國中的美麗作文2篇 國中生活中的美好瞬間：寫給未來的自己

國中生不僅需要學習知識和技能，還需要關注自己的內在修養和審美能力的培養。在課堂上，老師們努力讓學生們認識美，感受美，創造美，讓國中生在文學、繪畫、音樂等各個方面展現出美麗的風采。本篇文章將分享國中生們的美麗作文，一起來感受他們優美並富有想象力的文字。

第1篇

春天是光彩奪目的，春天是生機勃勃的，春天是五彩繽紛的，春天還是新生活的開始，因為一年之計在於春。我的家鄉？具有八卦城稱號的特克斯是一個美麗草原城市，她在春姑娘的裝扮下顯得獨具魅力。

春姑娘邁着輕盈的腳步，悄然無聲地來到我們的身旁。頓時萬物復甦，江水回春。鴨鵝都在水中游玩嬉戲，魚兒也成羣結隊地在水草中穿梭。小溪唱着歡快的歌兒，叮叮咚咚地流向“母親”的懷抱。

太陽公公從被窩裏不情願地鑽了出來，伸了伸懶腰，催促着小草起牀。小草從暖烘烘的被窩裏鑽了出來，好奇地打量着這個陌生的世界。柳樹姐姐正在梳理着自己的頭髮，而楊樹叔叔則穿了一身碧綠的軍裝雄赳赳、氣昂昂地站立在自己的崗位上，顯得精神抖擻，松樹弟弟也脱掉了冰甲，正三三兩兩地在一起竊竊私語呢！作文

此時，春姑娘又是一位超級化粧師和魔術師，她奇蹟般地把我們的大山變成了綠洲，翠綠色、鮮綠色、墨綠色，仔細瞧這青草的色彩，綠的發光，綠的鮮亮，這綠像是話劇舞台上用純綠色染出的佈景，又像是動畫片裏的童話仙境。而五顏六色的野花則零零星星地點綴在草地上，有紅的、黃的、紫的、白的、粉的……發出一陣陣撲鼻的香味。羊羣在此起彼伏的山間漫步，享受着美味佳餚，像一團團白色的大花，點綴着山坡。牧羊人悠閒地躺在綠毯上，享受着春天的氣息，憧憬着美好的未來。

一羣候鳥也排着整齊的隊伍從南方飛回來了，棲息在大大小小的樹上，有燕子、麻雀、黃鸝、布穀鳥……她們唱着歡快的歌兒，催促着人們下田耕作。作文

一陣微風吹來，花兒們跳起了狂歡的舞，草兒則成了舞伴。冬眠了一冬天的小動物也出來了，青蛙當喇叭，蟋蟀當小提琴手，鳥兒們當歌手，小溪當伴奏員，一場交響樂變拉開了序幕，聲音此起彼伏，悦耳動聽，譜出了一曲春天的讚歌。

第2篇

嫩草初冒，柳葉兒吐牙，春姑娘尾隨着細雨的腳步悄入人間。天昏昏，好像是調皮的雲娃娃把老天爺惹怒了，讓他始終陰沉着臉；又好像是老天爺把愛哭的雨娃娃打哭了，讓她淅淅瀝瀝的哭個不停。漫步在這醉人的雨景中，思緒衝破了寧靜：

那也是春季的一個雨天，可雨卻沒有這麼温柔。放學的那首《陽光總在風雨後》伴着雨聲悠揚響起，我卻揹着書包躊躇在教學樓大廳下期盼雨能歇一歇。望着同學們有的自行撐傘，有的結伴撐傘，有的則躲進父母的大傘下相繼離去的情景，悽楚之感頓湧心痛。天，下這雨；同學，已離去；父母，忙於工作；家，路途遙遠。一種茫然無助如這冰涼的雨水般侵襲着我的內心。

突然一把傘出現在雨中，漸漸地向我走來，那是一把黑白條格相間的雨傘，傘下的人不是別人，正是我的同班好友。“你怎麼也沒走？”雨中，我怕他聽不見，所以故意提高了嗓門。“這傘給你撐吧！”説着他把傘遞給我。我握着留有餘温的傘抦，半感激半疑惑的問了一句：“那你呢？你沒傘不行啊！”“我家離的近，況且我還有把傘落教室裏了，多餘的這把傘我也懶哪，就你先撐着吧！我這就回去取傘，你先走吧！“真是謝謝了”懷着安心裝着感動撐起傘，我衝進了雨場。雨水重重地打在雨布上，發出極美的樂音。我知道，這首樂曲的作者是他，可我卻終究叫不出他的名字，雨水落在地面的水泊中，泛起雨花，也好像是經不起樂曲的陶醉，情不自禁地縱情一舞。我也不例外，撐起傘蹦跳着躲過水泊跳進車院。

取出自行車，準備回家的我因事在學校門前的一家超市停留了一段時間。當我準備回家之際，一個熟悉的身影掠過我的眼前。他！騎着自行車逆風行於雨中！可！可他的傘呢！哦，我明白了，原來……一種想喊住他的衝動，但卻壓制住下去了。他那開的風衣在風中拼命地向後飄着，雨水順着他的髮梢流下，我望着雨中他遠去的身影，內心湧起波瀾……再次聽這雨聲，我聽出了這首樂曲的名子，叫做“美麗的心靈”。

迎着風，頂着雨，撐着傘，瞪着車，眼裏閃的是感動的淚花，心底埋得是深深的感激。由於風勢過大，傘在風雨中痛苦的掙扎着。一番考慮後，我毅然決定收起了傘，因為它已經不僅僅是一把傘，在我心裏，它更是他美麗的心靈的縮影，我不忍讓它再受一點兒傷害。

似乎老天的心靈也被美麗了，風小了，雨小了。風雨吹落在我的臉上，是温的，是柔的。原來風雨的心靈也被美麗了。