關於幼兒園大班教案範文合集3篇【經驗總結】幼兒園大班教案範文，助你輕鬆備課！

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本合集收錄了多篇幼兒園大班教案範文，包括語文、數學、英語、自然、藝術等多個學科內容。通過這些範文的學習和借鑑，能夠幫助教師們更好的開展幼兒園大班教學工作，提高教學質量，促進幼兒們的全面發展。

第1篇

1、欣賞畫面，感知動物的主要特徵，以及畫面構圖。

2、學習畫主題背景和角色，大膽地想象和表現龜兔賽跑的情節。

?幼兒用書》人手一冊，白紙人手一張，彩色油畫棒人手一盒，幼兒會唱京劇《龜兔賽跑》，音樂磁帶或cd，錄音機一台

——播放前奏，請小朋友聽聽：這是誰要進行比賽啦？

——教師帶領幼兒隨着京歌的音樂，有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》。

3、通過提問的方式，啟發幼兒想象故事畫的`背景和情節。

——教師可用邊提問邊示範的方式，教師在黑板上畫出簡筆畫小兔子和烏龜的基本形象，讓幼兒直觀感受兔子和烏龜的特徵，從而把握繪畫的重難點。

——提醒幼兒先畫出背景和輔助景物，再畫出兔子和烏龜的比賽情景。

——鼓勵幼兒細心地給背景和其他輔助形象塗色，充實畫面背景。

5、展示幼兒的作品，引導幼兒重點從背景色彩和動物形象兩個方面去評價作品。

在課前，我就讓幼兒欣賞過、畫過了烏龜和兔子的形象，把本次活動的繪畫難點提前，以求在上課時突破重難點。

?綱要》指出：“幼兒的藝術能力是在大膽表現的過程中發展起來的”在本次活動中，我充分讓幼兒發揮想象，大膽表現，在一開始，就運用提問：“如果現在讓你當裁判，你覺得烏龜和兔子會是誰贏呢？”“你會把比賽的終點定在什麼地方呢？”我的開放性的問題給了幼兒啟發與創造，給了幼兒繪畫的主題與背景的提示，因此在繪畫過程中，他們就能把自己的想象充分發揮，注重背景（比賽的終點）和動物的特徵，好多孩子畫的背景各不相同：草地、山頂、小橋、河邊、公園……在活動的評價環節，我讓幼兒以小組為單位，評選出每組的第一名，並説説理由，展示作品。在活動的延伸部分，我讓幼兒把畫放在語言區，創造性地講述故事《龜兔賽跑》。

關於幼兒園大班教案範文合集3篇【經驗總結】幼兒園大班教案範文，助你輕鬆備課！第2張

第2篇

陽春三月，和風吹拂，清新的空氣和着青草味迎面撲來，真是沁人心脾。這個季節，我們禁不住大自然的誘惑，經常帶孩子們户外活動，享受大自然的恩賜。每當這個時候，天空中飛舞着的各式各樣的風箏吸引着孩子們的目光。只要一看到風箏，孩子們就停住腳步，抬頭觀望，還不時的歡呼雀躍，問這問那：“老師風箏是怎樣飛上天的？”“為什麼有的風箏有尾巴，有的風箏沒有尾巴？”“老師，風箏是怎樣做出來的，我也想做一隻風箏。”“我想和風箏一起飛上天。”面對孩子們提出的五花八門的問題，面對孩子那一雙雙求知的眼睛，為了滿足幼兒求知慾望，讓幼兒感知風箏的結構特點，培養幼兒討論、探索的興趣與能力，我和孩子們一起組織了此次教育活動----放飛風箏，放飛希望。

1、激發幼兒探究風箏的興趣，引導幼兒在操作、繪畫活動中感知風箏的結構特徵。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受和想法，培養他們喜歡提問，積極應答的`良好習慣。

4、引導幼兒積極討論和探索，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流，分享探索的過程和方法。

5、能夠用自己喜歡的方式大膽地進行藝術表現和創造，富有個性地達自己的情感和體驗。

1、教師用猜謎語的方式引出風箏，激發幼兒對風箏的興趣。

2、師：（出示風箏）“請小朋友們仔細看一看，這個風箏是什麼樣子的？”

幼兒：星期天我和小姨在操場上放過風箏，最後我的風箏斷線了，我哭了很長時間。

４、“老師還給小朋友帶來了有關風箏的兒歌呢！”在音樂的伴奏下師幼共同欣賞兒歌《放風箏》

５、幼兒邊學兒歌邊表演兒歌中表現的情節，教師引導幼兒創造性的表演，並請幾個有自己的創造性動作的幼兒上來表演。

回家後，請小朋友們一起蒐集各式各樣的風箏，將它帶到幼兒園，大家一起欣賞。

第3篇

1、通過多人配合創編各種舞龍的方法，培養幼兒相互合作的能力。