我獲得了啟發作文12篇 從啟發中獲取靈感：我的文學奇遇之旅

最近，我開始為公文網站撰寫文章。我不僅可以藉此機會分享我的知識和經驗，還從中獲得了很多啟發，不斷提高我的寫作能力。在這裏，我希望能夠為讀者們帶來更多有價值的信息和見解，為他們提供更好的服務。

第1篇

人生，必將遇到挫折，如果頂風而上，戰勝挫折，那你必將成功；反之，你將一事無成。這就是我從仙人掌身上得到的啟發。

記得一次紅領巾廣播，我要朗讀《少年中國説》。可是，我要麼讀錯，要麼沒有停頓，“唉，真是‘台上一分鐘，台下十年功’啊”！我便有些灰心，像受傷的士兵一樣躺在牀上，心想：早知道，我還不如不朗讀這首古文呢！

我無意間瞟到了牀邊的仙人掌。它已經好幾個月沒澆水了，可它怎麼還活着呢？我不禁心想：幾個月沒澆水，這是多大的困難啊！我碰到小小的困難就要退卻，將來談何成大事。要知道，林肯競選美國總統遇到了多麼大的艱難險阻，可他卻披荊斬棘，成功當選上了。我們要學習仙人掌的精神，在夾縫中求生存，不怕困難，勇往直前，堅持不懈，永不言棄，定能取得成功。想到這裏，我説幹就幹，認認真真的背了起來，最終在小廣播中完成了朗讀的任務。

事後，我明白了這種精神，如果有了它，你將克服困難險阻，取得成功；反之，你將會被困難打敗。仙人掌，我要向你致敬！

第2篇

打開我記憶的閘門，在我人生旅途中，有許許多多的事讓我一生難忘。有得到表揚的，有得到啟發的，有得到教訓的……有一件受啟發的事我一生都難忘。就給你們説説吧。

我清楚地記得，那是暑假的時候，媽媽把我帶到鄉下的爺爺那裏去，看到那些農民伯伯們辛辛苦苦地收麥子，再看我們城裏人浪費食物，根本不知道“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的含義。

我跟着農民伯伯們一起下田割麥子。每人拿一把鐮刀割起麥子來，只要動作一點不到位就會把手割到。農民伯伯們多麼不容易啊！哪像城裏人細皮嫩肉，每天在家裏像皇帝一樣。

農民伯伯們每天晚睡早起，天天干活，多不容易啊！城裏人根本不知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義。

農民伯伯們太不容易了，這次割麥子讓我受到啟發，我以後再也不浪費食物了。

第3篇

在每個人身上，無疑有許多壞毛病。我也有一個壞毛病，喜歡亂動別人的東西，我覺得動一下是可以的。 但當我聽了范仲淹的故事後，我改變了這個錯誤的想法。

范仲淹小時候家境不好，沒錢上學，所以只好自學。白天，他去幫別人幹活，晚上就點着小油燈讀書。 他從少年起生活就完全靠自己。他省吃儉用，抓緊一切時間學習。

後來，他聽説山東醴泉寺有個方丈很有學問，便不遠千里來到寺中。平日，他和寺廟裏的和尚一起幹一 些雜活，但一有時間他就向方丈請教。儘管日子過得很苦，但范仲淹卻很滿足。

有一天晚上，范仲淹仍在挑燈夜讀。方丈見他如此用功，就從廚房裏拿了一塊麪餅悄悄地放到他面前的 石桌上，然後輕輕的走開了。范仲淹看見面餅很想吃，但因為不知道這是誰的餅，所以他只是看了兩眼，揉 了揉眼睛又專心的讀起書來。不一會，一隻老鼠把那塊麪餅叼進了洞裏。范仲淹很生氣，就找了把鐵鍬，挖 開了老鼠洞。誰知，老鼠洞裏有一塊石板，他好奇地把石板掀起一看，哇，裏面有許多的銀子。范仲淹不知 是誰把銀子買在這裏的，就有照原樣蓋上了石板，用土埋了起來，回來繼續專心致志的讀書。范仲淹憑藉這種頑強的毅力、刻苦學習的精神考中了進士。

自從聽了這個故事我懂得了：別人的東西就算再好，它也不是你的。不能因為自己喜歡，就隨便拿別人 的東西。如果你也有亂動別人東西的壞習慣，那就在聽了這個故事後改掉這個壞習慣吧。

第4篇

每個人都有一個屬於自己的座右銘，無論他們在別人的眼裏多麼的普通，但在我自己的心裏都是什麼都不可替代的。我也有一個座右銘，那就是——“同情心，是人最基本的素質，是一種原始的本能。”

這句格言是我在積累時發現的，雖然它在書中是那麼的不起眼，但我卻覺得這句話説得很好，同時我也相信世界上的人一定都有同情心。我常常看到，在大街上，會有很多殘疾人向行人要錢，雖然行人不會給的太多，但卻體現出了他們是有同情心的。在有人遇到困難時，又會有很多好心人伸出自己的援助之手去幫助他們，讓那些人又重新找到了生活的希望。

有一次，學校組織同學們為災區捐錢，媽媽聽到後叮囑我一定要做有愛心的人，一定要把積攢的零花錢捐出，我記住了媽媽的話，把錢捐給了災區，在我把錢放入捐款箱時，我感到非常自豪，也非常的高興，我可以為災區做出一點小小的貢獻。從那次以後，我真正的感受到了幫助人的快樂，也下定決心要幫助更多的人。

所以，我要用這句話——“同情心，是人最基本的素質，是一種原始的本能。”當做我的座右銘，時時刻刻都提醒我要做一個有同情心的人。

第5篇

一節課，笑料無窮；一節課，思緒萬千；一節課，令人深思；一節課，讓我難忘。

今天語文課我們學習了魯迅先生的《紀念劉和珍君》，老師給我們看了一組圖片，其中一幅是“三一八”慘案中遇難的劉和珍，她全身包着紗布，而看到她那“狼狽”樣時，我後邊的兩位同學竟然笑了，啊！這笑是多麼猥瑣，不知是我太敏感，還是她們太“過分”，頓時我覺得她們那美麗温暖的軀殼下，是一顆冷酷醜惡的心，她們真的好麻木，好無情。

難道她們看到那些不心痛嗎？看到那些比我們大不了幾歲的姐姐們英年早逝不心痛嗎？如果沒有她們的流血和犧牲，會有我們的今天嗎？我們有什麼資格去“嘲笑”她們？難道不應該反思一下嗎？

我的同學的行為讓我憤恨也讓我有了一些感觸。還記得一幅圖片，畫上看似一頓豐盛的晚餐，但一個盤子裏放着一顆人頭，而其他人依然在吃飯。寓意何在？難道當今的社會就是人吃人的社會嗎？現在的道德滑坡現象非常嚴重，老人摔倒沒人扶，發生交通事故路人連撥打110的舉手之勞的事情都不能做等着類事情已經很普遍了。

其實我們在的這個世界或許沒那麼黑暗，只是每個人的心靈都隔了一層紗罷了，同學們，現在都這樣麻木不仁，以後豈不是冷血嗎？所以我們看到劉和珍那樣，我們不應是“嘲笑”，而是心痛！

世界是美好的，不要總是以警惕之心觀察美好的世界，這樣會讓你的世界更黑暗。

第6篇

有一個“遊戲”叫做國小，這個遊戲只有六關，玩完了就不能玩了，這個遊戲你玩到了第幾關了，我已經玩到了第三關了。

這遊戲雖然很難玩，但我從沒輸過，這個“關卡”難上加難，很難玩通關。這遊戲不僅難玩，還是用來考驗你智商、人生的好壞的一個遊戲。

好難呀！這該如何破解？這時我趕忙打開書看公式，呀，原來這道題是這樣寫的，書本你是我腦海中知識的泉源，我一旦失去你，就像被束縛在一個牢籠裏，失去自由。時間過得可真快，像龍捲風一樣到了課堂上我又學了許多豐富多彩的知識。時間過得可真快，轉眼之間我就要玩第四關了，我不僅期待，還有點戀戀不捨，因為新的學期會有新的教師，我不能有新就忘舊，這樣是不行的，但我也不能不努力，因為少壯不努力，老大徒傷悲，這句話死死地鎖在我心中，我永不遺忘。

這遊戲還真是好玩，別覺得這很無趣。其實等你玩到了最後一關就知道了，那時你永遠都忘不了這遊戲。

第7篇

換上鞋子，戴上口罩，上完網課的我準備下去走走，今天是神舟十二號發射的日子，我還在9時22分27秒前十秒鐘進行了十秒鐘倒計時。

緩緩走入電梯，上完課的我身心疲勞，揉着那微微發紅的眼睛，按下了“1”樓的電梯按鈕，電梯緩緩下降，它好像也十分疲憊，發出了“吱吱”的聲響，十分不情願的工作着，從七樓降到了一樓。熱意撲面而來。

走到各個單元梯的電子屏前，都是神舟十二號艙內設備運行的直播，我忽熱看見了一個從未聽説過的名字“湯洪波”。這是第一次坐火箭的宇航員吧！

我打開百度，一點開，就跳出了許許多多關於神舟十二號的新聞，那兒好像很好玩的樣子，我也想去哪兒走一程啊！我連連感歎，但我想，可能我水遠也沒有可能去太空之中玩一下。但只要有目標，就會有努力。

看新聞上説，這次要去整整三個月，就是為了中國空間站的建造，光零件就要拆裝三四十個，還有大部件，太空艙裏都是一個個白色的大包裹。因為他們，中國的空間站才建成了。

這是我要敬佩的人，他們給我帶來了啟迪，我們要向他們學習。

這位宇航員，給了我深深的啟發，從今天開始，我就要向為國爭光這個目標去努力。

第8篇

有人説：“偉大的啟發其實來自於你的身邊，隨處可見。只要去體會，總結它們，啟發就會出現。”今天的事上我更加確定了這一觀點。

今天，我們學校最兇的老師來給我們班代課。在上課的過程中，他儘管知識豐富。可有一點講錯了，我們全班都知道他講錯了。可是沒有一個人敢説明真相。

這時，教室裏面很安靜，但是給人帶來的不是適舒，而是恐怖。

下課了，班主任老師知道此事後。給我們講了一個故事：外國一名科學老師和同學講了一種叫“水土魚怪”的東西，並讓同學做了筆記，作為本次課程的作業。

交上來後，這位科學老師給每個同學的這份科學報告的學習作業全打上了“大紅叉”，全班無一例外。科學老師説：“因為世界根本就沒有“水土魚怪”這種生物啊！”

老師接着説：“其實他們的確覺得沒有這種生物，只是因為講的人是老師，所以會這樣的。

大家似乎懂了一大半。看到這一反應，班主任老師又繼續開導我們，説：“這點大家就應該向那些敢於指出別人錯誤的人學習，指出別人的錯誤其實也是要不一般的勇氣的……”

我突然覺得我們真的都太世故了。我永遠忘不了那個令我深受啟發的故事，永遠忘不了那個道理，永遠忘不了每天發生的那件事。

第9篇

在幫助他人時，你是不否會感到很快樂？回答是：是的。

在幫助他人的同時，我們的心裏會湧上一股暖流，在聽到被幫助人的一句句“謝謝”時，我們的心裏會漾起一陣陣幸福的微波。

有一次，我乘公交車去媽媽的班上，就目睹了這樣一幕，一位小姑娘給八十歲的老爺爺讓座，全車人都投去讚美的.目光。

那天，在擁擠的公交車上，我好不容易佔了一個座，坐下後便心想：“總算佔了座，終於不用再站着了。”

這時，我才有心思開始打量旁邊那個座上的小姑娘，白淨的臉，兩隻大眼睛閃爍着光澤，長長的睫毛下有一雙正在聚精會神看書的眼睛，雙眼皮，漂亮的臉上戴着一副眼鏡，身着一套乾淨的校服，一副津津有味讀書的樣子。

這時，車上上來一位大約八十歲的老爺爺，他駝着背，手裏拿着個馬紮，慢慢地來到車上，見旁邊沒座了，便索性站着。戴眼鏡的叔叔沒有讓座，漂亮的姐姐沒有讓座，看報紙的大媽沒有讓座，我的怒火正在往上冒，這世界究竟怎麼了，現在的人有沒有公德心？老爺爺歎了一口氣，又搖了搖頭。正當我想給這位老爺爺讓座時，只見我旁邊的小姑娘一下子起來，快速地走到老爺爺身邊，輕聲説：“老爺爺，您請坐，”邊説邊扶着老爺爺來到我旁邊的位子上坐下。

頓時，亂糟糟的車廂安靜了下來，共同注視着這個車裏最小的孩子，投去了敬佩的目光。

啟示：幫助他人、給予他人是快樂的，是幸福的；在別人需要幫助時，我們一定要伸出援助之手。這樣，世界才會充滿愛，充滿温暖。

第10篇

那是我正在度二年級的時候，我第一次感受得到了這個社會的太多無奈與悲慘！

“孩子們是最幸福的，看他們的童年多麼快樂啊！”這是無數的成年人對我們的評價。所以我就從那時候開始，深信我們這一代的孩子是最幸福的，沒一個孩子都有一個幸福的童年。直到那一天我才真正的讀懂了“幸福”的概念！

那是一個陽光明媚的日子，年幼的我們下課後，像是從籠子裏得以釋放的小鳥一樣，擁擠着飛出了囚禁我們囚籠——教室。一路狂奔，來到操場上，盡情釋放我們的喜悦。同學們各個都帶着純真的笑容奔跑在廣闊的操場上，像是一匹匹馬兒一樣的奔跑。放眼望去，簡直就是一羣脱韁的馬駒，密密麻麻。吵鬧聲環繞着整個學校。到處都是嬉笑聲，打鬧聲，追逐聲，單有一處是安靜的，完全和周圍不搭調……

我和同學們跳着我們喜愛的皮筋，樂得嘴巴都合不攏來，“小汽車，嘀嘀嘀，馬蓮開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一……”多麼押韻的調子啊，再加上跳躍的步伐，顯得更加的生動，可愛！無意間我注意到了一棵樹下的那個女孩，她用羨慕期盼的目光正望着我們這邊，我奇怪她為什麼會一個人躲在操場的一角？那麼安靜的坐着……就在這時，該輪到我上場了，我有些猶豫的對身邊的同學説：：“我們和她一起玩吧，她一個人多無聊啊！”“不行！要玩你自己和她玩，我們才不和一個帶有傳染病的孩子玩呢！”一個同學氣憤地喊道。一個同學接着説：“你還是不要和她玩吧，她得了乙肝，是會傳染的，所以才沒有人和她玩的！而且我媽媽説要是被傳染了，就會像她一樣沒有小朋友和她玩的！”“啊？那還是算了吧！”我擔心同學説的，怕被傳染，所以就打消了這一次“錯誤”的想法，接着和同學們一起玩！

第11篇

從前，有一個主人，養了兩隻寵物，一隻是貓，還有一隻是狗。貓有着一身雪白的毛，好聽的叫聲，兩隻眼睛像寶石一樣閃亮，慵懶而又高貴的姿態，見過小貓的人，都大讚貓的可愛高貴，主人還給貓起了一個好聽的名字叫“雪雪”。狗呢！棕色的毛，瘦瘦小小的，黑黑的鼻頭。主人只當它是一隻普通不過的看門狗。主人和貓一起吃飯，每天給貓準備上好的貓糧和新鮮的魚，而狗，只能吃他們吃剩下的食物。但狗依舊對主人忠心耿耿。

有一天，主人不在家，“咔茲，咔茲”狗以為是主人回來了，便跑到門前，然而，它沒有看到主人，而是一位陌生人，主人也不在陌生人的身後，它覺得危險來了，“汪汪”大叫幾聲。鄰居聽到，一位是主人帶朋友回來，便沒有理會。小偷嚇怕了，一個箭步衝到主人卧室裏，開始翻箱倒櫃的找，狗確信這個人是小偷。馬上衝上去，咬住小偷的腿。小偷“哇！”的大叫了一聲，便一個勁的踢狗，小偷踢不開狗，從斜挎包裏掏出一把十五釐米的刀子，貓見此狀，生怕傷害到自己，藏在抽屜裏，探出了頭，看着事情的發展。只見小偷伏下身子，一刀，兩刀，三刀的插在狗的身上，血濺了出來。貓嚇怕了，躲在抽屜裏，頭也不敢抬，只是瑟瑟的發抖着，寒毛直豎。狗並沒有鬆口，任憑小偷傷害。之後，主人帶着朋友們回來了，朋友們抓住了小偷，小偷並沒有得逞。可狗呢？就此倒在了血泊中，再也沒有醒來。主人抱起了狗，大聲的哭着，他才意識到，他都沒有給狗起過名字，沒有給過它好的糧食，一直都把狗當作看門的，而小狗，也誓死保衞了主人的家。

這個故事中的貓代表當一種人，當我們碰到危險，冷眼旁觀而不願施以援手的人，而狗，就是真心幫助我們，不求回報的人。這個故事告訴我們一個道理，不要被外表所矇蔽，而忽略內心。有時候我們常常忽略到身邊真心對我們好的人，主人明白了，卻已然遲了，在也換不回小狗的生命。在生活中我們喜歡美好的人，美好的事物，但是卻缺乏一顆善於發現美好的心。

第12篇

美是到處都有的，對於我們的眼睛，缺少的不是美而是發現。——羅丹。

桌上堆着厚厚幾疊作業，窗外草坪上兩小男孩正在追逐一隻蝴蝶，那樣貌，很醜。我坐在窗前，望着這一切，忍不住抱怨説：“多麼單調的生活，多缺少美的生活！”

“啊，這一切是一幅多麼和諧的美景！”身後突然傳來一聲讚歎。我回過頭，羅丹先生正笑眯眯地站在我背後。“美，哪兒會美呢？”我不解地問。羅丹先生衝我招了招手，我走了過去，只聽冥冥中有一聲音在説：“孩子，羅丹先生剛才關於你眼前一切的記憶已經移植給了你，你能夠睜大眼睛去體會美了。”我走回到桌旁。怎樣，數學作業上那令人生厭的橢圓不見了，一個花樣滑冰運動員正舒展身體，在光潔如鏡的冰面上劃出一道美麗的虹線，虹線接成了一個圈，是一個橢圓！咦，記憶中怎樣出現瞭如此美妙的景象：一汪碧水，邊上是幾株婀娜多姿的柳樹，一株正擺動着身體，跳着歡快的舞蹈，而另一株正揉着惺忪的睡眼，打着呵欠。樹下是一個人孤獨的身影，僅有偶爾拂面的晚風和水中的月影與他作伴。

對了，是柳永的“楊柳岸曉風殘月”！這一句詩我曾讀過無數遍，卻怎樣也構築不出如此美妙的意境，體會不出羅丹先生記憶中的美麗。難道我真的缺少發現美的眼睛？我正怔怔地想着，腦中的記憶一下子消失了。“你剛才擁有了我的記憶，孩子，你此刻試着用你的眼睛去創造美的記憶吧！”羅丹先生説完這句話，一下子就不見了。我於是打量着周圍的一切。那是我熟悉的窗簾嗎？顏色何以如此動人？淡藍色的光彩裏透着淺淺的紫色，像蔚藍的天，卻比天更成熟；像碧波萬頃的海，卻不如海高深莫測。那麼就只像它自我吧，像一個青春少女的性格，活潑熱情而沒有幼稚。啊，羅丹先生移植了他的記憶給我僅有幾分鐘，卻讓我發現周圍的世界竟是如此的美麗，如此的多彩！

“真美啊！”我由衷的讚歎，不覺醒來，發現剛才做了一個多麼荒誕但趣味的夢啊！我忽然想把自我的記憶借給每一個對生活感到厭倦的人，告訴他們：窗外草坪上兩個小男孩正在追逐一隻蝴蝶，那樣貌，很美。