地理教研工作總結8篇 地理教研成果集錦：跨學科創新，助力地球未來！

這篇文章主要總結了地理教研工作的進展和成果。通過對地理教育的探索和實踐，我們希望能夠為教師提供全面的教學資源和方法，促進地理教學的發展和創新。同時，我們也歡迎廣大教師和學者積極參與到地理教研工作中，共同分享經驗和成果，從而提高地理教育的質量和效果。

第1篇

一學期以來，地理教研組全體成員，對工作盡心盡責，一絲不苟，任勞任怨。回顧即將結束的這一學期，我們主要做了以下六方面的工作：

本學期開始，教研組長主持召開了新學期的第一次例會，認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，並結合本教研組的實際提出教研組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。

二.配合學校和教務處組織開展了“教學質量月”活動。

在此次活動中，按照學校的部署和要求認真組織教研組老師開展互相聽課、評課和説課活動，通過此項活動，濃厚了教研組的教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規範了常規教學行為，收到了較好的效果。

本教研組在高一、高二，二個年級開展了“保護環境，善待地球”為主題的漫畫比賽。學生們通過互助合作交流等各種方法，創造出不少優秀的作品。學生們在這次活動中瞭解到了許多環保知識，也認識到了環境保護的重要性。另外還組織了高一高二文科班學生參加了自治區“兩有用”地理知識競賽，取得了良好的成績，獲獎人次共計26人。（其中：一等獎3名，二等獎9名，三等獎13名）。

本學期多次組織教研組老師參加縣、州教研室主辦的各類教學專題講座和各種教學示範課、研討課和

2教學開放日等教研活動，通過這些活動，開拓了老師們的視野，看到了他人的長處，比照出我們自己工作中的不足，增強了我們的緊迫感。

五.組織教研組老師參加校級，州級教研室舉辦的優秀地理錄象課和多媒體地理課件的`評比活動。

鄧江軍老師的《正午太陽高度角的變化》多媒體課獲州級一等獎，劉雷老師的推優課《農業的區位選擇》得到了校領導和廣大師生的好評。

充分利用單週教研組活動，雙週備課組活動時間，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內統一備課、統一進度、統一教案。組內教師都認真學習了新課程標準，細心鑽研教材，充分利用教學專業報刊和互聯網，大家互相學習製作課件，分頭尋找資料，分工合作，製作了ppt，做到了資源共享。利用多媒體進行課堂教學，在現代教學技術手段的運用方面有了較大的收穫和提高，並且提高了課堂教學效率和質量。激發了學生興趣，而且有利於本學科資料的積累和補充。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。

本學期地理教研組應該説較好地完成了學校分配的各項教育教學任務，但與校領導提出的“小科組也應該有大作為”的工作要求對比起來，我們的工作還存在許多不足，教研組的教研氣氛還不夠濃厚，教學改革的步伐還不夠大。我們全體成員將繼續以積極的姿態投入到教育教學中，爭取更優異的成績！

第2篇

本學年我擔任地理教研組長，高三補習班年級組長，現將這兩方面的工作進行總結、反思及今後改進的方向。

組織地理教師進行了正常的教研活動，從教學常規抓起（制定教學計劃、備課、講課、批改作業、輔導、考試等諸方面）。重點研討高三畢業班的地理教學問題，關注高一地理會考的教學。組織教師相互聽課，取長補短，不斷提高教學質量。積極開展地理教研活動，不僅組內進行，而且參加秦城區的高三地理教學研討。

1、還沒有形成一個紀律嚴明，業務過硬的教師羣體。

如：在規定的教研活動時間內人員到不齊。在高三畢業班的地理教師選配上，如個別教師鬧情緒，使領導左右為難，處於尷尬的地位。

2、還沒有形成一個以教研組為核心的教學業務領導小組，教研組目前的地位與作用也可以説是：所起的作用可大，也可小，也可無。

3、還沒有形成一個“凝聚力”很強的教研組。組員沒有感到參加教研活動是必要的。對他們沒有吸引力，因此個別教師有不參加教研活動的現象，教研活動的過於單調乏味，有人説“參加教研活動沒啥意思”，我也認為是這樣，但誰能改變這種狀況呢？結論是：目前還很難改變。

4、根據以上存在的問題，通過總結反思，問題主要出現在我身上，一是思想僵化老化，二是沒有得力的的'措施和方法。有一個好的教研組長，就有一個好的教研組。

從組建補習班年級組的那一刻起，就決心把年級組工作做好。 補習班年級組是一個和諧的年級組，七位班主任是團結的。補習班的各項工作都比較紮實到位，有條不紊。制定了20xx年大學聯考上線人數指標，而且分解到各班，班主任都比較有信心完成自己的指標。補習班本學期共組織三次模擬考試，從前兩次考試成績來看，是比較理想的，大學聯考上線人數有望達到300人。存在的問題及整改的措施。

1、大學聯考還有諸多不確定因素，如今年公安、武警本科生將停招，這意味着許多考生將不能報考此學校，錄取名額將減少很多。這對補習班也是個不利因素。

2、補習班與應屆班相比較，補習班抓的還不夠緊，如每天的晚自習，補習班沒有應屆班上的多，客觀的講是涉及到經費上。（課時費的發放）

3、補習班平常檢測考試太少，不利於督促學生學習，第二學期要加強這方面的工作，計劃每兩週檢測一次。

4、針對補習生具有一定的心理壓力和失望情緒的心理特徵，第二學期將不定期召開學生大會，鼓勵學生努力學習，發揚拼搏精神，奮發向上，讓學生排除心理壓力。

5、要保證大學聯考上線人數達300人，應引起學校的足夠的重視，繼續加強對補習班的指導，監督檢查補習班的教學工作，對教師提出較高的要求。

6、補習班也應建立獎勵機制，重榮譽輕獎金，以榮譽獎勵為主，獎金獎勵為輔。

第3篇

根據學校工作要點和市教科院地理科的工作安排，地理教研組全體教師依託省一號課題“少教多學”，以不斷提高課堂教學效率為目標，深化教學改革，推進素質教育，有序開展課題研究，全面提升學生地理素養，加強高國中會考、大學聯考研究，努力完成學科教育教學目標。主要工作如下：

1、依託備課組，牢牢把握課堂教學的主陣地，落實課堂常規，狠抓學科課堂教學質量，盡全組之力做好20xx年地理高國中會考、大學聯考準備工作。

各年級備課組每週至少一次集體備課，精心備好每一節課，集聚大家的共同智慧。做到集體備課人人發言，甚至是辯論。同一備課組要經常相互聽課，允許在同一備課組的年輕教師上課進度落後備課組長一、二個課時，保證整體水平的提高。

組織全體地理教師學習20xx年大學聯考考試大綱和大學聯考考試説明，加強同六中、翔安一中、科技、英才等兄弟學校的聯繫，通過五校交流促進課堂教學水平和成績的提高。

2、課題(基於“生本教育”理念的高中地理案例教學研究)獲“十一五”20xx年度市級立項，結合“少教多學”的`省一號課題，加強相關的理論學習，提升本組教師的業務水平和科研能力。

通過市教科院教學視導、五校教學交流，第一次上高三的楊風敏老師、第一次上高二理科的袁潔齡老師等年輕教師的專業素養和課堂教學獲讚賞，從側面反映了指導工作初步取得成果。

第4篇

理組成員踐行新課程理念、提高教育教學實效為中心，提高教師教學教研能力為重點,認真落實教學常規，提高教學效率;組織好學校公開課並進行認真地評課與學習，加快培養本組青年教師的健康成長。在專業知識技能和教學方面取得較大的提高。積極進行師德大討論，身正為範學高為師，從思想上更加堅定地沿着教師的成長方面進行，小結如下：

1、 專業成長方面：不斷接觸新事物和新思想並及時進行交流，積極參加學校的各種校內外活動培訓。如派楊志川、陳麗萍老師前往晉江二中觀摩片段教學大賽，到僑聲聽説並參加高二地理教研活動，到一中、磁灶等學校聽課學習，陳麗萍老師還經常參加晉江水土保持會議等，並及時向組內傳達。還不斷參加新課程教學的培訓：如8月1日到泉州參加新課程培訓，參加林副主持的重構課堂等培訓。從人文地理和自然地理方面發展，並且結合晉江實際進行案例的討論與交流，以備上課的使用。

2、 技能方面：提高教師的實驗技能，組織第二課堂中從環境保護及監測、氣象觀測與分析等方面入手，以便能更好地帶領學生進行研究性學習。並帶領本組成員思考、討論如何結合本校實驗開展研究性學習，如何利用晉江的鄉土資料來替代教材的案例，如陳埭的缺水問題來進行研究性學習，九十九溪的污染問題，校園的模型製作、校園的規劃與改進等問題。此外，楊志川老師與黃麗純老師正在着手組建平山中學氣象觀測小組，並已經制定完方案准備實施。

(1)成績：討論與交流如何指導學生參加比賽，並獲得較好的'成績, 其中楊永芳和莊永鵬同學的論文獲泉州市鄉土小論文比賽二等獎(指導老師：楊志川)，莊雅詩同學的早安地球獲晉江市科技手抄報一等獎(指導老師：楊志川)，蘇雙茹同學的手抄報獲二等獎(指導老師：黃麗純)，楊志川老師的論文獲晉江市地理教學論文二等獎，並編入中國當代教育理論文獻。此外，本組還多次根據學校的需要進行論文的彙集如德育論文等。

(2)備課：能進行集體的備課尤其是高一、高二新課改年段，知識較新聯繫緊密，集體備課更好地進行前後聯繫，對於會考的複習獻計獻策。並積極進行校內公開課的開展,從業務上自我成長並進行同伴的互助.

具體時間：何麗芳老師在高二13班開設校內公開課，10月17日陳麗萍老師開設中國的民族專題公開課，11月20號雷曉芳老師在高一9班開設農業區位的選擇，楊志川老師於12月5號開設中國水文災害專題的校內公開課，12月12日胡貴鋒老師開設高三文科複習公開課等!此外，本組還經常進行互聽課，並且進行同伴的互助與學習。還經常開展晉江水土保持的教研活動，並認真思考如何將教材與學生的實際相結合。另外，胡貴鋒老師帶黃麗純老師成長和指導，認真進行新教師的培養

(3)認真地整理出新課改的電子練習卷，並對以前的練習進行修改，從而形成一份適合本校學生水平的練習。積極出好單元和期會考試卷，並及時對試卷進行評價、討論與修改，其中尤其要提的是制定出一份較完整的會考複習方案和練習卷：包括2份補充提綱、3份會考模擬卷、4份必修一的複習試卷和1份必修一的小結、2份必修2的階段試卷2份、必修3的階段試卷等。認真研究高二會考的教學教法，預計在此次會考中能取得較好成績。

(4)積極參與校園網絡辦公平台的資源庫建設，本學期共發表各種資料40多篇。內容涉及各種資源、試卷、總結等。在多媒體的使用：何麗芳老師和雷曉芳老師經常利用現在教學技術手段，並取得良好的效果，尤其是必修一的複習中和選修五的文科教學中。楊志川老師由於條件的限制沒辦法使用。而且教研組各組員還收集了相關的課件，並製作修改出一些適合本校教學的課件和文件

4、完成學校的各種活動情況良好，如配合學校的人口教育活動、德育文章彙集、德育材料的評估。並且能及時而較好地完成板報宣傳:如楊志川老師指導出的期中與會考複習專題，雷曉芳老師出的地理指南，何麗芳老師出的期末複習方法專題等

總之，在本學期本組以學習和提高自我為主，從教學能力和培養學生方案進行討論與提高，認真務實、一步步成長。

第5篇

轉眼間學期過半，地理組在學校領導和教研處的正確領導下,在全組成員的共同努力下,始終以"重實際,抓實事,求實效"為教學工作的基本原則,認真落實學校教育教學工作部署,要求每個教師實實在在上好課，認真完成了本學期的教學教研工作。為總結經驗、吸取教訓,更好、更有效的開展今後的教研工作,從而進一步提高教學質量,現將本學期的教研工作總結如下:

我組老師少,學科間的知識交叉性也比較多。根據上述特點,本學期,我們開展以下幾項富有成效的活動,推動教育教學又好又快發展。

1、重視對學情的研究,增強教學的針對性。針對我校的實際,從提升教育教學水平出發,組織開展教情、學情研究活動。通過這些活動,提升了全組教師的教學認識水平。

2、大力開展聽課互相學習,取長補短。教師經常深入班級聽課,組織的形式多樣,採用集體組織與個人行動相結合。如高二學年肖楠老師本學期堅持聽同組黃珂晰老師和劉曉靜老師的課，通過聽課老教師多帶,年輕教師虛心好學,相互學習,取長補短，肖楠老師的公開課進步非常大，效果很好。

在日常教學活動中,要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案定期檢查,作業批改要求及時、準確,學生的作業訂正需有反饋。以此來規範本組教師的從教行為,使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

配合教務處開展教學常規檢查活動,檢查全組成員的教案,通過教學常規檢查活動,進一步規範了全組教師的日常教學活動,極大地提高全組教師業務水平。

我組堅持定期集中備課制度,以老帶新,一起鑽研教材,研究教法。在備課過程中,我組教師都有一個習慣,都十分注重資料的積累,把報刊雜誌上有用的信息以剪報形式收集起來,作為備課資料。平時,又注意瞭解學生思想動態,走近學生生活。從而使備課能緊密聯繫實際,為達到良好教學效果奠定基礎。並重視每次課後寫好教後感,總結每次課的得失。

鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思,反思自己在教學中的成功經驗和有效做法,反思自己的.不足之處,並積極撰寫教學反思，在總結反思中促進本組教師的專業成長。

1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施,對我們的教師在備課、上課等各個教學環節提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究,提升自身的認識水平。

2、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在着認識不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經費保障等問題。

1、加強理論學習,鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現代教育技術(計算機多媒體技術)作為下學期全組工作的重點之一,讓他們全面掌握新課程、現代教育技術。

2、進一步加大青年教師的培養力度。實行新老結合,以老帶新,共同提高。下學期擬開展老教師講示範課、新教師講彙報課活動,積極向學校爭取外出學習培訓的機會,組織教師參加提高自己業務水平。

第6篇

本學期數學教研組在高二學部、教務處和教科室的正確領導下，以學校教學工作計劃為指導，認真落實本組工作計劃，立足課堂教學，深入研究數學新課程的理念與行為相統一的方法、途徑與措施。堅持以校本教研為切入點，開展集體備課、共同研討，逐步提升本組教師的授課能力。以科研促教研，積極探索新形式下數學課堂教學的新思路，切實提高課堂教學的實效性，紮紮實實搞好教研工作，也取得了一點成績。現將主要工作及取得的成績等總結如下：

讀書是提高教師素質的一條重要途徑。我們很重視讀書活動的開展，一是結合學校教務處和教科室的有關要求，指定一些書目，以學校的閲覽室為依託，為教師讀書提供便利條件。二是制定了詳細的讀書計劃，既科學地安排了讀書內容，又有效地推動了讀書活動的循序開展。通過讀書，教師們開闊了眼界，提高了理論素養，增強了施教能力，身心也得到了愉悦。一月讀一本教育教學刊物，一學期讀一本教育教學專著；還根據實際情況向老師推薦優秀書籍，組織各種活動，提供交流平台，充分利用校園網、博客羣，進行更廣範圍的閲讀交流。要求教師們寫下讀書筆記，定期交流。這些措施都激發了教師們的讀書熱情，學習氛圍逐漸濃厚。

本學期，組織教師認真學習《中學學科教學常規》和中學數學新課程標準，重點落實好備課常規和課堂教學常規，達到資源共享，並且逐步形成研討風氣，提高備課和上課質量，同一備課組做到統一進度、基本統一教案、統一練習、統一考試等。教師嚴格控制作業量、規範作業批改，實行教學案一體化。

2、按要求開設好教學研討課、公開課、示範課、觀摩課。

本學期，數學組共開設組內教學研討課18節，有年輕教師的彙報課，骨幹教師的示範課、觀摩課等，公開課執教老師均在備課組集體備課的基礎上寫出詳案並打印成稿。全組教師聽課時按規範做好聽課筆記，並能利用教研活動時間就公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，進行廣泛討論，根據數學學科的特點，逐步形成符合“創新教育、合作學習”要求的課堂教學模式，使開課教師和聽課教師都有收穫。

認真上好每一節課，逐步提高課堂教學的實效性。加強聽課，倡導同組間多聽課，相互學習，全組人均聽課30節。

3、組織實施學校常規教學檢查及期中期末考試工作。

協助學校進行教學檢查，本學期共檢查教案二次，通過檢查每位老師都能按課時備課，課時量足，教學環節比較齊全，教案比較乾淨整潔，能夠反映出教師和學生活動的過程，#等的教學過程比較詳細，檢查結果在教研組會議上進行反饋。

組織進行期中和期末考試命題出卷工作，由於各位老師能夠認真的批閲試卷，沒有出現失誤現象，並做好考後的質量分析工作。

本學期，按照校長室和教務處的工作佈置，在每週四上午第一、二節，堅持開展好教研組活動和備課組活動，每次活動做到有計劃有主題。教研活動內容涉及教育教學理論學習、集體備課、課堂教學觀摩研討、教學案例分析、經驗交流、專題培訓、專題講座等。尤其是集體備課活動，集思廣益，通力合作，使教師們的.教學能力在碰撞中得到了不同程度的提高。圍繞“教材中哪些是重點、難點？重點如何突出？難點如何突破？”等教師們感困惑和需要解決的問題，組織專題研討會，有意識地讓教學經驗豐富、業務水平較高的教師提前做好發言準備，並展開討論；取“獨立鑽研、集體交流、取長補短、因人而異、靈活實用”的形式，做到資源共享，促進教師對教材深入理解，提高教師教研水平；繞課堂教學及課程改革中的熱點問題，開展專題研究，在教案的精心設計、課堂結構的優化、學生學習興趣的激發及提高課堂效率上下功夫，不斷反思，及時總結，使教學中存在的問題得以快速解決。當老師參加優質課的教學評選的過程，我們當成了一次大的教研活動，全體參加，齊動手，集思廣益，使教師們在素材的收集上、圖片的選擇上、課的導入上、教材的把握上都有了很好的收穫，年輕教師在業務上有了一次飛躍。

利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同探討課題研究的方法，按課題研究計劃切實進行研究，做到分工明確，責任到人，及時總結課題研究的成果，課題研究的質量不斷提高，教師的教科研能力也有所提高，課題研究工作做到方向明確，有條不紊地進行。由組長主持、組內成員參與的課題已經順利展開。現正着手準備參加課題研究成果的後期結題工作。

本組教師在搞好教學工作的同時，注重教學研究工作，轉變教育觀念，優化課堂結構，提高課堂教學質量。充分發揮骨幹教師的引領作用，在教研組內成立以教研組長、備課組長和參加培訓的骨幹教師為核心的學習研究小組，組織全組教師做好理論學習，為全面實施課堂教學做好思想和理論基礎。積極深化“自主、合作探究式”教學模式的研討。

本組教師利用教研活動時間學習一些有關教育教學的文章，並且根據學校的要求每位教師每學期讀一本有關教育教學方面的書籍，每學期總結優秀教學案例，優秀教學反思，優秀教學設計，每學期爭取在市級以上的刊物上發表一篇論文或書寫一篇教育教學總結，到本學期末全組教師都能夠按時完成。

數學實驗是數學科學賴以形成和發展的基礎，是檢驗數學科學知識真理性的標準，是數學教學中學生獲取數學經驗知識和檢驗數學知識的重要媒體和手段，是提高學生科學素質的重要內容和途徑。在本學期除了把一部分演示實驗改為學生探究實驗，培養學生的動手能力，還積極主動設計一些新的實驗以增強學生的感性認識。實驗的完成率100%。

一年來，我們通過課外數學競賽賽輔導小組活動講座，通過每年一次的數學競賽拓開學生思維，彌補了課內教學的不足，使學生在課外獲取了大量的知識信息，發展了學生能力，形成了特長，提高了學生的素質。課外數學興趣小組活動，工作責任心強，很好地完成了競賽輔導工作。

開展研究性學習和研究性教學的探討，為了儘快摸索總結出適合我校教學實際的數學研究性學習的教學思路，模式、方法。根據新課程的要求，數學組在高一、高二年級開展了研究性學習活動，學生申報並參與許多課題的研

今後，我們數學教研組將加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作，促進課程改革，繼續深化課題研究，做好課題研究的結題的推廣工作，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平。認真組織教師撰寫教育教學論文，參加各種論文評比活動。進一步正常規範地開展課外活動，爭取在學生競賽中創造輝煌。進一步提高數學教研組活動的質量，教研組活動要形式多樣內容豐富。繼續做好培養青年教師工作，使他們快速成長，儘早成為教學骨幹。

第7篇

理組成員踐行新課程理念、提高教育教學實效為中心，提高教師教學教研能力為重點，認真落實教學常規，提高教學效率；組織好學校公開課並進行認真地評課與學習，加快培養本組青年教師的健康成長。在專業知識技能和教學方面取得較大的提高。積極進行師德大討論，身正為範學高為師，從思想上更加堅定地沿着教師的成長方面進行，小結如下：

不斷接觸新事物和新思想並及時進行交流，積極參加學校的各種校內外活動培訓。如派楊志川、陳麗萍老師前往晉江二中觀摩片段教學大賽，到僑聲聽説並參加高二地理教研活動，到一中、磁灶等學校聽課學習，陳麗萍老師還經常參加晉江水土保持會議等，並及時向組內傳達。還不斷參加新課程教學的培訓：如xx月xx日到xx參加新課程培訓，參加xx主持的重構課堂等培訓。從人文地理和自然地理方面發展，並且結合晉江實際進行案例的討論與交流，以備上課的使用。

提高教師的實驗技能，組織第二課堂中從環境保護及監測、氣象觀測與分析等方面入手，以便能更好地帶領學生進行研究性學習。並帶領本組成員思考、討論如何結合本校實驗開展研究性學習，如何利用xx的鄉土資料來替代教材的案例，如陳埭的缺水問題來進行研究性學習，九十九溪的污染問題，校園的模型製作、校園的規劃與改進等問題。此外，楊志川老師與黃麗純老師正在着手組建平山中學氣象觀測小組，並已經制定完方案准備實施。

討論與交流如何指導學生參加比賽，並獲得較好的成績，其中xx和xx同學的論文獲xx市鄉土小論文比賽二等獎，xx同學的早安地球獲晉江市科技手抄報一等獎，xx同學的手抄報獲二等獎，xx老師的論文獲晉江市地理教學論文二等獎，並編入中國當代教育理論文獻。此外，本組還多次根據學校的需要進行論文的`彙集如德育論文等。

能進行集體的備課尤其是高一、高二新課改年段，知識較新聯繫緊密，集體備課更好地進行前後聯繫，對於會考的複習獻計獻策。並積極進行校內公開課的開展，從業務上自我成長並進行同伴的互助。具體時間：xx老師在高二13班開設校內公開課，xx月xx日xx老師開設中國的民族專題公開課，xx月xx號xx老師在高一9班開設農業區位的選擇，xx老師於xx月xx號開設中國水文災害專題的校內公開課，xx月xx日胡貴鋒老師開設高三文科複習公開課等！

此外，本組還經常進行互聽課，並且進行同伴的互助與學習。還經常開展晉江水土保持的教研活動，並認真思考如何將教材與學生的實際相結合。另外，胡貴鋒老師帶黃麗純老師成長和指導，認真進行新教師的培養認真地整理出新課改的電子練習卷，並對以前的練習進行修改，從而形成一份適合本校學生水平的練習。積極出好單元和期會考試卷，並及時對試卷進行評價、討論與修改，其中尤其要提的是制定出一份較完整的會考複習方案和練習卷：包括xx份補充提綱、xx份會考模擬卷、xx份必修一的複習試卷和1份必修一的小結、xx份必修2的階段試卷xx份、必修3的階段試卷等。認真研究高二會考的教學教法，預計在此次會考中能取得較好成績。積極參與校園網絡辦公平台的資源庫建設，本學期共發表各種資料40多篇。內容涉及各種資源、試卷、總結等。

xx老師和xx老師經常利用現在教學技術手段，並取得良好的效果，尤其是必修一的複習中和選修五的文科教學中。楊志川老師由於條件的限制沒辦法使用。而且教研組各組員還收集了相關的課件，並製作修改出一些適合本校教學的課件和文件4、完成學校的各種活動情況良好，如配合學校的人口教育活動、德育文章彙集、德育材料的評估。

並且能及時而較好地完成板報宣傳：如xx老師指導出的期中與會考複習專題，xx老師出的地理指南，xx老師出的期末複習方法專題等總之，在本學期本組以學習和提高自我為主，從教學能力和培養學生方案進行討論與提高，認真務實、一步步成長。

第8篇

回顧過去的一期工作，有歡樂也有辛酸，但更多的是收穫。在各級領導以及市、縣教研室地理組老師的關懷、指導下，我校地理組全體教師積極進取，勤奮工作，創造性地完成了本學期的工作，現簡要總結如下：

地理組共有任課教師8人。高級教師1人，一級教師4人，二級教師3人；8本科畢業8人。各年級任課教師如下：

高一年級：曾琪（備課組長）張天水、金爾、羅小平、範德先

地理組教師年輕、有朝氣、有活力，積極進取，對工作認真負責，有奉獻精神。

為了提高全組教師的素質，我們組織教師學習了素質教育和地理教育教學方面的理論文章，認真學習了有關地理的報刊雜誌，並鼓勵教師自覺訂閲報刊，達到每人至少訂閲一份報刊。通過學習，豐富了教師的地理知識，對於新的教育教學理念有了更深瞭解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。全組教師還一起學習研究《地理教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了高中各個年級的地理教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。此外，我們還積極參加市、縣組織的教研活動和文化業務進修、繼續教育，並在活動中，起到了重要的作用。高三年級備課組在我市大學聯考複習研討會上羅華碧所作的《怎樣提高高三地理複習效果》的報告和樑海英在草堂高中上的示範課《海洋水》，受到了全市高三與會地理教師的一致好評。

地理組開展教學研究、提高教學效果作為組工作的重點。按照學校要求，各個年級分別確定備課組長，由教學時間較長、教學經驗較豐富的教師來擔任備課組長，充分發揮我們的作用。由我們組織同頭教師一起學習、鑽研《大綱》，挖掘教材，制定教學計劃，共同備課，一起研究教學中出現的新問題。各位備課組長充分發揮了指導帶頭作用，教師之間互相學習，互相交流、研討，解決了許多實際問題。

為了更好地提高學生地理水平，提高教學效果，地理組老師積極參加學校的省級科研課題《高中生人文素質研究》，全體地理教師作為實驗教師分別參加各個年級的實驗工作。首先，全組教師認真總結了近幾年來進行這項實驗的'經驗和體會，又深入學習了有關地理“人文素質”的理論文章，使各位教師對這項實驗有了更深一步認識；第二，制定實驗計劃。各位教師根據各自實際制定了切實可行的實驗計劃。第三，按照實驗計劃，嚴格認真地進行實驗。對於實驗中遇到的問題，及時進行研究，加以解決，並注意積累、收集實驗過程中的一些數據。第四，及時做好各個階段的小結工作。通過這項實驗，提高了各位教師參加教科研的意識，提高了進行教科研實驗的能力，提高了教學效果，促進了學生地理各方面能力的提高。在上期的期末考試中，高三地理：全市第一名；高二地理：全市第三名；高一地理：全市第三名。組內有3篇論文發表在省級刊物，1篇論文發表在國家級刊物。

我們學校、地理組很重視青年教師的培養工作，為我們的成長創造條件、提供機會。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學經驗，年輕教師積極進取，虛心學習，耐心請教。曾琪老師是這些年輕教師的傑出代表，在去年的校級青年教師評優課中被評為一等獎。他將現代信息技術與地理教學緊密結合，認真進行網絡與地理教學的整合實驗研究，受到了學校領導和老師的好評。

地理組教師有2人擔任班主任，3人跨年級教學（一中本部、一中外校），工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。

總之，一學期以來，地理組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、市縣教研室地理組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮鬥。