國小秋季開學班主任工作總結2篇 國小秋季班主任工作總結
秋季開學已經來臨，國小班主任工作也迎來了新一輪的挑戰。班主任是學生、家長和學校之間的橋樑，關係着每位學生的成長和學習。在新學年開展前，班主任們需對過去一年的工作進行總結，以便更好地開展新一年的工作。
第1篇
2014-2015第一學年度的新學期已開始，為確保本學期的開學及各項工作的順利開展，我校認真落實《崆峒區教育局關於做好2014年秋季開學工作的通知》（平涼市教基【2014】24號）文件精神，結合本校實際情況，紮實有效地抓好開學的各項工作。我校今年開學工作的特點是：思路清，人心齊，開局好，環境美，現將學校開學情況總結如下：
本期有教職工61人，其中中學高級教師1人，國小高級教師28人，一級教師30人，中級工2人，黨員教師30人。本科學歷34人，大專學歷21人，中師學歷7人，教師學歷達標率為100％；省特級教師1人，省骨幹教師2人，省“青年教學能手”3人，市、區骨幹教師、學科帶頭人21人。教師隊伍結構合理。病假3人，現有20個教學班，學生1021人。在控輟保學方面學校對特困學生我們堅持“一個都不能少”的原則，採取了減免政策。對家庭特別困難，家長提出書費減免申請，我校給予了相應的經費減免。確保了學校學生的入學率。本期開學，我校無一個流失學生。
1.凝心聚力，確保開學工作有條不紊 學校班子成員於8月22日召開了開學工作準備會議，商議新學期工作計劃，討論制訂了《西郊國小2014-2015學年度第一學期學校工作行事曆》，完善各種規章制度。學校還對管理成員的職責進行了細緻，明確的分工，讓各項管理更細化、更科學，使學校班子成員進一步明確了學校發展方向。8月24日召開了全體教師會議，學習了教育局《2014年秋季開學工作的通知》，省教育廳《2014年秋季學校安全工作的通知》，宣佈了教師任課情況，收費，陽光分班，衞生區域劃分及備課，作業批改等方面的要求等。8月25日報名，分發課本，作業本，8月26日清理校園環境衞生和教師辦公室，各科室，功能室衞生，校園環境整潔靚麗，教室窗明几淨，確保了開學工作的有序進行。
開學初，學校將本學期收費標準、報名程序進行公示，便於學生家長報名時瞭解。按教育局的要求，認真做好了學生免費課本發放的規範工作。學校教育收費“零”違規。
開學前期準備充分，教師、班主任所需的工作用品一律提前準備到位。學校在開學初就對教師的備課情況進行了檢查，敦促教師各項工作走上正軌。吳淑芳校長對全校教師新學期的第一次備課教案進行了審籤，教師備課認真，課時安排科學合理，提高質量的措施別具匠心，個性化修改特色鮮明，檢查了各位老師的教學計劃、校本課程工作計劃；各部門、年級組、教研組、班主任工作計劃，課堂教學改革實施計劃；教輔資料的徵訂；畢業年級全程複習計劃。從檢查的結果來看，所有任職教師準備充分，計劃制定翔實、措施得力，完成情況較好。開學後，學校組織開展了教師互聽課教研活動，為新學期的教學開了一個好局。開學第一天，各班教學秩序井然有序。學校教室、辦公室等環境整潔有序，各項工作已經步入正軌，為新學期學校下一步工作邁好了堅實的第一步。
學校進一步強調了學校安全工作，並要求各班利用開學第一天晨會時間集中組織一次安全教育，認真落實好省教育廳《2014年秋季學校安全工作的通知》和教育局要求關於進一步做好學校安全防控工作的通知精神，全方位、精細化、全過程強化學校安全工作。維護好校內外治安秩序，確保全體師生的身心健康安全。開學初，對學校教學樓、教室、功能室、校園設施進行了全面的檢查，並對有關電線線路、消防器材、院牆、消防設施、安全通道等處可能存在安全隱患的地方作了進一步的責任明確和適時的處理，防止安全意外事故發生。
由於學校校門南臨崆峒大道，大部分學生上學往返途中都橫穿公路，並要經過幾處交叉路口、穿越汽車高速行駛的路段，因此，交通安全成了學校安全工作的重中之重。繼續落實由學校領導班子成員包塊管理制度，評選優秀路隊。動員熱心家長參與路隊管理，成立“家長義務護送崗”，協助學校做好放學安全工作。
2.繼續加強學校配套設施建設，充分發揮學校功能室的作用。
在管好用好現有教學資源的基礎上，繼續加強校本課程的開發和建設，加強教具和學具自制工作。創設更加優越的育人環境，全面落實學生“合格加特長”的培養目標，促進學生全面發展，為全面貫徹素質教育樹立典型、創出經驗。加強“六園”建設，在現有科技校園、平安校園的基礎上，積極申報市級書香校園、快樂校園、魅力校園。
3.進一步加強教師隊伍建設，實行人文化、精細化管理。
繼續建立健全激勵機制，讓每一位教師工作上有幹勁，政治上有進步，事業上有發展。完善獎懲制度，進一步調動廣大教職工的積極性，在全面提升教職工整體素質的基礎上加大骨幹教師和學科帶頭人的培養力度，妥善解決教師的職稱評定、崗位設置、評優選模等問題，使他們身心愉悦地投入到教育教學工作之中。加強弱科教師及學校名師工作室的建設，繼續發揮教學骨幹、能手的示範、引領作用，發現、培養一批課堂教學中堅力量。
4.重視學生德育教育，把養成教育作為德育教育的重點。
繼續抓學生的品德教育和各種行為習慣的養成教育，加強大隊部、值周師生檢查力度，進一步規範學生在校行為。完善“學生星級評價”和“金銀銅卡伴我行”活動評價的細節，在星級學生評價的基礎上增加星級班級的評價。繼續落實好陽光體育和校本課程，打造特色課程，培養特長學生，形成學校辦學特色。
深入解讀課標、課本，學習課堂改革的先進、典型，加強高效課堂教學的系列建設活動。完善“1235”課堂教學模式操作規程，充分發揮學生主體作用，進一步規範教學行為，夯實基本功，提高課堂教學效率。
繼續加強家校社區聯動活動。定期召開家長委員會議和家長培訓會，引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握正確的教育方法，積極爭取家長參與學校管理，為學校發展和建設建言獻策。通過和共青團、婦聯、科協、社區、校外活動中心等部門的合作，充分利用社區教育平台，發揮各種社會文化教育資源在未成年人健康成長中的作用，形成齊抓共管的局面。特別要重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守兒童等特殊家庭孩子的教育和管理。
第2篇
小時候寫作文的時候總是用“白駒過隙”這樣的詞彙來形容時間過得飛快，可是這就是我此刻內心最真實的感受。我也像一名學生一樣，擔心期末的各種考試、考核，怕孩子們成績不優秀，辜負了家長、校領導的重託。但作為老師我也期待着各種考試、考核，希望孩子這半年的學習全面地展示出來，希望孩子們能更勇敢地迎接未來的各種挑戰。同樣，新晉老師的苦惱、收穫讓我一路成長，與其説是教學反思，這更是我內心的一次徹底地梳理。
都説老師是精神最豐富的的職業，我精神深處的淚點總是一次又一次的被觸動，也許因為孩子的一句感謝的話，也許因為孩子學習習慣的改進，也許因為師生間一次次成功的互動，孩子們不會知道，雖然我是他們的老師，但同時他們也是我的老師。我懂得了我班的孩子也許不是最好的，但卻是唯一的。每個孩子都是潛在的小天才，只是表現形式不同而已。發光並非太陽的專利，每個孩子都可以發光。希望在未來的日子裏，我們能成長的更快！
學校裏的老大姐們同樣温暖着我的心。作為教師新手，有的時候真的是手足無措，空有一腔熱情卻不得其法，着急得不得了。肖校長、陳主任都是很温暖的人，只要到辦公室我總會問一些棘手的問題，她總是不耐其煩的給我支招答疑，有時候我就覺得我不是自己一個人在“戰鬥”。她們大事小情那麼忙，有時候還專門提醒我的某些工作，她們強大的人格魅力、嚴謹的做事態度始終感染着我，女神們，受我一拜吧。
教師的工作是面對學生，服務社會。在第一次班級報道的時候與各位家長初識，到第一次家長會再次相聚，家長大朋友們都那麼誠懇的和我交流孩子的情況，毫無保留，幫助我能夠更快的瞭解學生心理、學習，所以我能更快的融入學生羣體當中。家長非常支持我的工作，每當有困難需要幫助的時候，家長們都自告奮勇。一句感謝的話，一條中肯的建議，讓我信心倍增。
1.紀律是班主任工作永恆的主題，但良好紀律的基礎是高尚的品德。
德育工作才是班主任第一要抓的大事，不從這裏入手，只會一波未平一波又起。班裏有幾個孩子真的是調皮搗蛋讓我無從下手的，一個愛花錢的，一個愛哭的，一個愛説髒話的，三五個喜歡追跑打鬧的，一下課這個教室就像市場一樣熱鬧。所以德育到位，孩子心中懂得自律，弦弦緊繃，孩子就會真正成為自己的小主人。
從愛心説去，我自認自己做的還可以。曾經一個家長説：馬老師，雨航特別信服你，因為孩子説你喊孩子都不是叫全名，而是叫他雨航，孩子感覺非常的親切。曾經有個孩子生病吐了，我動手把地拖乾淨了，在我自己看來很簡單的一件事，但是孩子卻記在心裏。從那往後，雖然這個孩子還是有很多習慣不好，但是卻在一點點的進步着。
在另外兩方面我覺得，方法對了不怒自威。躬身反省，不得不承認我的教學功底實在薄弱，經驗缺乏，自己有一缸水才能給別人一杯水，教育教學那麼嚴肅的事情實在來不得半點馬虎，所以我迫不及待地想讓自己裝滿一缸水。認認真真的備課，從細節做起，從一個字一個詞到一句話，認真地雕琢，希望呈現在孩子們面前的是儘自己所能的藝術品。除了在學校認真觀課學課的同時，可以多上網聽優秀的展示課，學習網上優秀的教學設計，博眾彩之長為我所用。
教學方法外還有一項就是管理方法。曾經讀過這樣一句話：學生管理沒什麼大事沒成功就是將簡單的事情重複做。學生管理就是反覆抓，抓反覆。雖説21天養成一個好習慣，但是這個年級的孩子模仿力特別強，本來改正的壞習慣不經意的一個事情就會再次“發芽”。經過這五個月的接觸，本班的孩子學習習慣普遍不是很好，比如字跡潦草、不改錯題、做題不讀題目、不愛護學習用品等等，對於這些必須要端正的學習態度堅決不能放鬆要求，天下大事，必作於細，這場持久戰，我務必堅持下去。
因為班裏的後進生較多，所以後進生管理也非常棘手。孩子是享受被老師鼓勵的。同樣一個孩子，把他看成壞孩子，他會和你對着幹，把他看成好孩子，他會跟着你去幹。所以我要多去發現孩子的有點，表揚鼓勵發揚它，讓每個孩子身上優點匯聚成一股強大的力量，像陽光一樣温暖照射在每個人的身上。欣賞孩子的優點，讓優點成為這個孩子成長的中堅力量。即使要批評學生也要先表揚，兩者要同時進行，表揚和批評的力度同時得到加強，多一把評價的尺子，多一批優秀的學生。
雖然和教材相關的書讀的比較認真，但是教育理論和專業書籍讀的比較少，感覺比較難理解。這半年下來真心覺得自己要學習的方面非常多，硬着頭皮常翻看樹上最新的教學動態和資料，想這樣對拓寬教學思路、改進教學、指導實踐一定非常有幫助。
在工作的過程中其實有很多感悟，有時候真得很想寫下來，為什麼寫的少呢？主要是因為克服不了自己的自卑心理。總是覺得自己辭藻沒有那麼優美、調理沒有那麼清晰、思考沒有那麼深入，困於動筆，可是這樣就陷入了恐怖的惡性循環。其實想想，哪怕自己想到什麼就寫什麼，日積月累，積土成山，時間久了對於自己也是一筆不小的收穫。
基於現在對自己的考量，我反思的對象主要是自己。教學設計的反思、教學行為的反思，反思自己的得意之筆和成功之處，反思自己一天工作的得與失，落於紙上，鞭策自己。要求自己最起碼每節課之後必須要有反思，思考的不全面但是能分析授課過程中的一點點也能督促自己不斷進步。
最後，我想對自己説，用平平常常的心態，高高興興的情緒，快節奏、高效率地多做平凡實在的事情，享受工作帶來成就與快樂。讓自己陽光，給學生陽光，讓大家陽光。
