臘八節幼兒園教案合集8篇 “喜迎臘八節,幼兒園教案集錦”

來源:巧巧簡歷站 2.03W

本篇文章為大家分享臘八節幼兒園教案合集,這些教案包含豐富多彩的活動和遊戲,旨在讓孩子們瞭解傳統節日和中華文化,增強文化自信心和凝聚力,提高學習興趣和動手能力。希望這些教案能為幼兒園教師們提供參考和借鑑,為幼兒園教育注入更多的活力和活力。

臘八節幼兒園教案合集8篇 “喜迎臘八節,幼兒園教案集錦”

第1篇

農曆十二月初八是我國曆史悠久的傳統節日“臘八節”。俗話説:“過了臘八就是年。”以往,這一天人們都會煮上香糯甜美的臘八粥,當吃着香粥時也預示着新年的腳步已越來越進。

而如今,隨着生活條件改善,工作節奏加快,年輕一輩的家長們已很少會記得過臘八節,煮臘八粥,感受傳統節日,通過聽聽、説説、吃吃、看看過一個熱熱鬧鬧的臘八節。臘八節在我國有着很悠久的傳統和歷史,而我們的孩子對這些習俗和節日不甚瞭解。所以我們生成“臘八節”這一節日主題課程,讓孩子從多方面瞭解臘八節的習俗和飲食習慣,能積極的參與到活動中,學會關愛需要幫助的人們,在寒冷的冬天,感受節日帶來的温暖和快樂。

1、知道農曆十二月初八是我國的傳統節日——臘八節,瞭解臘八節的來歷和習俗。

2、通過故事,培養幼兒要做一個勤勞的人“感知勤勞和懶惰”。

3、 知道製作臘八粥的主要材料,初步嘗試用語言表達自己的認識與感受。

1、各種臘八粥的相關圖片、製作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻;

(牛奶、雞蛋、花捲、餅乾、雞蛋餅、麪條、包子、粥)

3、觀看圖片,説説粥裏面有哪些東西?(強調臘八節、臘八粥)

小結:這是我們臘八節時吃的臘八粥,粥裏面有紅棗、桂圓、紅豆、綠豆、花生、葡萄乾、栗子、蓮子

1、老師向幼兒逐一介紹臘八粥的各種佐料、穀物。簡單瞭解這些穀物的形狀、顏色以及對人體的幫助。

2、活動延伸:臘八節除了有好聽的故事,還有一個好玩的兒歌,我們一起來聽一聽。

二十五,凍豆腐;二十六,炸羊肉;二十七,宰公雞。

節日活動是很好的教育資源,我們國家的節日豐富多彩,但有些節日,我們的`孩子瞭解的並不多,甚至根本不知道。通過本次活動,讓幼兒初步瞭解臘八節的由來及習俗,認識了一些有關製作臘八粥的材料,並幫助幼兒從小樹立要做一個勤勞人的意識。如果可以讓幼兒參與制作及品嚐那就更好了!

臘八就是中國農曆十二月初八。這天,中國人要喝臘八粥。臘八粥和我們平時喝的粥是不一樣的,裏面有很多不同的米和乾果,好看又好吃。臘八這天喝臘八粥,在中國已經有幾千年的歷史了。你知道這是為什麼嗎?

從前,有一家人,爸爸媽媽和一個小兒子,爸爸媽媽都很勤勞。所以他們家每年都能收穫很多的糧食,日子過得很好。可是小兒子卻和爸爸媽媽不一樣,每天早上很晚才起牀,起牀後就出去玩,從來不幹活。爸爸媽媽想:他還小呢!也許長大了就會幹活了。

小兒子一天天的長大,但還是非常懶惰。“你應該幹活了”“哼!我不幹活也可以,我爸爸媽媽會照顧我的!”

終於有一天,他的爸爸得了重病,再也不能幹活了。“孩子,你一定要記住啊,只有勤勞的人才會吃得飽,如果你這麼懶惰,將來會後悔的。”説完,爸爸就去世了。小兒子難過了幾天,想去幹活,可他什麼都不會,也不想學。過了幾天,他又回到了老樣子。不久,他結婚了。他的妻子很漂亮,但是也很懶。過了不久,他媽媽也去世了。冬天到了,天氣非常冷,他們住的房子破了,家裏有沒有食物了,怎麼辦呢?

他們只好四處找東西吃,屋子角落裏還有點米,袋子裏還有點紅豆、花生……終於找出一點點能吃的東西。兩人馬上做了一鍋粥。可是粥太少了,他們喝不飽。這時候他們才想起爸爸媽媽的話,哭了起來。

後來他們再也不懶惰了。每天早早起牀幹活,日子一天天好起來。但是每年到了臘月的時候,他們還會找來各種糧食,做了一鍋粥,告訴自己不能懶惰。

後來大家都知道這件事了,以後,人們每到了臘八這天,就用各種糧食做一鍋粥,在吃臘八粥的時候,爸爸媽媽總愛給小孩子們講這個故事,告訴孩子,永遠不要做懶惰的人。

不過,現在我們喝的臘八粥和以前不一樣了,人們把各種好吃有營養的東西都加入臘八粥,比如燕麥、杏仁、葡萄乾、桂圓、栗子等等,再加上冰糖或白糖,一鍋香甜甜的臘八粥就做好了。

臘八節幼兒園教案合集8篇 “喜迎臘八節,幼兒園教案集錦” 第2張

第2篇

如今,隨着生活條件改善,工作節奏加快,年輕一輩的家長們已很少會記得過臘八節,煮臘八粥,感受傳統節日,通過聽聽、説説、吃吃、看看過一個熱熱鬧鬧的臘八節。

臘八節在我國有着很悠久的傳統和歷史,而我們的孩子對這些習俗和節日不甚瞭解。所以我們生成“臘八節”這一節日主題課程。

2、能積極的參與到活動中,學會關愛需要幫助的人們。

1、各種臘八粥的相關圖片、製作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻;

師:小朋友,你們記得農曆十二月初八是什麼節日嗎?每年的臘月初八這一天,一家都要做什麼呢?

師:想熬出香香甜甜的臘八粥,我們要準備哪些事情呀?

2、和孩子們探究臘八粥的製作過程,繪製臘八粥製作順序表

師:今天我們班請來了兩位熬製臘八粥的高手,瞧瞧她們是誰?(請兩位廚師出場)兩位廚師師傅帶來了許多東西,一起來看看吧。

★孩子們圍在桌子旁時,老師引導孩子説出食材、準備的用具。

師:準備這些東西是要幹什麼呀?你們會煮嗎?看來小朋友都學會煮臘八粥了!你願意告訴老師你會怎麼做嗎?

師:怎樣才能熬出香香甜甜的臘八粥呢?先放什麼,再放什麼……

臘八節除了有好喝的粥,還有好聽的故事,我們一起來聽一聽吧~

第3篇

莞城敬老院、東城敬老院、萬江敬老院;救助站;流浪點

每年農曆的十二月俗稱臘月,十二月初八(臘月初八)既是臘八節,習慣上稱作臘八;臘八節在我國有着很悠久的傳統和歷史,在這一天喝臘八粥、做臘八粥是全國各地老百姓最傳統、也是最講究的習俗。

然而,在這個温暖的節日裏,並不是每個人都會有親人的關懷和愛護。城市中有這樣一羣人,他們以天為被、以地為牀。敬老院裏更是聚集着缺少家人關愛的老人。

這個臘八節,送上我們的微不足道的問候,希望能給長者和流浪人員帶去關懷,帶去温暖。

四、主辦單位:東莞時報、東莞市志願者拓展服務總隊、瓦藍棧

b人員安排:1月9日,確定志願者人員。派送人員20人,一個點安排4個人。活動指揮以及後勤人員2-5人與粥城和時報進行聯繫,並負責調配各小組粥的數量。

c 每組派送由4名志願者組成,組長一人,負責聯繫和總結。

d 人員集中方式:方案一車輛足夠時,集中出發;方案二,汽車不足時,自行在指定時間前往指定地方;

f 物資安排:粥的運送由粥城負責。相機5台,把活動的記錄下來。如有dv,更加理想。

a 指揮後勤支援提早聯繫好各個小組的人員,司機,時報負責人。

b 穿好隊服,戴志願者工作牌,在指定時間集中或者前往指定地方,並帶好相應的相機、dv等。

c 派送人員到位後,佈置場地,或者組織一些活動,並做好回收活動產生的垃圾準備。

d 車輛司機到位,到粥城聯繫好,領取好粥品,再安全前往指定地方。

e 派發時,注意粥品的特點和温度,並且控制好派發的`人數和粥品的數量。把冬日的暖粥和你的微笑送上。同時進行攝影。

f 派發完,注意回收所產生的垃圾,處理好場地物資。

g 小組合照,組員談體會,組長負責總結,以文檔形式交給活動指揮,並在羣共享。分享活動的點滴。攝影組員負責把照片處理,寫好照片的介紹和你的感想,併名明,交給指揮。每組上交材料時需註明哪個小組。

h 活動指揮和後勤人員,隨時候命,協調好各組遇到的情況,及時調動安排,儘量把活動做到完善。

a 各參與人員,可以在我們的網站(陽光網瓦藍棧版塊、東莞市志願者拓展總隊網站、瓦藍行動網站)發表自己的感想和收穫,和大家一起分享。

c 活動指揮彙總好各小組的材料,做全部活動的總結,及時發佈在志願者等網站上。

1.如果參加人員不足時,不再統一進行。可以集中力量,分時段進行。

2.如遇到車輛不足時,根據各個點的距離,確立合理的送粥路線。

第4篇

2、認識臘八粥的材料,學習製作臘八粥,提高小朋友的生活能力。

5、激發小朋友對生活的熱愛,培養小朋友的'動手能力和對老人的尊重的理解。

教學重點、難點: 引導小朋友認識製作材料,以愉快的心情製作臘八粥

2、臘八粥製作材料(實物):大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖,成品臘八粥。

3、臘八粥製作工具: 電飯煲或者普通鍋、火、水等等

4、識字卡片:米、臘八節、棗、紅糖、豆、蓮子、花生

1、觀看課件《臘八粥》中的——過臘八節,讓小朋友瞭解臘八節的由來。

1、觀看課件《臘八粥》中的——材料,解説臘八粥是由大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖等很多種材料熬成的。

2、展示實物材料,讓小朋友從視覺、觸覺認識這幾種材料。

3、分組合成材料。每組一份材料,互相看看是否合適。

3、觀看課件《臘八粥》中的——成品粥。讓小朋友瞭解臘八粥的多樣性。

1、觀看課件《臘八粥》中的——品嚐臘八粥,讓孩子們説説課件裏的小朋友們們在做什麼?他們高興嗎?為什麼?你們做的臘八粥分給誰一起品嚐?(爺爺奶奶,爸爸媽媽哥哥姐姐還有小朋友們),培養小朋友對老人的尊敬和關心。

3、全體小朋友品嚐製作的臘八粥,感受勞動的成果,感受臘八節的快樂

以遊戲的形式和孩子們一起學習識字:米、棗、紅糖、豆、蓮子、花生、臘八節

第5篇

每年農曆的十二月俗稱臘月,十二月初八(臘月初八)既是臘八節,習慣上稱作臘八;臘八節在我國有着很悠久的傳統和歷史,是我國民間的傳統節日之一。臘月初八,我國人民有吃臘八粥習俗,臘八粥也叫“七寶五味粥”。為了讓寶貝們瞭解吃臘八粥的由來,我們開展了本次活動——臘八粥的故事

1、知道農曆十二月初八是我國的傳統節日——臘八節,瞭解臘八節的來歷和習俗。

2、通過故事,培養幼兒要做一個勤勞的人“感知勤勞和懶惰”。

3、 知道製作臘八粥的主要材料,初步嘗試用語言表達自己的認識與感受。

活動準備:各種臘八粥的相關圖片、製作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻

1、我們每天的早餐都會吃些什麼呢?(牛奶、雞蛋、花捲、餅乾、雞蛋餅、麪條、包子、粥)

2、那你們都吃過什麼樣的粥呢?(肉鬆粥、八寶粥、皮蛋粥、肯德基粥)

3、觀看圖片,説説粥裏面有哪些東西?(強調臘八節、臘八粥)

(小結:這是我們臘八節時吃的'臘八粥,粥裏面有紅棗、桂圓、紅豆、綠豆、花生、葡萄乾、栗子、蓮子)

老師向幼兒逐一介紹臘八粥的各種佐料、穀物。簡單瞭解這些穀物的形狀、顏色以及對人體的幫助。

活動延伸:臘八節除了有好聽的故事,還有一個好玩的兒歌,我們一起來聽一聽。

節日活動是很好的教育資源,我們國家的節日豐富多彩,但有些節日,我們的孩子瞭解的並不多,甚至根本不知道。通過本次活動,讓幼兒初步瞭解臘八節的由來及習俗,認識了一些有關製作臘八粥的材料,並幫助幼兒從小樹立要做一個勤勞人的意識。如果可以讓幼兒參與制作及品嚐那就更好了!

第6篇

·對臘八節感到好奇,樂於參加分享臘八粥和感恩惜物義賣會的活動。

·簡單瞭解臘八節的來歷,知道臘八節是中國的傳統節日。

·知道臘八節要吃臘八粥,瞭解臘八粥所包含的食材。

·與家人一起為義賣活動做準備,學會佈置自已的義賣攤位。

·能主動積極地參與義賣活動,並嘗試解決義賣過程中遇到的問題和困難。

·願意將自己在義賣活動中通過努力獲得的收人貢獻出去,幫助更需要的人。

在幼兒園大門口懸掛紅燈籠,,在廊道里張貼幼兒平時的剪紙作品或其他美術創意作品,營造出“過了臘八就是年”的節日氣氛。

(1)煮臘八粥所需食材,如紅棗,花生,精米,紅豆,芝麻、黑米,銀耳,蓮子、薏米、大米、小米、桂圓乾等。

(2)義賣活動中需要桌子若干,主席台一個,捐贈箱一個.

(1)提前發放“邀請函”和“家長須知”,讓家長了解活動內容,提醒家長在安全、着裝、流程及規則上的配合事宜。【詳見附件】

(2)以圖片的形式引導家長和幼兒一起製作自己的義賣攤位招牌。

招牌製作建議一:用幼兒的名字作為攤位名稱,如“寶寶雜貨鋪”,招牌尺寸建議在100 cm x200 cm以內,製作好後粘貼在kt板上,最後用透明膠將招牌粘貼在小椅子或桌子上,以吸引他人注意。

招牌製作建議二:準備一張a3大白紙,然後用彩色馬克筆在上面用pop字體書寫店名和商品介紹,招牌做完後將其襯在一個衣架上,以方便展示。

(3)提醒幼兒和家長準備一些面值為1元、5元和10元的零錢,用於義賣現場的交易活動。

(4)提醒家長和幼兒整理家中的閒置物品,如書籍、衣物、玩具、裝飾品等,並提前為這些物品定好售價,貼上價格標籤,如1件衣服10元、1本舊書1元、1件玩具5元等。

電飯煲(根據班級人數來確定電飯煲的數量),分裝有各種食材的透明玻璃碗,臘八粥所需食材,一個操作枱。

教師引導語:孩子們,今天是臘八節,我們要做一鍋香甜美味的臘八粥,你們吃過臘八粥嗎?你們知道做臘八粥需要哪些食材嗎?你們認識哪些做臘八粥的食材呢?(師生互動)

請教師或有經驗的家長介紹製作臘八粥的食材,如紅棗,花生,糯米,紅豆、芝麻、黑米、銀耳、蓮子、薏慧米、桂圓乾、核桃仁、葡萄乾等。

第一步,將食材放入鍋裏(冰糖先不放),加人適量純淨水;

第三步,熬製40分鐘左右後打開鍋蓋進行攪拌,以防止粘鍋(可根據粥的黏稠程度適當加水);

教師引導詞:親愛的孩子們,臘八粥已經煮上了,但還需要將近一個小時才能煮好,在這段煮粥的時間裏,讓我們來和臘八粥大家族的米和豆子們一起做遊戲吧!

將食材展示在前面的桌子上,老師邊拍手打節奏邊問:“奶奶要煮臘八粥,紅豆紅豆在哪裏?”請幼兒同樣用拍手打節奏的方式回答:“奶奶奶奶彆着急,紅豆紅豆在那裏.”幼兒説到“那裏”的時候要用手指出紅豆來。

請一名幼兒走到場地中央,教師將該名幼兒的眼睛蒙上,然後選一種食材請該幼兒通過聞一聞、摸一摸等方式猜出食材的名字。待幼兒熟悉規則後,可以請幼兒兩兩組隊玩猜豆子的遊戲。

請教師左手捏拳代表公雞頭,右手捏拳代表母雞頭,並偷偷將一粒熟花生米藏在某一個拳頭裏,然後念兒歌:“公雞頭,母雞頭,花生花生在哪頭?”請幼兒猜花生藏在哪個拳頭裏,幼兒若猜錯了就繼續猜,猜中了就可以吃掉這粒花生米。

請教師準備與臘八食材相關的謎語,請幼兒和家長猜謎語。【詳見附件】

教師提問:孩子們,聞一聞,熬好的臘八粥香不香?看一看,臘八粥是什麼顏色的,什麼樣子的?

教師與幼兒互動後小結:臘八粥變得黏黏的、稠稠的,顏色也交紅了,這是因為糯米、薏米、黑米有粘黏的特性,而紅豆、黑米會把粥的顏色變紅。

教師和家長志願者一起盛出臘八粥,請幼兒分享臘八粥,並提醒幼兒對熬粥的老師説“謝謝”。(教師注意提醒幼兒將臘八粥放涼一些再吃)

請家長、幼兒,教師一起清理教室,保持教室環境乾淨衞生。

?1】幼兒園提前按年級組劃分義賣區域,家長和幼兒一起將桌子或地墊按長條形擺放在操場或廊道等地方,並在指定位置設置自己的攤位。

?2】為了進行義賣後的捐贈活動,教師還需在場地的前方佈置一個主席台,並在主席台上擺放一個捐贈箱。

?3】播放喜慶熱鬧的背景音樂,如民族音樂《喜洋洋》《步步高》《花好月圓》等。

主持人:親愛的孩子們、家長朋友們,大家下午好!時間過得真快呀,轉眼就到歲末了!臘八已至,祝大家吉祥如意,團圓和睦!臘八節是家人團聚、整理舊物、迎接新年的.日子,是感恩懷德、分享快樂的日子。在這一天,我們除了和家人分享臘八粥,還會和家人一起開展愛心義賣活動,將義賣所得款項捐贈給xx 基金會,將自己的愛心獻給需要幫助的人。現在我宣佈,“感恩惜物義賣會”正式開始! 讓我們一起奉獻自己的愛心,傳遞人間的温情吧!

?1】各班班主任組織和協調各班家長和幼兒在指定位置擺好自己的攤位,架起招牌,並確保每個家庭都有攤位。

?2】班級老師提醒各位家長不要急於引導幼兒買東西,而是引導幼兒先將自己準備的物品在攤位處擺放整齊,並定好每件物品的售價。

?3】家長先幫忙守攤,讓幼兒觀察瞭解他人的義賣物品,發現並確定自己想要的物品。

?4】請家長不要隨意干預幼兒的交易行為,讓幼兒自己解決義賣中遇到的各種問題。

?5】主持人走人現場進行採訪,並對熱門商品進行推薦。例如:“這裏是中班組的賣場,有一家非常棒的繪本小攤,歡迎大家來選購!”或者對最高成交額進行播報,例如:“剛才有一個芭比娃娃以20元的價格賣出去了!恭喜交易成功!”主持人需要活躍賣場氣氛。

?6】工作人員做好全場巡視,及時幫助家庭解決問題,提醒幼兒不隨意亂扔垃圾,保管好自已的錢財,並通過採訪的方式幫助幼兒鞏固知識點,尤其是中、大班的幼兒,如:“你買到了什麼東西?花了多少錢?”“你賣出了多少件商品?一共掙了多少錢?”或者“有沒有買不起的商品?如果想要買下來你準備怎麼辦?”

準時響起結束音樂,請幼兒在工作人員的提示下,盤點義賣所得錢款並自願捐出。

主持人:親愛的孩子們和家長朋友們,義賣活動即將結束,相信大家都收穫滿滿!現在請所有的家庭盤點剩餘物品,清點現金,並將義賣掙得的現金自願投放到主席台前的捐贈箱中。

捐完款後,請大家在原地稍作休息,10分鐘後,我們將開始捐贈公開儀式。

?1】工作人員配合義賣公證員現場清點並公佈捐款數額,並將捐款數額報給主持人。

主持人:今天我們全體師生和家長共募集善款 xx元!感謝所有的孩子們、家長朋友們和老師們!讓我們用熱烈的掌聲感謝現場每一位的付出!

?2】義賣公證員向全體師生,家長説明善款去向和後期反饋事宜。

家長和幼兒按照小班、中班、大班的離場順序有序離場,待所有家長和幼兒離場後,全體員工共同清理現場。

主持人:美好臘八節,義賣獻愛心。臘八節的甜蜜分享活動即將結束,讓我們共同珍惜今天的美好生活,也將自己的愛與温暖分享給更多需要幫助的人們!接下來,首先請小班組的家庭離場,然後請中班和大班的家庭依次離場,離場時請大家整理好自己的物品,帶走殘留的垃圾。

並請各班的爸爸志願者幫助老師把户外場地上的桌子搬回班級教室,謝謝你們的支持!最後,祝福所有的家庭臘八節快樂、闔家歡樂,幸福安康!

第7篇

1.知道臘八節的時間、來歷和風俗習慣,感受傳統民俗節日的氣氛。

2.瞭解認識各種粗糧的名稱,感知它們的外形和營養價值。

3.能積極主動的參與主題活動的環境佈置和材料收集。

4.積極主動的參與,邀請爺爺奶奶來幼兒園共度節日,給爺爺奶奶送上臘八粥。

健康領域:認識各種常見粗糧,知道人體需要吸收不同的食物營養,瞭解一些食物搭配的相關知識。

語言領域:樂意主動地欣賞詩歌體裁的作品,能在集體面前大膽的講話,態度自然,聲音響亮。

科學領域:對周圍的事物感興趣,有好奇心和求知慾,同時培養孩子節約糧食的意識。

藝術領域:在美術活動中自由自在地表達,引導幼兒感受美術活動的樂趣。感受不同音樂形式的演唱風格,對音樂活動產生學習的興趣。

社會領域:體驗人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂,樂於與人交流。

1.瞭解各種粗糧的名稱,感知它們基本的外形特徵,並用清楚、正確的語言進行表達和交流。

2.能主動地參與粗糧的觀察與操作活動,合作完成操作任務。

在這個環節中,可以提前請家長配合,或者與食堂溝通,準備各種糧食實物帶到現場,配合圖片、視頻等,讓孩子們親眼看一看,親手摸一摸,認識常見的農作物,簡單知道他們的營養價值。

1.感知玉米的排列方式,學習用合適的方法做標記,正確計數玉米的列數。

3.激發幼兒對數學的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

這其實是一節以玉米為媒介的數學活動,通過與臘八節的溝通,激發幼兒學習的積極性與熱情。

1.瞭解中國的傳統節日——臘八節的習俗,表達人們對生活的'熱愛,對美好情感的追求。

2.幼兒喜歡朗讀古詩,並能通過聲音和動作進行表演。

老師們還可以多準備幾首關於臘八節的古詩,帶孩子們一起穿越時光,看古人是怎樣過臘八節的。我們既可以瞭解臘八這個時節的天氣變化,還可以講述人們對美好生活的嚮往。

親愛的幼師朋友們不要忘記強大的網絡資源庫,要記得充分利用裏面的視頻、音頻和圖片資源,讓互聯網為我們的教育活動插上有力的翅膀。

1.在感知各種豆類的基礎上,引導幼兒大膽表述豆類的特徵及用途。

2.瞭解、認識各種豆類食品,激發幼兒喜歡吃豆類食品。

許多寶貝只見過碗中煮熟的豆豆,卻不知道現實中它們是什麼樣子的,這節活動也請老師們準備各種豆子的實物吧,講講豆子們的前世今生、生長過程,也講講它們都有什麼營養價值吧。

2.充分發揮幼兒的創造力和想象力,利用各種豆子進行貼畫。

這個活動可以作為上節科學活動的延伸,請孩子們選擇自己喜歡的“豆寶寶”,用他們來進行貼畫創作,作品就可以作為我們迎新年環境創設的內容之一啦。

3.樂意和同伴結對玩耍,體驗民間遊戲所帶來的樂趣。

玩法:兩名幼兒手拉手相向而立,邊左右擺動雙臂邊念兒歌:“炒黃豆,炒黃豆,炒好黃豆炒蠶豆。”唸完,兩人舉起一邊相拉的手,同時從高舉的手下鑽過去(炒豆),變成背靠背站立。然後再邊左右擺動雙臂邊念兒歌:“炒蠶豆,炒蠶豆,炒好蠶豆炒豌豆。”將另一邊相拉的手舉起並鑽過去轉身,回到面對面站立,如此往復。孩子們可以無限想象,看誰能説出的豆類種類多哦。

老師們也可以帶孩子們排練各種有趣的小律動,充分發揮孩子們的想象力,自編律動也很有趣。

1. 建議家長在日常飲食中,特別是在吃臘八粥時,有意的介紹一些粗糧給孩子認識,並瞭解粗糧的營養價值。

2. 請家長講一講關於臘八節的傳説故事以及風俗習慣,讓孩子有一定的知識經驗準備。

3. 情感資源:邀請爺爺奶奶來幼兒園吃臘八粥,感受節日的快樂,增進情感。

1. 收集各種粗糧實物,放在科學區,讓孩子觀察認識,並瞭解其營養價值。

2. 收集臘八節飲食習俗的圖片和古詩圖片讓孩子大膽的講述。

4. 教室外牆製作兩棵祈福樹,請家長和孩子在紅布條上寫上文字,畫上圖案祈福。

5. 將臘八粥裏的八種材料陳列在主題牆上,進一步複習鞏固。

第8篇

——幼兒品嚐臘八粥,看看嘴裏都吃到些什麼?猜猜會是什麼東西呢?(初步感知它的味道)

——看看臘八粥,嘗試去發現裏面有些什麼?(可以從顏色、形狀、味道上去分析)

——小結:原來臘八粥裏有那麼多的東西(有各種各樣的豆類、不同顏色的米類,還有像花生一樣的果仁)。

——幼兒分豆寶寶和米寶寶(每桌一筐混和着米和豆各一種的教具,讓幼兒用小勺或夾子將豆和米分開來,並將豆和米放入不同開口大小的容器中)

a、看看這些豆寶寶你認識嗎?你知道它的名字嗎?(出示常見的豆類,鼓勵幼兒從顏色、大小、形狀進行區分,並知道它們的名字)

b、豆寶寶有名字,米寶寶也有不同的名字,大家來看一看:看看這些米寶寶都是什麼形狀的?什麼顏色的?會有什麼好聽的名字呢?(用顯示屏觀察比較,初步知道大米、糯米和血糯米)

——將米寶寶和豆寶寶送到廚房間,讓營養員阿姨做臘八粥。

1、知道農曆十二月初八是我國的傳統節日——臘八節,瞭解臘八節的來歷和習俗。

2、知道製作臘八粥的主要材料,初步嘗試用語言表達自己的認識與感受。

3、通過學看日曆,知道臘八節是哪一天?星期幾?在自己探索、與同伴交流中主動求知,集體體驗過臘八的快樂。

4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

知道臘八節是我國的傳統節日,瞭解臘八節的來歷和習俗。

能夠用語言表達自己的感受,體驗集體過臘八節的快樂。

師:每年農曆的十二月初八就是我國的傳節日叫做臘八節。

師:臘月最重大的節日,是十二月初八,古代稱為“臘日”,俗稱“臘八節”。從古時候起,臘八節都是用來祭祀祖先和神靈,祈求豐收和吉祥。臘八節,民間大都流行喝臘八粥。關於喝臘八粥的由來,民間還流傳着許多故事(口述兩三個傳説)。

師:你吃過的`臘八粥裏都有哪些食材呢?請你簡單介紹臘八粥的食料。

3、展示實物材料,讓幼兒從視覺、觸覺上來認識這些材料。

師:請你用一個詞語形容你們所見到的食材,瞭解臘八粥食料的名稱

自己選擇自己所喜歡的食材,向同伴介紹臘八粥所需的材料!

今天我們學習了臘八節的相關知識,知道臘八節是我國的傳統節日,並且懂得關心愛護需要幫助的人,給他們送去温暖。

小朋友們,其他班的小朋友還不知道臘八節的來歷和習俗,我們趕緊去告訴他們吧,出發吧!

臘八節是我國的傳統節日,藴含豐富的教育意義,如果直接給孩子自講解會顯得枯燥乏味,孩子們也沒有多大興趣,因此,我通過多媒體ppt課件方式展示臘八節特有的習俗,孩子們看的認真,聽的仔細,互相討論,活動結束後依然沉浸在臘八節的温暖中。在這一活動中,通過觀察、比較的方式,孩子們瞭解到了臘八節的由來和傳説,將臘八節的食材和如何看日曆的數學活動結合在一起,符合大班幼兒學習的年齡特點,提升了有效的經驗,體現了活動和生活相結合的教育原則。

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