我與美德有約徵文7篇 《融入美德的生活，守望更美好的未來》
"我與美德有約"主題徵文活動旨在聚焦美德，傳承優秀文化，激勵社會正能量。我們期待以自己的切身經歷，呈現美德的力量，共同傳遞正能量，為建設一個和諧美好社會做出貢獻。
第1篇
美德，一個既熟悉又陌生的名詞。從一個人的外表就可以看出他的品行。同樣從一個人的行為也可以看出他是否具有美德。如果世界上開滿禮儀之花，那麼我們，都與美德有約。
曾經我也見到過具有美德的人。炎熱的夏天，擠人的巴士裏。我安然的和媽媽坐在座位上，欣賞着窗外的風景。忽然，身旁的老奶奶發出了一聲“誒呦”，説完還感覺很力不從心的樣子。我對媽媽説：“我們讓座吧。”媽媽看了我一眼説：“這樣的人多了去了，你個個都幫啊。”於是，我懷着歉意的眼神看着老奶奶被人羣擠過來擠過去，臉上充滿痛苦的神色。這時，一個坐在我們前面的大哥哥站了起來，穿過人流，來到老奶奶身邊説：“大媽，你坐在我位置上吧。”説完把老奶奶扶到自己座位上，自己站在人羣中擠來擠去。那一刻，美德已經在我心中深深紮根。
一個天氣晴朗的早晨，我蹣跚的走向學校。忽然，有一個同學愁眉苦臉的從後面拍住我。她告訴我，她有東西沒帶。我連忙追問，她忘帶了什麼。她説，她美術工具沒帶，那可是要扣分的。我本來很想幫助她，可這麼一聽，我也泄氣了，因為我只帶了一套工具。可是這時候我靈光一現，我告訴她，不用擔心，馬上第四節課美術課之前我會給她的。她聽了十分高興，蹦蹦跳跳的和我聊起了別的話題。到了教室，我放下書包向別的班的同學走去。“一班沒有。二班沒有。四班沒有………”我氣喘吁吁的走出一間間教室。面對一個個同學無奈擺頭的姿勢，我幾乎快要放棄了。每當這時候，我腦海中就會浮現出我曾經答應過同學會給她的場景。就在我跑到七班時，我終於找到一節美術課在第二節課的同學。當我拿着跑了三個課間才拿到的美術工具遞給她時，看着她開心的笑容，好像一切都沒有那麼重要了。那一刻，我知道，我和美德有約。
美德，就如潺潺流水般從心頭流過。美德一直都在我們身邊。讓我們從現在做起。美德，與我們有約。
第2篇
“如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗?如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的“螺絲釘“，你是否永遠的堅守崗位?“
雷鋒，就是這一縷陽光、這一滴水、這一粒糧食、這顆最小的螺絲釘，雖然他的一生短暫，但他的精神長存，雖然他的一生平凡，但他的形象偉岸，他的名字深深地刻在我們心中。
有人説：“雷鋒已經永遠離開了我們“，他真的離開了嗎?不，沒有!雖然他的肉體離開了，可他的崇高靈魂卻永遠伴隨着我們，激勵着我們，他的美德之花開遍中華大地。
你看汶川地震發生的那一刻，感人事蹟有很多，譚千秋捨己救人，王洪發舍親救人，他們在生與死的選擇上，毫不猶豫地把生留給別人，把死留給自己，事蹟可歌可泣，他們就是“雷鋒，是時代前進中的“雷鋒“。
在祖國廣袤的土地上，到處都有雷鋒的身影，他們學習雷鋒精神，實踐雷鋒精神，在平凡中做出不平凡的貢獻，老師把自己的知識和道德力量傳播給莘莘學子們;工人農民們用自己的汗水描繪着祖國的藍圖;警察叔叔們用自己的青春和鮮血守護着人們的和平、安寧……他們也是雷鋒。
“做一件好事容易，做一輩子好事卻很難”同學們學習雷鋒就要從身邊的點滴小事做起，幫別人撿起丟在地上的文具盒，幫別人找尋丟失的東西，幫別人提起沉重的行囊，這就是雷鋒精神，這就是雷鋒美德。
人的生命是有限的，可是為人服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去!同學們，讓我們與粗俗道別，與文明握手。向雷鋒同志學習，在平凡的生活中，幹出一翻不平凡的事吧!
第3篇
自從我的老師給我推薦了《美德少年故事》，我從中明白了一個深厚的道理，我發現書同主人公的美德是我們都不可缺少的，而這些，我們平常卻做不到，與書裏的人相比，我覺得我們非常渺小。
這個故事中的主人公叫趙喬喬，她生下來時比常人都小，所以乳名“點點”，但忽然間，趙喬喬就像春天的竹筍，到十二歲時，眼看着就要到一米七五了，她這個高度在她的校園裏那是絕無僅有的。
但有一天，趙喬喬的媽媽開玩笑地説：“造物主讓你長那麼高，也許是想讓你替比你矮的人撐起一片天吧!”因為媽媽這無意中説的一句話，在趙喬喬的心裏生根發芽。
趙喬喬與另外一個點點(一隻貓)的故事，使她的媽媽對女兒有了驚喜的“發現”。點點是老奶奶收養的貓，但因為這隻貓沒有名字，所以趙喬喬慷慨地把自己的乳名送給了這隻流浪貓。但在老奶奶搬家時，這隻貓不知道跑哪去了，後來趙喬喬發現了它，並且收留了它。有一次，點點把趙喬喬的手沒注意給抓破了，害得趙喬喬打了狂犬疫苗。媽媽一怒之下，要把點點趕走，趙喬喬説如果我不小心犯了錯誤，你也會趕我走嗎?這隻貓是我的點點，所以我也不會讓它走。就因為趙喬喬的這句話，媽媽就留下了點點。從這件事上，媽媽看到了趙喬喬有一顆善良的心。
有一次，趙喬喬的媽媽被一輛小汽車撞上了，小汽車司機趁四周無人一下子跑了，媽媽被送到了醫院，在醫院裏昏迷了一天後醒來了。媽媽在住院期間，趙喬喬每天幫媽媽洗臉梳頭，還幫媽媽洗腳，並且進行恢復按摩。
還有一次，媽媽送趙喬喬上學，在經過一條道路時，有幾個工人扛着廣告燈箱，趁車流稀少的間隙，他們匆匆地橫穿街道，這幾個人並沒有注意到趙喬喬和她的媽媽。開始，她們母女倆正在説話，當趙喬喬發現一個工人肩上的燈箱尾部正朝媽媽掃過來時，急忙用自己的手圈住了媽媽的脖子。
當媽媽在不知道的情況下説趙喬喬時，只見燈箱在趙喬喬的額頭上狠颳了一下，尖鋭的疼痛，使趙喬喬不得不叫喊一聲，媽媽看見了趙喬喬的傷口，臉刷地一下白了，原來，趙喬喬把媽媽的脖子圈起來時，是為了保護自己的生命，所以才那樣。媽媽又哭又笑地問：“你怎麼不告訴我呀?”“我那時也沒反應過來，所以就只好這樣了”。媽媽聽後，眼淚嘩嘩地流。
通過對這篇文章的閲讀，讓我學到了許多美德，有孝敬長輩、感恩親人，帶領和影響周圍的人做個誠實守信、孝敬長輩的好少年;也有自立自強的堅強性格，做老師的好幫手。這些美德少年們的美德，值得我們學習。
第4篇
“江蘇省十大美德少年標兵”的評選已經落下帷幕，他們的事蹟令人潸然淚下。有一個11歲的少年照顧有病的媽媽6年了，不過這還不算太感動，令我最感動的人是一個陽光男孩，名叫邵帥：
邵帥一名普普通通的的六年級的男孩。上學時，媽媽不幸生病而至病重，醫生説，需要進行骨髓移植手術才能痊癒，骨髓移植手術需要與病人的骨髓相吻合才能進行移植手術。因為現在還沒有找到相吻合的的骨髓，所以只能等。可是邵帥媽媽的病情是等不到移植骨髓手術那一天的。邵帥看在眼裏，急在心裏。有一天，他突發奇想：我和母親是親人，説不定我和母親的骨髓相符合。於是他便去找母親的主治大夫，大夫聽了他説的話，給他做了個檢查，檢查結果顯示他與他母親的骨髓相吻合。邵帥聽了便要與母親做移植手術，但醫生告訴他，邵帥還太小，而且抽骨髓很疼，怕邵帥挺不過去。邵帥聽了，對醫生説，我不怕痛，無論如何都要抽他的骨髓來救治他母親。如果，他沒有救母親，母親死了，他會後悔一輩子的。醫生沒辦法，因為現在也沒有合適的骨髓，只能用這個辦法了，畢竟救人一命勝造七級浮屠嘛!醫生抽了他的骨髓，救治他母親。手術後他母親漸漸康復了。他的這種行為讓很多醫生佩服的五體投地。他也因為這件事蹟入選了併成為“江蘇省十大美德少年標兵”。
不光是邵帥，還有其他感人肺腑的事蹟。我們要學習邵帥的這種精神。孝順父母，雖然我們不能像邵帥那樣為母親捐獻骨髓，但我們可以從生活中的小事情來孝順父母，讓父母少一點兒擔心，少一點兒牽掛，少一點兒操心，多一點兒懂事，多一點兒聽話……從身邊的小事做起，多承擔些家務，少讓父母操心，父母就少一根白頭髮，只要你們孝順父母不讓他們操心，那他們就會青春永駐的。讓我們大家都做父母的貼心小棉襖吧!
第5篇
人，或貧窮，或富貴，或清正廉潔，或樂於奉獻，或德高望重......
當今社會，竟出現了老人摔倒不敢扶的現象，真令人不可思議！但，有個小天使卻義無反顧的扶起老人，這讓周圍的人歎為觀止。設身處地的想一想：如果摔倒的老人是你的爺爺或奶奶，巧的是你不在場，你是否希望就在這時，有人扶起了他（她）？不要總相信世界都是騙局，世界即使很美好，請伸出你的手扶一扶吧，世界會因此更美好。
每個人都是爸爸媽媽的貼心小棉襖，邵帥為挽救母親的生命毅然捐獻骨髓，純淨的孝心和無比的勇氣感動了無數人。這可謂是“大孝子”，讓我們也多孝順父母，為父母義無反顧吧！
她是熱衷公益的小使者。為支援災區捐款，為貧困山區的孩子捐款，為患白血病的孩子捐款，保護母親河的倡議者。她的行為震撼着我，一股敬佩之情油然而生。
懂得感恩，懂得回報，乃當代人所必備的優良品質。在金錢的誘惑下，這種品質便蕩然無存。施穎在獲得第四屆全國職業技能大賽美甲組銅獎，得到6萬元獎金時，她毅然決定把獎金的三分之二卷給學校，用於學校美甲設備的添置。其餘三分之一全部交給了爸爸媽媽，用於他和妹妹今後的學習和生活。如果人人都懂得知恩圖報，“貪婪”一詞就會銷聲匿跡。
11歲的男子漢——胡繼汕，當同齡的孩子游戲玩耍時，他在掃地洗衣；當同齡的孩子躺在母親懷裏撒嬌時，他在一口口的給母親餵飯，誰能想到他已經照顧癱瘓在牀的母親6年了，他是那麼令人五體投地、心悦誠服，我不禁潸然淚下......
我們所必備的品質是什麼？是樂於助人，是知恩圖報，是純淨的孝心，是熱衷環保，是拾金不昧，是熱衷公益，是義無反顧，是......
第6篇
美德,是來自心中的呼喚;美德,是源於無私的奉獻;美德,是勇敢、堅強、自信、奮發。
談起美德，我便不由自主的想起了《美德少年叢書》中“靈犀——胡子昂的故事”。胡子昂在一節公開課偶然成了名。一次全市的公開課，面對一些陌生的老師同學們多少有些緊張，也知道這次公開課的重要性。在先前排練時，同學們發言十分積極，爭先恐後，可沒想到當天那堂課卻卡了殼，在最後發言環節本來是老師抽籤來請同學發言的，結果卻抽到了一個不善言語的同學。那同學很窘迫，但是在大家的注視下他還是站起來了。“我想……製造……造房子的機器人。”老師不得已接着又問：“你為什麼要這樣想呢?”那同學急了，竟然當場流出了眼淚。當時氣氛相當尷尬，大家都沉默了。但在這時，胡子昂舉起了手，站起來，大聲地説：“老師我想補充，他的爸爸是個建築工人，很辛苦，他想製造一個造房子的機器人，讓他爸爸不在那麼辛苦。老師我認為，您應該給他頒發最有愛心獎。”沒有任何約定，也沒有任何提醒，課堂上原有的尷尬就這樣被胡子昂給搞活了。聽課的老師和同學們都報以熱烈的掌聲，其中一位教育專家連聲説：“了不得，了不得，這個小傢伙，將來是個大人物。”胡子昂的這種“大人物”的品質，其實源於他的大度。他的爸爸曾經給他上了一節特別的課：父子倆坐在長江大堤上看着滾滾東逝的長江水，沉默了一會，爸爸問：“長江的前面是什麼?”這個難不倒喜愛讀書的小子昂，“是大海。”可爸爸又問：“長江最初是什麼?”小子昂答不出來了。爸爸説：“長江最初只是一滴水，但她謙遜、磅礴、大氣，她能把無數滴水匯在一起，成了世界第三大河。”爸爸的話種在了小子昂的心中，他要向長江學習這種氣質。還有一次，武漢大學如皋級大二學生趙小亭和同學們一起去雲貴高原支教。在山路行走時，不幸被巨石砸中頭部，當場遇難。陳子昂是個有心人，他和同學們步行來到趙小婷的家慰問，並朗誦為趙小亭姐姐的詩：你曾對我説愛聽山裏的歌，歌裏有你的牽掛和寄託……
陳子昂的大度我們應該學習，他的善心值得我們學習。我們要做一個美德少年，為這個社會貢獻自己的一份力量，即使是微不足道的，但是有了大家的共同努力，這個社會將會更和諧。校園裏的美德是同學們的互幫互助，彼此應互相謙讓，團結友愛。我們要有一顆大度的心，為未來的道路鋪墊。我們的身邊有許多美德少年，只是我們不注意它們的存在，他們是我們學習的榜樣。還有那些每天起早貪黑的清潔工人，堅守崗位的交警叔叔，孜孜不倦的老師們，給予你鼓勵的同學，哪怕是路人的微笑也是最美的風景，向你們致敬。
第7篇
話説“中華上下五千年傳統美德”在生活中，處處都有美德，處處都有“美德少年”。寬以待人的少年是一名“美德少年”，勇攀高峯的少年是一名“美德少年”，自嚴自律的少年是一名“美德少年”，勤奮上進的少年是一名“美德少年”，樂於助人的少年是一名“美德少年”，堅強、文明、誠信的少年都是一名“美德少年”......總而言之，言而總之，美德在生活中無處不在，美德與你同行。
?肩挑一個家》這本書講述了一些優秀的“美德少年”因為家庭困難年紀輕輕地輟了學，當了家庭的支柱。俗話説的好：“窮人的孩子早當家”。對此我有感而發。
這讓我不禁想起了前些年的11歲女孩張璇。張璇是一個十分苦命的孩子，她的奶奶癱瘓在牀，媽媽勞累過度腦中風也倒下了，有病的爸爸無力外出打工，一家子的重擔全部都壓在了張璇的身上。但是張璇卻沒有怨天尤人，反而變得更加堅強。張璇好幾次在課堂上嘔吐，老師都勸她休息一下，但小張璇沒有放棄。從一年級到現在，張璇一直擔任班長的職務，學習成績始終名列前茅。這真是一個令人歎服的好孩子啊!
這些美德少年應該得到社會的廣泛關注與學習。其中一些人雖然已經得到了一定的關注，但是我覺得，政府應該給予他們一些幫助。比如，發補貼等。讓這些祖國的花朵可以和正常的孩子一樣享受學習的樂趣和權利，要學習他們的精神、品質、言行、舉止。同樣的，社會人士要幫助這些“美德少年”，要付諸實施，以行動來幫助這些困苦的孩子。“光説不練，假把式;光練不説，傻把式;又説又練，真把式。”我覺得，只有關愛與呵護這些家境貧寒的孩子，才能起到一個保護孩子的上學權利的作用。
美德值得學習，但並不是只有貧苦，才能激發美的品質，哪怕我們家境並不貧寒，但是美德仍然應與你同行。一個人的美應該是外在美與內在美的和諧統一，內在美對外在美起促進作用。讓我們與美德來個約會吧!
