給親人的一封信8篇 親情之書
親人是我們生命中最珍貴的存在，而通過信件表達內心的情感更是一種特別的温暖方式。本文將為您分享一封給親人的真摯、深情的信件，希望能在忙碌的生活中，讓我們更加重視那些與我們血脈相連的親人，並用真誠的文字傳遞着愛和關懷。
第1篇
提筆寫信，深感愧疚，1月3日我接到了單位的返崗命令，返回單位上班。春節將近，在單位已經值班值了一個多月，第一次不在家過年。是的，有些想家了。都説兒行千里母擔憂，何況在這疫情當頭。感慨時間過得飛快，點滴、碎片化的生活來不及感受。年少不懂李春波《一封家書》，聽懂已是不惑年。沒有長期漂過經歷的人，又怎麼會感受過年不回老家是怎樣的一種心情呢？舉筆有如千斤重，春去秋來，日月如梭，我已經二十五歲了，俗話説“養兒方知父母心”，對於你們我滿腦子只有兩個字“感恩”。
今年因為抗擊疫情，沒有辦法回家過年，爸爸和我都不能陪在媽媽的身邊，但我知道媽媽是支持我們的，比起小家，大家的安危才是最重要的。月是故鄉明，情是故鄉濃，真的想家了。願所求皆所願，多喜樂，常安寧 。祝爸媽永遠幸福年輕，事事順利！奮鬥在工作崗位上的不止我一人，他們為大家舍小家，因為有了他們的付出，我們才有這麼美好的生活。危難之時盡顯英雄本色。當我成為一名人民警察之後，特別是在這樣特別的時刻，抗擊疫情，人民警察逆行而上，無所畏懼，此刻，我更加理解了公安工作的使命與責任的意義。有人説，生活哪有什麼歲月靜好，只是有人為你負重前行。我為我的'工作而驕傲，我為我的付出而自豪。我相信總會有春暖花開的時刻，疫情終將過去，因為有那麼多的人在為此奮鬥。
第2篇
姥姥，您早已好久沒有回家了，我真想您啊！您北京過得還好嗎？小姑娘還好嗎？您那邊一定下雪了吧。
您這一段時間沒回家，大家這兒轉變可變大。大家這兒開過一個大超市，叫磐恆百貨商店。這一商場總面積非常大，上邊賣吃的，下邊賣生活用品。現階段是縣上較大的商場。白蓮廣場轉變也非常大。早晨，廣場上面有很多老太太在鍛鍊。中午廣場上可繁華了。有很多大人帶著家中的小孩子到廣場後邊玩，有的釣魚，有的.玩蹦蹦牀，有的玩兒童碰碰車夜裏，廣場上也很繁華，也是有許多人到跳舞，那舞步幽美，那歌曲悦耳。
現在我學業成績並不是非常好，語文課考試成績考不上八十分之上，數學課和音樂都考試能夠順利通過非常好。下一次我能努力加油的。
第3篇
早晨，我朦朦朧朧醒來時，聽見您在廚房裏叮叮噹噹的為我準備早餐，在我成長的十二年裏，您為我付出了多少心血啊！
您和其他的媽媽一樣，關心、愛護自己的孩子，關心我的生活，關注我的學習。在我成長的歲月裏，是您陪伴在我身邊，關心我，鼓勵我，每當我犯錯誤時，您總會耐心的指導我；在我取得成績時，您總會説：“別驕傲，繼續努力！”在我氣餒時，您總是鼓勵我：“別灰心，你是最棒的！”在我傷心時，您總會安慰我！是啊，在您細心的呵護下，我才健康、快樂的成長！您也是一個有愛心的媽媽，您總是鼓勵我去幫助需要幫助的人！去年汶川地震，你支持我把1000元的壓歲錢捐給了紅十字會，今年你又鼓勵我去希望工程捐助了兩個學生，媽媽，我已經學會了幫助別人，快樂自己。
您又是一個與眾不同的媽媽，您總會細心的記錄着我的成長，給我帶來一份份驚喜和快樂！從小到大，每年的.聖誕節，我總會收到一份意想不到的禮物，您總是告訴我“這是聖誕老人送給你的，每年他都獎勵優秀的孩子！”就是您的這一句話，使我在各個方面都努力表現，因為小小的我知道，只要表現好，就能收到聖誕老人的禮物！你為我編織的童話太美麗了，以至於在我九歲那年，才相信沒有聖誕老人，所有的禮物都是媽媽精心準備的。媽媽你知道嗎？那不是一件小小的禮物，那是對我的鼓勵和嘉獎啊，讓我一直努力做一個優秀的孩子。其實媽媽你就是我的聖誕老人，總是給我帶來希望、驚喜、快樂和愛！
第4篇
我們已經好久沒見面了，我特別想你，你想我嗎？如果想我了，就到我的家鄉——南京來玩吧！
我的家鄉南京是一座歷史悠久的文化古都，處處充滿着文化氣息。夫子廟，玄武湖，中山陵，總統府……個個都是非常有名的景點。玄武湖的景色尤其迷人，常常讓人流連往返。玄武湖的水清澈見底，成羣的魚兒在水裏結伴而遊，相互嬉戲玩耍。春天，花壇裏開滿五顏六色的花，一隻只蝴蝶在花壇中翩翩起舞，展示着自己的.舞姿。夏天，站在橋上向遠處眺望，湖中的荷花千姿百態，阿娜多姿，非常美麗，風輕輕一吹，一陣陣香氣迎面撲來，沁人心脾，讓人心情舒暢。秋天，金黃的樹葉從樹上慢慢地飄落下來，像漫天飛舞的黃蝴蝶。腳踩在落葉上，發出"沙沙"的聲響，別有一番情趣。冬天，一場大雪過後，整個玄武湖銀裝素裹，好像蓋上了一層厚厚的白地毯。
到了南京，位於南京秦淮河畔的夫子廟也是必去的地方。在明清時期，它是供奉和祭祀的地方，也是南京的文教中心。夫子廟的夜景特別漂亮。夜幕降臨，站在河邊，看着兩岸華燈齊放，燈光倒映在河中，真是猶如仙境啊！一條條小船在河面上悠悠劃開，那份寧靜讓人陶醉。
如果逛累了，就去夫子廟嚐嚐美食吧。那誘人的牛肉鍋鐵：金黃的外皮，鮮香的牛肉餡，輕輕一咬，汁水充滿了整個口腔，保證你吃了還想吃。還有赤豆元宵，鴨血粉絲湯，金陵湯包，鴨油餅……光聽名字就讓人垂涎欲滴。
表弟，快來南京玩吧！我一定展開雙臂歡迎你，帶你吃遍南京，玩遍南京。
第5篇
“感人心者，莫先乎情”。引發學生的寫作衝動，充分調動學生的寫作情感，能使師生在愉悦的寫作氛圍中進行信息的傳遞和交流。在激情滿懷中享受成功的喜悦，可使作文教學富有生命活力。我們平常的作文教學中，只重視情感調動，往往忽略作文評講的情感碰撞。評講中，教師關注寫作技巧的達成高於學生情感維度的達成，學生關注分數或者評定等級高於自我情感的抒發，學生生命成長中的鮮活情感體驗在作文評講中被淡化。課程標準要求：“課程目標根據知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度設計。三個方面相互滲透，融為一體，注重語文素養的整體提高。”而作文評講往往是作文教學的最後一步，它對學生有着很大的吸引力。在評講課中調動學生情感，可以讓不同層次學生在情感、態度與價值觀維度上得到昇華，從而點燃學生的激情，喚醒學生的生命表達。筆者通過觀看作文講評課《給父母及親人的一封信》，獲得一些啟示。
?案例】文題：《給父母及親人的一封信》，有兩個要求：一是要有真情實感。二是修改謄寫好後，用信封通過郵局寄給父母及親人。
?評析和反思】教學中我們要以學生為主體，即尊重學生，尊重學生的話語權，尊重學生的個體尊嚴，尊重學生的生命體驗。學生生命成長過程中有兩個主題——分離和愛。它們同等重要，一起作用，讓一個人成長，讓一個人成為他自己。沒有分離，孩子不能成人；沒有愛，孩子不能長大。這個文題便於學生真情表達，無論遠在天涯的分離，無論近在咫尺的至愛，學生都有或深或淺的體驗。作文教學中命題要貼近學生的真實生活，便於學生以我手寫我心，只有真事才能打動人心。
第一個環節，小組內互相批改。要求：首先小組各成員分別默讀他人的作文，用紅筆圈點勾畫，錯別字做好標記，為小組集體點評做好準備；然後由一人執筆歸納小組的意見，()並寫一段簡要的評語；最後集體給每一篇文章定等級（特優、優、良好、及格）並在小組內展示作文。
第二個環節，小組長歸納彙報小組的作文情況，以及同學們一起相互批改情況。
?評析和反思】生成相對於預設而言，對過程的關注甚於對結果的關注。它不僅關注事物是什麼樣的，更關注事物為何是這樣的。本節課所有學生參與，不管是優生還是潛力生、待進生，參與面廣，他們參與讀、評、聽、歸納、總結、展示，學生角色從寫作者轉變成讀者、評論者、情感體驗者，學生在參與中，個體情感與他人的情感共鳴、共融。美國教育家蘇娜戴克曾説“告訴我，我會忘記，做給我看，我會記住，讓我參加，我就會完全理解，並且能夠創造。”教學中我們要設計有利於學生嘗試選擇、參與和體驗情感、態度和價值觀的教學活動，使學生在在模仿嘗試實踐中達成情感、態度與價值觀的目標維度。
師：我要説的話，班長已經説得很好了。（師頒發星星一顆）我特別想聽一聽你們的優秀習作，寫得真是太棒了！下面進入第三個環節：“優秀習作我展示，你點評。”
生1：柳南鳳這篇作文是她用最真摯的情感寫的，小時候，在她最脆弱的時候，失去母愛的時候，她爸爸的一句話“不要怕，有我呢！”讓她得到了安慰，後來變得堅強。
生2：柳南鳳讀着讀着，聲音顫抖，哽咽。我被真情打動，眼圈發潮。甚至反省自己，是否體會父母的愛，是否對父母有回報。
生3：“不要怕，有我呢！”父愛如山一般高大。我大了，父親老了，在父親遇到困難的時候，我也要對父親説“不要怕，有我呢！”一個乖巧的懂事的女兒就在我的眼前。
生4：這封信不能以作文來看待，它是柳南鳳的內心獨白。開篇就引人注目，細緻描寫了父女分別的場面，一下子就把讀者的心扣住了。
生5：“不要怕，有我呢！”貫穿全文。“不要怕，有我呢！”父親為失去母愛的女兒撐起了一片藍天；父親老了，“不要怕，有我呢！”女兒給父親希望與動力。排比的修辭、對比的運用好極了。這是用心所寫、用淚所寫。我喜歡這篇文章，也喜歡柳南鳳這個人。（掌聲起，老師發給一顆點評之星）
師：子曰，弟子不必不如師，師不必賢於弟子。你們的點評太好了，我都不敢再點評了。
?評析和反思】教學是一個開放的、動態的生成過程。學生高度參與，不僅表現在參與的廣泛性，還表現在參與的深度。隨着作文評講進度的推進，學生的點評讓我們教師不得不折服。尤其是上面案例中生4“這封信不能以作文來看待，它是柳南鳳的內心獨白……”生5“這是用心所寫、用淚所寫。我喜歡這篇文章，也喜歡柳南鳳這個人。”“內心獨白”“用心所寫、用淚所寫”多好的情感共鳴！沒有用心感受她無法如此妙語點評，沒有感情的共鳴她無法如此美妙的表達！她的生命在這裏被喚醒、被點燃，全體學生的生命又被她喚醒、被她點亮！
師：下面進入第四個環節：美文欣賞。請第三組組長譙海霞同學展示她的佳作。《給奶奶的一封信》（譙海霞同學飽含深情地朗讀作品。）
（朗讀過程中因學生情動於衷無法自已，教師默默接過學生作文朗誦。）
師：此時無聲勝有聲，同學們專注傾聽的神情、潮濕發紅的眼圈，任何言語的點評都顯得蒼白無力。（停頓，教室出奇的靜）（電子白板出現）
師：無限的哀傷、無盡的思念，融入細緻的環境描寫之中，精選了三個生活片段再現了奶奶對我的`疼愛，文末“奶奶，我親愛的奶奶”一句，直抒胸臆，情感達到最高潮。最後的祝願讓人心酸，感人至深。
?評析和反思】情感也有一個習得的過程，那麼教師相繼引領，提升生成價值，顯得尤為可貴。案例中教師隨機聲情並茂的朗讀、惟妙惟肖的表達、喜怒哀樂的情感流露、正確恰當的價值評判，使課堂沉浸在豐富的情感中。教師的示範感染着學生，影響着學生，學生在此時無聲的課堂中沉澱了正確而又深厚的情感體驗。如果我們在平常的課堂教學中能夠如此濡染學生，何愁學生不喜語文？
師：下面請聽第五組組長李欣怡同學的作文《給父親的一封信》。
生1：開篇設置懸念好，你配“父親”這個稱呼，一下子抓住了讀者的心。
生2：細節描寫傳神，一個嚴厲父親的形象躍然紙上。
生3：父愛是很特別，有時體會不到，但也不至於李欣怡寫的這樣，上來就是三嘴巴。有這樣的父親嗎？他在説謊！
李欣怡：（臉憋得通紅）不是。（學生鬨笑）我鄰居的父親是這樣，我小時候和他的孩子一起玩耍，我親眼見過好幾次，心裏真難過。
李欣怡：我是以我鄰居孩子的口吻寫的，然後以她的身份寄給她的父親。
李欣怡：這個情節她也跟我講過，有些細節是我編的……（聲音變小）
師：聽了你們的對話，我很感動。謝謝李欣怡同學的一片誠摯的愛心。現在，這樣的父親少了，但真的還有。在我們班上，確實有脾氣比較暴躁的家長，或許他們愛子心切，恨鐵不成鋼吧！看來，開家長會，我得好好地與家長們溝通。（學生點頭）
?評析與反思】學生在學習過程中遇到情感碰撞性問題時，學生往往很難簡單的被他人説服，情感反應都建立在此前真正持有的對世界和對自己行為自以為正確的觀念基礎上的。這是建立在主體性認識與感情基礎上的。上面案例中的學生交流爭辯，生3、生4、生5、生6步步緊逼，特別是“説謊”這個詞充斥着挑戰，充斥着對該同學人品的否定，顯然他們都是站在自己的情感立場去評判他人的情感。最後教師巧妙引導，從李欣怡的寫作動機理解她的“愛心”。
學生在教師的引導中逐步理解並接受他人的情感，從而轉換角度去理解自己對他人作文情感的判斷，形成正確的價值判斷。在平常的語文教學過程中，類如這樣的“歧態”生成其實很多，有的是破壞性的，如學生故意刁難譁眾取寵等。有的是有價值的，如案例中的爭辯。實際上學生的爭辯大多指向了文學作品寫作中的虛構問題，不過在這裏不要從這個角度去引導，與課堂目標沒有關係。案例中，老師圍繞課堂目標巧引恰到好處。即對有價值的“歧態”生成我們在教學實踐中要巧解。
課堂教學中預設與生成是矛盾的統一體，教學實踐中如何捕捉“意外”生成，衍生課堂精彩值得我們不斷地反思！
第6篇
聽媽媽説。你已經有十幾年沒有回鹽城市了。中秋節快到了，我想邀請你們全家回到家鄉鹽城看看。
如今的鹽城市在你離開的這十幾年裏發生了翻天覆地的變化。現在大家住的不再是你當初看到的平房了，平地拔起了許多高樓大廈，而且也新增添了許多優美的風景區。
春天，我可以帶你去大豐荷蘭花海遊玩，那裏有全國最大的鬱金香種植基地，有許多品種特殊的鬱金香，還有許多百合花，薰衣草，迎着春風隨意舞動！
夏天，我可以帶你去東台森林公園去玩，體驗夏日裏的一縷清涼，同時我們還可以體驗東台魚湯麪的鮮美細滑；夜晚，我們可以去大洋灣夜遊湖面，坐上游輪，聽着蛙鳴，看着湖面迎着夏日夜晚的`絲絲涼風，感到無比愜意！
秋天，正是大閘蟹上市的時候，我可以帶你體驗大縱湖水光瀲灩的同時品味大縱湖的大閘蟹。體驗各種吃法----清蒸、紅燒、油炸、煨湯……我們還可以在金秋時節去楊侍生態園採摘蘋果、梨、火龍果、葡萄……各式各樣的水果！
冬天，我們可以去家門口的滑雪場遊玩---阜寧金沙湖滑雪場。當你抵達時，天地間一片白茫茫，由高處衝向低處時的感覺一次就讓你難以忘記！
對了，你一直擔心會出現交通擁堵的問題也得以解決，已經部分投入使用的城市內環高速公路大大解決了市區內交通擁堵的問題。在解決了交通擁堵問題的同時也大大縮短了我們到達各個景區的時間，可謂一舉兩得。即將新建的高速鐵路也勢必虎縮短你回家的時間！
第7篇
作文的話你可以看看我買回去給弟弟的那本關於論據的作文書，記住一些故事用在作文中；而英語呢，近來主要是看平時抄的關於語法的筆記或每單元后的語法和記單詞；化學、物理的話就要把平時容易出現的'現象、公式集中寫在一個小本子上，臨考前看看，很多物理計算題都是套用公式的，比如求密度、壓強、做功等的；數學的話就看看例題，再輔助做一些練習啦，政治什麼的就要背了，背的時候要靜下心，集中全部精神。很短的時間了，可以按照我説的方法做嗎？希望你能吧，這封信我是寫給你們（阿八、馮萍等）幾個讀九年級的弟妹的，你可以給她們看看，也可以跟她們説説，叫她們都努力啊。外面的世界並沒有你們想象的那麼美好，都是弱肉強食的，很現實，沒出來過的你們都太幼稚、太單純了。希望你們都能聽姐姐的勸告，希望你們能掌握自己的未來。
再苦再累也只有一個多月了，堅強、灑脱地走過，無論結果如何，只要你們努力了，明天是無悔的！我給弟弟也寫了一封信，跟他講了很多的道理，你有空的話也可以問他拿來看看，説不定對你有啟發。
會考就要來臨了，努力哦，姐姐給你打氣！加油，加油！！
好了，先聊到這裏，以後有空再給你寫信。回家再見！
第8篇
您好！您身體還好嗎？工作還順利嗎？您的生活還好嗎？一切都順利嗎？
你去廣州已7個月了。在這七個月中，我是多麼的想念你啊！每當夜深人靜的時候，我就會情不自禁地想起我倆一起玩耍、嬉戲的情景。我多麼希望你能回來和我們團聚啊！我想你也一定想家了吧！我能體會到你那想家的心情。你可知大伯、大媽也是多麼的想念你、擔心你啊！我更是如此。
在近期，非典肺炎病毒給我們的生活帶來了極大地不便。在這沸沸揚揚的抗非典日子裏，廣州是發病率最廣的地方。當大伯大媽從電視上看到有關非典的報到時，他們都哭了，他們都擔心着你的健康啊！也不知現在那裏控制的怎樣了。
不管怎樣，廣州是個危險區。你一定要加緊預防。預防的`口罩、手套你都準備好了嗎？你要在工廠內好好做工，不要和外面的人打交道，不要逛街，不要和同伴進飯店……在你的宿舍裏，你要勤消毒。不要讓別人隨便進你的宿舍，以便帶來疾病。如果一定要外出，你一定要戴好口罩、手套。另外，你要買一些抗非典的藥，積極參加鍛鍊，保證你的身體健康。
