孩子犯錯家長檢討書6篇 父母信訪：我們的反思與成長

當孩子犯錯時，家長的反應往往是批評和懲罰。然而，一封温馨的家長檢討書，不僅可以有效地引導孩子反思自己的行為，還能加強家庭溝通，增進親子關係。本文將介紹如何撰寫一封讓孩子感受到父母愛意的檢討書，幫助家長以更理解的方式引導孩子成長。

第1篇

您好，我是家長xxx。接到孩子違紀的通知讓我很驚恐。我原先一直覺得孩子很聽話，能夠嚴格的遵守校規校級，沒想到孩子會犯這樣大的錯誤。這是我作文一名家長的失職，對於女兒在校行為表現關心不夠。但同時我也很感動，對於我的孩子早戀的的問題，學校和老師是如此的重視，説明本溪市高中時一所名副其實的學校，是一所管理嚴格的學校，老師是為學生認真負責的老師，是讓家長放心信任的老師。我為我的孩子能進入這樣的學校，能有這樣的老師感到驕傲。作為一名母親我即臉紅又高興。臉紅的是，作為家長對待孩子成長過程中出現的問題，我沒有如此細緻與嚴格。高興的是，我的孩子進入了一所實至名歸、優秀的學校，遇上了認真負責，愛生如子的好老師。

女兒犯這樣的錯誤，作為一位母親，是我職責所失。我過分的只重視孩子的學習成績，而忽略了孩子在成長中會出現的其他問題。這些天我看了很多關於孩子早戀為題的文章，瞭解了很多學生早戀的危害。“學生戀愛常把握不住自己的情感，起伏波動大。易產生些莫名的煩惱，導致精神不佳，心悸、頭痛、失眠等，從而影響身體健康發育。如果有越軌行為，會直接傷害身體，正如在成長的果子上劃了一刀，會留下創痕”。 “他們戀愛時或樂不可支，或痛不欲生。一遇風吹草動就心事重重，愁眉難展，食不甘味，夜不成眠。有的處於欲罷不能，欲罷不忍的境地，結果越陷越深。對彼此造成更大的傷害。甚至出現人格障礙”.“學生戀愛會給學習造成干擾，因為戀愛會使之精力分散，注意力不集中，興趣轉移，情緒不穩定。而且也因學校明文規定不允許談戀愛，因此，早戀的同學時常處於擔心因違紀被學校處罰和感情的發展不能自控的矛盾衝突中，行為也總是偷偷摸摸，躲躲閃閃，精神處於高度緊張狀態，怎還有心思學習，常人在教室，心在天外。有的同學一旦陷入早戀之中，常因見到對方而興奮，見不到而失落。尤其是女生，情感細膩敏感，不要説感情出現危機，就是正常發展都不能全身心投入學習活動中。有的單相思者整天想入非非，甚至出現“白日夢”，其危害之大，自不待言。還有的學生在戀愛中有強烈的幸福感，常去幻想、去規劃、希望一次成功，因此非常投入，不惜以犧牲學業，違反校規為代價，結果顧此失彼，最後導致兩頭成空”。看到這樣的文字，在想到自己女兒的問題，讓我心悸。我再一次感激學校對於這個問題的重視，感到自己的無知。

我一定會幫助孩子(也是幫助我自己)解決好早戀問題。我和一起學習瞭解了早戀的危害，認識到了這樣做的壞處。也學習瞭解了家長和學生本人如何對待早戀問題。我對孩子講了很多現階段她應該做的事，和不應該做的事。孩子也認識到了早戀的危害，認識到了自己行為的不當之處。可能她現在還不是完全理解，也不是完全堅決。但我們已經基本達成了一致共識，杜絕早戀，斷絕不正當、過分的來往。我相信我們會解決好這個問題。不讓它成為高中生活學習的絆腳石。同時，我們也堅定了認識，一定要遵守校規校紀。校規不是孩子學習生活的桎梏，而是學生意識的最佳啟蒙示範。它告訴孩子們應該做什麼，不應該做什麼能讓孩子們認識到什麼是秩序，什麼是權利，什麼是義務，什麼是責任。校規也能讓孩子逐漸明白，生活在社會中，遵守秩序其實能保障更高層次的自由。遵守校規是孩子必須的義務。

學校和老師對我的孩子這樣重視，對我的孩子傾注了愛心和心血，讓我們感動，也讓我這個作家長的感受的自己的責任。我理解、支持老師的工作，更願意配合學校老師共同教育孩子。孩子所取得的沒一點進步都力不開老師的諄諄教誨。感謝老師讓我們知道了孩子在學校的情況。我知道在教育孩子上我自己做的很不夠。我今後要與學校和老師積極配合，經常溝通，教育好孩子。

第2篇

我是母親,在得知兒子英語默寫不及格這件事後,我深刻反思,我的過失,首先我作為孩子的母親,我不僅僅是要從生活上給他好的生活,我更重要的是要讓孩子有一個良好的未來,讓他好好的學習,進度鼓勵他,讓他能夠成為國家的棟樑之材.

我的過失,我忽視了孩子的學業,只顧着賺錢,孩子都是天性愛玩,我沒能好好的培養孩子一個良好的學習習慣,在一旁鼓勵,支持幫助他接到孩子英語不及格的通知，讓我很吃驚。英語不及格簡單這件事，説明了很多問題。

首先，説明班級的管理很嚴格，英語默寫不及格已經是很嚴重的過錯。

第三，不及格這件事通知家長將會讓老師——學生——家長三者之間得到充分的溝通，對錯誤和過錯有一致的認識。

説到這裏，作為學生家長既臉紅又高興。臉紅的是，在我們成人的世界裏，在我們的工作單位，管理方面也達不到如此嚴格，如此細緻。高興的是，我們的孩子處在一個管理嚴格有效的團隊裏。古人云，以善小而不為，勿勿以惡小而為之,未雨綢繆,孩子的這次英語默寫不及格引發了我的思考,不及格的縱容,會讓他閲讀困難,讓他難以用英語來表達自己的情感,也許這個單詞將來就是他大學聯考中遇到,也許他會在將來的末次考試中遇到,也許他會應為某個單詞耽誤了自己的美好前程,鑑於此，作為家長我們要積極支持班級管理，不講任何理由，不找任何藉口。

在未來的日子裏和老師們一起關注孩子，杜絕一切不利於我們共同目標的壞毛病，把孩子培養成學習好、嚴謹、自律、具有團隊精神的未來人才。

第3篇

作為家長，首先對老師為孩子們費盡心機的辛苦表示深切的感激。孩子在成長中出了一些問題，我們做家長的是有責任的。

請允許我以家長的視角分析一下孩子性格缺陷的形成過程和一些相關因素，以利於老師在對孩子的調教過程中更加心裏有數並且省時省力。

這傢伙自九三年出生到三歲期間，我這個做父親的，由於自己從小是教師養大的，受的是説服教育，不太捱打，所以自身的性格很脆弱，受不得挫折，經不起打擊，由於不想孩子走這樣的老路，所以就打孩子，那三年，孩子捱打算起來平均一天不會少於一次。到孩子三歲的時候，我發覺這樣的方法對孩子傷害大了，一是影響了智力發展，二是性格也形成了逆來順受。

城關幼兒園的鄧軍和陳夕春老師，都是非常優秀的心理諮詢師，他們對孩子成長中意志品質和智力發展的研究都非常深，在他們的幫助下，我很少打孩子了，現在又過去了十多年，回想起鄧老師和陳老師對孩子成長中所給我們的恩德，就知道我們一家人都會終生感佩的。

孩子上國小，國小的班主任是一個工作認真負責到近於苛刻的人，但由於孩子一到三歲時受過我這當父親的荼毒，所以國小六年，孩子的成績雖然呈上升趨勢，但總難進班裏的前十，所以我這個不稱職的父親在自責中度過了六年，一直羞於見孩子的國小老師。所幸的是這六年中一直牢記幼兒園的鄧軍老師和陳夕春老師的輔導，所以孩子終於能順利的進入璧山正則中學，有幸的遇到了他們的國中班主任曾紅英老師。

國中三年，孩子的成長走上了健康的軌道，在曾老師的調教下，孩子越來越懂事，但孩子畢競是孩子，隨着自身的成長，慢慢開始產生多多少少的驕傲情緒，看待學習的努力程度有所下降，這成了個很不好解決的事情。在艱難的思考中，我甚至產生了很荒唐的想法。因為覺得孩子對待學習不發狠，也許是少受委屈的緣故，如果叫社會上的小混混去打他一頓，讓他受些委屈，激發他發狠發奮的心態，但這個荒唐的想法，被曾老師阻止了。曾老師為孩子的成長費盡心機，我們一家人也不會忘記曾老師的恩德的。

我自己是一個國小音樂老師，平時就很注意對孩子們意志品質的激發和培養，現在自己的孩子在意志品質方面存在的缺點，雖然深知，但孩子大了，他的生活圈子已經到了高中，所以我在很大程度上都寄希望於孩子的高中老師和同學對孩子意志品質形成方面的良性刺激。

這次發生的扣分事件，事情很小，但被孩子搞得有些大了，國中三年好不容易培養起來的上進心，似乎就要破罐子般的摔去，這充分暴露了孩子的脆弱。作為家長，我們完全支持老師對孩子所採取的教育手段，我們非常希望孩子在學校不但能學到知識，還能得到情緒方面的有益的訓練，孩子能更加體諒人，更加善解人意，學會檢討自己，學會控制和調節自己的情緒，在任何情況下都不失去上進的信心，也只有這樣，才算是長大了，成了一個堅強的人，能夠鐵肩擔道義的大寫的男人，男子漢。

汪老師，我只是一個國小音樂老師，目前羞於見老師，相信汪老師能夠理解是因為囊中羞澀，我們也非常理解汪老師所承受的壓力，希望在娃娃畢業之前，能有績效工資到手，好大大方方的來拜訪孩子的各科老師們，向你們道一聲辛苦了，表示我們家長的深切謝意。

第4篇

孩子在學校犯錯的事情着實讓我感到很抱歉，由於平時忙於工作導致忽略了孩子的感受以至於這樣的事情出現，可以説作為家長的我面對這類狀況着實需要承擔相應的責任才行，所以我反思了自己在家庭教育方面的不妥之處並希望能夠獲得老師的認可。

平時疏於對孩子學習的關心是導致這次犯錯的主要原因，不得不説作為家長的我在孩子的學習生活中是很不稱職的，除了在考試過後詢問孩子的分數以外很少關心過對方的學習，更不用説孩子平時在校期間的表現也沒有認真瞭解過，作為家長卻如此不稱職也讓我對此感到很沮喪，事實上當老師通知我孩子犯錯的時候會讓我感到有些難以置信，捫心自問對孩子的學習狀況不太瞭解的我應當認真聽取老師的建議才行，在過去的學習裏我已經有着太多不稱職的地方自然得想辦法予以改進，

缺乏與老師的溝通也是造成這次孩子犯錯的原因之一，也許是過於自信的緣故導致我覺得孩子的自覺性是比較高的，殊不知缺乏對孩子學習關心的情況下很容易出現不好的結果，既然如此為何不能夠多和老師進行溝通從而瞭解孩子在校期間的狀況呢？瞭解到這部分狀況並在放學後對孩子進行教導便不會出現錯誤了，這次教訓也讓我明白平時對孩子的學習完全不管也是不妥當的，即便其中有着相信孩子的因素卻也要做好家長的本職工作才行，在我看來這次孩子犯錯及時對自身的懲罰也像是一場鬧劇，一場因家長不關心孩子導致許多不好的事情發生的鬧劇。

我明白在孩子的學習中還有許多需要家長監管和輔助的地方，因此在得到這類教訓後我會保持好和老師的聯繫並定期瞭解孩子的狀況，任何錯誤的產生都有着相應的徵兆自然能夠提前發現，只不過想要做好這項工作還需要作為家長的我在平時多關心孩子的學習，但我仍希望老師能夠給予機會從而讓自己能夠多瞭解孩子，而且我也想要做好家庭教育工作併為孩子的成長出一份力，希望通過以後的努力幫助還在在校園生活中不要再犯錯。

正因為重視孩子的成長才希望能夠在以後的生活中將功補過，作為家長的我在平時的家庭教育工作中已經缺席過很多次，如果不希望孩子繼續墮落下去的話還是應該承擔起屬於家長的那份責任，我會用行動來證明自己是合格的家長併為了孩子的學習而努力。

第5篇

我是你們的女兒xxx，這次我要向你們坦白我犯的錯誤，我昨天向你們撒謊了，家裏丟了個杯子，其實是我打碎扔了，對不起，給你們道歉了，同時也給你們檢討。

昨天下午放學回家，脾氣不好，就在家裏發泄，然後一氣之下就把家裏的一個水杯給打碎了，當時打碎的一瞬間，就腦子一片空白，我從來不敢在你們面前犯錯，特別怕你們湊我，這次我竟然直接把杯子摔碎了，而且還不是不小心，而是故意的，這如果被你們知道，那肯定是要捱罵的，捱打都有可能，我一下就怕極了，趕緊把地打掃了，然後把杯子扔了。你們晚上幹活回來，喝水的時候，發現少了一個杯子，就問我杯子去哪了，然後我就撒謊了，我説我回來就沒有看到那個杯子了，我怎麼知道，你們看我不像撒謊的樣子，就相信了我，然後媽媽就去找了找，結果沒找到，也就放棄了，但是心裏肯定是不開心的。

雖然你們看似不追究了，可是我昨晚上因為這事，我害怕極了，睡覺都睡不安，下午打碎了杯子的場景總在腦海裏循環播放，我又想到了我還跟你們撒謊了，我覺得事情肯定要嚴重很多，因此晚上也就不同的反省自己，今天自己，然後後面做了個決定，就是跟你們坦白。因此我才能入睡。然後就是現在就在這裏坦白昨天的事情，我也是知道自己這樣做是錯誤的，心裏有氣也不能拿東西砸，更不應該向你們撒謊，雖然做錯事你們會湊我，可是那也是因為愛我才那樣的，也是希望我學好，做你們的好女兒。但是昨晚去跟你們撒謊了，你們知道肯定是傷心的，我做錯事不是向你們坦白，而是選擇了瞞住你們，把自己的錯誤撇開，我是這樣的無理。

我現在是真知道自己錯在哪裏了，也不敢再向你們撒謊，以後做錯的事一定向你們去坦白，認真的改過，努力做你們的好女兒。而且自己撒謊心中也是心虛的，都不敢抬起頭去看你們，內心無止盡的後悔，連覺都睡不好，覺得很是難過，而且你們還是那樣的信任我，我昨天那樣的行為就是在欺騙你們，再次説聲對不起，希望爸媽能原諒女兒這一次，繼續關心我，幫我改正自己的缺點和錯誤，我不會去辜負你們對我的愛的。

第6篇

接到孩子本學期遲到三次的通知，讓我很吃驚。“xxx遲到三次，共遲到6分鐘”簡單的一句話，説明了很多問題。首先，説明班級的管理很嚴格，遲到已經是很嚴重的過錯。第二，説明了班級管理嚴謹細緻，三次六分鐘的記錄足以説明問題。第三，遲到通知這種方式將會讓老師——學生——家長三者之間得到充分的溝通，對錯誤和過錯有一致的認識。

説到這裏，作為學生家長既臉紅又高興。臉紅的是，在我們成人的世界裏，在我們的工作單位，管理方面也達不到如此嚴格，如此細緻。高興的是，我們的孩子處在一個管理嚴格有效的團隊裏。

古人云，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。試想，一個五十人的團隊，一個人耽誤6分鐘，每個人都拖拖拉拉，五十人將浪費300分鐘，這樣的團隊將是怎樣的一個團隊?

鑑於此，作為家長我們要積極支持班級管理，不講任何理由，不找任何藉口。在未來的日子裏和老師們一起杜絕遲到，杜絕一切不利於我們共同目標的壞毛病，把孩子培養成學習好、嚴謹、自律、具有團隊精神的未來人才。