元旦快樂教案7篇 別讓教案冷冰冰，元旦派對來熱熱鬧鬧

新年新開始，教師也要為新一年的教學做好準備。本文整理了一些元旦快樂教案，旨在幫助教師們更好地為學生們帶來新的知識和課程。祝願大家在新的一年裏更加出色！

第1篇

由於當今社會的計劃生育問題，大部分家庭中只有一個孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由於家長的寵愛，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關愛他人，更不懂什麼是分享。根據《綱要》：“發展幼兒社會認知能力，培養健康積極的社會情感，認識並體驗人與人之間的關愛、協作的重要和快樂。”我設計這個活動，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動中感知分享的快樂。同時在幼兒回答老師問題時，有效的發展他們的語言表達能力。

5、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閲讀的習慣，激發閲讀興趣。

小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看?這是什麼?(賀卡)這張小賀卡漂亮嗎?你們猜一下是誰送給我的?因為新年快到了，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片裏畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎?想知道波波有沒有送賀卡給你嗎?那麼老師給你們講一個小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。

2、教師有感情地講故事，並運用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(送給小貓)、蘿蔔(送給小白兔)、蜂蜜(送給小黑雄)、蘋果(送給小紅鳥)和雞蛋(送給波波)，幫助幼兒記憶。

(2)故事裏有哪些小動物?(當幼兒回答出一個小動物，就將一個小動物的圖片貼在黑板上)

(1)波波畫了什麼好吃的送給小貓(小白兔、小黑熊、小紅鳥)?

小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡後也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢?可是王老師比較笨，想不出應該畫什麼給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫什麼給波波呢?(聽完意見，完成賀卡)

小朋友，你們也有自己的好朋友對嗎?你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友?請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢?小朋友你想畫什麼好吃的?送給哪一位好朋友?(請部分幼兒回答)

活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

1、遊戲名稱：問好目的：學習生字(第一次學習)準備：字卡方法：教師逐個出示字寶寶並以字寶寶的口氣做自我介紹："我是x字寶寶，小朋友好!"幼兒説："x字寶寶好!"

2、遊戲名稱：長高了、變矮了目的：學習生字準備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然後隨着教師"一、二、三"的數數聲，幼兒睜開眼睛，説出誰長"高"了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒説出誰變"矮"了。

3、遊戲名稱：小動物真愛玩目的：學習生字準備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教師邊説兒歌："小x小x真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個字寶寶並學着這個小動物的叫聲或動作回到座位。

4、遊戲名稱：螞蟻搬豆目的：學習生字準備：螞蟻頭飾方法：請幼兒當小螞蟻，字寶寶當豆豆。遊戲開始，教師以媽媽的`口氣對小螞蟻説："孩子們，天冷了，你們去地裏搬豆豆回來過冬吧."幼兒學小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,説對了，請全體幼兒給他拍拍手，説錯了，請小朋友糾正過來。

5、遊戲名稱：捉迷藏目的：學習生字準備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，説出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶，驗證對錯。

6、遊戲名稱：你來做,我來猜目的:複習學過的能用動作表示的字、詞。準備：字卡玩法：遊戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作。

7、遊戲名稱：小貓捉鼠目的：複習生字準備：小貓頭飾字卡方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個地方，幼兒睜開眼睛，請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶)，"捉"到後，告訴小朋友自己捉到了誰。

8、遊戲名稱：盲人摸字目的：學習生字準備：字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛)，用手去摸某個字寶寶，説出該字寶寶是誰，説對後全體幼兒鼓勵："yes,yes,它是x，"説錯了，請全體幼兒給予糾正："no,no,它是x。"

9、遊戲名稱：開火車目的：學習生字準備：火車頭頭飾字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(説出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊説"x字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。

10、遊戲名稱：找朋友目的：複習生字準備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，x和y是朋友，敬個禮，握握手，"手拿x和y字卡的幼兒走到圓圈中間隨着兒歌互相敬禮、握手後，分別指着對方説："你是我的好朋友，再見!"再分別回到原處。

11、遊戲名稱：大風和樹葉目的：學習生字準備：字卡方法：教扮演大風，字卡當作樹葉。遊戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉一個圈)，邊走(或轉圈)嘴裏邊發出"呼呼"的風聲，當手從黑板前經過時，隨手拿走一個字卡藏好，請幼兒説出大風把誰颳走了。幼兒説出後，教師出示該字卡驗證對錯。

12、遊戲名稱：考老師目的：複習生字過程：教師將剛認識的生字貼在黑板上，背對黑板站好，請個別幼兒上來指字，教師説出幼兒指的字，説對了幼兒給老師拍手説"對對對"，請其他幼兒再來指;錯了説"錯錯錯"，幼兒繼續指字，直到老師説對，遊戲繼續進行。

第2篇

元旦是中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，舉國上下，喜氣洋洋，歡度元旦。為了讓學生更好的瞭解我國傳統文化節日，加深對元旦的認識和了解，體驗元旦的喜慶氣氛，特設置“歡度元旦”的教育活動。

1、知道元旦的由來及意義，瞭解元旦的各種慶祝方式。

3、學會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的.愉悦心情。

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。

一、引導學生運用已有經驗，交流自己知道的傳統節日，激發學習興趣

1、教師引導學生説出自己知道的傳統節日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節日嗎？（出示各種節日的日曆卡片，引導學生説出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦……）今天呀，我們主要來學習“元旦”。

2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什麼？（新一年的到來，是一年開始的第一天）

3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎麼來的嗎？

提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。以農曆正月為元，七年級為旦。

二、向學生介紹迎接新年的各種方式，引導學生説出自己慶祝元旦

1、引導學生交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）

2、瞭解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以製作成課件），引導學生認識人們為了迎接元旦所做的各種準備工作。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3、引導學生交流以往過新年的方法，然後，引導學生説出今年想怎樣迎接元旦的到來？

提示：教師向學生表達自己迎接元旦的想法，再讓學生表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗户上，送一張我自己製作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓學生髮現我們慶祝元旦要跟別人説祝福語，然後引導學生討論，慶祝元旦要説哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悦。

1、教師出示學生的相片，討論相片中的人物在做什麼，讓學生感覺到自己比以前長大了，比以前更能幹了，知道過了這個新年，又長大了一歲。

引導學生收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，製作成“元旦”專題，讓學生更深入的瞭解和認識元旦。

第3篇

1.知道元旦是公曆的新年，世界上各個國家有不同的慶祝方式。

2.討論班級慶祝元旦活動，能根據自己的特長與興趣為聯歡會出一份力，培養學生的集體主人翁意識，提高參與集體生活的能力。

3.感受元旦的喜慶與熱鬧，尊重不同國家文化的獨特性、多樣性。

重點：瞭解世界各地慶祝元旦的方式，回顧自己慶祝元旦的經歷，感受元旦的熱鬧與喜慶。

難點：學習如何參與班級聯歡會，根據自己的特長和興趣為班級聯歡會的順利進行出一份力，提升參與集體生活的能力。

2.微課製作：元旦意義説明，世界各國慶祝元旦，德國，剪窗花視頻。

師：同學們，再過幾天就是元旦放假啦！你們開不開心？1月1日，就是元旦，讓我們來了解一下元旦這個節日吧！

讓學生了解元旦是公曆的新年，理解元旦節日的意義，感知人們慶祝元旦的原因，作為本課學習的.基礎。

小結：同學們，我們中國用這樣的一些方式來慶祝元旦，別的國家他們會怎麼來慶祝元旦呢？想不想看？讓我們一起走進世界各地元旦的慶祝展吧！

交流分享，喚起學生對慶祝元旦已有的生活認知，瞭解迎新年敲鐘活動，是教材中典型資源的挖掘，同時讓學生學習中國慶祝元旦的方式，感受元旦的熱鬧。

小結：小朋友們，新一年的1月1日快到了，我們也來開個又熱鬧又開心的聯歡會，好不好？那我們應該怎樣慶祝呢？我們一起來出出主意吧！

讓學生拓寬視野，感受世界各國在迎接新年時的喜慶熱鬧，尊重不同國家文化的獨特性、多樣性，對典型資源德國慶祝活動的學習，幫助學生進一步感受人們對美好生活的憧憬與祝願。

師：小朋友們真能幹，為了讓我們的聯歡會更精彩，我們分成了節目組、裝扮組和服務組，你最想加入哪個組呢？同學們請結合自己的興趣和特長想一想，拿出你們抽屜裏的小燈籠，在你最想參加的組後面貼上小燈籠吧。

讓生參與集體生活中的新年活動，養成參與集體生活的積極態度，學會參與集體活動的方法，培養學生的集體主人翁意識。

（二）活動：自主選擇活動小組並進行小組討論表演節目。

小結：小朋友們想了這麼多的辦法，為我們的班級聯歡會都出了一份力，我們的慶祝活動一定會很開心，讓我們在歌聲中迎接新一年的到來吧！

鍛鍊學生討論、交流、合作能力，培養學生動手動腦學習，遇到困難積極動腦筋解決的能力，培養學生的動手審美能力，符合一年級學生的認知規律，好動愛玩的特點。

小結：同學們，這節課，我們學習了世界各地慶祝元旦的方式，討論瞭如何進行班級聯歡會，也讓我們感受到了新年的熱鬧與喜慶，下一節課我們將學習中國最隆重的一個節日——春節，感受春節的温暖與幸福！

第4篇

2、鍛鍊幼兒的動手操作能力，豐富幼兒的想象力和創造力。

1、剪刀、彩色紙、綵帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。

活動難點：裝扮環境的方法和操作方法。

1、出示裝扮新年環境的各種卡片或課件，激發幼兒參與活動的興趣。

教師出示各種醒目、温馨、快樂的節日卡片，激發幼兒裝扮新年氣氛的興趣。

教師引導幼兒説出卡片上的環境是用什麼材料裝扮的？想想還有什麼材料可以用來佈置新年環境。

教師出示氣球，引導幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置？要什麼東西才能把氣球固定起來？

幼兒説出要繩子可以把氣球固定起來，這時教師出示綵帶，引導幼兒探討，怎樣使我們的教室更漂亮？

提示：教師要引導幼兒大膽説出自己的想法，並將綵帶用到適合的位置。如可用做好的綵帶繫到吹好的氣球上，然後掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的'彩色氣球，還垂掉下來好看的綵帶。

教師引導幼兒觀察教室的環境，指指窗户，讓幼兒説出用窗花裝扮窗户，才更顯新年氣氛。

教師出示已剪好的窗花，引導幼兒學剪窗花，引導幼兒小心打開剪好的窗花，貼到窗户上裝飾新年環境。

教師帶領幼兒欣賞剛裝扮好的新年環境，讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環境，留下操作的足跡。

欣賞環境完畢後，教師和幼兒一起收拾教室，活動結束。

引導幼兒運用學到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家裏的新年環境。

如果條件允許的話，可以利用課餘時間，給孩子照相，留下孩子成長的足跡。

第5篇

讓孩子們擁有一個快樂的童年，是我們的理想與追求。20xx年的腳步越來越近了，在這辭舊迎新的日子裏，為了讓孩子們渡過一個歡樂、祥和、有意義的新年，給孩子們一片翱翔的天地、自由的舞台，讓孩子們通過自己的'歌聲、舞姿和各種豐富多彩的活動來表達自己的喜悦之情。

（4）朱宇琪、羅喜瀚、蘇雨田、喬善鵬獻詞—《新年祝福》。

第6篇

炮竹聲聲，新年到，辭舊迎新真熱鬧，過去的一年我的們攜手走過，有付出的艱辛，也有收穫的喜悦，孩子是我的們的未來，我的們的驕傲，看着他們一天天長大，我的們自豪，我的們欣慰，新的一年新的希望，我的們歡歌，我的們舞蹈共同慶祝美好的一刻，大四班元旦聯歡現在開始。首先介紹這次聯歡的程序：第一項問候時刻，第二項幼兒學習成果展示，第三項：親子製作，第四項：親子游戲。下面進行第一項：過去的.一年，我的們伴隨着爸爸媽媽的愛，伴隨着夥伴的愛，如今我的也要表達我的的愛，愛你我的會親親你，愛你我的會抱抱你。請小朋友隨着美妙的音樂站起來，用你喜歡的方式問候爸爸媽媽，問候朋友吧，幼兒隨音樂與家長，同伴互相問好，擁抱。

在過去的一學期我的們學會了很多本領，請爸爸媽媽來欣賞我的們的彙報活動，伴隨着新年的到來，我的們的新年祝福也開始了：

2、奇妙的山谷趣事多，山谷迴音真好聽請欣賞歌曲山谷迴音真好聽

3、我的是中國娃，我的們愛祖國，國旗飄飄多美麗，我的向國旗敬個禮，請欣賞歌曲國旗國旗多美麗

4、勤快的孩子人人愛，懶惰的孩子沒人喜歡，請欣賞勤快人和懶惰人，

5、一匹大馬沒尾巴，一隻小兔圓耳朵，哎，真是粗心的小畫家，請欣賞歌曲粗心的小畫家。

6、泥娃娃，泥娃娃，嘴巴不説話，我的做他爸爸，我的做他媽媽，永遠愛着它請欣賞歌曲泥娃娃

7、我的們愛唱，我的們更愛跳，請欣賞紙盒韻律操。

8、數學王國奧祕多，數學遊戲樂趣多，請欣賞數學小遊戲：

平時我的是媽媽的小幫手，今天我的要請媽媽來當我的的小幫手，一起製作一個藝術花瓶。（製作材料：各色彩紙，即時貼，橡皮泥，油畫棒等）

第7篇

1、知道元旦是新的一年的開始，願意和他人分享自己的新年願望。

2、學習用圖畫製作心願卡並用簡單的語言表述，感受新的一年到來時的喜悦心情。

對了，再過幾天，20xx年就過完了，新的一年20xx就要開始了。

1、（出示圖畫幼兒用書《冬季幻想曲》p25）新年到了，你覺得這幾個小朋友在幹什麼呢？（請幼兒根據自己的想法自由猜一猜）

2、你們覺得這幾個小朋友是在做....，他們還在講述自己的新年願望呢。小朋友，你們在新年開始的時候有什麼心願呢？

3、請幼兒討論交流，並大膽説出自己的各種新年願望。

1、相信每個小朋友都會有自己的新年願望，剛才很多小朋友也説了自己的新年願望，如果用圖畫表示出來，該怎麼畫呢？（請幼兒進行思考，並請部分幼兒簡單講述自己對繪畫的構思）

2、現在老師為每個小朋友準備了一本練習冊，在練習冊上有一個大大的心形，那就請你們把自己的新年願望畫在這個大心形中吧！

5、小結：願望是小朋友的美好的想法，希望你們通過自己的努力，都能夠實現自己的願望。

四、在“新年快樂”音樂中自由舞蹈，感受新年歡樂氣氛

1、新年就要到來了，祝大家的心願都能實現，我們一起來跳“新年快樂”舞吧！