幼兒小班語言教案模板彙總5篇 精品集錦：幼兒小班語言教案模板彙總

此次小編為大家整理了多個幼兒小班語言教案模板，包括古詩文、兒歌、故事等多種形式，且適合不同年齡段的幼兒，為老師們備課提供了很好的參考。希望可以幫助到廣大教師，更好地幫助孩子們提高語言表達能力。

第1篇

活動目標： 1.感受動畫片的情節，樂於傾聽同伴的講述。學習用大大的、香香的、甜甜的等句式來説一説姥姥的禮物。

活動準備： （1）製作後的《姥姥的禮物》動畫碟片。

1．師：喜鵲叫，姥姥提着大包和小包，這是誰的姥姥呢？她要去誰家呢？你想知道嗎？(看動畫片二)現在你知道她是誰的姥姥了吧？

我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什麼？（啟發幼兒講述）你的外婆來看你會給你帶什麼？

出示相應圖片（請幼兒講述）誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物説一説？

4．姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一看有哪些？（幼兒看圖片講述）樂樂收到這麼多的禮物，她會對姥姥説什麼？

三、師：樂樂的姥姥帶來了這麼多好吃的東西，你的姥姥也會帶來好多呢？

現在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會帶來什麼呢？

（和幼兒進行模仿遊戲）拿出圖片，也用好聽的話來説一説。

我們一一看,把這個好看的動畫片講一講。（看完整動畫片）

第2篇

1、 學習正確地説出小動物的名稱，模仿動物的叫聲，並協調地做動作。

2、 學會傾聽教師講解遊戲方法何規則，遵守遊戲規則。

1、 教師：“看，今天我們班來了許多小客人，它們是誰呀？”一一向幼兒展示動物，並配合用兒歌念出來。

3、 教師念兒歌前半部分，幼兒説出叫聲。注意叫聲要有節奏地念出來。

1、 玩法。一人報小動物地名字（如：小雞小雞）之後，其餘幼兒馬上説出其叫聲，並做出動作。（如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀；小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等）

2、 規則：必須是先報出動物名，再説叫聲與做動作。

1、 先由教師帶領幼兒遊戲。教師當“報名”人，幼兒説叫聲、做動作。教師要指導幫助幼兒正確發音。開始速度慢一些，待熟練後加快速度。

2、 幼兒自由選擇同伴遊戲。教師適當指導幼兒要輪流擔任“報名”人地角色，鼓勵每一個幼兒積極參與遊戲，遊戲可2―6人蔘加。

第3篇

2、瞭解蘋果種子長成蘋果樹的過程，知道蘋果樹的生長需要陽光和水，並通過身體動作加深對“生長”的體驗。

可摺疊畫有蘋果樹的大型圖片一張、三棵蘋果樹、切好的蘋果、手工太陽一個、手繪雨點、玩具小鳥一隻。

師：我是一棵蘋果樹，我在這裏好孤單呀……小朋友們，你們願意和我做朋友嗎？

剛才是劉老師躲在蘋果樹後面呢，小朋友和我握手，擁抱，我再也不孤單了。 咦，這黑黑小小的是什麼呀？

（2）老師問：“剛才老師講的是什麼種子的故事呀？”

（3）師：現在我們一起來講這個故事《蘋果種子的故事》吧，誰講的最好聽，我就請他來當小芽。（老師和幼兒共同把故事複述一遍）

師：小朋友講的很棒得真好，那蘋果種子能夠長成大大的蘋果樹，中間有哪些人的擁抱呀？

師：（總結）有了陽光和水的擁抱，蘋果種子才能長成的蘋果樹呢。

1、師：那我們現在來扮演蘋果樹，太陽，雨水，小鳥吧。

（引導幼兒一起來説）太陽説：我來抱抱你吧，雨水説：我來抱抱你吧，小鳥叫它：喂，蘋果樹。

2、師：那現在請小朋友來當小芽，陽光，雨水，小鳥吧。

3、師：現在我們大家都來當小芽，我請三個小朋友來當陽光，雨水，小鳥

分組（師和小朋友來當小芽，小朋友分別當陽光，雨水，小鳥）

開始時，師和小朋友蹲在地上，隨着故事情節的發展……

引導幼兒把自己想象成一粒蘋果種子，，幼兒蹲在地上，隨着故事情節的發展，先伸出嫩嫩的小手，再慢慢向上生長，越長越高，最後站得直直的，雙手打開向上伸長，長成了一棵大大的蘋果樹。體驗蘋果種子長成蘋果樹的過程。隨着老師講述的故事做出各種相應的動作。

外面太陽在微微笑，蘋果種子們，一起去讓陽光來抱抱我們吧！

第4篇

2、指導幼兒用一問一答的形式練習作品中間段的內容，並能根據自己的生活經驗，仿編兒歌的中間部分。

（2）用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。

1、藉助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

（3）我給它們準備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎麼辦？

4、讓幼兒再次觀看情境表演，然後學説其中的對話部分。

6、請每位幼兒從椅子下面，拿出預先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，唸到最後兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運其他食物的動作，要求幼兒的動作誇張一些。

第5篇

1、初步學會朗誦兒歌，並能以遊戲的形式進行表演。

2、 能正確掌握兒歌中出現的一些量詞，並在遊戲中學習接觸新的量詞，練 習完整講述。

白：在一座大森林裏，小兔子開了一家鋪子。（邊説邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在鋪子裏。）

小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪子，歡迎大家光臨。

（師出場）：哇！小兔子家開了鋪子，施老師帶大家去看一看，鋪子裏有些什麼東西。（轉身向兔子，指着襪子）

這是什麼東西？一共有多少？（請幼兒回答，學習正確使用量詞：三雙襪子）

(再指着一排瓶子)這一排是什麼？共有幾個？（請個別能力較差的幼兒練習：四個瓶子）

師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪子裏有幾張

數數一共有多少，然後告訴大家。（指導幼兒學習用“把”這個量詞）

瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾

頂，我們來數數。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共

五頂帽子。（幼兒練習頂這個量詞）這裏的東西可真多呀！

之三：小兔子，我要買一張桌子。（老師幫小猴抬下）

小兔子：我的東西賣完了，明天再來開鋪子。（拉上帷幕）

1、 隨着拉上帷幕的同時播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。

師：是誰把剛才的是編成了這麼好聽的兒歌？他到底編的

（1） 是誰在森林裏開了一家鋪子？（幼兒完整講述）

好，小兔子的鋪子又要開了，如果你像小猴子一樣，説清

過程中如果有幼兒沒能正確運用量詞，可以請其他幼兒幫助他。

小兔子又出示許多兒歌中沒有出現的東西讓幼兒來買。如：一盒蛋糕、一輛小車、一把槍、一籃青菜……

4、 東西又賣完了，小兔子説：“我的東西賣完了，明天