德育春季工作計劃5篇 春風涵養，德育綻放

德育春季工作計劃的制定旨在全面提升學生的品德修養和道德素質。該計劃涵蓋了課堂教育、社會實踐、家校合作等方面，旨在引導學生樹立正確的價值觀和行為準則。通過開展一系列德育活動，我們將致力於培養學生的社會責任感和團隊意識，為其終身發展奠定牢固基礎。

第1篇

認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，立足學校實際，堅持“打基礎、促養成、強隊伍、重實效、創特色”的原則，積極探索新形勢下中學生德育教育規律，堅持以人為本，教育和引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操。以創建和諧校園為目標，以班級管理為切入點，加強學生常規管理，促進良好校風的形成和學校管理水平整體提高。

3、堅持知行相一致的原則，注重實踐教育、體驗教育、養成教育，注重自覺實踐、自主參與。

4、堅持五結合原則：教師的言行與身教相結合；課堂教學與學科滲透相結合；學校、家庭、社會教育相結合；班主任與全體教師教書育人相結合；堅持教育與管理相結合的原則。

（一）大力加強思想道德教育，全面提高學生的思想道德素質積極創建和諧校園。

1、根據各年級的特點確定具體的教育目標，將目標分解，強化落實。本學期重點將良好的學習習慣、良好的衞生習慣、良好的守紀習慣、良好的形象、健康心理素質的提高等目標進行分解，將大目標化成小目標。對每一個小目標的落實，提出具體要求，並加強監督檢查的力度。

2、認真紮實地搞好文明行為習慣養成教育。認真規範和強化學生在校一日常規的落實。通過軍訓、入學教育、兩操、常規檢查評比、表彰獎勵、道德實踐等多種途徑，提高學生遵規守紀的意識，促進良好校風的形成。逐漸形成“人人學先進，人人講文明，人人講禮貌，人人懂規範，人人重安全”的良好氛圍。

3、加強法制安全教育。通過專題報告、收看錄像等形式利用電視、廣播、校報、宣傳櫥窗、主題班會、班級板報等宣傳陣地加強對學生的教育，進一步增強學生知法、守法的意識，預防青少年違法犯罪。

4、強化校園德育陣地教育功能。進一步加強校園文化建設，積極營造面面牆壁會説話，時時處處皆育人的良好氛圍。充分發揮校報、廣播、網絡、宣傳欄在德育教育中的作用。以強化和規範主題班會為切入點，全面提高德育水平及學校管理水平。

5、規範宿舍管理，營造宿舍文化。宿舍文化是德育工作中非常重要的一環，進一步強化管理、提升標準，讓宿舍真正成為學生的家園。

（二）切實加強德育常規管理，進一步完善德育領導體制和運行機制。

1、建立和完善校長負責制，班主任為骨幹，教職工全員育人的德育工作機制。形成人人都是德育工作者，人人都在德育崗位的良好局面。從我校實際情況，加強年級建設和管理，積極發揮年級主任在德育中的作用，政教處加大檢查、監督、評比的力度，加強教育過程反饋和改進。

2、建立和完善學校、家庭、社會三結合德育運行機制。開展共建、共管、共育活動，實施“學生進我校，家長請放心”工程，將家長會和家長學校有機結合起來，家校互動、協同教育，限度地提高家長的教育能力。通過學校教育學生，學生影響家庭，家庭帶動社會，增強家庭、社會對學校德育的重視程度，優化學校德育的外部環境。

3、遵循人的身心發展和道德品質形成規律，創新德育工作方法。改變以往重他律輕自律，重外顯輕內化，重灌輸輕養成，重理論輕實踐，片面強調限制、防範和改造，忽視引導、薰陶、塑造的傾向，突出學生的主體地位，讓每一個學生認識自己的價值，挖掘自己的道德潛能，培養他們學習自信、行為自律、生活自理、交往自尊、人格自主的意識和能力，使學生成為學習、生活和發展的主人，真正地學會做人。

4、充分發揮激勵機制。建立健全學校激勵機制調動德育幹部、班主任及學生的積極性，對在德育工作中成績突出的教職工進行獎勵。年底，評選德育工作先進個人。在班級中，開展文明班級、三好學生、優秀學生幹部、十星（公德星、尊師星、學習星、進步星、衞生星、團結星、文體星、守紀星、勞動星、儀表星）評選活動。

（三）加強德育隊伍建設，建立一支思想好、作風正、業務精、能力強的德育工作隊伍。

在德育隊伍中，進一步完善二個管理系統。一是行政管理系統，即書記校長-黨總支-政教處-班主任系統；教務處-教研組-任課教師系統；團委-團支部系統；學生會-班委會系統；少先大隊-少先中隊系統。二是學生系統，加強學生自主管理，完善學生會組織。配合學校團委健全學習部、組織部、宣傳部、衞生部、體育部、生活部、心理健康教育部，進一步明確職責規範工作流程，提高學生自主管理的意識和能力。

1、班主任工作實行競爭上崗，擇優錄取，確定目標，明確職責，積極營造班主任工作的良好環境，讓想幹的同志有機會，能幹的同志有舞台，幹好的同志有地位，讓更多優秀班主任脱穎而出。

2、加強班主任工作方法的學習。通過請進來，走出去，健全班主任例會制度、班主任工作論壇、班主任工作方法探討和學習、拜師活動等多種手段，儘快提高班主任工作的方法和能力。

3、進一步規範班主任師表形象，做到“三不、四勤、五心”三不：不歧視學習程度差和品德有缺陷的學生，不體罰或變相體罰學生，不用老眼光看人。四勤：勤下班級、勤抓學習、勤教研、勤與家長勾通、勤做思想工作；五心：熱心、誠心、細心、耐心、恆心)加強對“問題學生”教育方法的研究，每學期寫一篇教育個案。班主任要以高尚的品德、優秀的人格、誠信的作風取得學生、家長和社會認可。

第2篇

以 “以人為本”的思想為指導，以學校工作計劃為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，併力求每次活動都能讓學生樂於參加、積極參加、獲得體驗、受到教育，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規範養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

1、發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規管理和教育。在全校範圍內創設"全員育人"的氛圍，樹立"人人都是德育工作者"的意識，促進和推動學校德育工作。

2、結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。首先繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，加強跟蹤指導，開展優秀班主任的帶頭、輻射、指導作用，通過班主任例會學習、經驗交流、班隊會的參觀等，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。其次做好學困生的思想教育工作，通過三心（愛心、耐心、恆心）一訪，與家長常溝通，形成施教合力，嚴禁有體罰和變相體罰學生現象。

（二）加強法制教育，加強安全教育，確保學期內無責任事故發生。

（三）深化少先隊活動，從活動中培養和提高學生的素質。組織開展綜合實踐活動，不斷提高學生綜合素質，打造學校德育品牌。

（四）堅持"三個加強"，即加強常規管理，加強隊伍建設，加強德育科研，調動校內各條線的育人積極性，全員育人、全程育人，爭創德育工作先進學校。

（五）進一步加強德育常規工作的管理，加強檢查力度。

1、加強值周工作管理。學校將不斷完善各種規章制度，加強對學生的儀表儀容、紅領巾的佩戴、遲到早退、亂買零食等情況的檢查工作，加大對嚴重違反學校規章制度的學生的處罰力度，每天都有"文明禮儀小衞士"小組成員和學校值日領導站在學校門口監督，以保證學校良好的秩序和風氣。

2、嚴格規範升旗儀式，進行富有成效的國旗下教育活動，有學生和教師代表講話，用自己身邊的典型事例進行教育，具有真實可信度，激發學生的上進心。

3、繼續進行班級量化評比，隨時公佈，具體項目有：班紀班風、各班清潔區衞生評比。

1、把品格教育作為學校德育教育的突破口，採取三個一：每週一塊品格教育板報；每週學生一節品格教育光盤課；每月教師一篇品格教育感受繼續進行品格教育實踐。

2、主要是規範語言，要求學生講普通話，正確使用文明用語，不説髒話、粗話，規範學生日常活動，不在走廊跑跳、不打架，積極參加興趣小組活動。隊列、課間操、各種集會做到快、靜、齊。開展文明班級、文明學生評選活動。

3、加強科普教育。利用多種形式對學生進行從小講科學，愛科學的培養，開展好學生的科普知識競賽活動。

4、繼續加強對學生的法制教育，交通安全知識教育，知識教育的主題活動，通過觀看教育片、召開主題班隊會等形式，把這些知識灌輸到孩子們心中，培養他們遵紀守法的良好習慣。

5、開展豐富多采的少先隊活動。繼續以"弘揚和培育民族精神、文明行為習慣養成教育"為重點。

各月德育工作是學校工作的重要組成部分，我校將以爭創文明學校為目標，嚴格常規管理，注重養成教育，深入開展各項活動，為構建和諧校園而不懈努力！

1、制定並貫徹學校德育工作計劃、班主任工作計劃。

2、組織學生學習《國小生日常行為規範》。加強學生的習慣養成教育。

1、開展慶祝"三八婦女"節感恩系列活動，以《感恩父母師長》為主題開展班隊會活動。

2、大力開展 “弘揚雷鋒精神，爭當美德少年” 活動。

1、清明祭掃烈士墓，並以《繼承先烈遺志，爭做文明少年》召開召開主題班隊會，演講活動

3、開展健康上網，校園安全，珍愛生命等班隊會主題教育活動；

2、評選表彰三好學生、先進集體、優秀少先隊員，優秀輔導員，模範班主任。

6、學年總結。各班主任將各種總結、記錄材料交德育處。

人員組成：本班共有29名學生，其中有男生17人，女生12人。

繼續以現代教育理念為指導，以各級教育行政及業務部門工作要點為依據，以學校工作計劃為依據，以師德為保證，全面推進素質教育；注重創新，注重現代信息技術建設和應用，注重每個學生的全員發展；把培養學生的良好的品質修養和優秀的人格素養為重點，以全面貫徹落實新的課程理念為核心，切實將德育工作放在首位。

1、本學年德育教育工作的核心——行為習慣及常規養成。以《國小生守則》、《國小生日常行為規範》為依據，採取切實有效的措施，做到要求明確，內容具體，訓練有素，方法靈活，善於指導，常抓不懈，使學生明確什麼可為什麼不可為，從而形成良好的個人行為習慣，促使全體學生逐步養成“遵紀、守法、文明、禮貌、守時、儀表、衞生、安全、勞動”等良好行為習慣。

2、本學年德育教育工作的重點——引導學生進行自我教育。德育工作的成功在於學生的自我管理和自我教育。發揮班幹部在班集體中的主導作用，指導他們大膽進行班級管理，開展各項有益班級活動和社會實踐活動，從而促使學生自我管理、自我教育、自我約束。

3、本學年德育教育工作的內容——懷抱理想，肩負責任。崇高的理想是學生行為的動力，是學生產生高度社會責任感的基礎。“自信心、進取心、愛心、責任心”的培養和塑造是德育工作的重要內容。

（一）幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”。幫助學生分析自已的潛在優勢，讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，用自身的人格力量感染學生，給學生以信任感和欽佩感，這是班主任工作的基礎。

（二）利用校內外德育活動為基礎，利用重大的紀念日、節日，開展豐富多彩的教育或和社會實踐活動。

利用清明節、端午節、勞動節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感，和敬老愛老的思想感情。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

加強班級常規管理，夯實基礎，培養學生學文明，講衞生，重禮儀，守紀律的良好行為習慣，營造安全、和諧的良好校園氛圍。

充分利用班隊會的時間學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。充分發揮“道德小銀行”的作用，切實有效地加強學生常規訓練。切實抓好優秀生的培養工作，以及後進生的補習提高工作，鼓勵和推動班級集體內同學之間的互幫互助，提升全班同學的總體學習水平。注重兩頭學生的管理，重點帶動中間部分學生的學習。

3、德育活動學習研討、心理健康教育活動觀摩研討。

第3篇

所謂“三歲看大，七歲看老”，幼兒時期是人的發展的重要時期，也是道德品質形成的關鍵時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質的進一步發展。育人為本，德育為先，我們應對幼兒進行適時適度的德育教育，創造優良環境，給幼兒潛移默化的影響，為幼兒形成、發展、鞏固良好的個性奠定基礎。

幼兒園的思想品德教育是通過一日生活的各個環節和各種活動進行的。重點是培養幼兒最基本的思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成有個良好的開端。應從幼兒的.身心發展特點出發，並體現該階段教育的整體性和連續性。為此，我園以多種形式向幼兒進行禮貌待人、尊敬長輩、對同伴友愛、富有同情心，積極主動、遵守紀律、誠實、文明、愛勞動、愛祖國的思想情感和習慣的教育。

一、培養幼兒愛祖國、愛集體、愛家鄉、愛師友和愛自己的情感。

一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學習。對幼兒進行愛祖國愛家鄉愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠大的理想，從小胸懷大局，有集體意識，能培養幼兒強烈的責任感和愛的意識，激發他們長大了做一個有益於人民的人的願望。

1、讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人;我們的國家很大，人口很多。認識國旗、國徽，瞭解國歌、首都等。

2、教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小夥伴，逐步擴大到愛各行各業的勞動人民，尊敬、熱愛他們。

3、引導幼兒學會愛護自己，只有愛自己才有能力愛別人、愛國家，修身齊家才能治國平天下，而要修身齊家，還要格物致知。

習慣是養成的，習慣也是可以被改變的。注意培養幼兒的好習慣，改變幼兒的壞習慣。好習慣終身受益，我們應注重幼兒良好生活、衞生習慣的養成，將培養幼兒良好的生活、衞生習慣貫穿在幼兒的一日生活中。

1、培養幼兒的獨立能力，只有獨立，才能更好的成長。

2、養成良好的個人衞生習慣，保持衣服和手臉的乾淨，勤洗頭、洗澡，會刷牙。

3、知道必要的安全保健常識，不吃不乾淨的食物，學習保護自己。

4、坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢，知道用眼衞生，會保護眼睛。

講禮貌和守秩序是一個受過良好教育的人應體現出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守秩序的教育。

1、會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關係。

四、培養幼兒合作與分享的精神，有自信心、同情心。

兒童的個性是他自己的生活史的產物，起源於兒童同周圍世界的積極主動的相互作用。兒童是社會的人，培養幼兒與人交往的能力對幼兒一生的發展都具有重要作用。在一日生活中，教師們要有意識的培養幼兒的交往能力，讓孩子們在互動中學會互助、合作與分享，培養他們的自信心、同情心。

1、培養合作和分享的精神，當今社會是個協作共進的時代，特別需要團隊協作精神。

2、培養幼兒誠實、勇敢、正直、謙虛、活潑開朗、有毅力、負責任的品質。

3、為每個幼兒提供表現出自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。

幼兒的品德教育是豐富的，教師要根據幼兒的年齡特徵、個性特徵及幼兒當時的品德提出教育要求，確定內容，選擇教育方法，使幼兒依靠已有的生活經驗和認識，去掌握新的品德行為要求。要堅持正面引導，做到愛與嚴相結合。

2、抓住婦女節、植樹節、清明節、母親節、父親節以及端午節等契機開展活動，滲透德育教育;

3、做好家園共育工作，實現家庭與學校統一起來，共同實現德育教育。

第4篇

愛心幼兒園20xx年春季德育工作計劃 我園以多種形式向幼兒進行禮貌待人、尊敬長輩、對同伴友愛、富有同情心，積極主動、遵守紀律、誠實、文明、愛勞動、愛祖國的思想情感和習慣的教育。 本學期德育教育目標和要求制定如下：

主動有禮貌地稱呼自己所接近的人，並主動熱情使用禮貌用語。根據各班實際，對幼兒進行遵守班級常規及文明行為的教育。

1、能主動地遵守本班和幼兒園的各項規則，能夠控制自己的行為。

2、能夠遵守公共場所的秩序和衞生要求，如不隨地吐痰，不折花草等。

二、有目的、有計劃地培養幼兒具有友愛謙讓，誠實的優良品質

1、培養幼兒對同伴友愛相處，説話和氣,關心小朋友，願意幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。

2、逐步學會自己解決彼此之間的糾紛。發生爭執，講道理，不動手、不罵人、不欺負小朋友。

1、“三八”節愛教師、愛媽媽、奶奶、外婆、阿姨等教育、做朵小紅花送給媽媽。

2、知道父母的工作及其對社會有意義。尊敬父母、關心父母，願意幫助父母做些事。

3、知道老師工作辛苦。能尊敬老師，幫助老師，聽從老師教導。

4、知道自己是集體一員，積極主動參加集體活動。在活動中進一步培養集體感、道德情感。

四、培養幼兒具有積極情緒、主動精神和活潑開朗的性格

1、積極主動和小朋友交往。培養幼兒對周圍的事情感興趣，敢於説出自己的想法。

2、積極愉快參加班內、園內的各項活動，引導幼兒自由表現自己的興趣和愛好。

3、教育幼兒能原諒別的小朋友的缺點的錯誤，不恥笑別人。

進一步擴大幼兒的社會生活接觸面，使他們獲得社會的最初印象。向他們進行革命史教育，激發他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的情感萌芽

1、他們講解祖國物產、領他們觀察祖國的河山，給民族、革命傳統、社會主義建設的成就，認識國旗、國徽、國歌、首都北京。有初步的愛國觀念和愛國情感。

3、瞭解我國和當地習慣，知道一些節日，如兒童節、婦女節、勞動節等，通過節日活動產生對勞動者的尊敬，激發愛國情感。

五、運用符合幼兒思想特點的生動、形象方法，向兒童講解一些簡單的現實中常見的事理，提高他們的道德認識，使幼兒能獲得最起碼的是非觀念。

1、“三月五日”學習雷鋒日，向幼兒宣傳雷鋒事蹟，引導幼兒知道雷鋒精神；“三月八日”婦女節對幼兒進行愛媽媽、愛奶奶、愛老師教育；“三月十四”植樹節，對幼兒進行綠化保護環境，愛護草坪，不摘花的教育。

2、具有初步評價別人的行為，願意學習同伴的優點，不譏笑別人的缺點和缺陷；自己有進步不驕傲，願意克服缺點。

3、初步分清好與壞、是與非、正確與錯誤、真與假、美與醜、善與惡。學習好的榜樣，不學不模仿不良行為。

4、要把培養幼兒道德情感、訓練道德行為習慣與形成道德觀念緊密結合起來，努力實現幼兒園思想品德培養目標和要求。

第5篇

以培養學生良好行為習慣、創新精神和實踐能力為目標，根據本校實際，以豐富多彩的活動為載體，從創新的思路和紮實的工作入手，創建安全和諧校園和優良校風，提高德育實效性，紮實推進學校德育工作，走德育工作的特色之路。

1、加強師德師風建設，不斷提高教師政治思想素質和教育教學水平。

2、抓好學生思想道德教育，培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質。

3、開展家校教育聯繫活動，召開家長會，進行家訪，形成德育合力。

4、開展豐富多彩的德育活動,以活動為載體，豐富校園文化生活,陶冶學生情操。

5、繼續開展好法制教育、安全教育、“三生教育”和愛國主義教育。

6、加強對班主任工作的管理力度，出台班主任工作考核辦法，開展班主任工作考核。

9、加強對學生日常行為規範的管理力度，注重學生行為習慣的養成教育，促進校園和諧發展。

1、強化師德、師風建設，結合校本培訓內容，加強教職工政治學習力度。採取多種形式，組織全校教職工認真學習《義務教育法》、《中國小教師職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》、《xx市中國小教師“十不準”》等相關規定，加強師德規範教育，堅決杜絕體罰和變相體罰學生及其它有違師德事件的發生，在學生、家長、社會面前樹立良好的師德形象。

2、開展關愛教職工活動，全力改善教師的工作、生活條件，引領教師樹立高尚的精神追求。關心、關愛生病住院教職工，把温暖送到教職工心中。

3、抓好共青團工作，通過舉行團組織活動，凝聚教職工特別是青年教職工的思想，營造積極向上的思想氛圍。

1、以團支部為龍頭，以班級活動為載體，開展主題教育活動，結合重大節日開展一系列的德育活動，在活動中貫穿對學生的思想品德教育。

2、以校園文化為載體，構建特色校園文化，創設德育氛圍，積極開展愛國主義、集體主義等教育活動。

3、繼續通過宣傳欄、黑板報等宣傳工具，對學生進行安全教育、“三生”教育。

4、充分利用好“國旗下講話”和班會、校會等時機，對學生進行思想品德教育。

5、“寓德於教”、“全員育人”，加強學科滲透，發揮德育主渠道的作用，結合課程改革，把弘揚和培育民族精神的教育貫穿於課堂教學之中，在引導學生學好各門功課的同時，受到民族精神的教育和薰陶。

1、根據學校實際，進一步修訂和完善符合我校實際的、利於操作的各項德育管理制度，調動德育工作者的積極性、主動性和創造性。如《學生日常管理制度》，《班主任培訓制度》,《班主任考核制度》，《優秀班級評選制度》，《優秀學生幹部評選制度》等。

2、做好後進生的轉化工作。以“問題學生”的教育轉化工作促進學生思想品德教育的開展。

3、抓好班級文化建設。做好班級文化的宣傳工作，定期出好主題黑板報並進行檢查評比，通過黑板報形成良好的校園文化氛圍，對學生進行薰陶教育。

4、做好學生日常行為規範的檢查管理制度，做好學生日常行為規範的檢查考核。

抓好學生生活習慣、衞生習慣、禮貌習慣、鍛鍊習慣、學習習慣、交往習慣的養成教育。大膽管理，嚴格要求，持之以恆地抓好學生的養成教育。

要抓“四點四會”：即以對自己負責為起點,集聚愛心；以對家庭負責為基點,培養孝心；以對集體負責為凝聚點,學會關心；以對社會負責為至高點,鑄就忠心，培養對自己、對他人、對社會負責的接班人。

利用各種紀念日對學生進行感恩教育,使學生學會對祖國、學校、家長、老師的感恩，在活動中融入誠信教育。