高中教師節作文15篇 “致敬教育之光：高中教師的無盡付出與奉獻”
高中教師節作文，是一篇表達對高中教師的感激之情的文章。這是一種向辛勤付出、教學輔導的高中教師表示敬意的方式。通過作文，學生們可以藉此機會表達自己的思考和感受，向自己的老師們表達感激之情，同時也可以展示自己的文采和思辨能力。在這個特殊的日子裏，讓我們一起欣賞和讚美那些用心培育我們的高中教師吧！
第1篇
自從我上幼兒園開始，我就結識了許多新老師。他們總是把我當做自己的兒女一樣無微不至地照顧着。每當我想起這些，我的心裏就感到萬分激動，真想對他們説一聲：“謝謝您，老師！”
老師在學習上給了我很大的幫助。在一次作業中，聰明的我被一道題給難住了。這道題究竟是怎麼寫的呢？我絞盡腦汁，冥思苦想，在草稿紙上一遍又一遍地演算着，可草稿紙都快被我給寫滿了，卻依然一點兒思路都沒有。我只好打電話去問同學，可他們有的説自己不知道，有的説還沒做到這一題，還有的説自己也在抓耳撓腮地想着這道題。我失望地想：難道就真的沒有人知道這道題該怎麼寫了嗎？忽然，我想到可以打電話去問老師，老師一定會知道這道題是怎麼寫的。想到這，我彷彿抓住了生命的最後一根稻草，興奮地打電話給老師。可是，就在我即將撥打電話的那一刻，我不經意地看了一下時間。啊，已經9點了！我開始猶豫着，到底該不該打電話呢？可我又轉念一想，有問題就應該請教別人，怎麼能害怕呢？我撥通了電話，果然，老師有條不紊地為我分析了這道題，等我聽明白後，又為我説出了這道題的準確寫法。從老師那親切温和的話語中，我聽出了老師對我的關心，這令我感到十分開心，也十分感謝老師對我的幫助。
老師不僅在學習上關心我，也給了我生活上的關心。有一次，我在上課時，突然劇烈地咳嗽了幾下，沒想到卻把今天早上喝的藥水全噴出來了，課本上、桌子上、書包上，到處都被藥水給覆蓋了。老師擔憂地看着我，關心地問我還能上完課嗎？我難受得説不出話來，只好搖搖頭。老師似乎明白了我的意思，為我聯繫了家長，還叫同學幫我把課本、書包上的藥水擦乾淨了。我的心裏頓時湧上一股暖流，十分感動。還有一次，我在課堂上忍不住跟同桌講了悄悄話，沒想到被老師發現了。老師讓我站起來，我滿臉通紅，低着頭不敢説話，心想這下完蛋了。可老師並沒有罰我，而是説：“在課堂上講悄悄話是不好的行為，希望你以後不要再犯了。”我連連點頭。老師對我的關心真讓我感動啊！
老師，您就像我的父母，無論何時何地，您都在關心，照顧着我。我真想對您説一聲：“謝謝您，老師！”
第2篇
天空因為飛鳥而絢爛，海洋因為波濤而雄渾，春天因為鮮花而多姿，冬天因為白雪而晶瑩，而我們學生的生活，因為“老師”而美麗。
最近在課堂上看到您容光滿面，我也替您感到快樂與舒心。您是我見過的一位導師。我覺得把您比作一位園丁，一位我們全班都敬愛的慈母，一點都不過分。
老師您從未説過一句怨言。您剛來到我們班的時候我對您的嚴厲還不理解，總以為自己是對的。可現在不同了，我已經“讀懂”了您的嚴厲：是對我們的關愛。
您不僅是我們生活中的好老師，也是我們學習上的好老師。每一天都能看到您温和又有點可愛的微笑，讓人看到了覺得您很平易近人與對生活很樂觀與積極。所以，我覺得您就這一點就讓我們學到：人生是豐富多彩的，我們時時刻刻應保持一顆積極樂觀的心去面向生活。我作為您的學生應該好好地感謝您。
談到學習，您也功不可沒。還記得當初我的寫作水平低得很，但通過您的引導鼓勵，我的寫作能力由以前字數不夠到現在字數達到標準要求，甚至超過了標準。當您教到古文一類文篇時，我看您為我們班所付出的艱辛。您為我們一句一句地研讀，每一個細節都做到念念不忘與有章可循，讓我們在這類文本上的學習顯得益彰，困難都能解決了。您還有一點比較讓人感到您在眾所教師之中的與眾不同：那就是您經常給我們補充課外知識，在課堂上還不時講一些古典笑話，增加我們對課內與課外知識面的擴展。也許這是老師您多年積累下來的經驗吧。因而讓我們在語文學習上對之充滿了極大的興趣。我很感激老師您帶給我在語文學習上的樂趣，因為它對我十分有益。
我相信用語言文字來表達對老師您深深地感激之情顯得有點薄弱，所以我決定用我的努力在六年級裏實現老師心中的那個的期望，我也會以實際行動來證明我對老師您的一番感激之情!
最後，老師，我想對您説：您是我人生中的指路明燈，指導我正確的方向。我要將感恩之心獻給您。我不會忘記，我遭遇尷尬時您那鼓勵的眼神;我不會忘記，成績下降時您那鼓勵的笑臉;不會忘記，取得成功時您那無言的喜悦。教師節來臨之際，我獻上最深情的祝福：“老師，教師節快樂!”祝：工作順利，事事順心!
第3篇
“九月十日”教師節快要到了，有的同學已經悄悄地開始為新老師準備小禮物。我的媽媽也是一位老師，是一位體育老師，她常常站着上課，有時連着站上三節課，風吹日曬，很是辛苦。於是，我就萌生了給媽媽洗腳的念頭，以此作為送給媽媽的節日禮物。
説幹就幹！晚上，我迫不及待地要為媽媽洗腳。剛開始，她一臉的不解，不知我葫蘆裏賣的什麼藥。在我的再三請求下，她才半推半就。我高興地打來一大盆温水，對媽媽説：“媽，來泡泡腳！”我把媽媽硬拽在椅子上，把她的雙腳按入水中。我用力地替媽媽搓腳，突然媽媽像觸電一般，將腳從水盆中抽出來，濺得我滿臉是水。“媽，你怎麼了？”“媽媽腳有點不舒服。”我低頭仔細一看，嚇了一跳，發現媽媽腳上有水泡。“媽媽，這是怎麼啦？”媽媽淡淡一笑，説：“媽媽的職業需要，剛開學，每天都得站着上課，一站就是大半天的，難免會有一些水泡，沒事的，過幾天就好了，我習慣了……”
我的心突然像被什麼東西撞擊了一下，眼角濕濕的，媽媽後面的話我沒聽清，想不到媽媽的雙腳竟也藏着這麼多的故事，這是我往常所不知道的。我默默地捧着媽媽的腳，很小心地搓着。媽媽的雙腳結着一層厚厚的老繭，經水浸泡，雖不是那麼刺手，卻也能明顯感覺到。我的心不禁一酸，不爭氣的眼淚又來了，滴落在水盆裏。我為以前對媽媽的誤解而自責。小時候的我是幸福的，媽媽和我形影不離，我在媽媽的呵護下健康成長。上學後，由於年齡較小，媽媽總是對我格外用心。在學校上完課，還要拖着勞累的身軀回家做飯，打掃，輔導我學習。在媽媽關心的問候聲中，我總是會不耐煩的説：“媽，你真囉嗦。”有時還會用尖鋭的話語與媽媽對抗。
現在，看着媽媽的雙腳，我什麼都明白了。在這無數的日子裏，媽媽何曾想到自己的痛腳呢？她所擔心的只是女兒，在對女兒萬般呵護。而我何嘗體會到媽媽那不被“女兒”理解的心情呢？我抱着媽媽的腳，輕輕地洗着，用心地洗着，以期洗去我心中的愧疚，水花夾雜着我的淚花，在我眼前飛濺……
第4篇
有人説，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，而我要説，老師是參天大樹，為我們遮風擋雨，呵護我們成長。從幼兒園到現在，教過我的老師有很多很多，但最令我敬佩和感恩的老師就是我們現在的班主任黃老師。
黃老師是去年才接任我們班的。她剛來給我們上課時，大家看到黃老師個兒不高，瘦瘦的，心想：她能教好我們嗎?同學們有的露出了失望的表情。黃老師似乎看出了我們的心思，但是她毫不在乎我們的這種心理，而是滿懷信心的給我們上了一堂生動有趣的課。記得當時黃老師給我們上的是《竊讀記》。課堂上，老師讀的那樣聲情並茂，富有感情，我彷彿看到了那個隱藏在大人身後快樂讀書的小女孩，也彷彿感受到了她快樂而又懼怕的竊讀滋味。同學們聽得那樣認真，就連以前課堂上經常搗亂紀律的同學也學得那樣認真。老師的這堂課，讓我忘掉了語文的枯燥，讓我跟隨黃老師一起走進漢語王國，我第一次感受到了語言的魅力。每次上完課，我總會產生一個疑問：老師在課堂上有時連書都不看，她怎麼會講的那麼流利，那麼清晰，那麼透徹?有一次，我無意中看到老師的語文書上批得密密麻麻，有些地方原文都看不清了，我的疑問終於有了答案。“台上三分鐘，台下十年功”老師為了給我們上好每一堂課，她在課下花費了多少心血啊!
記得黃老師剛帶我們不久，她發現我們的作文寫得不好，她就要求我們每天寫日記。剛開始，有些同學不重視寫日記，把每天的日記看成是負擔;寫的時候就東拼西湊，應付差事。老師看後，生氣地説：“我滿懷期待打開你們的日記，難道你們就忍心這樣對待老師嗎?”同學們聽後非常慚愧。在發現一部分同學不會寫日記，還有的同學怕老師讓他們在同學面前讀日記而不願寫真話時，老師向同學們保證：絕不會讓他們在班內讀日記，並且引導我們從哪些方面寫日記，怎樣去寫。
對於我們的日記，老師總是抽時間批閲，還在日記後面寫上一些批語。漸漸地，我養成了寫日記的好習慣。每次日記發下來，我就迫不及待地看老師給我寫的批語。讀着老師的批語，我感覺老師有時像我的親密夥伴，分享着我的快樂，也承擔着我的憂愁：有時像我的知心大姐，開導我，安慰我：有時還像一個心理醫生，給我醫治嫉妒、自私的壞毛病，讓我能健康、快樂地成長。
第5篇
“天上星，亮晶晶，搭個梯子摘下來……”我趴在窗子上，望着天上閃爍的星星，腦海裏盪漾着我幼時的事，一條記憶的小船從遠處駛來，那上面載着我的張老師和她那永遠閃爍的大眼睛。
七歲那年，還沒有到上學的年齡，但我卻整日跟着姐姐們，硬要去學校讀書。有一回，我看到有一個小老師，長得十分可愛，我傻傻地跟在她後面，問：“我可不可以去你們班讀啊?”她點了點頭，眨着星星般的眼睛盈盈地笑着。從此，她成了我的第一個班主任。
上課了，張老師用她那清脆的聲音教我們識字，我們也用那樣的聲音跟着她大聲地讀。我們希望看到她的微笑，她的微笑是對我們的最高獎賞。有一天，姐姐的作文裏寫了這樣的一句話：老師就像媽媽一樣，帶給我們温暖。我幼稚地想：如果她是媽媽，那我不是可以整天和她在一起了嗎，那可真好!第二天一早，我便早早地來到學校，悄悄地問她：“我愛你，我想叫你媽媽，行嗎?”她的臉一下子變得緋紅，輕輕地摸了摸我的頭説：“老師也像媽媽一樣愛你呢!”
春天來了，我們去遊玩，放着風箏，看着柳樹，摘着小花……“老師，垂柳姐姐的頭髮又長又美，有什麼祕密嗎?”她的身邊是一羣好問的小天使。“有啊，它是用了春雨牌洗髮水，這可比什麼飄柔啊潘婷啊強多了!”
“那是哪個理髮師幫垂柳姐姐修剪頭髮的啊，他可真了不起啊！”
“是春姑娘這個理髮師啊，她不單單幫垂柳姐姐剪了直直的長髮，還幫油菜花姑娘燙了金黃色的捲髮呢，還有桃花嬸嬸，小草弟弟……”
“那你可不可以也讓春姑娘幫我剪得漂漂亮亮的呢?”“可以啊!”
“花兒又什麼有那麼多顏色啊?”“因為它們要去參加春姑娘舉辦的選美大賽啊！”
春天的原野上，留下我們尋覓春的足跡。然而，好景不長，過完熱情奔放的夏天，我卻再也無緣見到她了，她調走了。那一年，有一個流淚的秋天。
冬去春來，我雖已長大，但那顆星星般的眼睛卻仍舊在我心底閃爍着灼人的光，指引着我走向一年又一年。
第6篇
1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節。過兩天就是第26個教師節了，祝願天下所有教師節日快樂、身體健康、工作順利、全家幸福！
尊師重教是中國的優良傳統，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同於父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“温故而知新”、“學而時習之”等一系列至理名言。設立這一節日的初衷也就是為了喚起大家尊師重教的意識。
可是，不知從什麼時候，教師節開始變味了，變成了給老師送禮的節日，學生家長之間互相攀比的節日，甚至讓很多家長“談節色變”。家長都是為了自己孩子好，想讓老師多照顧照顧，這一點無可厚非。但我認為，給老師送禮，這其實是對老師工作性質的不瞭解，是不尊重老師的行為。我説的是好聽，一定有人會問我，“你收禮了嗎？”我可以非常自豪地説：“我沒有！”，就連最常見的家長請吃飯我也極少地參加，全部推掉，除非是親戚或好朋友請，參加這樣的宴請，主要是溝通親戚朋友的情誼，與學生並不相干。其實，我在教師節中也會收到學生的禮物，對於學生親手製作的禮物或者卡片之類，我會欣然接受並表示感謝。這是他們感恩的體現，與 “收禮”這個詞相差甚遠。
當然，由於我地處鄉鎮，與城市老師是有區別的。我所知道的，因為城市競爭的激烈，家長對孩子抱有相當大的期望，給老師送禮蔚然成風，而且相互攀比。這給老師帶來煩惱和不便，而絕大多數城市老師是不願意收禮的，當然不排除有極個別例外。我與家長交流時，聽到最多的話是“請老師多多照顧”之類的話，而我的回答永遠是“這是我的工作！”所以，對我來説，家長如果能配合老師做好家庭教育，這其實就是對老師最大的尊重，不要把一切都推給學校、推給老師。不錯，教書育人是我們的天職，可我們不願看到家庭教育的空白，這對孩子的成長是相當不利的。
在教師節即將到來之際，親愛的的孩子們，我什麼都不要。只要你們有能夠好好學習，好好做人，懂得愛、懂得責任、懂得向上，這就足夠了！我愛你們！
第7篇
天空晴朗，萬里無雲。今秋九月，滿山遍野的野菊花分外豔麗。清早，小紅一起牀，就跑去山上採野花了，這麼早起牀採野花幹什麼呢？只見小紅左手挎着一個籃子，右手把採好的花往籃子裏放，就這樣，不一會兒她的籃子裏就有藍的，黃的各色鮮豔美麗的花了，她跑回家後，一看離上學的時間不遠了，小紅把開的旺的幾朵挑了出來，仔細一瞧，上面還掛着一顆顆晶瑩的露珠呢!她背起書包飛快地跑出家門。
鄉間的早晨，泥土也泛着陣陣芳香，小紅連蹦帶跳的走在小路上，活像一隻快樂的小鳥，邊走邊唱着前兩天才學會的歌曲：“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前。“的確如此，老師多麼辛苦呀!在我們睡的得正香時，老師在幹嘛？不正是在微弱的燈光下批改着我們的作業嗎？如果我是一棵樹，那麼老師就是一位辛勤的園丁，來修剪我們的枝葉；如果我是一隻雄鷹，在蔚藍的天空中翱翔，那麼老師就是翅膀，給我力量，讓我飛翔；如果我是一滴水，那麼老師便是一潭水，容納了我，教育了我；如果。不知不覺，就來到了老師窗前，走近一看，咦，沒有人，乾脆給老師一個驚喜吧!於是從手上挑出最鮮豔的菊花，可是插在哪裏呢？小紅想了想，忽然她想到老師有一個灰色的筆筒，就插在筆筒裏吧!旁邊的日曆上正好是九月十日------中國教師節，日曆前面整齊的擺着一本語文書和一本備課本，上面還壓着一副老花鏡，一瓶打開蓋的墨水在桌上，大概是老師太累，忘記蓋了，地球儀也在桌上，桌上亮亮的，窗户也打開了，老師來了，但不在辦公室裏，可能到班上去檢查衞生了，先放下吧!老師回來一定會很高興的，小紅放下花便回教室去了。
走在回教室的路上，小紅想起老師平時那樣關心她，教育她，冒雨去給她補習功課時，心裏不禁內疚起來，今天，正好是老師的節日，小紅在心裏感謝老師，同時也祝願老師節日快樂。
下午放學，夕陽的餘輝灑遍了世界各地，小樹。小草。小花也都披上了夕陽的餘輝，好像節日服裝一般在跳舞，小鳥在枝頭唱歌，好像在為它們伴奏，它們好像也在為我們可親可敬的老師祝賀節日呢!想到這，小紅笑了，笑的是那樣甜，那樣美。
第8篇
早晨的太陽是那麼美好，空氣是那麼清新，“我”收拾好書包，才意識到今天是教師節。是該送林老師禮物的時候了。
昨天林老師説過不能送給老師要花錢的禮物，不花錢的禮物？送什麼好呢？“我”左思右想，突然想到了一個好點子。“我”連忙跑到學校一座山坡，只見山坡上開滿了五顏六色的野菊花，有黃的、紫的、淡紅的，在晨光中，野菊花顯得是那麼異常嬌嫩，芳香四溢，我摘了黃、紫的兩束野菊花，便向學校跑去。校園是那麼安靜，林老師還沒來，“我”躡手躡腳地走進辦公室，辦公室依然放着令我熟悉的物品：一副老花鏡、墨水、一本日曆和地球儀。在陽光的照射下，這些物品像是披上了一層金紗，這時，“我“腦海中浮起林老師剛剛來教“我”們的情景。記得在“我”五年級的時候，林老師就成了“我”們班的語文老師，那時候“我”的作文很差，連寫400字的作文都覺得很難，每次作文都只得了個“合格”，老師知道後，每天下午放學後都讓我留下來幫“我”補作文，他知道“我”沒錢買作文書，便去幫“我”買了幾本作文書，就這樣，一天天地過去了，“我”的作文一步一步地提高，不僅是寫400字的作文，連寫500字的作文也覺得很容易。依次在作文比賽裏，“我”還得了第一名。當“我”拿着那枚寫了第一名的獎牌時，心裏激動極了，要不是林老師這麼細心輔導我，“我”能得到這個好成績嗎？
林老師十分照顧“我”們。記得有一次，原本晴朗的天空隨着幾聲雷電聲，下起了大雨，“我”望着這場雨傻了，今天早上天還是那麼晴朗，怎麼也不會想到竟然會下這麼大的雨。這時，正要回家的林老師看到了正在校門口走來走去的“我”，他見“我”沒有帶雨傘便把他的雨傘塞給了“我”，自己卻淋着雨跑回家。可想而知，第二天上課時林老師不停地用紙巾擦鼻涕。還有一次……現在想起這些事來，彷彿就發生在昨天，那麼熟悉，那麼親切。“我”把兩束鮮花插在筆筒上，心裏默默唸到：林老師謝謝您為我們付出的一切，祝您節日快樂。
想象着林老師發現到這兩束“我”送給的花的情景，是驚訝也是高興呢？“我”看着筆筒上被鍍上金紗的野菊花，美滋滋地笑了。
第9篇
腳下那塊小小的方講台，記錄着您所有的喜怒悲哀，手中不斷書寫的粉筆，伴隨着您消逝的青春歲月，每一個與你一同成長的孩子，都是您永遠的期盼與驕傲。您為我們托起一個又一個的夢想，陪伴我們跨過鴻溝、打敗挫折，您是我們成長的見證。
我們的頑皮與不懂事，讓您額頭爬滿了一條條皺紋，那些讓我們感動悔過的話，總是伴隨着夢而不停地迴響。
我們的作業和心裏話，成了您書桌上的一堵堵書牆，那盞舊舊的燈總是伴着夜而無聲地昏黃。
您説：“如果上天忘了給我們翅膀，那就用夢想飛翔。”可如果沒有您的導航，我們這羣年輕的雛鷹怎能不在偌大的天空迷失方向，怎能不在狂風暴雨中失去希望。
您用播撒的愛來滋潤我們的心田，用豐富的知識來開啟我們的智慧，用優秀的人格潛移默化地影響着我們的品行，用無私的奉獻精神來薰陶我們的心靈。
拾起一枚落葉，讓它寫滿金色的篇章，送到您的桌旁，告訴您我們最真最美的願望。喚起一縷微風，讓它載滿綠色的清涼，撫過您的額頭，為您帶走所有的煩惱與哀傷。
開啟一盞星燈，讓它隨着每一夜的夢而閃亮，掛在您的窗前，隨着您用愛滲潤每個孩子的心房。變成一隻鳥兒，讓它向着陽光吟唱，留在你的肩上，伴着您永遠的幸福與安康。
師恩濃濃，師恩難忘。來到一個新的學校，讓我對這個新的學習的環境而感到陌生……
記得我開學的時候，看到兩個老師都是男的，給我的第一直覺是很兇！誰知過了一段時間覺得他們很温柔。如果哪一天讓我離開這個班我一定會捨不得的。
紅蘋果是果樹，吹出的泡泡，是一顆彩色的小太陽。蔡老師，我想對您説，您是魔術師，您托起了一個神祕的夢想……
在一間不足70平方米的教室裏，有一棵常青樹一直站着、站着……這棵樹就是您啊，老師！每當上課時，唯有您筆直地站着，為我們無私得播撒着知識的種子，您大手一揮，無數的源泉被均勻地分給了我們……
也許歲月可以改變生活，也許時間可以洗盡鉛華，但永遠不會改變可貴的人間真情。“愛心一顆，熱情似火，親愛的老師，我要為你獻上一支歌……”這是兒時我唱的歌，今天我要唱給我親愛的老師！
第10篇
在國小六年的學習中，我已經從一個懵懂的孩童，成長為一個身心健康的青少年。現在那些國小裏珍貴的時光，馬上就會成為名叫“過去”的回憶。這是國小最璀璨的一頁。而在幾天前，我們在班裏嘟過了國小生涯中最後的一個，最珍貴的教師節!
在那一天裏，學校到處洋溢着教師節歡樂的奇氣氛。每個同學的臉上都笑容滿面。我剛步入校門，立馬就有幾個同學跑過來，讓我去參加盛會。
進入班級，就看見同學們忙忙碌碌，在黑板上極為美觀地寫下了四個大字“感謝恩師”。是啊!這四個大字代表了我們全體同學，六年來對老師的感激和敬佩之情。話語雖短，卻字字流露真情，話語樸實，但字字沁入人心。
裝扮完教室，我們邀請來李老師和王老師參加盛會。老師剛一邁進教室，“啪啪”兩聲，五彩繽紛的綵帶漫天飛舞，猶如天女散花般給了倆位老師大大的驚喜。
倆位老師驚訝的合不攏嘴巴，在叫喊聲中，我和陳妍倆人登台，拉開了此次教師節的帷幕。我和陳妍開始主持：“今天是我們國小生活中，最後的一個教師節了，讓我們不忘和老師們一起度過的點點滴滴，開始迎接最後一個教師節吧!現在，讓我們全體同學一起深情的對老師説一聲：老師，您辛苦了!”
在不經意間，王老師和李老師的眼角濕潤了，王老師激動地拿起話筒，哽咽着説道：“孩子們，謝謝你們!”
接着，歡慶繼續着，陳妍説：“讓我們大家一起用文字來訴説六年來對老師的感激之情吧!”我接着説道：“老師，感謝六年來您對我的陪伴與教育，在今後的學習中，我會好好學習，好好學習的……”
我還想要説的話語很多很多，可淚水卻止不住的流了下來，心中的話兒一句也説不出來，只有深情的給老師鞠了一躬!
雖然我説不出話語，但眼淚已經詮釋了一切，時間在這一刻彷彿凝固了，在這一刻感恩與不捨充斥在了每一位同學的心間。活動還在繼續，淚水，朗讀聲都代表了我們對老師的敬佩和感恩……
淚，模糊了雙眼;話，堵在了口中;心，卻一直在互通。在國小裏最後一個教師節，我感受到了老師與同學們那一顆顆炙熱的，感恩的心。這個教師節我永生難忘!
第11篇
若説父母是這個世界上對我們幫助最大的人，除父母外我認為沒有比老師給予的幫助大的人了。父母給了我們生命，但是老師教會了我們做人的道理，並把我們帶到另一個美麗的世界裏。所以我認為在成長階段我們有必要感謝自己的老師。
每個老師都是偉大的，他們都愛自己的學生，只不過老師們愛的方式有些不同，他可能以微笑或和藹的方式來處理學生的學習問題；也可能以嚴厲、生氣的方式處理我們學習的問題。但是不管老師是以温柔的一面還是嚴厲的一面處理我們學習的問題，都是為了我們可以學好習，將來能夠成為用的人才，讓我們自己能有個充實的未來。
當我學習累了時，我會情不自禁的想象老師現在在做什麼，老師付出的汗水要比我們多幾十倍啊！他每天不僅要隨時準備新課，而且還要幫助那些學習比較差的同學們幫他們鞏固知識點，並還要檢查如此多的作業，每當我們快要進行大型考試的時候，老師們就會變得更累。
老師您用自己辛勤的汗水，犧牲了自己，卻澆灌了我們的成長之路。到了要迎接國中階段要衝刺的時候,我的學習壓力越來越大，越來越緊張，也不知道怎麼回事， 我找不到原先學習的方法的感覺，現在根本無法分清原先題目的對錯，只能想出一個答案是一個答案，這樣的話，考試我就發揮不了水準，就會被自己給打敗。為了能幫我找到當時的感覺，在初四之前的那個暑假裏，老師為我制定了一個詳細的複習計劃，並讓我好好利用好這個假期，在老師的指導下，我很快找到了原先學習的感覺，並利用好了這個暑假，利用輔導班的學習，對新初四的內容進行預習，使我初四剛開學時壓力沒有想象的那麼大；老師還告訴我初四一個人實力的改變很快，要我不要掉以輕心，並時刻保持自己的水平，穩中求進，為將來的會考做好準備。
在我們的長之路上，每一刻您都默默無聞的為我們引導人生方向，當我們困在迷茫中，是您領導我們走出逆境；當我們無法將不理解的知識點解開時，是您幫我們化解開了難題。我們的人生之路會處處留下您的足跡。
第12篇
“太棒了，下午不用上課啦！”全班同學呼喊起來，那聲音震耳欲聾，這個場景是在昨天上午發生的，由於教師節的緣故，學校下午放假。可我知道，老師肯定不會讓我們閒着，我心裏暗暗的祈禱老師能“放我們一馬”，王老師説今天是教師節，如果我們能夠自己親手做一張賀卡，當然不能用錢去買，不管你做的好與壞，只要心意足夠老師都會很高興。聽完這各“特別的任務”我可高興壞了，這可是我的專長啊，可是“意義特別”這句話讓我有點迷茫，站路隊時心裏一直盤算着該怎麼去設計賀卡，怎麼設計才會顯得特別……
吃中午飯的時間我一直心不在焉，做賀卡難度不大對我來説，可是要做的特別，我幾乎是絞盡了腦汁，但仍舊是沒有頭緒，不得已我求助老媽，媽媽給予我的鼓勵看來也只是口頭上的，至於怎麼做我還得自己想辦法啦。一個又一個的創意被我自己否決，這樣做一定會顯得很俗套，那樣做肯定會給同學們做的重複，我到底該怎麼辦呀？這時我想到了老師的要求，只要是自己親手做的，不管做的好與壞，心意到就行了，那我做的稍微難看點也沒有關係吧！想到這裏我算是給自己找到了一點心靈上的安慰，於是就開始動工了，經過了一波三折，一個很難看的卡片終於出爐，隨手扔到書包裏。晚上媽媽帶我去散步，直到九點才回家，當老媽看到我的作品的時候臉色立馬就變了，“陳思宇”我聽到喊我大名心裏就知道不妙，這是你做的卡片嗎？簡直就是慘不忍睹啊！這根本不是你的水平。媽媽連珠炮的一頓呵斥讓我無地自容，我決定重做。説來也奇怪，這時候我的腦子突然靈光一閃無數創意湧上心頭，説幹就幹，這次我決定先在紙上畫個草圖，然後文字、排版全部搞定後開始動手，這樣速度快了起來，順着畫好的邊框三下五除二就把賀卡的雛形做了出來，然後就是塗色，文字，在媽媽和爸爸的鼓勵聲中，我一個小時就搞定了全部的事，看着自己的作品我感到前所未有的滿足。
早上看到同學們的作品，我簡直被驚呆了，看來小夥伴們都下了大功夫啦！雖然每個同學的賀卡都不一樣，但都是創意十足，相信每一個都飽含着對老師的愛，下次我也得更加努力了！
第13篇
有時我常把自己當做小孩，但我覺得，在那一刻我長大了。
教師節的前一天中午，嘉祺急急忙忙地來到講台上，對大家説：“明天大家想不想給張老師一個驚喜啊？”
一聽到這句話的我們，毫不猶豫地回答：“想!”一道整齊的聲音讓我非常震撼。我心想：“又有人出鬼點子了吧！”嘉祺説：“明天到學校早一些，等張老師一來，我們應拿着剛才發下來的紙一起朗讀，儘量讓張老師哭!”
一回到家，我馬上對媽媽説：“明天不坐校車，你早一點送我。”
媽媽似乎知道了這個祕密，説：“你班的同學又搞什麼鬼點子了吧！”我只好老老實實地説出了前因後果。
第二天，我早早地來到學校，心想：“今天我來得最早了吧!”沒想到教室裏已有十幾名同學了，黑板也畫好了。那就沒我什麼事了嘛，我自己嘟囔着。
接着一個又一個同學早早地來了。嘉祺分配好了工作，光把風的應有好幾個。班裏的同學因為太激動了，所以鬧哄哄的。
領讀的同學又排練了幾次，一個聲音打破了很吵的教室，“張老師來了!”這一句話讓我們興奮不已，過了幾秒，又傳來了一個聲音，“張老師在圓形大廳了!”
剛安靜的教室一下子又吵鬧起來了。大概幾分鐘後，把風的同學説：“張老師在四樓啦!”這時我聽到了我的心在撲通撲通地跳。
全體同學蹲下了，等到張老師開站的一剎那，全班的同學都站起來，説了一聲：“祝張老師教師節快樂!”然後我們整齊地朗讀着那首詩。讀着讀着，我的鼻子一酸，一股熱流感覺要出來。我的眼前模糊了，但我能看到：張老師哭了……
在那一刻，我被感動了，心裏十分激動，那種心情，我真的無法表達，好像我也是老師一樣。
在那一刻我覺得我真的長大了，我的淚水不再是為了鬧彆扭流發了，我忍住了眼淚。我覺得，我不再是一個小孩，我長大了……
現在，我很想説一句：老師您辛苦了，是您把我領入了學校，教給我知識，教給我如何做人。您辛苦了，老師，從一年級到現在您從沒抱怨過。今天我很想到您説：“我喜歡您，老師!謝謝您，您辛苦了!
第14篇
5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱……這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動着人心。教師張麗莉勇救學生的感人事蹟經媒體報道後，在社會各界特別是學校教師中引起強烈反響。張麗莉老師奮不顧身、捨己救人的行為，值得我們全社會來學習。身為教師的我們更應該以她為榜樣。
通過開展廣泛的學習活動，在我校教師中掀起了向“最美教師”學習的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要學習“最美教師”強烈的責任感和愛心。許多老師認為，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業、忠於職守的崇高品質和心繫學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。
什麼是最美老師?怎麼樣才算是好老師?我的理解是，不放棄、不捨棄每一個學生。在我們的教學中，總會碰到不同類型、不同性格的孩子，但是對於一名老師來説，沒有壞的學生，只有不懂得教育的教師。每個學生身上都潛藏着優點和才華，作為老師，應該耐心地去發現、去鼓勵、去關注。
“最美教師”的救人事蹟，正如主持人白巖鬆説的“沒有什麼其他複雜的，有的就是愛、責任心和絕不放棄”。“沒有愛，便沒有教育”。“最美教師”正是出於對學生的愛，把強烈的責任心延伸到了職責之外，直至找到學生的家中，終於挽救了三條生命。這是對愛的教育的最好詮釋!愛學生不是一句空洞的口號。愛學生就要關心、瞭解學生，就像衢江四小的老師那樣，對每一位學生必須做到“十大知曉”，這樣才能把愛心落到實處。愛學生就要對學生一視同仁，不因成績而愛，不因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈!不能把學生分成三六九等，而應關心每一個學生。
最美老師的報道也讓我重新思考對於教師這個職業的理解，我覺得每個老師都應該像他們一樣有愛心，有責任心，想家長不能想到的，做家長不能做到的。讓愛與責任同行，讓更多更美的大愛從三衢大地傳向全國各地，並代代延續。
第15篇
站在鮮豔的五星紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節。
正如這金色的秋季，落葉飄灑，就像是偉大的母親用盡自己全身的力氣來哺育着幼小的孩子們，即使已凋落，也會用僅有的營養來使我們成長。老師您像大樹，而我們是路邊的小草，秋天，您滋潤我們成長，春天，您為我們遮風擋雨。
老師，每每看到您書桌上一摞一摞的作業，每每看到你不知疲倦的那車紅筆批改着答案，每每看到您早出晚歸，我的心裏就非常感動。我知道，您為我們付出的太多太多，您的汗水，我們必當湧泉相報。
您不是歌唱家，卻在每一節課上用動聽的聲音講述着；您不是最出眾的演員，但我們的目光卻始終被吸引在您身上；您沒有超能力，卻給了我們無比的力量；您不是舵手，卻使我們有了目標有了方向；您不是雕塑家，卻把我們的靈魂雕塑的勇往直前。
我不知您講課時的勞累，我不知您站一天的勞累，我不知你備課的勞累，我不知您一切一切，但我知道，您像黑夜中的點點微光，即使不太明亮；您像大霧中的舵手，指引我們方向；您想天空中的流星，使我們通過努力來實現夢想。
常説，天下最偉大的愛無非就是母愛，和母愛同樣偉大的也許還有父愛，但是我認為，老師的愛也無比偉大，您對我們無微不至的關懷，對我們的細心教導，即使沒有任何的血緣關係，但您也像我們的母親一樣。
如果我是詩人，我將會用神聖的句子來讚美您；如果我是歌唱家，我會用最動聽的聲音歌唱您；如果我是畫家，我會用最美得色筆來描繪您。可那時如果，可我只是一個普通的學生，但老師我相信在您的指導下，我們不會放棄。
因為您，我知道了努力；因為您，我懂得了勤奮。就算我是最微小最瘦弱的一顆種子，在您的諄諄教導下也會茁壯成長。
您看！明年春天的窗外是多麼的美妙。那是我們努力的結果，當然少不了您的教誨。如果沒有您的雨露滋潤、陽光普照，我們哪會的生根發芽？
老師是一個神聖的職業，教師節更是一個神聖的節日，在這神聖的時刻，我代表全班同學和您説一聲：“老師您們辛苦了，老師我們不會讓您失望！”
