大班老師致家長一封信6篇 家校共育，助力孩子成長

尊敬的家長們：大班老師致家長一封信，旨在向各位家長分享關於孩子在大班階段的成長和進展。這封信將涵蓋對孩子學習、社交與情感發展的觀察和評價，希望通過交流和合作，共同為孩子的全面發展鋪就堅實的基礎。

第1篇

幼兒教育是兩個不同的教育階段，它們既有聯繫又有區別。所以教師和家長應共同負起責任，在孩子入學之始，為他踏上漫漫人生長路，邁出堅實的一步導航。

即將走進校門的孩子將面對一種生活的轉折，從幼兒世界的遊戲生活轉為類似成人世界的規則生活。因為幼兒教育是兩個不同的教育階段，它們既有聯繫，又有區別。説它聯繫，就是幼兒園大班的孩子與剛入學的一年級新生，在智力，體力的發展上沒有很大差別，國小教育是幼兒園教育的繼續；而區別在於幼兒園與國小的教學要求，教學方法，活動形式和管理制度各方面都存在着非常顯著的差異，這意味着幼兒需要放棄以遊戲為主的生活，轉入以學習為主的國小生活。對於中國兒童來講，這一轉折尤其巨大，好像一夜之間，孩子需要從一個玩童轉變為一個承擔義務和責任的準成人。這對大多數兒童來講並非易事。所以，為了減少幼小之間的差異，增強幼兒的適應能力，我園開辦了幼小銜接班

一、對教師進行幼小銜接學習培訓，明確目標

首先對老師進行培訓，組織大班的老師參觀國小一年級的學習生活，和國小一年級的老師座談，瞭解他們的教學情況，徵詢他們對幼小銜接的教學意見和要求，並聘請有經驗的來勢舉辦業務講座，進一步拓展本園教師的視野，擴大知識面，保證教育的正確方向，在此基礎上，修改了大班的一日常規及教學內容；其次，增加幼兒對學校的感性認識。老師分期分批組織幼兒參觀學校，並參與國小生活，讓幼兒熟悉學校環境，瞭解學校生活，有目的地激發他們對國小生活的嚮往使他們有思想準備，並且樂於接受一些入學準備和訓練。

二、重視幼兒的情商發展，培養幼兒各方面能力

孩子進入國小，一般要有兩方面的適應，學習適應和社會適應。社會適應問題實質上與一個人的情商有關，情商高的人善於控制自己的情緒，有上進心。能不斷自我激勵，能與他人融洽相處。為此我園着重培訓幼兒各方面的能力。如：幼兒的學習能力、自理能力、交往能力、抗挫能力、團結協作能力等等。

三、把幼小銜接融入教學活動中，激發幼兒對國小生活的嚮往

課堂學習活動是幼兒園孩子學習的主要形式，把幼小銜接融入平時的課堂教學，在遊戲中豐富幼兒有關國小和國小生生活的經驗，為幼兒做好入學前的心理物質準備，是大班幼兒開展幼小銜接教育的主要內容。

教師帶領大班幼兒到附近國小去實地瞭解和體驗國小和幼兒園的不同，然後通過集體交流和討論感受國小與幼兒園的差異，並結合幼兒的實際情況進行引導，尤其要引導幼兒關注幾個問題，如注意安全，學會自我保護，遵守課堂紀律，認真完成作業等。

幼小銜接工作是教育工作者與家長長期關注的一個話題，隨着我園幼小銜接工作的深入與細化，為孩子順利進入國小打下堅定的基礎。對於即將離開幼兒園進入國小的幼兒來説，這是他們人生的一個轉折點，他們由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，所適應的以遊戲為主要形式的活動改變為學習為主要形式的活動。讓我們一起關注幼小銜接，從現在做起，培養孩子各方面的能力和良好的學習生活習慣，讓他們真正能夠帶着微笑離開幼兒園步入國小，讓我們共同擔起責任，在孩子入學之始，為他踏上漫漫人生長路，邁出堅實的一步導航！

第2篇

寒假生活即將結束，我們又迎來了嶄新的一學期，嶄新的學期裏，我們將會以嶄新的面貌和飽滿的熱情來迎接每一位孩子和家長，讓我們伴着春天的腳步共同開啟新學期之旅！

本學期我們將一如既往的關心、愛護每一位孩子們，繼續本着培養孩子的良好生活和學習習慣為宗旨，開展各項活動，有需要家長協助的會通知大家，請家長積極配合！

在主題教學活動中，轉變教學觀念，將促進兒童身心發展放到教學工作的首位，認識到知識傳授的目的是促進兒童身體健康、人格發展和認知發展。主題通常來源於幼兒和社會兩個方面，其內容涵蓋健康、語言、科學、數學、藝術五大領域。教師根據本班幼兒情況，與幼兒一起生成新的結構，共同探討各項主題的內容，激發幼兒的興趣。

我們本着尊重每一位兒童、平等互助的原則，充分發揮xxxx教育的優勢，讓每一位兒童全身心的投入到自己喜歡的工作中，在工作中學習各種知識。在教學活動中，最大限度發揮xxxx教育活動的教具作用，激發兒童的探索精神、抓住兒童的敏感期，讓孩子們在工作中成長。

兒童美德教育為兒童提供每日的品德教育活動，通過互動、有趣味的和富有意義的教學方式，例如：遊戲，歌曲，藝術活動，激勵人心的引言和故事等系統的幫助孩子們理解美德的深刻含義，並激勵孩子們把美德付諸於行動，共建一個美好的世界。教學內容和形式，每學期學習8-9個適合孩子年齡段的美德，每個美德學習歷時兩週，每日授課。

主要內容有：聽説閲讀兒歌、創意閲讀、欣賞閲讀、古詩、談話、兒童講述等方面。本教材包括兒童用書、教具與教學、動畫vcd、家長指導手冊。在教學活動中將採用幼兒園教育和親子教育相結合的方式，培養兒童良好的閲讀能力和習慣，激發兒童情感放飛思維，培養兒童良好的情商，讓兒童在日常生活中最大限度的練習聽、説、讀、寫的能力以及認知的能力。傳承民族文化、發展民族情感、培養中國人的人文精神是我們的共同目標。

音樂藝術活動是一門及語言、音樂、器樂、表演為一體的綜合藝術，同時也是在創造藝術。xxx音樂是樂器與音樂有機結合的產物，易學、易記，好的作品朗朗上口一唱就會，一做就會，並貼近生活表達情感十分直接。xxx音樂表現形式多樣，風格各異，品種繁多。它具有以下特點：

2.通過學習簡單的樂理知識，提高了兒童對音樂的學習興趣，增強了他們對音樂的感知和音樂的審美能力。

3.通過樂器的演奏活動，鍛鍊兒童的肢體的表達能力、協調能力、創造能力。

音樂藝術活動是一種愉悦心情的方式，能是感情暢通，有益於平衡生活情趣，促進身心健康。

總之在新的學期裏，我們會給孩子更多的機會接觸大自然，走出班級、走出校園去看看外面的世界，如果在日後的日常教學生活中遇到了問題請及時和我們溝通，我們會及時的處理，如果您有好的意見和建議也可以告訴我們，我們會虛心的採納，我們的成長離不開您的關注與包容。

第3篇

孩子們又回到這個快樂的集體裏，我們又開始一起學習、生活、遊戲、交往……在這些豐富而有趣的活動中，孩子們會更加快樂，也會變得越來越聰明能幹、活潑健康、自信且富有創造性……這個學期我們將努力培養幼兒的學習習慣、激發他們的學習興趣，鼓勵他們大膽的表現、促進幼兒間的積極交往……為使孩子們成為一名合格的國小生奠定良好的基礎!

今年大一班共有40名幼兒，教師2名，保育員1名，班主任：鄭老師、教師：王老師、保育員：蘭老師。

二、本學期請各位家長配合注意以下事項：

2、為了教學工作能更好、更順利地進行請儘量保證幼兒每天堅持來園。儘量在7：40到園，如有特殊情況缺勤的，請在早8：00前請假，或發短信告知因病還是因事。

3、老師有事用駕校即時通通知您時，請及時回覆一下，否則不知道您是否接到通知。

1.請您不要給孩子攜帶尖鋭物品、小顆粒物品、髮卡、項鍊和其他掛飾，避免發生危險。

2.為了幼兒的安全，請您在為幼兒選擇上衣時，儘量不要選擇帶繩的帽服。

3.在沒有老師要求的情況下，請不要帶零食，不要把家裏的玩具或圖書帶到幼兒園，避免幼兒發生搶奪或丟失現象。

4.請您早晚按時接送孩子，在您更換xxx時，請第一時間通知班主任老師。

總之，幼兒園的工作離不開您的大力支持與配合，為了您孩子的健康成長，請您對我們的工作能一如既往的理解的關心;如果您在平時的幼兒教育中有什麼問題、有什麼需要我們配合和支持的，也請你與我們多聯繫，多溝通、多交流，讓我們共同為孩子的成長、進步和發展，營造一個良好地環境。

第4篇

轉眼又開學了，你們是否已作好準備了呢?這學期是你們在幼兒園共同生活學習的最後一個階段了，過後你們都將背上小書包、繫上紅領巾、跨進國小的大門了。那麼，在這最後一個學期裏，該怎樣為入國小作些準備呢?

建議在家給孩子劃分一個獨立的自主的空間。可以是一個小書房，也可以是一個小角落。這個空間歸孩子管理，所放的東西也全部為孩子的書籍、學習用品以及玩具。我們要做的就是引導、幫助並督促孩子學會分門別類地整理，保持空間的整潔有序，特別在看書或寫字結束後，一定要讓孩子自己收拾學習用品，並放在固定地方xxx箱子或抽屜xxx，使其逐漸能養成良好的習慣，切不可越俎代庖。

在幼兒園，每個小朋友都有一個用來放學習用品或其它零碎物件的小抽屜，這個小抽屜就相當於你們的書包的前身，如果你們把小櫥整理得整整齊齊，那麼你們將來的小書包也一定是井井有條。

2.學會正確書寫自己的姓名，包括正確的筆畫。書寫時注意坐姿和握筆方法。

3.保證每天有一定的時間與孩子進行交流，重點了解孩子在園的學習情況，適當佈置一些作業，如：定時看書、聽故事;練習書寫數字;十以內的加減;繪畫、剪紙等活動，督促並幫助孩子完成。

1.本學期5月份有一次剪紙藝術節，請讓孩子在家多練習剪紙，每週家園聯繫冊上貼回的內容必須熟練，另外也可提供一些課外的內容進行練習剪。幼兒園計劃在4月份舉行一次親子剪紙比賽，到時候希望家長能為孩子做個榜樣。

2.“新聞播報”活動本學期仍然繼續，在播報新聞最後加一項“心情播報”的內容，就是説一説我今天的心情怎樣，為何這樣，如：“我今天心情很好，因為…”“我今天很不高興，因為…”播報人員安排還是按照上學期“值日生輪流表”的順序，希望大朋友、小朋友能好好珍惜這每月一次的播報活動，並幫助認真準備，圓滿完成這項工作。

3.請帶一些盆栽植物來幼兒園，讓孩子來照顧。我們會讓孩子設計盆栽明信片，介紹該植物名稱等。

4.這學期教育局實行陽光招生政策，到時候會請家長再填另外表格及出具一些證明，希望家長配合。您也可以進入教育局網站“招生”一欄，點擊“陽光招生”查看相關信息和報名學區範圍，以便更清楚地填寫報名表格。

期盼您一如既往地支持和幫助，讓我們一起來xxx共同的孩子，使他們在我們共同的關愛下健康地成長!

第5篇

轉眼間本學期的教學工作即將結束，在您的關心支持與配合下，我園的各項工作取得了豐碩的成果。為此，我們紅旗嶺三小幼兒園的全體教師向您表示衷心的感謝。

一直以來，圍繞我園“培養幼兒養成良好的行為習慣，學會學習，學會交流，學會做事，學會創新，促進幼兒健康和諧發展”的培養目標，我們不斷更新教育理念，努力提高辦園質量。

為挖掘幼兒各方面潛能，給每個幼兒提供一個鍛鍊和展示自我的空間，本學期我們開展了豐富多彩的特色活動。在4月份我們開展了“兒歌朗誦比賽活動”，和“安全防火演練活動”。為培養幼兒從小養成良好文明禮儀的習慣，我們創編了親子禮儀操，使幼兒在潛移默化中受到文明禮儀的教育。5月份我們開展了“幼兒繪畫、手工作品展示活動”。6月份我們按照教育局的工作要求，舉行了“多彩的童年，特別的我”慶六一文藝演出活動，此項活動受到了上級領導的高度讚揚。為使幼兒養成良好的生活學習習慣，提高生活自理能力，我們將行為習慣的培養，貫穿於幼兒的一日生活中，正確引導幼兒養成良好的行為習慣，學會自己的事情自己做。在6月中旬，開展了“幼兒疊被子比賽”。為做好幼小銜接工作，我們有針對性的進行學前班的教育教學工作，從幼兒的生活、學習等方面做好進入國小學習的準備，為幼兒進入國小一年級，打下了堅實的基礎，今年學前班畢業的孩子在幼小銜接教育中會更顯出色。

本學期我園教師參加“吉林市幼兒教師主題書製作大賽”的評比活動中，有4名教師分別榮獲吉林市二等獎和優秀獎，2名教師的作品被選送參加吉林省幼兒教師主題書製作的評選活動。

從下週開始孩子們將進入假期生活。我園放假的時間是：20xx年6月29日至8月21日。為使您的孩子渡過一個充實而快樂的假期，請您配合做好以下工作：

1、安排科學的作息時間，保證孩子充足的睡眠，培養孩子養成良好的生活習慣。

2、堅持鍛鍊身體，每天關注孩子的飲食，鼓勵孩子多吃蔬菜和水果。

3、鼓勵孩子自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫手，做個孝順的好孩子，讓幼兒承擔一定的家務，如：倒垃圾、擦地、掃地等等。

4、儘量不讓孩子獨自在家，不讓孩子攀爬陽台、門窗或其它高處。

5、教育幼兒注意交通安全.讓孩子學習自我保護和自救的方法，樹立安全意識.

孩子的假期生活，離不開家長的教育和督促，相信在您的關心教育下，孩子會渡過一個愉快的假期生活。

下學期我園將引入新的特色課程，課程設置更適合各年齡段孩子的發展。將繼續提升園本課程教學的有效性，在注重幼兒潛能開發的同時，充分培養孩子的興趣特長，提高孩子的綜合素質能力。

我園下學期新生報名時間是：20xx年8月15日～8月20日，正式上課時間是8月22日。為方便幼兒家長，暑假期間可隨時到學校收發室報名。

家長朋友們，孩子的成長教育是我們共同的責任，讓我們攜起手來共同努力，讓您的孩子健康、快樂的成長!同時我們也歡迎家長們為我園的工作多提寶貴建議，我們將不斷改進，努力把我園辦的更好，讓您放心滿意。謝謝您的合作!

第6篇

感謝你們對xx鎮學前教育工作的理解與支持，感謝你們對幼兒園老師的信任。下半年，大多數符合條件的大班幼兒將要進入一年級就讀。在此，鎮中學就相關事宜告知各位家長，敬請各位家長給予配合和支持。

1、所有進入一年級就讀的學生必須在20xx年8月31日前年滿6週歲。在此請各位家長明白：

（3）、國小的學習任務相當重，一年級開始要學習語文、數學、科學、社會與思品等七科，從三年級開始，學習的課程達到十門，要考試的科目有語文、數學、英語、科學、社會和思品。

（4）、到國中後，年齡小的，成績優秀的幾乎沒有，並且厭學情緒相當嚴重。

（5）、專家説：孩子六週歲半到七週歲上國小最好，現在國小生作業多，這個年齡的孩子手、腕部的肌肉發育成熟了；從心理上講，更能夠輕鬆接受國小的內容，從而形成他的自信心，他的學習也就更積極，在班裏也會得到同伴的尊重，這對孩子的成長是十分有利的。年紀小的孩子與適齡上學的孩子在一、二年級時也許看不出有什麼差異。到了三四年級的時候，由於學習難度突然加大，很多小齡上學的孩子會出現一種"馬鞍現象"，即在學習成績上出現一個低谷。希望各位家長對自己的孩子負責，不要過早的讓孩子進入國小就讀，不要讓本該遊戲的孩子過早的背上重擔，不要揠苗助長，苦了孩子，甚至害了孩子。

2、沒滿6週歲的幼兒，家長可以選擇繼續在幼兒大班就讀，或者到中心完國小前班就讀。對幼兒來説，在幼兒大班就讀是最好的。

3、凡是符合條件的幼兒將進入一年級就讀。就讀學校安排如下：

（1）、由於中心完小的場地和教室有限，只能辦四個一年級班，能接受一年級的學生數是220名。因此凡是户口所在地屬於街道居委會、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村農貿市場，xx村，方可到中心完小就讀一年級。（這些地方都沒有村級國小）

（2）、其他（她）幼兒，將在本村國小就讀一年級。xx村的到xx書院就讀。xx家莊的沒有村小的可到xx完小就讀一年級。北山林場的學生在xx完小就讀。

敬請各位家長，結合自己孩子的實際情況，按照鎮中學的要求，將自己的孩子送往合適的學校（或者幼兒園）就讀。