幼兒園社會教案集合8篇 1. 涵蓋全面的幼兒園社會教案集合 2. 高效培養幼兒社交技能的教案合集 3. 讓幼兒積極融入社會的教案實戰指南 4. 充實的幼兒園社會教育資源庫 5. 從小就要學會合作的幼兒
本站提供豐富的幼兒園社會教案集合，囊括了多種教學主題，包括自我認知、社交技能、情緒管理、性別平等等方面。我們旨在幫助老師們更好地引導幼兒參與社會交往，促進其個人成長和發展。歡迎廣大幼教工作者來訪，共同交流教學理念和實踐。
第1篇
1、教師：今天老師帶來了兩個小動物來到我們班，我們一起來看一看是誰呢?
2、教師：這兩個小動物它們今天還帶來了一個故事哦，請小朋友們來聽一聽這個好聽的故事吧!
教師：小公雞和小鴨子在做什麼呢?當鴨子啄不到蟲子的時候是誰來幫他啄的呢?小公雞是怎麼樣幫助小鴨子的呢?
小公雞不會游泳，是誰來救他的?小鴨子又是怎麼樣救小公雞的呢?
教師小結：小雞和小鴨子它們是一對好朋友，他們互相關心、互相幫助
1、教師：瞧，小雞和鴨子真是一對好朋友，那小朋友，你們是不是也有很多的`好朋友呢?那現在就請你們來説説你們的好朋友吧!
請幼兒向大家來介紹自己的好朋友，他是誰，叫什麼名字。
2、教師：小朋友，你們和你們的好朋友會互相關心、互相幫助嗎?自己是怎麼樣幫助好朋友的，好朋友又是怎麼樣幫助自己的呢?
小結：小朋友之間要團結友愛、友好相處、互相幫助，這樣的朋友才是好朋友。
1、教師：原來你們都有這麼多的好朋友呀!你們和自己的好朋友都會互相關心、幫助，都是很聽話的小朋友。那現在老師要請小朋友們一起來玩一個“找朋友”的遊戲，好嗎?
2、教師彈奏音樂“找朋友”，請幼兒聽到音樂在教室裏面走動，然後找到一個好朋友來握握手、抱一抱。
3、教師組織幼兒進行遊戲，遊戲可重複的玩，可以請小朋友多找幾個好朋友一起。
4、教師：小朋友，這個遊戲好玩嗎?有這麼多的朋友在一起你們開心嗎?
第2篇
當幼兒穿上自己喜歡的衣服，都會情不自禁地説：“我的衣服真好看”。確實，幼兒喜歡的衣服能給他們帶來無盡的歡樂。何不讓我們一起來關注自己、關注生活，發現美的奧妙。活動的準備工作由家長們幫助完成，以激發孩子對自己喜愛的衣服的積極情感。同時，創設與同伴的交流機會，主動嘗試表達自己的意願。活動中，要多為幼兒、特別是膽小的幼兒創設表達、交流的機會，使幼兒的語言表達能力在不斷交流、分享中獲得發展。
1、家長準備：為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜，就帶入園)
1、引發興趣：今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了，我們一起來看看是什麼衣服?
(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。
(2)問一問、説一説。今天你們真漂亮，誰來告訴大家?
根據幼兒的興趣點，引導孩子説説：我的衣服上有……、我喜歡衣服上的……，鼓勵孩子在集體面前大膽主動表述。
3、找一找。教師引導幼兒説説衣服由哪幾部分組成?衣服上有什麼?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中，特別是與口語表達能力較弱的孩子交談。
佈置服裝表演會，幼兒自由結伴進行服裝表演(可自選表演道具)。
回放“服裝表演”的錄像，與同伴分享展示交流的快樂。
(1)知道自己是xx幼兒園的小朋友，初步感受幼兒園景物、房舍的美，產生熱愛幼兒園的情感。
(5)讓幼兒知道自己是一個生活在愛和美好的`世界裏。
提問：誰知道，我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什麼樣子的?
2.知道自己是x x幼兒園的小朋友，尋找幼兒園的園牌，認一認園名
參觀幼兒園大門，告訴幼兒門旁牆上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”。
(1)走進大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。
(2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問：我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什麼地方?
(3)幼兒自由地在喜愛的景物、房舍前坐坐、玩玩、談談、説説。
(4)念兒歌(小結)：我們幼兒園，又大又漂亮;我們小朋友，人人都喜歡。
第3篇
活動目標1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，並設置表演情境。
1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子裏玩，這時一個陌生人問他公園怎麼走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家裏，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽説：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加註意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什麼事情應該注意的呢?”
2.集體討論：(1)媽媽為什麼説沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙説了哪些應該注意的事情?
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友説：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍。”接着又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他説?
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒説：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應該怎麼對這位阿姨説?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的'話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇遊戲(每題分a、b兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)1.陌生人就是壞人嗎?
四、結束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動反思在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什麼。再通過集體的學習，幫助所有幼兒瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人説話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況.然後指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣.幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再通過遊戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
第4篇
1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情，體驗與好朋友相互瞭解、溝通，相親相愛的快樂與幸福。
2、能用語言表述好朋友的外貌特徵以及自己與好朋友之間的事情。
3、理解好朋友的含義，知道好朋友之間應該怎樣相處。
教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的話題《好朋友》。
1.教師通過介紹自己的'好朋友，引導幼兒介紹好朋友的外貌特徵。
（3）引導幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特徵，請幼兒猜一猜他是誰。
2.引導幼兒在感受、講述的基礎上，初步理解好朋友的含義，
（1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事，幼兒感受朋友之間的關心和照顧。
你為什麼喜歡和他做好朋友？你和好朋友之間是怎樣做的？
好朋友生氣、生病、吵架了怎麼辦？怎樣做兩人會成為好朋友？
小結：喜歡在一起、能互相關心、互相幫助、互相謙讓的人會成為好朋友。
3.引導幼兒介紹自己好朋友的愛好，加深對好朋友的理解。
使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友，才算是真正的朋友。
第5篇
1.河馬、小豬、小老鼠在盪鞦韆，玩得真開心啊。蕩着蕩着，“哎呦，哎呦，肚子好疼啊”，三個好朋友一起大聲喊了起來。他們怎麼了？到哪裏去拉巴巴？
2.來到廁所（或衞生間），門關着，怎麼辦？聽聽看裏面有沒人
我們一起來問一問：“裏面有人嗎？”小老鼠、小豬推開門準備拉巴巴。
小結：是的，河馬重新走出來，等大鱷魚上完廁所再進去，這叫什麼？（等待）幼兒園小朋友多，所以我們也要學會等待！
2.我們來看看三位好朋友是怎麼拉巴巴的？是不是和我們一樣的.？
拉巴巴前要幹什麼？（脱褲子）拉完了巴巴要幹什麼？（拉完巴巴、要擦屁屁）你會擦嗎？你是怎麼擦的？（不會擦怎麼辦呢？）屁屁擦完後幹什麼？（穿褲子）
小結：拉巴巴前先慢慢脱下小褲褲，兩腳站好坐下來，拉好巴巴擦屁屁，慢慢穿上小褲褲。
3.拉完巴巴、擦好屁屁、拉好褲子，還要幹什麼？（把巴巴沖掉）
請小朋友一起按按鈕衝馬桶，有時候在幼兒園我們不方便沖水，那我們該怎麼辦？（告訴老師或大人，請老師幫忙沖掉）
（先打開水龍頭，注意不能開的太大，把手打濕，擦點肥皂或洗手液，然後手心搓搓、手背搓搓、手腕搓搓、指尖搓搓、指縫搓搓，最後再用水把泡沫衝乾淨，用毛巾把手擦乾。）
原來上廁所（拉巴巴）要做這麼多的事情啊，我們再一起來學一學吧!
第6篇
野田的故事，也可能發生在許多幼兒身上，因為生活總是有煩惱、有矛盾的。在遇到煩惱、矛盾時，怎樣把控自己、不迷失自我，怎樣把快樂和幸福找回來呢?在讀完故事後，可能會給幼兒帶來許多有益的幫助和啟迪。升入大班了，我們是幼兒園最大的孩子了，也要當哥哥姐姐了，讓我們帶弟弟妹妹一起遊戲、玩耍，做快樂的哥哥姐姐吧。
(1)觀察畫面中人物的表情和動作，感受野田的心理變化。
(2)嘗試幫助小班的弟弟妹妹解決困難，體驗當哥哥姐姐的快樂。
一我們升班啦，現在是我們幼兒園裏最大的孩子了，是弟弟妹妹的哥哥姐姐了。當哥哥姐姐你喜歡嗎?為什麼呢?(幼兒自由講講當哥哥姐姐的感受。)
你從畫面哪看出來野田不快樂呢?(引導幼兒觀察野田的'表情，大膽猜想。)
故事裏的小貓到底是怎麼想的呢?又會發生什麼事情呢?我們一起來看圖畫書。
貓媽媽生了五隻小貓，小貓野田做哥哥了。媽媽總是忙着照顧弟弟妹妹，野田覺得媽媽好像不如從前那樣喜歡自己了。
野田為什麼會不高興呢?他心裏是怎麼想的?貓媽媽是真的不喜歡野田了嗎?
弟弟妹妹一天一天地長大了。媽媽説：“喂，野田，帶弟弟妹妹出去散散步!”
你覺得野田能帶好弟弟妹妹嗎?(幼兒大膽猜想。)④自主閲讀(幼兒人手一本圖畫書)：
野田帶弟弟妹妹出去玩，遇到了什麼事情?他是怎麼想的?又是怎麼做的?
仔細看看野田臉上的表情和身體的動作，這可以幫助你看懂故事。
小班弟弟妹妹們剛進幼兒園，也會遇到許多困難，你願意幫助他們嗎?
(觀看視頻：幼兒剛入園哭鬧、走路不穩、不會穿衣、不會吃飯等。)許多弟弟妹妹剛進幼兒園時會哭鬧，為什麼會這樣呢?你有什麼辦法讓他們高興呢?
弟弟妹妹走路搖搖擺擺，如果不小心摔倒了，你會怎麼做?
弟弟妹妹不會自己吃飯，你有什麼好主意幫助他們呢?
小結：這些真是好辦法(好主意)，你是好哥哥(好姐姐)!
①幼兒分組，選擇上述某一情景內容作為任務，討論制定“幫助弟弟妹妹”計劃書。
②分組制定完成“幫助弟弟妹妹”計劃書，討論哪些是比較合適的辦法和做法。
第7篇
2、初步感受幼兒園景物的美，產生熱愛幼兒園的情感。
2、提問：我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什麼樣子的?
參觀幼兒園大門，看着園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍"xx幼兒園"。
引導幼兒觀察園徽是什麼樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。
走進大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。找找幼兒園最漂亮的地方。讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。玩大型運動器械。
散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室，參觀幼兒園中、大班。
第8篇
小班的孩子，剛入園，對幼兒園的環境不熟悉，每天都哭着不想來園。所以我設計這個教學活動，帶幼兒參觀園內，讓幼兒熟悉幼兒園環境，使孩子喜歡上幼兒園。
1、熟悉幼兒園環境，知道幼兒園的活動室、辦公室、廚房、衞生間等名稱和主要用途，使幼兒喜歡上幼兒園。
佈置室內外環境[娃娃角、玩具腳]，將大量的玩具、材料放置活動角內。
1、向幼兒介紹幼兒園的名稱，帶領幼兒看認班牌，使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園。小班的小朋友。
2、帶領幼兒到中、大班教室參觀，到操場、廚房、教師辦公室、衞生室、衞生間參觀。
4、使幼兒知道教室是幼兒學習和活動的地方；操場是幼兒運動、遊戲的地方；辦公室是教師工作的地方；廚房是為幼兒做飯的地方；衞生室是為幼兒看病、喂藥的地方；衞生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的'教師、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請他們幫忙，要愛他們，會向他們問好。
邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運用到歌曲我愛我的幼兒園，讓孩子在玩中學，學中玩的樂趣。
