學期班級工作計劃10篇 學期計劃：班級工作的精緻藍圖

本文針對學期班級工作計劃，旨在指導班級工作的組織和實施。通過明確工作目標、制定具體措施、分工合作和定期評估，旨在提升班級全體成員的學習積極性和凝聚力，為每位學生的全面發展創造良好的學習環境。

第1篇

五（2）班共有學生58人，男生26人，女生32人。目前，班級整體水平相對上學期有所提高：就學習方面而言，多數學生已養成動腦、動手、動口的好習慣，知識基礎也相對上期有進步，不少能力強、成績優秀、對學習興趣較濃厚的同學願意通過自己的努力獲得成功。但，也有為少數學生沒有較好的學習方法，學習習慣還有待進一步強化，學習不刻苦，上課不會聽講，平時不思上進，思維水平與實際年齡不符，成績較差；就學生的品質而言，大多數學生品德高尚，樂於助人，集體榮譽感強。但也有個別同學組織紀律性較差，經常惹事生非，不遵守班規班紀，使班內良好氣氛受到了影響，他們的思想品質有待老師、家長教育提高。針對以上班情的分析，特制定以下措施：

二、加強學生思想道德教育，堅持育人為本

2、努力創設良好的班風、學風，讓學生初步確立講學習、講奉獻的思想。

（3）勞動時要注意不要傷及他人或自己，遇到危險及時向老師彙報。

（4）開好主題隊會，並利用一切有利的教育時機，對學生進行安全教育，做到時時講安全，處處講安全。

2、培養班幹部，讓他們主動幫助學困生，爭取各方面的進步。

班幹部是班主任的得力助手。因此，開學初我要根據班級的實際情況，重新調整班幹部，進行班幹部競選，然後要着重培養當選的班幹部，使其真

正起到模範帶頭作用。首先，要教給班幹部正確的工作方法，同時還要更嚴格地要求幹部個人在知識,能力上取得更大進步；在紀律上以身作則，力求在各方面給全班同學起到模範帶頭作用。其次，要大力表揚班幹部，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部權力。第三、鼓勵班幹部大膽創新，不僅僅要做到上傳下達，協助班主任做好工作，還要創造性地開展班級活動。

蘇霍姆林斯基曾説過：“最好的教育方式就是讓學生進行自我教育。因此，在新學期裏，我準備從正面激勵樹立榜樣，使違規者自覺地遵守規章制度，讓他們增強自我控制意識，經常檢討自己的言行，努力做到超越自我，用今日之勤戰勝昨日之我，使明日之我比今日之我更進步。長此以往，班級管理就會逐步步入自動化與良性發展的軌道。

俗話説：“嫩枝易彎也易直”，這説明了加強國小生行為規範養成教育的重要性。他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。首先，寓養成教育於課堂教學中，把握其規範性。課堂教學既是培養學生智能的基本途徑，也是養成良好行為習慣的主渠道。因此，我要與各科老師協調好，有目標、有標準、要求一致，這樣才能使學生的行為有所依據，知道怎樣做才對，怎樣做是錯，也便於老師指導和檢查。對學生進行行為規範訓練，必須持之以恆，像滴水穿石一樣，一點一滴，經年累月，才能達到目的。

行為規範養成教育，除在課堂教學中抓之外，還應開展豐富多彩的活動來訓練和加強，把規範中的內容實施於豐富多彩的活動中，通過學生喜聞樂見的形式，使其明白道理，增長知識，接受教育。同時，學生通過具體的實踐，把行為規範養成教育變成自己內在的需要，就能逐步養成良好的行為習慣。其三、寓養成教育於日常活動中。把握其具體性，學生養成了良好的行為習慣，對他們的學習和生活具有十分重要的意義，將會使他們終身受益。因此，行為規範養成教育應滲透於他們的學習，勞動、娛樂等各個方面.為使他們在日常生活中的行為、舉止有一定標準，加強行為規範養成教育還應把握其具體可行的特點。

7、採用積分爭優的辦法，調動學生的工作和學習積極性。通過積分爭優，培養學生的競爭意識，讓每位學生都能體會到我能，我行。

8、注重培養學生的環保意識，提倡班級廢品回收，做到既衞生，又獲利。

總之，希望通過自身以及全班學生的共同努力，使整體班級形成良好的班風,使每個學生都能健康、活潑、生動、全面地發展，爭當先進班集體。

第2篇

新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平和教學素質，提高幼兒學習和遊戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：

一、 加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，並讓他們能夠從玩中學，學中玩。

二、 加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規範言行，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢於改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。

三、認真學習幼兒園內的各項規章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不能走廊閒談，避免意外事故發生。

重視幼兒德智體美全面發展，富有創新精神。因材施教，注重做好個案的轉化工作，效果明顯。認真完成園內佈置的各項任務與工作。

遵循教育規律，教育思想端正，教育教學面向全體幼兒。忠誠教育事業，無私奉獻，勤奮工作。

禮貌待人、文明執教、講究衞生、愛護公物。奉公守法、遵章守紀、以身作則、為人師表。自尊自重、作風正派。對幼兒充滿愛心，以發展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創造思維和創造能力的培養。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。密切家園聯繫，共同促進幼兒的成長。同事間團結協作、互相尊重、互相配合、合作共事。本學期裏，繼續密切配合保健大夫作好每一項工作：做好室內室外衞生工作；保持良好的個人衞生；充分尊重幼兒的生長髮展規律，細心呵護體弱幼兒，為幼兒創設良好的睡眠環境，努力提高本班幼兒的睡眠質量，教育幼兒正確的穿衣服，放置衣物，適時的增添衣物；引導幼兒不挑食，有良好的進餐習慣，多喝水，避免傳染病的發生；認真做好消毒工作，填寫晨檢記錄和安全筆記，及時與家長取得聯繫。

本學期裏，我們將真對班上幼兒的實際情況，在幼兒安靜睡眠、進餐、活動等常規練習中加大教育的力度，認真組織幼兒的每一項活動，爭取每一位幼兒在最後一個學期裏都能有很大的進步。

為幼兒創設一個絕對安全的環境，經常的進行自查工作，及時的對幼兒進行安全教育，作好安全筆記，增強幼兒自我保護的意識。如有事故及時向園內領導報告，與家長正確溝通，保護好每一位幼兒的人身安全。

作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業道德是遠遠不夠的，自己還要多學幾門技能，利用空閒時間多聽聽其他老師的講課，多看光盤，在家多查有關教學的資料，人活到老學到老，這樣是絕對有百益而無一害的。

在本學期裏，將在園領導的正確指導，作好園內教師的教研活動組織工作。不斷地用各方面的知識充實自己。

第3篇

新的學期迎着春天裏的第一縷陽光悄然而至，新的一年，新的學期，新的啟程！開學在即，許多工作也在緊張有序的展開了，回顧上學期的工作，有歡喜也有遺憾，在孩子們步入少先隊員行列之前，只想好好珍惜與他們相處的時光，好好的為他們這短短几個月的學習生活做合理的安排，詳細的計劃。

堅持一貫的主張，‘排隊’仍是我抓常規工作的中心，我始終認為，讓孩子們從小養成集體生活，嚴格排隊的秩序，可以避免很多安全隱患；更是給孩子將來的人生積累一貫好習慣，公共場合，排隊，是一種美德，更是一種修養。日常生活中，培養孩子講文明、懂禮貌的思想品德。首先，為人師表，言傳身教，作為一名教師，平常工作生活，時時注意自己的言行舉止，多參加思想品德教育的學習，其次對孩子每週的有固定的思想教育活動，正確孩子的日常行為規範。孩子一日的在校生活，包括就餐與就寢，在當今生活水平提高的同時，我們的飲食也有越來越多的負面新聞，為了確保師生的安全，學校食堂的衞生工作是嚴嚴謹謹的！但是我們也不能鬆懈，在就餐前，嚴格要求孩子們正確洗手，嚴防細菌的侵入；就餐時，不能接頭交耳，更不能大聲喧譁，這不僅防止幼兒因食物噎着，更是一種用餐禮儀的培養。孩子們的卧室，每天都清掃，及時為孩子們更洗被褥。

學前班的第二個學期已經開始了，孩子們過完年來，明顯的長高了！我很欣喜，長大固然是美好的！但隨着新學期的到來，孩子們又要開始學習新的知識了，還是不忍心，讓小小的肩膀承擔知識的重量，所以，讓孩子快樂的學習！依然是我的主張！在平日的常規教學中，準備充足的教具，積極蒐集相關學習教材，豐富課堂內容，讓每個孩子都有機會參與到課堂。除了課堂學習外，學齡前的幼兒更注重户外活動的參與，本學期，我們學前組為孩子們準備了豐富的主題活動，積極調動孩子們的熱情，從主題活動中感受活動的意義，從而達到學習的效果。以下是班級工作的重點：

新學期開始了，我已做好準備，與孩子們一起快樂的學習！健康的成長！相信在我們的努力，能為孩子的美好未來，添光加彩！

第4篇

根據小班幼兒年齡特點，本學期我班將繼續以保育為主，針對我班幼兒制定本學期計劃如下：

1、班級三位教師齊心協力搞好班級衞生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活。教育幼兒不動插座、電板，以防觸電。不將手指放在門、窗處，以防夾傷。注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品。教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

2、小班幼兒在環境中容易新奇。平時利用晨間談話、教學活動、遊戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動（如：剪刀、玩具等尖鋭物件），遊戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

1、晨檢：主次班安排合理，交接班交代清楚，銜接好。小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在日常生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衞生，不把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入，不吃不潔淨、變味發黴的食物。

2、午檢：眼不離幼兒，腿勤加強巡視，手勤，常摸一摸幼兒。檢查幼兒不玩衣物（如：釦子、珠子、髮夾、拉鍊等），不矇頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺。

3、晚檢：分工明確，接待家長，組織幼兒，收拾好衞生，斷水斷電，管理好班級物資。

1、對家長進行知識的宣傳，請家長積極配合幼兒園做好安全衞生、保育工作，特別是加強交通安全的重視，在接送幼兒時遵守交通法規。

2、提醒家長注意家居生活安全與家居活動環境安全。引導孩子記住父母姓名、電話號碼等。離園時要求幼兒與教師道別，並説明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之後帶孩子在園內大型玩具區玩，一定要提醒家長看好孩子。

幼兒體質的不同類型，必須提示家長與老師及時溝通，請家長配合將需服用的幼兒藥品上寫明班級、姓名、劑量、時間等，交於班級老師，由老師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食，防止班級老師由於其他工作影響幼兒服藥的最佳時間。平常積極配合醫務室做好幼兒體檢等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

第5篇

四年級孩子處於“自我意識”萌芽的敏感期，這時，他們的學業負擔加重，父母對他們的期待也逐漸變高，所以，這個階段孩子容易“叛逆”、“厭學”。因為他們的年齡特點與學習特點，注意力的發展逐漸以“有意注意”為主，有意注意的能力和持續時間往往很考驗學生的“學業成績”，同時他們交往的對象往往從家裏轉向學校與同伴，這個交往過程會影響學生的“習慣”與“道德認識”。所以，這個階段，我將從孩子年齡特點出發，藉助班規的引導，幫助學生，引導他們“愛學習”、“學會愛”、“學會交往”、“學會做人做事”。

（要求：在寫完“特色與不良”後，要有對自己的做法的反思）

在“每天做好每一件小事”的班規引導下，學生的學校生活與班級生活的習慣都比較穩定。學生喜歡閲讀，在班級“好書推薦”、“課前5分鐘”、“讀書交流會”、“晨讀”、“靜讀”的有序安排下，學生形成了“時間意識”與“閲讀意識”，成為學校裏借閲圖書最多的班級之一。班級重視“全員參與”的意識培養，尊重學生的自主意識發展，所以班級學生的主人翁情感比較濃厚。

反思：開學初，為了延續“每天做好每一件小事”的班規實施，班級借鑑了“青葵花”中隊的“百分制競技場”活動，給學生一個數字意識，關注自己的好習慣的“進退”變化，促進他們自主意識的發展。同時，也聽説很多的科任老師反映班級裏很多學生課堂發言不積極，課堂作業完成質量不高，一個我將加強與科任老師的溝通，並於“競賽場”分數的掛鈎，促進他們自覺成長。

1、有比較多的孩子不夠大方，安靜為主，這樣的習慣，會導致“冷漠”與“不自信”的心態。

2、個別學生（主要是男生）閲讀、誦讀的自覺性不高。

3、課堂學習質量不是很高，有一半的孩子“質量意識”不強。

反思：我應該多去關注“安靜”孩子的其他方面的特點，以“長處”拉動孩子的變化，這是我這學期以致之後應該重視的班級管理點。對待這幾個自覺性不高的孩子，除了“競賽場”的獎懲跟進外，我給這幾個孩子安排了同桌，還利用“我呀競選班幹部”的平台，對參選的孩子予以更高的要求，用職務來督促他的進步。學習質量不高，應該與科任老師溝通，可以藉助改進教學方法，開闢一個矯正時間等來提高。

1、藉助“晨誦”、“靜讀”、“課前3分鐘”、“讀書交流會”四個閲讀空間與“上板報”營造讀書的班級氛圍。

2、通過堅持做好“百分制競賽場”提高學生的自主管理意識，促進良習慣的一進步養成。

3、藉助、“日記書”活動，提升學生的班級主人翁的幸福感。

4、重視班幹部隊伍的建設與指導，做到管理到位，責任到位。

5、合理充分利用“星卡評價”機制，促進學生各個方面的可持續發展。

實現目標一：合理整合和利用學校的晨讀、靜校時間、語文課、閲覽室等時間與空間，將閲讀的要求與良好習慣落實到具體的時間段裏。

實現目標二：將“百分制競賽場”評價交給每一位管理者與科任老師，以此可以瞭解學生全方位的表現，並及時指導與改進。

實現目標三：實施“暮省”活動——每日百字文，學生可以在日記裏想説一些想説的話，釋放學生心理現象，這樣班主任工作也就有的放矢了。

實現目標四：通過定期的班幹部會議，還有“日記書”的途徑，勤指導，勤督促，讓他們知道要做什麼，怎麼做才是對的、有效的，引導他們與老師多交流，把自己負責的事情做好。

實現目標三：合理利用學校的“暖禮卡”評價機制，將暖禮卡與課堂、行為習慣練習，定期發放“暖禮卡”，肯定學生的努力成果，促進學生的健康發展。

1、讓孩子知曉“每個時間段”的事情，做到人人知曉，人人做到。

4、做好“百分制競賽場”的評價引導作業的執行與發揮。

2、評價作業、安排座位、召開期初家長會（其中微型家長會1個）。

8、組織學生參加温州市“閲讀伴我成長”與“我的暑假生活”的徵文比賽。

第6篇

我班孩子共有34人，男孩22名，女孩12名。其中29名幼兒符合大班的年齡，插班名。

本班孩子性格都較活躍，升入大班後，適應外界環境及抵抗能力明顯增強，體力及耐力得到提高，班級的出勤率也比較高。生活自理能力和為班集體服務的能力均有較大的提高。語言的理解能力進一步增強，語彙較豐富，能運用語言大膽地與同伴交往。在活動中，大部分孩子表現出強烈的認知興趣，好學、好問、喜歡操作、樂於探索，嘗試自己解決問題，他們對智力遊戲、競爭性遊戲也表現出很大的興趣。這將在本學期的教育活動安排中給予充分的考慮。進入大班後，從整體上看，孩子們的自控力有了增強，能有意識地遵守班級常規，對違規行為，孩子們能互相監督互相提醒，大部分孩子有明確的是非標準。在活動區遊戲中孩子們能相互協商制定遊戲規則，整個活動進行過程比較有秩序。但本班孩子發展仍存在着較大的個別差異，孩子們即將升入國小，因此，對體質較弱的；自理能力、自控能力較差的；交往和學習有困難的孩子，新學期中將給予特別的關注和幫助。

儘快熟悉幼兒的情況，對症下藥，因人而異開展保教工作。

培養幼兒良好的常規，利用上大班的榮譽感激勵幼兒人人爭當大哥哥，大姐姐，爭做好榜樣。

培養幼兒各方面的能力，積極關注並培養幼兒對事物的興趣，對那些基礎差的幼兒尤其要耐心誘導，抓住其閃光點，培養樹立自信心，並進行個別教育。

家長工作也是本學期的工作重點之一。家庭教育是幼教不可缺少的組成部分，除了讓家長及時瞭解幼兒園的各項活動之外，同時也要向家長了解幼兒的有關情況及動態，以便有針對性地進行教育，家訪是少不了的，但更多的是通過接送之便積極溝通。

能注意傾聽、學習理解與其生活經驗相關的語言。

能用普通話大膽，清楚地説出自己想説的事，樂意與人交談，講話禮貌。

喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美，能獨立地朗誦兒歌和複述故事，學習創編和表演文學作品。

會看圖書，並喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。對文學產生興趣。

對周圍事物，現象感興趣，有好奇心和求知慾能用多種感官探索周圍環境，樂於動手動腦。感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。願意和同伴共同探索，能用適當的方式表達，交流探索的過程和結果。在日常生活和遊等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡單運用，能從多個角色進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。樂意親近大自然，萌發熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境，具有初步的環保意識。

學習用適當的方式表達情緒，情緒穩定，愉快活潑。生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力，注意公共衞生。進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。認識有關安全的標誌，學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識具有初步的安全意識和自我保護能力。喜愛體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調、靈活、有耐力，增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。

能多方面感受和發現周圍環境中的美，喜歡欣賞藝術作品，能大膽地用繪畫、製作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現物體的基本部分和主要特徵。能有目的地安排畫面，表現一定的情節，喜歡使用各種材料工具方法進行拼裝、坼卸、製作。喜歡想象，創造活動，有獨立製作能力。能用自然，好聽的聲音較完整地表現歌曲。懂得集體藝術活動的規則，喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術活動的快樂。

能控制，調整自己的情緒。瞭解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。關愛並尊敬父母、長輩、老師，尊重他人的勞動。覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒，表現並作出適宜的反應。關心周圍環境、愛護動物植物，萌發初步的環保意識。

能評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。

瞭解不同職業的成人及其勞動的社會意義，尊敬他們，愛惜勞動成果。學習參與社區的活動，體驗並認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂於與人交流。學習尊重別人的需要、感受、意見並作出合適的反應，有同情心。理解並遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。瞭解成人的消費內容，嘗試適宜的消費活動。

激發幼兒對祖國的愛文明禮貌的行為習慣是從小開始長期實踐而形成的。因此，應要求幼兒從小做到尊老愛幼，待人和氣，熱情，有禮貌；不罵人，不講髒話；大人講話不插話，不打斷別人説話；在別人家做客時不亂翻東西等等。

培養孩子不説謊話、有錯就改的好品質。培養幼兒熱愛勞動的品質，幼兒的勤勞品質可通過兩方面的勞動來培養，

讓孩子做到自己的事自己做，自己穿衣、洗臉、刷牙、吃飯、收拾牀鋪、玩具等。自我服務勞動能培養幼兒生活的條理性和獨立生活的能力，併為幼兒參加家務勞動和社會公益勞動打下良好基礎。

可讓孩子洗碗筷、打掃居室衞生、擇菜、就近處買小物品等。適當的家務勞動能加強幼兒對家庭成員的關心愛護，同時，通過勞動使孩子明白長大後要用自己的雙手創造幸福的生活。

培養幼兒大方好客、與人友好相處的品格。

目前，隨着獨生子女的增多，孩子獨居獨食多。培養孩子大方不自私，與人友好相處十分重要。平時要教育孩子事事處處不能只顧自己，要和小朋友一起玩，共同分享食品和玩具，並能遵守遊戲規則，與其他孩子友好相處。

1、尊重熱愛每位幼兒，善於體察幼兒的心情、態度、需要等，並作出適時的反應，加強正面教育，班級教師密切配合。

2、做好每次活動的物質材料，環境創設，知識經驗做好充分準備，並鼓勵幼兒積極參與準備。

3、實施計劃能根據實際情況加以調整，抓住教育切挈機，進行隨機教育，能善於發現和利用幼兒感興趣的事物和想要探索的問題，生成新的教育內容。

4、豐富環境創設的內容，物質環境的創設能兼顧全體幼兒身體、認知、社會、情感等方面發展的需要，並能根據活動的需要及教育要求隨時更新活動區材料，做到美觀，整潔，有方。同時為幼兒創設一個寬鬆、愉快、自由的精神環境，為幼兒提供一個廣闊的活動空間。

5、合理的選擇和安排幼兒的一日活動。採用集體活動，區角活動，自發遊戲，個別活動，生活活動和親自活動想結合的形式，確保教育目標和任務的完成，提供幼兒活動的時間，擴大活動的範圍，讓幼兒自由探索、自己體驗、自由討論、自由交流，從而促進幼兒主動活動。提供幼兒集體服務的機會，鼓勵幼兒參加班級、幼兒園、家庭和社會性的勞動。

6、採用生動形象，寓情於教的方式，發展幼兒是非觀念和自我控制能力。

7、加強家園聯繫，作好與家長的交流工作，形成教育合理。

8、參與教研活動，提高教育水平。利用空餘時間加強自身修養，使自己在教學中有所創新和提高。

採用口頭，書面家訪等形式，經常與家長保持聯繫、交流、彙報幼兒的表現。

學期初開一次家長會，向家長介紹幼兒園教育的特點和幼兒的情況。定期在家長園地中向家長介紹育兒知識經驗，內容豐富。通過家長開放日活動，親子活動等形式，讓家長了解幼兒在園的生活情況。耐心解答家長提出的問題，盡力替家長解除後顧之憂。

個別工作：關心膽怯的幼兒，鼓勵他們大膽參與集體活動，自然而然的表現自己。照顧體弱幼兒。兩位老師經常交流。討論教育教學中的得失，及時總結上一階段的工作，並制定出下一階段的工作目標，及需改進的方面，與保育員密切合作，做好保教一體化。

第7篇

本學期，我將以園務工作為核心，繼續深入領會和把握《綱要》和《規程》的精神，積極探索，大膽創新，努力提高保教質量，積極做好保教工作。

本班現有幼兒xx名，經過半月的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衞生習慣也初步養成。自理能力與剛入園比起有很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該説，上半月經過我們的努力，取得了一定的成績。以下是本學期的工作計劃。

1.切實做好班級安全工作，以幼兒的安全為一日的重點工作。

2.結合幼兒年齡特點，開展適當的安全教育活動，增強其自我保護意識與能力。

5.知道不能亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

6.如廁要會自理，要上廁所會自己説，儘量不再拉在褲子上

7.愛護五官，不挖鼻孔，耳孔、不吃手、飾物，幫助幼兒保持儀表整潔。

以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作，紮紮實實，作到保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

第8篇

八年級（2）班共有學生 人，其中男生人，女生 人。通過上一學年全體師生共同努力，尤其是在經歷了體育運動會、國慶晚會、元旦遊藝活動之後，全體同學的集體榮譽感更強了，基本上能主動認真地執行好學校年級的各項常規。在學習上，絕大多數同學都有較強的上進心，且前20名左右的同學之間的差距都不大，大家形成了你追我趕的局面。對於體育課、活動課，大家也都十分喜愛，但也有少部分同學因偏食或缺乏運動而體質不太好。班級幹部大多能以身作責，嚴格要求自己，在同學中間起到模範帶頭作用。但也存在如下問題：

1．由於全班大多為獨生子女，所以自私現象比較普遍，尤其是在同學之間，不太會奉獻自我，相互關心。

2．班級女生較多，所以班級的整體凝聚力需要我們更適當的載體來強化。

3．雖經過一學年期的努力，班上還有四、五位學生或因學習目的不明確，學習習慣差或因接受速度慢，基礎差而難以跟上大部隊的學習。

4．雖然大多數學生都愛上體育課、活動課，但是體育特長生沒有，且由於運動時間較少，學生的體質還有待進一步提高。

5．班乾的工作水平還需進一步提高，還不具備獨立、科學地處理日常事務的能力。

優化“團結、樸實、活潑、爭光”的班風，強化“勤實、明辨、博學、高效”的學風，能自覺以“實、恆”來要求自己。

1．圍繞“養成教育”着力培養學生良好的生活習慣、行為習慣等文明素養，人人爭做“文明學生”。

2．從學生的學習動力與熱情、學習方法、學習習慣養成等方面培養學生的學習能力，力爭在易分化的八年級年級段、控制低分率、提高均分和高分率。

3．進一步培養班級幹部，提高其工作能力、完善班級管理網絡。

4．努力創造機會，發揮學生的特長，並提示他們的身體素質。

1．利用班會、個別交流等手段加強學生的目標，理想教育讓全班學生定出切合自身實際的短期目標、長期目標和人生理想，並具體到每一個階段，每一門學科。然後階段性地下發温故，以此來激發動力、維持、熱情。

2．以創文明宿舍、做文明人競賽活動為契機，強化學生的文明素養的提高，提出一個“健全的人”的全面要求，並以此規範學生的言行。

3．針對班級女生太多的情況，加強信心與豁達等心理教育。提出“團結、自信、勤奮、樸實”八字要求，並經常進行個別交流。

4．不斷給學生進行學法指導，在“實、恆”的基礎上注重學習的五環節（即預習、上課、作業、小結考試）的指導，明確其意義及注意事項。具體形成有：年級學生會交流、班主任講座、科任教師講座、學生交流等。

5．經常與科任教師及課代表聯繫，主動協調好各學科之間和各科老師與學生之間的關係。

6．培養一支得力的班級幹部，完善班級管理網絡。給每一位班級幹部明確其工作職責，訂出責任狀，各司其職、自我管理。同時，儘可能給更多的學生以鍛鍊機會，採用班幹輪值、評分制，以挖掘每一位學生的管理潛能。

7．利用學生集會和生物課請老師進行青春期的生理和心理教育。

8．利用春遊、集會等集體活動加強學生綜合素質的提高和集體榮譽感教育。

第9篇

時間的軸輪在不緊不慢中轉到了20xx年。在新的學期，為了有序開展班級工作，營造良好的班風、學風，打造特色班級，我制定我們班級在這一個學期的班級工作計劃。

以學校德育工作計劃為指針，堅持立德樹人，關注學生的生命成長，以奉獻、愛國、感恩、理想、儒雅、責任為核心價值觀，從學生的儀表、兩操、坐姿等行為習慣入手，營造良好的班風、學風，創造性的開展工作，締造温暖、激情的教室。為學生的成長奠基。

我們班級是一個團結温暖的班級，一共有學生52人。在學習等常規管理方面走在前列。由於學生素質不同，所以有些學生不能自覺遵守紀律，自習課有説小話的現象，沒有良好的講究、保持衞生的好習慣，特別是教室衞生的到掃和保持。部分學生學習學習習慣也不夠好，班級中也有不少學生自制力差，學習不善總結，沒有自己的學習方法，導致學習成績不穩定。

1、以活動課、主題班會課為載體，以學生的“健康人格教育”為重點，初步形成班級德育教育系列化體系。

2、繼續開展“班級教導會”、“家長進課堂”等活動，形成教育多層面的教育同盟，發揮班級家委會的溝通、服務、監督、參與作用。

（一）積極組織和參與學校組織的各項德育活動，促學生健康人格，形成班級德育教育體系。

1、參與德育處組織的《朱子家訓》背誦比賽，以德樹人，培養學生健康的人格。

3、開好班委會、小組長會、家長會、班級教導會等各層次會議，及時瞭解學情、班情、教情，及時矯正自己，發展自己。

1、班級每天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。

2、有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒瞭解初淺的德育知識。

2、經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

1、定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。

3、對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。

4、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。

第10篇

一、指導思想：本學期，我們班的兩位老師將以園務為核心，繼續深入領會和把握《綱要》和《規程》的精神，積極探索，大膽創新，努力提高保教質量，積極做好保育教育工作。我們將以創設良好的育兒環境及優化幼兒一日活動為重點，本着同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。

本班現有幼兒36名，其中男孩20名，女孩16名。經過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衞生習慣也初步養成。自理能力較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該説，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績。現在我們班新來了4名幼兒，他們都沒有上過幼兒園，對於他們我們又得重新開始教。以下是本學期的工作計劃。

1。切實做好班級安全工作，以幼兒的安全為一日的重點工作。

2。 結合幼兒年齡特點，開展適當的安全教育活動，增強其自我保護意識與能力。

5。知道不能亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

6。安靜午睡，自己有次序的穿脱衣褲、鞋子、並把它們放在固定的地方。

7。愛護五官，不挖鼻孔，耳孔、不吃手、飾物，幫助幼兒保持儀表整潔

1、發揮教師的特長，創造性的開展好班級的特色活動。

2、教師加強自身學習，提高理論水平，開展高質量的教學活動。

5、組織、安排好各種大型活動，做到有準備，有效果。

幼兒園與家庭教育相互合作，協調一致時促進幼兒身心發展的重要環節。因此，我們與家長之間儘量做到互助尊重，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討，使幼兒保持良好的發展。

1、用較多的時間與家長進行一對一的交流， 全面溝通、瞭解幼兒的有關情況。採用家園聯繫冊的形式及時將幼兒在班上的情況反映給家長，同時也方便家長與老師交流孩子進期在家情況。

2、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關意見。

3、設置家園聯繫欄，讓家長及時瞭解我們的活動情況，進行配合。

4、每天把家長的建議和要求記錄下來，及時地加以解決。

5、通過園內組織的一些活動如：“六一”兒童節、家長開放日等，讓家長參與、配合，瞭解幼兒在園的生活、學習情況