地理教研組學期工作總結7篇 地理教研組：學期工作總結，為地球知識的傳承點贊

本文將對地理教研組本學期的工作進行總結，包括教學改革的進展、教學資源的整合、教師培訓的開展等方面。同時，還將探討地理教學中存在的問題和提出的解決方案，為接下來的工作做出詳細規劃。敬請期待本文的詳細內容。

第1篇

20xx學年，在本組全體成員的共同努力下，開展了一系列的工作，完成了教務處佈置的各項任務。但取得了一些成績的同時也存在一些不足，下面把本學期的備課組工作情況總結如下：

我們地理備課組總共才2個地理老師，要完成國中一年級8個班和國中二年級八個班的教學工作，人均周課時16節，工作量相當大。但是，我們還是克服困難，經常開展集體備課等到工作，一起討論學期的工作計劃的各個步驟，然後一起制定計劃，做到統一教學內容，統一教學進度。

我們備課組、經常集體備課，共同討論每節課的難重點和教學方法，協調教學進度，討論教學內容和教學要求，選擇教學方法和手段，研究考核的內容和方式，備課做到“四個有”，即“腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。教案中充分展示教師如何激發興趣，調動學生參與意識。課堂教學做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點;發展智力，培養能力的要求具體一點;讓學生施展才能的面廣一點;給學生靈活安排的時間有一點”。所以有的資料與信息，都呈現在集體備課過程中，做到資源共享。

課堂教學是學科教學的基本形式和中心環節。上課的基本要求是：

上課要有教案。課前應熟悉教案，準備好教學用具，及時到達教室，準時上課。

注意穩定學生的情緒，集中學生注意力，引導學生積極參與教學活動。隨時觀察學生的反應，及時排除干擾教學的因素。

按照教案的設計，運用適當的教學手段進行教學，注意講清重點，突破難點，能夠指導基本技能訓練，注意把握知識、能力和德育的結合點，完成教學任務。

合理安排教學環節。注意各環節的承轉，保證學生思路通暢。加強新課引入和課堂總結，幫助學生聯繫新舊知識。獲取學生反饋信息，及時調整教學活動。

5、注意教態、語言、板書和板圖保持儀表整潔，對學生和藹親切。講普通話，語言準確。板書工整，內容簡明，規範用字。板圖正確，注意形象美觀。四。相互聽課，交流聽課的'意見，相互促進，共同提高。根據學校工作的要求，由備課組長帶頭，外出聽課，組織交流與學習，共同提高自身的教育教學水平。

當然，一學期來備課組的工作也還有不夠完善的地方，有待在今後的工作中慢慢提高。主要存在的問題有以下幾點:

2、備課組成員教學水平差距較大，個別教師沒有切實落實備課組的精神，學生學習效果較差。

3、相關地理學校教學資源不足，信息收集較落後，有待我們努力改善提高。

針對存在的問題，設想來年的工作，爭取從以下方向努力:

(二)加強同備課組的同事的交流與合作，更好落實備課組的工作。

第2篇

20xx年-20xx年上半學年已然結束，下半學年即將開始，回顧上半學年，做好總結，積累經驗教訓；展望下半學年，制定計劃，繼續前行。我的發言有這麼幾個部分組成：一、成績分析，二、上半學年的經驗及教訓；三、下半學年的計劃及措施。

根據整個學年的教學計劃、章節計劃，按照學校和教研室的學年教學要求，在姜老師的帶領下順利完成我本年度的教學任務。我將從以下幾個方面來分析一下我在上半學年的經驗及教訓。

首先是備課，在上半學年的備課中，我們有兩本書需要完成，任務非常艱鉅，但是我們做的很好。在進行教學之前我都要通讀課本內容，根據教參上的教學目標和重難點再次着重分析課本內容，做到每個知識點、重點、難點都能先自我消化、熟悉、解決，然後才向學生傳播相關書本知識。當遇到消化不了的就及時請教其他老師，集思廣益，做到不把錯誤知識帶給學生。在備課中把相關的導學案完成，根據備課情況及時修改調整ppt內容，做到適合我自己所帶班級的情況。當然在這個過程中學生會提出他們的疑惑，我會在備課中及時進行補充做出解答。備課是上好課的基石。我一定要認真對待。

聽課方面，每週組內公開課都及時參加，大組教研活動課頁準時參加，在聽課過程中會邊聽邊思考對於這個問題我會如何處理講解，及時做好聽課記錄，做好自我標註。在聽課過程中觀察學生的聽課情況，思考當自己遇到類似情況做好相應處理措施。在聽課上我還需要更加積極主動多去聽其他老師的課。

講課方面，這半學年跟着姜老師學習小組合作的模式，在課堂上也利用小組合作學習進行課堂教學。使用小組合作學習的模式以後課堂上確實跟以前不一樣了，課堂氛圍學生積極性都有明顯不同，所以我將繼續實行這個模式。在這個過程中我還只停留在了淺層的模仿小組合作學習，沒有把小組合作學習研究透徹，我還需要繼續觀摩學習研究小組合作學習，結合我們班自己的'特點制定符合我們自己的學習小組，在這個過程中也會不斷的改善，不斷的請教學習。

教研方面，跟着20xx級在姜老師的帶領下，我學到了很多，姜老師很認真負責，把各項工作都想的十分細緻全面，尤其是鑽研教材。每次集體備課都非常充實，姜老師經常把自己找到的好的資料文章跟我們分享，每次教研活動都要把前期上課過程中遇到的問題及時反饋，把後期工作進行梳理，讓我們每個人腦中不亂，心中不慌，給後續工作提供很清晰的思路方案，我個人認為地理組的集體備課組織的是最優質的教研活動，沒有之一。

新學期馬上就要開始了，我也需要趕緊調整抓緊進入工作狀態，要把上半年的優點繼續保持，不足進行改進。首先保證組裏安排的任務保質保量的完成。對於我個人而言，備課還是要及時高效，還要結合自己班級特點做出及時修整措施。聽校內外教師的公開課，通過對比發現其他教師的優點，加以融入到自己的教學中。在教學過程中還將繼續使用小組合作學習模式,深入探究小組合作學習模式，嘗試新的教學方法和教學風格，激發學生的學習興趣。集體備課時多跟老師們交流，互相學習，取長補短，共同提升專業素養。

新的學年希望學生的地理成績會有新的突破，我們地理組會更加優秀，我們一起努力加油，新年快樂！

第3篇

本學期我們地理教研組，將繼續進一步認真學習新課程標準，以學生髮展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學生自主地學習，改進教學方法，以課堂教學為切入口，以務實、創新的工作作風，加強教研教改工作，堅持“以學定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的提高和本學科教學目標的順利完成。

1、全體教師認真學習和領會課程標準，轉變教育觀念，勇於創新，倡導自主，合作，探究的學習方式，從教法上尋找突破口，探討學生學習地理興趣的方法。

3、在規定時間內有效完成授課內容的同時，要加大學生課外知識的補充，注重地理基礎知識的廣度，培養興趣點，拓展視野，開拓創新。

認真貫徹落實學校新學期工作意見，以“中學教學常規”為依據，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，着眼於教師和學生創新意識的提高，切實提高地理教學質量。1、鑽研新教材，在教學中貫徹課標及常規要求。2、備實用教案。3、提升學生的創新能力，自主、探究、合作能力。

1、認真學習新課標，鑽研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

2、每週開展一次集體備課活動。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，採用“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的.連動式備課、上課的方式進行。

1、堅持啟發式教學。注意引導學生閲讀和分析課本的例子，並在每小節設置探究題，促進學生的思考行為。

2、減輕學習負擔。作業當堂消化，填圖題為必做題，作業檢查按章進行，必做題全批全改。儘量在課堂上完成填充圖的作業。

4、制定學期教學進度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，積極開展公開課，本學期每人至少一節，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量。

5、認真做好探究性學習的總結工作，做到一課一反思，並及時討論提高。五、主要教研活動安排

1、第一週：，完成相關的計劃、課題、教學進度表等工作；；

6、第十週：教研常規檢查工作的佈置，期會考準備會議；

由於我校地理教研組的構成具有年輕化的特徵，我們有很多不完善的地方，需要不斷的學習，紮實的工作來彌補我們的不足之處。我們將在區教研室的關懷下，在學校行政領導的幫助下，通過自己的努力，不斷提升我校地理教研組的整體水平，以實現自己的價值和提升地理學科的生命力。

第4篇

地理教研組為適應新課程改革的需要，堅持以提高教學質量為宗旨，以教學改革為動力，鋭意進取，在學校領導的高度重視和正確領導下，在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績：

以提高學生的學習地理愛好和學業成績、培養學生良好的道德情操為目標，嚴格按計劃辦事，在學期之初，本組制訂了具體的教學教研計劃：爭取做到各成員在工作中有章可循。一期結束，我們園滿完成了各項教育教學任務，取得了良好的效果。

態度踏實認真，能刻苦鑽研教學大綱，精心備課，精心上好每一節課，精心批改每一個作業本，都做到了備、教、批、輔、考的統一，大部分老師有筆寫和打字教案各一份，工作可謂兢兢業業。

本組老師之間相互學習蔚然成風，老師堅持互相聽課，堅持集體備課制度，每次都有記錄。本組全期開展教研活動不下10次，每次都有一個教研中心題目，每次做到解決一個問題，使每個成員都有所啟發和提高。在區市級以上的教研活動中，我們地理教研組積極參加，在“礎潤”徵文比賽中，我校獲得大連市二等獎。

本組成員都能根據本學科特點和學生的學情實際，正確、靈活地確立自己的教學方法和教學形式，並不斷改革教學的觀念和模式。國中地理教學要面對會考，又要推行素質教育。那麼，處理好“應試教育”和“素質教育”的關係就成了國中地理教師應攻克的課題。我組全體成員統一熟悉，將“提高學生分數”和“提高學生能力”有機地結合，把“素質教育”貫穿到地理教學的全過程，按照教育規律辦事，把學習的主動權還給“學生”，使被教育者樂於接受知識，變“要我學”為“我要學”。為此，我組老師採用了很多方法，如：地理課外實踐活動(野外實習、考察)，社會調查，撰寫小論文，課堂教學改革(愉快式、啟發式、討論式、看圖繪圖填圖式)。

學生學習知識最終目的是為了應用於實踐，應用於社會。地理科學的實用性很強。未來人才的高標準對地理教學提出了很高的要求。我們在教學中基本上做到了理論聯繫實際，用理論指導實踐，從實踐中幫助學生得出真知，使他們成為祖國未來有用的建設者。

我們決心繼續深化改革，圍繞學校工作大局，服務於“學生”這個中心，狠抓教師個人素質的提高，為把瀘縣四中建設成為“川南名校”作出我們應有的貢獻。教學工作是中心，教研工作是起推動作用的。今後，我們要讓教研這朵紅花越開越豔，使地理教研組成為四中的.“名牌”。

新的世紀有新的召喚，中國正在大踏步地走向世界，培養高素質人才的重擔就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會隨之作一些調整，我們要努力適應新的要求，改革我們的教學方法，變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會：

1 、加強地理研究性學習的探討和開展，給學生以思想“翱翔”的空間，使之成為未來世界的勇敢探索者。

2 、每一個老師要加強自己的各方面學習和能力的提高，成為“高素質人才”的引路人。

3 、適應大學聯考改革的要求，努力研究自已的教學工作，形成獨特的個人教學風格，使自已成為地理界的名師。

4、以科研促教。加強我組現已在市、區教科研工作的地理教學方面的研究工作，促進教師的成長和成才。

我組對未來佈滿信心，將倍加珍惜機會和迎接挑戰，勇立於時代競爭的浪尖，乘風破浪，奮勇前進。

第5篇

為總結經驗、吸取教訓,更好、更有效的開展今後的教研工作，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：

以地理課程建設為中心，以全面實施素質教育，全面提高課程實施水平，全面提高教學質量，紮實做好教科教研常規工作，堅持“面向全體學生，促進學生髮展”的教研工作方向，切實抓好本組的`教學常規工作，提高課堂教學效率。

1.認真圍繞學校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育於知識傳授之中，充分發揮地理課的德育功能。

2.以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。

3.針對教學情況，一直關注學生的學習效果，並對每次的考試進行分析，並積極制定複習計劃。

4.全面提高各年級地理教育教學質量，高一打好地理基礎，培養學生的地理學習興趣;高二重點是方法能力培養，並關注小大學聯考的複習。高三重點是應試能力的培養。

5.各位老師積極參加學校公開課及區級公開課並對這些課進行了評課。

6.積極主動參加聽課，並主動要求去外校聽課，走出去學習優秀教師的長處。

8.全組所有成員努力將工作做到最優，力爭地理教研組成為優秀教研組。

1、缺乏對課堂教學進行總結和反思，我們可以反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，並積極撰寫教學反思。這對寫論文有很大的好處。

1、加強理論學習，鼓勵學習再提高。多做課題研究，多寫論文參加各類評比。

4、充分利用多媒體等輔助教學手段，服務教學工作。

5、多開展教師示範課、彙報課活動，積極向學校爭取外出學習培訓的機會，組織教師參加提高自己業務水平。

第6篇

光陰似箭，一個充滿挑戰，富有收穫的學期結束了。本學期數學教研組的工作，在各級領導的支持下，在全體組內教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，地理組的老師共同合作、共同探索、共同成長。現將本學期的工作總結如下：

1、林xx，專業技術職稱中學二級老師，擔任八年級年級班地理教學、備課組長、地理課組長;

2、黃xx，專業技術職稱中學二級老師，擔任八年級年級3.5.11班地理教學;

3、潘xx，專業技術職稱中學一級老師，擔任八年級年級班地理教學

4、邱xx，專業技術職稱中學一級老師，擔任七年級年級班地理教學

5、陳xx專業技術職稱中學一級老師，擔任七年級年級班地理教學

本學期，教研組利用每週三下午業務學習時間，組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時瞭解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

開展一些專題討論和業務交流活動。每位教師發表一個星期來備課、上課、評改作業等問題及建議。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益。寫好説課記錄。在新授課期間，做到統一進度，統一輔助教材，統一檢測，統一措施，共同完成教學任務。有效完成學校佈置的各項工作。全組教師能樹立依法執教，優質執教的責任意識。

(二)、加強教研組建設，進一步發揮教研組、備課組的管理職能和指導作用。

各位教師按時提交教學工作計劃和總結以及活動記錄。教研組教研活動周活動一次，組內研討活動隨時隨地。做到無體罰和變相體罰學生的行為。

建立健全教師個人業務檔案，提高每一位教師的教育科研能力，運用現代教育思想來指導教育活動，用科研帶動教研及教學工作向高層次發展，把教學研究活動作為我們教研組工作的首要任務。教研組的活動重點放在教學研究上。開展評課活動，進行教學質量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業公開”。

促進教師的教研氣氛和學術氛圍。教師之間互相聽課，互相學習，取長補短，提高教學水平。本學期組內每人聽課都在20節左右，全組教師積極、認真參加省和縣教研室組織的進修和各項教研活動，完成相關任務。

執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

在提高課堂教學的同時，全體教師重視對學生的課外輔導，針對性的補課，對學生的詢問做到不厭其煩。對學習上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關注後進生的學習與生活，降低低分率。通過年級對抗賽，班級對抗賽等活動提高學生學習理科的興趣，取得了很好的效果。(七)、每月進行模擬考

七年級八年級年級根據教學的進度和學生把握的程度，每個月進行月考，便於查落補漏，掌握學生的優缺點;

八年級面臨學業水平考試，即月考期間又有四次模擬考，便於學生把握自己的複習情況，哪些不足，或哪方面沒有注意到。教師加於指導，着重點複習，難點複習，易錯題，高頻率題等。

在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放鬆對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行二次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教後記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。科組教研工作有待進一步加強，課題研究要上檔次。課題研究從實踐探索到理論提煉還有一定差距。

不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，許多教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

國中部共有5名教師積極進取，勤奮工作，在學校主管部門的領導下，順利地高質量地完成了本學期的各年級地理教學工作，在常規教學、課程改革、教學研究和科組建設等方面，均取得了較突出的成績，在學校教育教學中起到了很好的作用。教師專業成長和發展的熱情得到激發，能有效調動學生的學習積極性和提高課堂教學效率。

教師關心七年級學習及八年級年級學業水平測試。國中在教學過程中也能發揮學生主動性。處理好時間、課容量、學生掌握程度三方面的關係。佈置適當的課外作業，要給學生留一定的`空間以利於學生的全面發展。活動中注意信息資料的收集、整理和反饋，採他人之長，補自己之不足。

愛上思考想象。作為新生，剛剛開始接觸新的學科，激發地理興趣是非常重要的，在地球及地球儀一節中，利用乒乓球，首先學生在乒乓球上繪出經緯線，然後根據之後的學習，製作完整的地球儀，學生在動手的過程中，增強地理空間想象能力和思維。

教學過程是一個師生雙面活動的創造性過程，要在教學過程中不斷去研究，去探索，研究課程標準和考綱，研究教材、研究學生、研究教法、研究學法。本學期每位教師以課改精神為指導上一節組內公開課，並根據學校要求，老教師的優質課，每一次課都做到課前有準備，課後有評價。加強聽評課制度，地理科組人員少，年齡結構偏老，但這同時也可以成為一個劣勢，要積極培養，正確引導，新一批人能迅速成長併成為教學教研的骨幹。

利用同時在各備課小組中積極開展有針對性的教學研究活動。進行正常的集體備課，討論甚至爭辯，有利於各成員的迅速成長。在集體備課的基礎上再形成有自己鮮明特色的個案。

7、各位教師注重在教學過程中利用地理時事培養學生的地理素養

學習身邊的地理，學習生活中的地理，這是新課標的要求。我們會注意收集地理時事與學生分享，例如12月份的“嫦娥三號”玉兔登月，日食月食觀測、地震寒潮等災害地理現象。積極組織學生參加廣東省天文奧賽，取得很好的成績。

本學期工作已近尾聲，在本學期工作中，讓學生們對地理知識有了初步的認識，並逐漸產生了較濃的興趣在我們的共同努力下，地理科組教學也取得了較好的成績，但某些方面也有不足。還有許多改進的地方等等。把地理教學工作開展得有聲有色，爭取取得更多更好成績!

第7篇

一學期以來，在學校領導和教導處的領導下，我們地理教研組根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學、教研工作計劃並積極開展教學、教研活動。我們堅持落實教學工作的指導思想：“依據課標、活用教材、落實雙基、發展智力、培養能力”。按照新課標、新教材的教育和教學基本要求，在抓好傳統常規教學的同時，藉助現代教育信息技術，積極參與深化課堂教學改革，培養學生的自主學習、創新思維和實踐能力，努力提高教學質量和科研水平。具體工作如下：

1、新教材設計的活動靈活新穎，沒有現成的答案，答案開放性過大，這對教師的要求非常高，針對這一點，我們一方面要加強自身修養，強化教育理論與地理知識的學習，及時更新自己的存量知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創新型教師，成為課程教材的建構者和改革者，進而走在新課改的`前面。另一方面，對學生的情況也做了詳細的分析，在課堂上讓學生運用所學知識展示自己對問題的解釋，運用證據和共同探究的策略，通過學生小組合作，不同組之間進行答辯，讓學生自己尋求合理的答案（非唯一性）。為此，我們從課堂聽講，做好學生思想工作。

2、新課程地理教材提倡探究式學習，以學生為主體，積極讓學生參與，學生很活躍，由於活動過多，一節課很難講完，出現了地理教學任務重，課時少的現象。針對課時不夠的特點，具體做法是在平時備課時按單元進行課時備課，對每一節課要講的內容進行統籌安排（講多少，講哪些），同時，大力開展研究性學習，拓展學生學習地理的時間和空間，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。同時也提高了學生自主學習和自主探究的能力。

3、針對知識缺乏系統性，零碎這一點，每進行完一節課都要進行課堂小結，每進行完一個單元也要進行小結，對知識點進行梳理歸納，把一些陳述性知識變成具有生成性的知識，讓知識開花結果。

新教材正文簡短，篇幅小，彈性大的特點，許多知識點點到為止，留給教師發揮的餘地過大（變相的加重了教師負擔），同時，課程標準要求不具體，講多深，講多少，很難把握。我們定時地進行課後教學反思、教材的研究，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍，並且在組內統一各年級組的教學進度、統一備課，針對教學中存在的問題進行分析，編寫專題練習進行強化訓練，鞏固落實所學知識，全面提高教學成績。

學生普遍感到地理難學，而且地理知識缺乏系統性，零碎（本來就零碎）許多老師説：新課標地理教起來困難，學生學起來更困難。我們在平時的地理教學中嘗試用成功來激發興趣。把學習目標分解，定下階段性的小目標，剛開始要求放低一點，這樣一實現便能激勵學生再接再厲的勇氣，興趣就會越來越濃厚。同時加強學習方法的指導。

以往我們地理組缺少系統的課件體系，本學期在各位地理老師的努力下，適應地理課改的需要，組內老師的努力下，我們自己製作了一些教學課件，並且實行資源共享。根據課程活動要求，我們指導學生自制——地球儀，提高學生的學習興趣，幫助他們學習地理。

2、深入開展地理研究性學習活動，提高教師科研能力

教師積極指導學生進行研究性學習，撰寫教研論文並同時積極參加各種培訓活動，提高教師自身素質。

本學期我們地理組應該説較好地完成了學校分配的各項教育教學任務，但還存在一定不足，在今後的工作中我們地理組全體同事將不斷努力，更進一步。