全班幼兒鼓掌歡迎新朋友，鼓勵他介紹自己的姓名。

3. 用小朋友提前準備的歡迎新朋友，例如唱歌、跳舞、分享玩具、圖書等。

4. 幼兒帶新朋友參觀幼兒園，介紹幼兒園的主要場所和用途;介紹班裏各個區角的.名稱和用途。

請家長選擇適當的時候帶孩子去鄰居家或親戚家串門，鼓勵孩子和同齡的小夥伴玩耍，讓孩子瞭解一些基本的交往禮節，這樣能更好地促進孩子社會性的發展。

第3篇

春節是中華民族的傳統節日。經過世代的沿襲，在過年時逐漸形成了各種各樣的風俗習慣：貼對聯，貼窗花，穿新衣，吃團圓飯，放鞭炮，鄰里、親友互相拜年，長輩給晚輩壓歲錢，吃餃子……幼兒感受過過年的熱鬧氣氛，但對過年的來歷並不瞭解。結合我班正在實施的主題活動"家園攜手快樂新年。"，我設計了本次活動。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創作等形式，幫助幼兒瞭解過年的來歷，學習中華民族的傳統文化，並在活動中感受過年的歡樂氣氛。

1.通過欣賞故事，瞭解"年"的來歷，知道我國過年的幾種習俗。

通過欣賞故事，瞭解"年"的來歷，知道我國過年的幾種習俗。

2.收集有關過年的各種慶祝活動的圖片（貼對聯、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節聯歡晚會等）。

1.師：今天我們要去參觀一個展覽。大家可要認真、仔細地看。

2.師：圖片上講的是？大家在幹什麼呢？誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什麼？（引導幼兒説出過年）

1.師：可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什麼嗎？（請幼兒猜一猜，説一説。）

2.師：到底是什麼原因呢？我們來看一段有趣的.動畫。（幼兒看課件前半部分，瞭解人們害怕的原因。）

3.師：原來人們是怕"年"這個怪獸。你們有什麼好辦法來對付"年"這個怪獸呢？（幼兒討論，發表意見與想法）

4.師：大家想的辦法都不錯，但最後到底是誰的好辦法戰勝了"年"呢？我們一起來繼續看下去，看看是誰幫助了這些人們？（白鬍子老爺爺）

5.師：白鬍子老爺爺是用什麼辦法對付"年"這個怪獸的呢？為什麼他用這些辦法？

教師小結：怪獸"年"最害怕紅色、燈光、響聲，所以白鬍子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯、放爆竹、點燈的方法來對付它。從此以後，每年過年的時候，人們會穿紅衣服，貼紅對聯、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團聚在一起守歲。過年的風俗就由此而來。

（1）師：現在，過年的慶祝活動越來越豐富，越來越熱鬧。過年了，大家是怎麼慶祝的？（幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容並結合自身的經歷講述。）