描寫明燈國中作文6篇 璀璨明燈,飛揚希望。

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明燈國中是位於北京市順義區的一所優秀的國中學校,學校堅持以“品德、智慧、體魄、美術”為核心價值觀,注重學生全面素質的培養。學校優秀的師資力量和豐富多彩的課外活動使得學生們在學習和生活中得到了充分的發展和鍛鍊。

描寫明燈國中作文6篇 璀璨明燈,飛揚希望。

第1篇

記憶中的故鄉總是充滿着幻想,藍天白雲、青山綠水、耳畔農民伯伯的叫賣聲顯得如此親切!

但人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,這美好的一切最終還是變了。

當我再次回到那個熟悉的地方是,天似乎不再藍,誰似乎不再綠;天灰濛濛的,誰彷彿也在此刻凝止,空氣中混雜着一絲絲沉悶的氣息,農民伯伯的叫賣聲也在此刻戛然而止。

第一步踏進那個昔日充滿歡聲笑語的地方時,屋子裏很靜,沒有人説話,只能聽見斷斷續續的抽搭聲,那聲音不顯得悲壯,卻聲聲令人心痛。

在靈堂後面,我看見了靜靜長眠的姥姥,我有種想要拉住她的衝動,但卻不忍心打破這最後的安詳。此時,一幅幅畫面浮現在我的腦海中:

一位年過花甲的老太太拄着枴杖還不忘送孫女去幼兒園;一位古稀有餘的老婆婆坐着輪椅也不忘給孫女縫製棉衣……

第二天我們來到火葬場。在告別間,眾親人們雨姥姥做着最後的告別,輪到我時,室內已經沒有幾個人,我拉着姥姥的手,手很冰、但我還是能感到姥姥給予我的温暖!面對離別,我選擇堅強,著名歌者李霄雲曾説過:自己的成功是來自於爸爸給的堅強,我想我未來的成功應該就是姥姥給的堅強吧!我明白,當我充滿感激的手與姥姥充滿愛心的手被工作人員拉開時,應該就是我長大的時候了吧!

以後,我不可以在父母面前哭啼;我不可以總是依賴老師;我不可以在同學面前撒嬌,因為——我長大了!

短短的時間過後,我看見就就抱着姥姥的骨灰走了出來,看得出,他的步伐很沉重。他似乎在想:方才還是完整的一個人,現在卻變成這一盒寄託思念的骨灰,不由得心生感慨!

我想,因為我是姥姥的孫女,因此我是堅強的!我堅信,姥姥會化作一個平凡的小草,簡單卻富有生機的點綴着整個世界。

描寫明燈國中作文6篇 璀璨明燈,飛揚希望。 第2張

第2篇

希望是黑暗中的一盞明燈,是傷痛中的一份關愛,是沙漠中的一泓清泉。點燃心中那盞希望的燈,為自己的夢想不懈努力。我們在乎結果,但我們更看重過程。

?陽光總在風雨後》,我很喜歡這首歌,喜歡它的詞,喜歡它的旋律。失落時,聽到它,馬上就有一股希望的力量在心中燃燒。有一次,爸爸媽媽吵架了,我在門外靜靜地看着,心裏、大腦裏空蕩蕩的,看到父母在爭吵,我無力勸解,突然我覺得自己好無用,只好瘋狂地朝門外跑去。彷彿天蹋了一般,心中一片黑暗。我跑呀跑,不知怎麼跑到了好朋友家,還迷迷糊糊按了門鈴,是朋友開的門。我一見她便撲到她的懷裏,眼淚不爭氣地流了下來,好像決堤的洪水。只記得朋友一直安慰我,像大姐姐一樣,而我一直哭、一直哭……

我們在門邊站了很久,直到我停止了哭泣,她才把我領進她家,然後就去忙別的事了。突然耳邊傳來一陣悠揚、婉轉的旋律dd《陽光總在風雨後》,我回過頭,眼前出現的是那張可愛的、笑嘻嘻的臉,突然一股暖流湧入了我的心底,把我那顆失落的心變得温暖起來,點燃了我心中那盞希望的明燈。她嘻皮笑臉地對我説:“幸好你是在門外哭,否則我家就要被你淹了,下次黃河決堤時最好先買張機票飛到非洲去,那兒很缺水的哦。”我被她逗樂了。錄音機裏反覆的播放着那首好聽的歌dd《陽光總在風雨後》,我的心裏一陣輕鬆,不良情緒不翼而飛。回到家時,父母已經和好了,他們問我去哪兒了,我的回答是一個微笑。因為在我的成長曆程中要經歷許多的風風雨雨,現在我已經有了足夠的勇氣來面對以後坎坷的人生,而為我點燃希望明燈的人就是我的好朋友。

朋友,如果你的心裏充滿失落感時,請為自己點燃希望這盞明燈吧!無論前面的道路有多麼黑暗,多麼艱難,多麼可怕,多麼崎嶇,只要點燃了心中的那盞明燈,它就能為你照亮前行的路,讓你的心中充滿希望!

第3篇

孔明燈,相信看過三國演義的同學都知道,這是諸葛亮所發明的。當年,諸葛孔明被司馬懿圍困於平陽,無法派兵出城求救。孔明算準風向,製成會飄浮的紙燈籠,繫上求救的訊息,得以脱險。那麼又有誰知道孔明燈為什麼能輕而易舉地飛上天空呢?

我首先準備一個較大的塑料袋代替燈具。這個塑料袋長約40釐米,寬為25釐米,剪去兩個環成平齊狀。繼而拿來幾支長蠟燭,將蠟燭平均分成2部分,每份4支。用打火機點燃蠟燭,燃燒半分鐘即可。然後在蠟燭的上方用手托住塑料袋,大概3分鐘。

“一,二,三!”我在心裏倒計時。我把兩手一鬆站在一旁慢慢地看着。

只見這個袋子突然向下沉了沉。我捏了一把汗,心想,這個袋子不會就這麼掉下去吧。可是奇蹟出現了!它好像被一股強大的力量舉了出來,居然開始慢慢升高。我實在不相信自己的眼睛,於是我又開始重複着做起初的步驟。只不過分別把蠟燭的根數和放在火上考時間縮短了。

我滿懷期待地注視着這三點橘紅色的火焰,它們看起來好像一個個身材魁梧的大力士,有着源源不斷的活力。但這塑料袋好像不領情,彷彿降落傘似的,往下飛舞着。一會兒就碰到了火焰——灰飛煙滅了。

我百思不得其解,拿來“飛行”成功的袋子,使勁地打量着,才覺得袋子的底部很熱,有些像開水。

對了就是開水!我馬上倒了一杯。白色的煙霧撲鼻而來。

哦,我發現了,孔明燈之所以上升是因為熱空氣是上升的,從而為孔明燈的翱翔提供了動力。

真的,生活之中處處有科學,只要善於並樂於發現,必然會獲益無窮!

第4篇

我心中那盞永不熄滅的明燈,永遠燃燒着生命之火,永遠都充滿着生機與活力,這盞明燈就是日夜為我們班操勞的班主任—語文黃老師。

黃老師經常梳着“馬尾辮”,大大的眼睛會説話,時刻提醒着大家。黃老師知識淵博,多才多藝,彈出的鋼琴曲美妙動聽;會跳出美麗的舞蹈……

黃老師能把變化多端的英語脱口而出,這可不是吹的:我們背單詞時,不僅可以問英語老師,也可以問黃老師。上課時,黃老師偶爾會説出一兩句英語,又讓同學們認識了一個新詞、一句話……

黃老師和藹可親,在課堂上是我們的良師,給我們講她親身的經歷,給我們講做人的道理;在課後是我們的益友,和我們一起運動,和我們一起遊玩,引導我們去觀察事物,為我們班日夜操勞。如果遇到同學不明白的問題,黃老師會耐心地教導、分析。每當看到黃老師改完作業那疲倦的樣子,既心疼又感激,真希望自己能多些知識,為老師分憂。幾年了,黃老師曾為了我們掉過多少“金子”呀,而我們呢?依舊時常惹她生氣,心中真是難過,也很後悔。我一個班幹部,沒有管好紀律。

黃老師無時無刻不在教我們做人的道理。黃老師,我想對您説:“您為我們操勞,任勞任怨;您帶我們進入知識的海洋,在知識的海洋中遨遊,使我們懂得書中的樂趣;您精心備課,與我們一起品味書中的樂趣;您如好朋友似的關切我們;是您,是您,還是您!您永遠展示着生命的力量,永遠都充滿着生機與活力,永遠都是我心中那盞永不熄滅的明燈!

第5篇

“知識成就未來,知識照亮人生之路”。書籍是我生命裏的明燈,放射出知識之光,照亮了我生命的意義。

書籍是我生命裏的明燈,照亮了我啟蒙的課堂。當我還在牙牙學語時,父母就給我買了不少書,有連環畫、識字圖、故事書……這些有着精美插圖的書對年幼的我有着不小的吸引力,每天我對這些書都愛不釋手。幾天後,我就學會除“爸”和“媽”外的第一個漢字——“飛機”的“飛”字。

書籍是我生命裏的明燈,喚醒了藏在我心中深處的另一個我。剛上國小時,我的脾氣非常浮躁。每當下課,我喜歡跟同學們在教室裏高談闊論,偶爾還跟同學起爭執,話語中充滿了火藥味,有時甚至大打出手,直至老師來阻止才罷休,所以父母經常被老師叫來學校。我以為回家肯定免不了一頓責罵或批評,但出乎意料的是,母親只是悄悄地在我的牀頭放一些類似《小故事,大道理》的哲理故事書,每晚做完作業後,我就隨意翻看幾頁,不知不覺中,一本書就被我看完了,我還進入故事角色領悟起裏面藴含的道理來。漸漸地,我能跟同學們友好地相處了,變成同學們都喜歡交的朋友,我的心情也變得愉快起來。書籍,能使人修身養性,在書的陶冶下,我的脾氣變得温和、沉靜了。

書籍是我生命裏的明燈,照亮了我的知識之路。隨着年齡的增長,我對知識的渴求越來越大,課堂中的知識已經不能滿足我那顆好奇的心,我牀頭的書越堆越高,書櫃裏的書也越來越擠,而我是“秀才不出家,盡知天下事”。我隨着杜甫“會當凌絕頂,一覽眾山小”領略羣山風光;“青山隱隱水迢迢,秋盡江南草未凋”讓我置身於青山綠水之間,品味山水的細膩;《水滸傳》中的豪情壯志使我充滿自信,學會勇敢面對困難,做個頂天立地的男子漢;《三國演義》中各種計謀層出不窮,令我受益匪淺……瞧,書籍,給我帶來了無窮無盡的知識。

書籍是我生命裏的明燈,放射出希望之光、知識之光,讓我的心中充滿了自信之光。

第6篇

月上柳梢,影動風搖,印天碧玉,水煙浩淼。――題記

月是東坡的明燈,它照亮了他的心。即使他的心中也氾濫着惆悵與失望。

少年時的他是自負的,後來,挫折接踵而至,他也從原來的稜角分明變得沉默了。

他每每失落時總會望着月亮,然後任性的説:“月啊,你是我的明燈,你會千年恆久的守候我,對吧?”

月亮真是他的明燈,使他不再憂傷,不再惆悵人生。使他的心明亮起來,甚至比月光更加明亮。

他時常對着月亮説:“如果哪天你不想發光,我就代替你發光,我保證比你發出的光芒更加明亮,因為你是我的明燈,是我世界盡頭的守護神。你只是盡力的保護我,把最多最多的光明都給了我。”

他明白自己是稍縱即逝的虛無,幾十年後就不復存在了,而月亮仍會在死後的千百年中留下一個光明的印記。那印記便是夢裏反覆碾過的'聖潔如水般的月光。而夢中那如水般的月光似乎隨時都會從指間流走,如同無法把握的幸福。

然而每一份孤獨,每一份寂寞,存在的依然存在、不變的還是不變,他放棄了前生與來世,只為讓他的守護神守護着他,他也守着這份初衷不改。

我想他應該象月光一樣的人。因為,人一旦敬畏或熱愛起點什麼來,就一定樂於學習那什麼的樣子。而他的靈魂一半成了月的載體,而另一半則是自由的影子。

有些事從來沒有發生過,有些燈從來沒有被點亮過,但是這個世界上就有這麼一個月光一般的人。也許月亮曾經在他的夢裏變成了一盞燈放在他的心裏,照亮了他的一整顆心。

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