國小作文3篇 “我的美好童年——國小生活點滴”
國小作文是培養孩子語文能力和思維協調能力的重要手段。它讓孩子們通過自己的思考和表達，提升文字表達能力與思維能力，更好地理解和運用語言。在現代化的社會中，培養孩子寫作能力既可以滿足學習需要，也可以逐步成為未來職業發展的技能。
第1篇
記得在我五歲那年夏天，下了一場大雨，雨過天晴後，天上出現一道彩虹。我很納悶，天上怎麼會有一座彩橋呢？難道不會掉下來嗎？我跑去問媽媽，媽媽説是天上的織女把七色的飄帶架在銀河上。
又過了幾天，爸爸帶我去離家不遠的公園裏看噴泉，我竟在池子裏又發現了彩虹。我高興極了，伸手一抓，彩虹碎了。我一站起來，它又恢復成原樣。這樣撈了好幾次，就是撈不着。我氣急了，使勁一撲，弄了我一身水，衣服都濕透了，還是撈不着。我回到家，捱了媽媽一頓批評，還把我關在家裏不準出門。
這並沒有消除我的`好奇心。我想：媽媽不讓我出去，家裏又沒有噴泉，就看不到彩虹了，這可怎麼辦呢？我想，用手捂住水管口不也會噴水，也能變成噴泉嗎？想到這裏，我高興地跳了起來。
我躡手躡腳地走進廚房，把水龍頭打開，用塞子塞上下水道，右手把水龍頭上一捂，水向上漫了起來，水花四濺，真像噴泉啊！呀！濺了我滿臉都是水，我成了一隻落湯雞。但還是沒有看見彩虹，就決定撒手不幹。水管也不管，塞子也沒有拔出來。
我太累了，倒在沙發上睡起了覺，不一會兒我便進入了夢鄉。
不只過了多久，媽媽下班了。她被嚇了一跳，樓梯上全是水。走進家裏，看到一片
“汪洋大海”，又看看那漂在水上的布娃娃、小皮球……當她聽到“嘩嘩”水聲時，她衝進廚房，打開下水道，關上了水龍頭。
我驚醒過來後，把事情告訴了媽媽，媽媽聽了哭笑不得。笑夠了，她説：“傻孩子，太陽的光線有七種顏色，彩虹是因太陽折射形成的。”我對媽媽的話似懂非懂，但我自豪地對小夥伴説：“太陽有七種顏色，彩虹是太陽的光芒。”
這件事已過去了幾年，我雖然沒撈到彩虹，但我金色的童年卻像一道彩虹，絢麗多彩，永遠留在我的記憶裏。
第2篇
那是一片荷葉，迎着柔和的春風，翩翩起舞。荷葉像什麼？像一把翠綠的小傘。是蝸牛的傘嗎？不，蝸牛的傘是可愛的三葉草。是蚯蚓的傘嗎？不，蚯蚓的傘是鬆軟的泥土。那，荷葉是誰的傘呢？荷葉是蝌蚪的傘，是蝌蚪躲雨的傘，是蝌蚪乘涼的傘。
那是一片荷葉，迎着炎熱的夏風，捧出第一朵美麗的荷花。荷葉像什麼？像一座可以歇腳的涼亭。是小草的涼亭嗎？不，小草的涼亭是粗壯的大樹。是蟋蟀的涼亭嗎？不，蟋蟀的涼亭是成堆的麥稈。那，荷葉是誰的涼亭呢？荷葉是蜻蜒的涼亭，是蜻蜒躲避烈日烘烤的涼亭，是蜻蜒欣賞美麗荷花的涼亭。
那是一片荷葉，迎着涼爽的秋風，推出第一個飽滿的蓮蓬。荷葉像什麼？像一座讓人感到愉悦的樂園。是誰的樂園呢？是鳥兒的樂園嗎？不，鳥兒的樂園是廣闊的天空。是魚兒的樂園嗎？不，魚兒的樂園是潺潺的小溪。那，荷葉是誰的樂園呢？是露珠的樂園，是露珠們聚在一起嬉戲的樂園，是露珠們一起歡笑的.樂園。
那是一片荷葉，迎着寒冷的冬風，頑強地挺立着。荷葉像什麼？像一位年逾古稀的老人，枯黃的杆帶着枯黃的葉子，有着一股永不服輸的勁，迎接寒風的挑戰。冰冷的河水不斷衝擊着荷葉早已枯黃的杆，杆的顏色慢慢變深了，變成了深棕色，變成了深黑色。忽然，荷葉晃了晃，倒了下去，它將腐爛在淤泥之中，成為下一代的肥料。
荷葉是多麼無私呀！將自己美麗的荷花展現在人們面前，將自己美味的藕無償地奉獻給人們，自己則化為肥料，滋養後代。我們歌頌荷葉，歌頌它無私的精神，歌頌它偉大的品德。
第3篇
寬容就像天上的細雨滋潤着大地，它賜福於寬容的人，也賜福於被寬容的人。我們應該學會對別人表現寬容
格林一家有兩個女兒：大女兒梅麗莎，是姐姐在大學的同學，那一年剛領到駕駛執照，小女兒珍妮，不滿兩歲。
那是一個金秋，梅麗莎帶着珍妮和姐姐，開着她的新車去兜風。梅麗莎是個熟練的開車好手，她在駕駛學校很刻苦，擁有一輛屬於自己的新車，也是她的一個夢想。三個人在郊外玩得很快活，梅麗莎讓姐姐也試開她的新車，轉向，換檔她還教珍妮讀儀表盤。
天色漸黑裏，三個人回家了。就在她們的家門口，梅麗莎範了一個錯誤，一個現在看起來致命的錯誤。她沒有把車停在停車線以內，姐姐和梅麗莎剛下車，街道轉彎處一輛疾速超車的大貨車駛來，一下子撞在梅麗莎的新車上梅麗莎和姐姐愛了重傷，珍妮沒有堅持到醫院。
等我們趕到醫院時，格林夫婦和梅麗莎正抱在一起，泣不成語。
事故調查結果出來之後，我問格林夫人會不會責怪梅麗莎，她的回答讓我深深地感悟到了這家人的寬容。格林夫人説：我不會責怪梅麗莎的。雖然珍妮已經不在了，但梅麗莎還要繼續生活，不能讓她帶着殺死自己妹妹的痛苦過一輩子。
我不知道如果我是格林夫人，我會怎麼做。但是，格林一家人的'寬容和理解確實令我感動。相信格林一家一定會生活的美滿、幸福。
後來，我才知道，是由於姐姐的緣故，梅麗莎才把車停在路邊的。
這件事，格林夫人沒有向我提起過，也許是怕我感覺太沉重吧。
