家長會家長代表發言稿8篇 點亮孩子未來，共建美好家園——家長會家長代表發言稿

本文將為大家提供一份家長會家長代表發言稿，此稿件適用於在家長會上擔任代表發言，分享家長的看法與建議，希望能夠幫助大家更好地表達家長的心聲，推動家校合作，為孩子們的成長營造更好的教育環境。

第1篇

我代表學校對能在百忙之中按時參加今天家長會的各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝：感謝您在以往歲月中對我們工作的理解，更感謝您給予我們最無私、最真誠的支持。你們按時到會的本身就是對學校工作的大力支持和密切配合，是對學校全體教職員工努力做好本職工作的最大鼓勵和鞭策，是對孩子全面關心的具體表現，是願做孩子堅強後盾的有力證明。

xx年至xx學年度第一學期時間已經過半，我們學校在區教育局的直接領導下，以“充分發掘學生潛能，培養學生良好習慣”的辦學理念，以提高教育教學質量為中心，凝心聚力，負重奮進，為把五十中建成一所人文氣氛濃厚，辦學特色鮮明的現代化學校而努力奮鬥。經過全校師生的共同努力，學校各方面的工作，特別是教育教學工作穩步提升。

1、8月28日~9月1日對七年級新同學進行了為期5天的軍訓，孩子們經受了一次嚴格的考驗，也獲得了前所未有、終生受益的精神財富。我相信我們七年級的孩子們能把軍訓中形成和表現出來的堅韌不拔的意志、頑強拼搏的作風、不怕困難敢於勝利的英雄氣慨，和團結互助的精神，繼續保持下去，在今後的學習中再接再厲，勤奮學習，勇攀高峯。

2、10月20日~24日八年級學農，學生在學農基地學知識，學生活，學做人。對每一節課，學生都抱着興奮和期待的心情，認真對待。同時，各班展開良性競爭，整個班擰成一股繩，勁往一處使。同學們都全身心投入到勞動中去，沒人偷懶，不甘落後，自己的活幹完了，搶着幫同學幹，發揮了互幫互助的集體協作精神，受到了上課老師的一致稱讚。五天的勞動，對於在城市呆慣的學生來説，手腳是疲憊的，但能在緊張的文化課程裏，忙中偷閒，來到這山清水秀，花木茂密的鬧市桃園，與自然親近，學到了課本中學不到的知識，陶冶了情操，可謂收穫頗豐，是一次很好的生活體驗。同時，再次培養和加強了現代人必不可少的團結協作意識，增強了班集體凝聚力。無論是對個人還是對集體，都讓人獲益良多。號召學生把學農中表現的吃苦耐勞、團結協作的精神帶到學習中去，不甘人後，努力拼搏，掀起學生的學習高潮。

3、10月25、26日兩天九年級學生到沙河口區勞技中心參加學習活動。有插花、陶藝、汽車模擬駕駛、家庭電路安裝、布藝、做菜蒸花捲、攝像dv製作等等，讓學生體驗生活，感受生活，熱愛生活。對於學生的九年級學習起到了很好的促進作用。

4、剛剛結束不久的運動會相信大家不會陌生，場下的熱情與場上的拼搏同樣精彩。所有的班級都為之投入了十足的熱情，我們也把運動會這樣一個前前後後的過程看作是班級凝聚力的檢驗與提升。德育不完全是搞活動，但活動確實是德育工作的重要載體。全體藝體組老師和學校團委共同協作，很好的完成了體育運動會的整體組織。此外，我校男、女跳繩隊經過體育教師精心調教，師生共同努力，分獲沙河口區第一，第二名，正在積極訓練代表沙區參加大連市的比賽。

5、九年級c層分層教學：針對這一屆九年級學生的特點，結合我校實際，對九年級學生已入九年級就分出兩個c層的班級，加強教育教學，通過班主任及科任教師的認真努力工作，兩個班級學生的學習及各方面表現都很優秀，相信經過一年師生的共同努力，10年會考一定會考出更好的600分。

6、xx區教師進修學校這學期三次到我校來指導教學工作，通過聽了100多節課，得出的結論是：xx中學的教師是一個積極向上、熱情、有愛心的年輕團隊，教師之間團結協作，用心於教育教學工作，有一種積極研究教學的氛圍，課堂教學能力強，教學方法靈活，手段新，注重學生接受知識及實際技能的培養，師生關係融洽，教學效果明顯。

7、10月31日至11月2日，由省政府教育督導團、省教育廳組織的評估驗收組對xx區高水平高質量普及九年義務教育工作進行了評估驗收，結果認定：xx區“雙高普九”以305.1分的目前全省最高分（滿分為307分）通過了驗收，xx區在普及九年義務教育的普及程度、師資水平、辦學條件和教育質量等方面的主要指標基本滿分達標，成為省級“雙高普九”合格單位。我想這是我們教師的榮耀，同時也是我們家長的幸福，因為我們的孩子在最好的地方接受教育。

8、我校於10月9號、10號，和11月8號、9號進行兩次的單元質量檢測，針對考試，我談一些想法：

1、在現有評價機制上面，考試評價是不可避免的。

2、家長對學校教學質量的關注，評價，有褒有貶，這也是很正常的，有些學生在學習成績上表現突出，令人滿意，家長也很滿意，很放心；有些學生的表現卻不盡如人意，家長心裏也比較急，完全可以理解。因此，就要這些家長與老師多做溝通工作，家長的願望與老師的目標是相一致的，完全可以開誠佈公地交流，當然在一些溝通的方式方法上，家長要注意，老師們也要注意，都要用一顆平常心來對待。

3、對老師們提這樣的要求：開家長會時，或與個別家長溝通時，要講清要求，要求家長做什麼，如何配合要溝通清楚，對於家長要知道，最最首要的任務是：在關注孩子學習成績的背後，最大限度地關注學生學習能力、學習習慣的養成，而這之中最大的問題是學生的作業習慣，這是每個家長都應該做到的，是首要任務，孩子作業習慣的培養，要求教師把教學重點，輔導重心前移，努力提高在校時間內的教育教學效率，避免養成學生作業拖拉的習慣。這方面做不好的家長是不稱職的家長，是對不起自己孩子的。

第2篇

大家上午好！首先感謝學校給我這個機會，和大家共同探討孩子的成長教育。

xxx國小關於素質教育的理念體現在學校教育的各個方面：校本課程，給孩子們帶來極大的興趣和啟發，培養了孩子的創新能力，充分發揮孩子的特長；校園節日豐富多彩，體育節、讀書節、藝術節、科技節，每個節日同學們都積極參加，也湧現出一批批節日小明星；學校種的葫蘆長廊、養的廣場鴿子無處不體現出學校新教育的理念已深入到日常教育的方方面面，讓孩子們的興趣、創造力得到充分體現和發揮。我孩子叫趙海程，所在的六年級8班，趙老師的班級管理方式也得到家長的認同，讓每個孩子參與班級管理，每個孩子都是副班主任，班級博客天天更新，並由學生管理，有了一份責任，就有了一份收穫。看到孩子們的成長、孩子們的喜悦、讓我們家長也感到欣喜。

我的孩子也是在各種活動中，發現自己的優勢，逐漸增強自信心 ，並且學習成績也不斷進步。孩子的成長離不開學校教育，離不開老師的辛勤培育。我兒子入學時年齡稍小，對事物的接受有點慢，性格較內向，缺乏自信。後來，在校本課程的選擇中，使他找到了興趣點，先是參加了鋼琴班，後來發現七巧板很好玩，在第二年的選擇中，就參加了七巧板班，後來又參加了素描班、科學班。每年校本課程的選擇，也是孩子充分發揮自己興趣的時候，充分尊重孩子自己選擇的時候，讓孩子自我發現，自我選擇，比別人發現、別人安排更重要。通過這些活動，孩子開朗了，和同學們交流多了，有了自信就有了勇氣，參與班級活動也多了，回家談起學校的事情也眉飛色舞，從孩子的談話中，感覺到孩子漸漸長大了，也表現出對班級的熱愛和強烈的責任感。

讓學生參與，讓學生去做，簡單的一件事，卻能激起孩子極大的興趣。在五年級時，班主任趙老師讓孩子們設計班級圖騰，兒子很認真地畫，交到班裏後，還仔細觀察別人的設計，回家又跟媽媽分析同學們的設計，並做出評價。最後他的圖騰被班級採用了，他卻表現的很平靜，説，其實設計圖騰挺簡單，我看見街上一些公司的標誌，都是以簡單、大方，以公司名稱首位字母為主。還真不知道，因為班級圖騰設計這件事，他卻不知不覺中，學會了觀察。不久班裏人數變化，班級中隊名稱改了，老師還沒讓同學們設計，他就又畫出來，放在班級悄悄話信箱裏。前些天，學校又徵集校徽，趙老師也想給孩子們一個鍛鍊的機會，把這個消息告訴了全班孩子，海程回家就開始畫，然後上網搜鴿子的圖片，當時我還想，你找鴿子幹嘛？但看完孩子的設計，我真的感歎，正像趙老師經常跟家長們説的，孩子的潛能是無限的，想象是無窮的。他説，鴿子是我們學校的特色，鴿子象徵和平、和美，我們校園就是和美的校園，展翅的鴿子很像xxx的首位字母x、y，鴿子還象徵着學生將來會衝向藍天，我要設計出最適合我們學校的校徽。以前，沒發現孩子在繪畫、設計方面有優勢，但通過這件事，給孩子帶來的變化卻是顯而易見的。其實，創意就是有點新思想，新設計、新做法，有時，一件普通的事，給孩子帶來的變化卻是很大的。

有句話説“一切為了孩子”，我理解更多卻是，為了孩子，讓孩子健康成長，家長要有一份責任、孩子也要有一份責任。孩子是家庭的希望，更是祖國的未來，多創造磨練的機會，也是對孩子負責。他和媽媽出門，都是把他當成男子漢，有重物需要提，都是交給他。每週回奶奶家、姥姥家，幫老人做事，讓他知道這是一種孝道，其實不用跟他講，這些都是從我們的言行、做法中體會到的。

對孩子的鍛鍊，也要印象深刻的。今年10月6號，帶孩子爬泰山，早就計劃好了，從紅門開始，徒步登上山頂，大約需要6個小時，準備好爬山所需物品，自己帶，不要爸媽幫忙，一定要自己登上山頂。一路上的經過，就是一種經歷，更是一種鍛鍊，二十多裏的山路，六千多級台階，登上山頂，孩子很累，更多的卻是自豪和喜悦。

作為家長，每個人都希望自己的孩子是最棒的，但成長沒有固定模式，也不是千篇一律，根據孩子不同的特點，發揮孩子的特長。孩子感興趣的事，只要是有益的，我們就要大力支持。兒子想建立自己的博客，想把自己寫的文章，自己喜歡的東西放在裏面，我們就一起與他分享；孩子喜歡天文，我購置了全套天文設備，一起去山裏看星空、銀河，觀測木星、火星；兒子喜歡魔方，我給他買來各種魔方，並和他一起研究，一起玩；兒子想養小動物，於是我們就買來蝸牛，螞蟻，通過一段時間，孩子對這些動物也有了更深的瞭解。

除了學校的課程，還有更多的知識、更多的學科，可以讓孩子去嘗試，學校也一直推崇家長參與到學校的教育中來。上學年我參加了學校的兩次活動，在這裏簡單介紹一下。

去年12月10日發生的月全食，我們早就準備好觀測設備。那天晚上我和兒子還有幾位同學一起帶着天文望遠鏡去小區的廣場上進行了月食觀測，並用單反相機接上天文望遠鏡拍攝了月全食的全過程。碰巧咱們學校科學課金老師也在現場。第二天，班主任趙老師得知了這個事情，就聯繫到我讓我來學校給孩子們講一下月食觀測。也沒做什麼準備，我就帶着簡單的觀測設備和我拍的照片，來到班裏給同學們展示了月食的全過程，簡單的講了一下月食形成的原理，孩子們聽的非常入迷，對天文觀測都很感興趣。非常高興能給孩子們帶來快樂和收穫，以後有機會，我還會毫不保留，盡我所能和孩子們一起分享。

後來學校組織了一次科學大講堂公開課，讓我在科學大講堂上講講月食。我專門製作了幻燈片，展示了所拍的月食照片，簡要介紹了月食形成的原理、月食的分類、月食發生的時間和月食發生的過程等內容。家長配合學校一起參加活動，作為大講堂一個亮點，得到了各學校聽課老師的認可。

在參加學校科學大講堂活動，與科學課金老師的交流中，金老師説有孩子向她提出問題：想了解水泥為什麼會變得堅固？而這也正是與我的工作相關的。於是，在金老師的組織下，我和海程同班王乙臣同學的爸爸領着班裏科學小組的同學們來到橋樑建設工地和公路局試驗室，讓孩子們觀看了部分水泥、混凝土和鋼筋試驗，孩子們熱情很高，親自上陣體驗。通過活動了解了水泥的特性、知道了水泥混凝土經過多長時間會變得堅固，為什麼用鋼筋和水泥就能建築高樓大廈。

作為家長，我也認識到了家校之間加強溝通、交流互動十分必要。我其實只是把自己學到和平時工作中接觸到的一點知識，向同學們做了簡單的介紹，但對孩子們來説是學校學習之外的一片全新內容，為他們開闊了知識的視野。在此，我作為家委會的一員，向家長們發出倡議，讓我們利用校本課程時間，來講一講我們各自工作、學習中的一些內容，把我們認為有利於孩子開拓視野，更好的瞭解社會，讓他們在這個紛繁的社會中健康成長的知識來與孩子們分享一下吧！

非常感謝學校的這種教育理念，按孩子的特長、興趣發展，讓家長參與進來，讓家校有效溝通，和孩子們在這裏一同感受、一同走過，願孩子在學校和家庭的引導教育下，健康、快樂成長，從這裏走出的每一位學生，都會和我們校園的白鴿一樣飛向更廣闊的藍天。

水平所限講的不對的地方，歡迎大家提出意見，以後加強交流，謝謝！

第3篇

我是xxx的媽媽，從事教育工作。今天很榮幸和大家相聚在這裏，我簡單的談一下自己的感受。

首先，感謝龍行學校教育有方，lx的老師們兢兢業業！感謝lx學校給我們的孩子提供瞭如此優越的學習環境，使孩子們足以發揮他們的特長，不僅專業課知識得到提高，更重要的是他們的性格和思想發生了轉變。在我們家大小事都要有女兒參與，她不僅愛説愛笑，關鍵是她有主見，有自己的觀點。第一次參加孩子家長會是在九年校慶時，看到了孩子們精彩的表演，尤其女兒表現也非常棒，唱了英文歌，辯論賽反方的一辯，最後站到了一等獎學金領獎台上；第二次是在新校區這裏，孩子們一個個充滿激情的演講，形象逼真的模擬，更令我折服了！所有這些都歸功於lx老師的嘔心瀝血，在此我代表所有的家長們給老師們鞠個躬，再次感謝你們！你們辛苦了！另外我們的孩子在這裏又結識了許多新同學，新朋友。他們各有所長但又志同道合，為了同一個目標來到lx，他們刻苦訓練，互相幫助，累並快樂着！相信他們會有一個精彩的人生！

第二點我想説的是我非常理解在座的各位家長們的心情，可用惴惴不安來形容吧！可以説自從把孩子送到lx的那一刻起，我們大家和我一樣從未輕鬆過。平時每週一次的培訓加上暑假集訓，再加上大學聯考前的衝刺，不説物質上準備，關鍵是精神上的支持和安慰。孩子來回跑，家長也跟着折騰。按照lx的安排。平時做好監督工作，週一到週六，每晚抽時間讓女兒做即興評述，或者模擬主持，我和她爸當聽眾。目前我們家長要做好考前的一切準備工作，大到藝考的學校，服裝，小到藝考的照片等，所有能考慮到都要為孩子們精心準備，特別是專業考之前報名的這段時期，孩子們也會不時焦慮，拿不定注意，我們更要抽時間關注他們，給需要報考的藝校多打幾次電話，鼓勵我們的孩子“我能行”面對考官“我是最棒的”。有了自信孩子就成功了一半。俗話説“父母是孩子的第一任老師”，無論孩子們遇到什麼困難，我們都要耐心幫助他們，支持他們，和孩子們共度難關！安排好我們的孩子就等於安排好我們的後半生！

最後值元旦佳節之際，預祝我們的孩子們在即將到來的專業考試中，發揮他們應有的水平，明年大學聯考金榜題名！祝願我們的家長心想事成！萬事如意！祝願lx學校在20xx年取得更加輝煌的成績！今天我們的孩子以lx為驕傲，明年lx以我們的孩子為自豪！我的講話完了，謝謝大家！

第4篇

首先，請允許我代表九年級的全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校的家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我校工作的支持。召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的瞭解九年級學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點，我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功！。

九年級年級是國中階段學生學習的一個轉折點，學生的學習任務加重，成績也開始分化。可以説九年級一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。九年級的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作幹好，四位班主任老師一有空就往教室跑，甚至每個課間都要到教室察看。在班主任教師的影響下，九年級師生形成了團結向上、合作奮鬥的氛圍。各科教師認真研究教學，各學科的教學情況也有了很大突破。

那麼如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？我談談我個人的一些看法：

一、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。

二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。

三、要給孩子創造一個良好的學習環境。良好的學習環境需要安靜，有的家庭網上，打麻將、打撲克，看電視都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠離干擾。

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。下面我想對在座的各位同學説幾句話： 在座的同學們也許有一部分人認為自己不夠聰明，但無數成功的經驗告訴我們，影響個人成功的因素第一位的是目標，第二位的是胸懷，第三位的是勇氣，第四位的是堅持，第五位的才是聰明。有一個明確的目標是最重要的，有目標才會有動力，天生的天才是不存在的，我們既然不是天才，那我們就只能比以前的自己更加的努力，更加的紮實，更加的勤奮。多讀、多看、多寫、多記，專時專用，都是我們必須做的，不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？今日多辛苦一分，會考能多收穫一分，持之以恆，你一定可以俯視你的目標，那時，你可以盡情地笑，繼續望向更高的目標。

1、根據自己的實際水平制定明確的升學目標，主動爭取家長、老師 甚至是同學的監督，併為之作不懈的努力。

2、由於在學校期間課時安排得較滿，務必提高課堂效率，合理利好用課餘時間狠抓自己的薄弱學科。

3、制定出切實可行的、特別是適合自己的學習計劃，並且要持之以恆地堅持執行。

4、形成自己較為固定的生物鐘，切忌心理壓力太大。學習、鍛鍊、休息合理安排，合理調節。力爭睡時香甜、學時來勁，效益至上。

5、排除一切干擾，從下週一開始上好每一節課。要求天天有所做，日日有所獲，力爭對各考點必熟悉，逢考點必得分，謀略在胸中。

6、服務管理上，依規行事，不惹是非，排除一切干擾，為學習鋪平道路。養成良好習慣，持續健康發展。 同學們，會考的戰鼓已經擂響，我們別無選擇。“狹路相逢勇者勝”，此時不搏何時搏！我們要以高昂的鬥志，百倍的信心，堅定的毅志，紮實的基礎，高超的技能，為會考作最後的備戰，在前進的道路上，你們或許會面對更多的疑問、更多的辛苦、更多的磨難。

“滄海橫流，方顯英雄本色”，人生總是在競爭中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠發光。既然我們選擇了會考，我們就沒有理由退縮。讓我們從今天開始好好把握生命裏的每一分鐘，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路；全力投入備戰之中。

最後，祝願全體九年級同學在15年會考會考出水平，考出佳績！祝家長們、老師們身體健康、家庭美滿，謝謝！

第5篇

首先感謝班主任任老師，為我們提供了這次相聚的機會，使我們能夠對如何培養孩子進行交流切磋，這將會更有利於孩子的成長。在這裏請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的學校領導、老師道聲“辛苦”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。我的孩子叫曹仙芝，自從進入東關國小三年級四班以來，我發現孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結果。在這裏，我想先表達兩個意思：

我們要給孩子第一句話“給動力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載着我們無限的希望，看着孩子們一天天長大，轉眼間就將走向人生的新起點――來校學習知識。作為父母，我們渴望孩子過上幸福的生活，渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。學校，就是為孩子們插上翅膀的平台，承載着我們家長的夢想和期待。可以説，考試考學生，更在“烤”家長。作為家長，在孩子每天全力以赴學習的關鍵時刻，我們多數家長要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到積極配合學校和老師，為孩子搞好保障，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，為孩子擔心這操心那，生怕孩子不努力、不發奮，結果反而搞得孩子們緊張無比，壓力無限。相信我們的孩子，鼓勵我們的孩子，他們是優秀的新一代。

第二句話“感謝並感動着”，要送給學校領導和全體老師。感謝學校領導、各位老師的辛勤勞動和付出，是你們孜孜不倦的輔導學生，把深奧的知識及做人的道理教給每一位學生。三年來，你們給予孩子們的不僅僅是知識，更多的是讓他們樹立積極向上的人生態度，孩子們第一點的進步都凝聚着你們的心血。作為家長，忘不了你們在孩子作業本上留下的細緻批語，忘不了你們在孩子成長記錄中的殷切期望，忘不了你們不計辛勞的加班加點。實踐證明，學校在學生的學習成績方面、生活方面都做得非常的好，深得我們家長的放心。“捧着一顆心來，不帶半根草去”，在你們身上得到了最真實的印證。所以説，我們家長真的是感謝並感動着。

在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認為國小前要培養好的生活習慣；國小階段要培養好的學習習慣；中學階段要培養好的學習方法，這樣才能進入良性循環，孩子長大後老師、家長都省心。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。教育家葉聖陶説：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。美國作家傑克?霍吉在《習慣的力量》一書中説：“行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運”。對兒童來説好的習慣是命運的主宰，是成功的軌道。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。下面，我從家庭角度，談談對在國小階段培養孩子良好學習習慣一些體會，我把它簡單的概括為“四關注”和“三要”。首先説説這“四關注”：

一是關注孩子上課聽講的習慣。孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯繫老師，從老師那裏直接瞭解情況。我經常問孩子，今天上課學了什麼?最有意思的是什麼?回答了幾個問題?如果孩子什麼也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。為了幫助孩子養成良好的聽課習慣，作業之餘讓孩子説説語文學的哪一課，哪些內容感興趣。數學什麼地方難?什麼地方容易?久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。

二是關注孩子思考的習慣。孔子説：“學而不思則罔”。我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問題或從來都不問問題的話，那説明他在學習上有一種懶於思考，依賴老師、同學，或者是單純死記、模仿等習慣。這樣的話，孩子則是處在一種被動學習狀態。我們應該引導孩子去養成獨立思考，善於提問的習慣，讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也願意去尋找問題的答案，這對孩子的創造性思維及將來進一步學習都很重要。

三是關注孩子讀書的習慣。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基説：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閲讀，再閲讀”。我從孩子很小的時候就注意培養她的閲讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到少兒科普讀物，隨處都有她看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看。有時讀書比較專注，叫她幾聲都聽不見。加上老師也經常把讀一篇小故事，查一點小資料作為課下作業，孩子閲讀得興致就更高了。因為有了良好的閲讀習慣，學習變得輕鬆了，這也為培養孩子的自學能力打下了良好的基礎。

四是關注孩子作業的習慣。我們不僅要關注孩子作業完成的質量，而且要關注孩子作業完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在幹什麼。實際上，由於孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發根據作業內容規定作業時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。

其次，再談談培養孩子良好學習習慣應做到“三要”：

一要有堅定的態度。良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恆，特別是孩子已經養成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態度就更加重要。美國大作家馬克吐温曾經説過一句挺有意思的話，對糾正孩子的不良習慣有啟發意義。他説：“習慣就是習慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄着它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。

二要以身作則，言傳身教。家長自己在看電視，卻讓孩子做作業，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。

三要賞識孩子，要善於發現他們的閃光點。俗話説得好“數落子千過，莫如誇子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩！我堅信一個優秀的孩子不是罵出來的而是誇出來的。

總之，良好學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事。可憐天下父母心！孩子永遠是父母心中的希望！願每一個孩子都能在學習的航道上順利起飛！

以上所談只是我個人的一些認識，不當之處請批評指正。

第6篇

首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參加中班年級組的家長會，我們全體中班老師對大家的到來表示誠摯的歡迎！對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示由衷的感謝！今天我們聚在一起，無論談什麼，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經説過：“幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。 讓我們一齊努力，給孩子一個快樂的童年，讓孩子在愛的樂園裏茁壯成長！讓我們一齊分享他們的快樂！這就是今天家長會的主題“愛的樂園 快樂共享”，這也是今天我們召開家長會的目的。本次家長會分三個程序：一、中班組介紹 二、教學活動介紹 三、家長互動探討

我們中班共有5個班，196個幼兒。經過一年的集體生活，多數幼兒各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脱衣服和鞋襪、能獨立進餐等；喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。大多數孩子在數學題方面、行為習慣方面、講故事方面、大膽表演方面、繪畫方面、動作發展方面等，在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步。現在隨着年齡的增長，他們的求知慾望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧祕的興趣日漸濃厚。但也發現有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦。特別表現在語言課時舉手回答的幼兒不多。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習慣，這經常會體現在遊戲中的衝突，爭搶玩具等。還有部分幼兒動手製作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經常體現在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是隻畫圖而不願意塗色等。幼兒的常規意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽等這些規則意識比較薄弱。本學期我們將着重培養幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規意識。我們將在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，積極運用各種有效的整合方法，促進每個幼兒富有個性的發展。

要適應新的時代，就要求我們的孩子具有全面的素質，因此我們就必須對孩子進行全面的素質教育，有些家長認為，孩子在幼兒園裏不識字，不算數，就覺得孩子沒吸收到知識。其實不然，幼兒園的大綱裏有規定，潛移默化的生活與遊戲才是幼兒的主體，從中孩子會獲得更多的經驗積累，並讓他們在此基礎上有所發展有所提高。我們對孩子的要求已經不能再侷限於會做幾道數學題、會念唐詩、會講故事，培養孩子的學習能力固然重要，但同時我們還應培養孩子的交往能力、競爭能力、合作能力、動手能力、審美能力以及環保意識等，還應該鍛鍊孩子強健的體魄，養成優良的品德，只有這樣才能造就時代需要的人才。

因此，我們幼兒園對幼兒進行的就是素質教育，每學期開學，我們就會針對幼兒的年齡特點，制定主題，中班上學期分別是《身體暢想曲》、《快樂的家》、《秋天的圖畫》、《可愛的小動物》、《冬天到了》，每個主題中有各種形式的教學活動，在每天上午第一節課和下午落實，每天上午還有一個小時的遊戲活動，還有每週一次的專用室活動（包括：泥工室、廢舊制作室、紙工室、圖書室、科學發現室），以此來培養孩子的動手能力、探索能力、閲讀表達能力等，另外，每個班每週還有一到兩次的科研活動，我們幼兒園的總的科研課題是《開展多元教學 促進幼兒和諧發展》，通過五個子課題來具體實施：個性化環境、區域活動、綠色教育、自然環境、家園共育，這個在以後班級的家長活動時，教師會具體介紹，總之，我們幼兒園的教學是不同於國小的，應該在遊戲生活中促進幼兒的和諧發展。除了課本中的知識，我們還把大自然、大社會作為活教材，因此，我們注重利用農村有利資源，帶孩子走出校園，走進社區，如：參觀污水廠、奶牛場、超市、居民小區、郵局、菜場、消防中隊；參觀田野、公園等，在活動中增長幼兒知識，積累幼兒經驗，發展幼兒的各種能力；此外，還與本園的小班、大班孩子進行混齡活動，在多種多樣的活動中提高幼兒的交往能力、合作、分享能力與表現能力，在班級、年級組、園級的各種比賽中，鍛鍊孩子的競爭意識與積極參與的積極性。

豐富多彩是幼兒園教學活動的特點，我們力求給孩子一個多彩的童年，讓他們在這片沃土上生根、發芽，和諧快樂地成長！這所有的一切離不開家長們的支持！

1、為加強幼兒安全教育管理，我們仍然實行“家長憑接送卡接送幼兒”制度，在來不及接送需要暫時請其他人接送時，請您及時把接送卡轉交，並跟老師聯繫好。

2、每次請您認真填寫好幼兒的《快樂成長手冊》和《家園互動手冊》，這也是

家長們瞭解孩子、家園溝通的一種方式，《快樂成長手冊》和《家園互動手冊》要使用一個學年，請務必保持整潔，及時交到班級。

3、請您關注幼兒園大門口的家長櫥窗，瞭解孩子每週的活動和表現，以及需要您配合的工作，需要您臨時配合的工作，我們會以小紙條的形式通知。

4、幼兒園裏每週都會安排玩大型玩具、玩沙、進行構建活動等等，所以放學以後要求孩子及時回家，不要在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去後一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發生。

5、為了從小培養孩子有良好生活習慣和集體意識，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學活動。早上個別幼兒不要來得過早，應該在7：20以後，但是個別幼兒也不要來得太晚。

6、幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖鋭的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。

7、早晨讓孩子自覺接受晨檢並能主動問好，獨立進教室，注意幼兒個人衞生習慣的培養（剪指甲）以及每天帶手帕。

8、為了讓孩子們更多地瞭解自然，豐富他們的知識，平時請家長留意幫助我們一起收集一些孩子感興趣的動植物或者一些種子、還有用各種果實製作的有趣的動物形象等等，來豐富我們的自然角，讓孩子們自由地觀察、欣賞。

9、為培養幼兒的環保意識，我們把廢舊材料的利用與製作作為重點開展各項活動，區域活動中都需要各種廢舊物品來製作，所以像一些飲料瓶、酸奶盒之類的洗乾淨後拿來，不要扔掉。

我們幼兒園自建園以來，通過對家長的真誠交流、全面服務，始終與家長建立着相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴關係，從而有力推動了幼兒園的快速發展。在各位家長的配合和努力下，我園步入了省示範性實驗幼兒園的行列，所以請家長們放心，我們也將以高標準、嚴要求，與各位家長和幼兒一同進步。“不能讓孩子輸在起跑線上”是家長朋友和我們長幼老師的共同心聲！在此，我代表中班組全體老師在這裏莊嚴承諾：我們有這個能力，也有這個決心讓長幼的每個孩子個性得到張揚，潛能得到最大的發揮，我們要讓每一個孩子在長幼健康，快樂地度過每一天，請相信我們！

問題一：平時您注重從哪些方面對孩子進行教育？對於老師在園批評幼兒（當然教師也不會亂批評），您持何態度？

問題二：當老師交給孩子小任務或需要您支持配合時，您是怎麼想、怎麼做的？

問題三：放學時，媽媽來接明明，發現孩子臉上有抓痕，問其原因，是另一孩子抓的，媽媽責問孩子：“他抓你，你為什麼不抓他？真沒出息！”您贊同明明媽媽的教育方式嗎？如果您的孩子被別人抓傷了，您將怎樣看待與處理這一問題？

案例：男男和爸爸媽媽上街，媽媽正看衣服看得開心，男男卻吵着要買“卡布達”，無奈，媽媽只得給男男買了一個。可沒走幾步，男男又看上了一輛大汽車，吵着又要。媽媽剛給男男買過一樣玩具，想想家裏又有那麼多類似的汽車，想勸説男男不買了。可倔強的男男不但不依，還又哭又鬧起來，媽媽尷尬得臉都紅了……

家長討論：您的孩子有類似任性的行為嗎？您是怎麼看待？如何處理的？

案例：現實生活中，你一定有這樣尷尬的體會，家裏來客人，或者你帶孩子去做客，客人的孩子喜歡他的玩具，他會説：“這是我的，不給你玩。”或者是見到別人孩子的玩具時，嚷着“我要，我要”。有時，到商店看到喜歡的東西，哭鬧不止，不管家長如何勸告，不達到目的，誓不罷休……這樣的行為會對孩子今後個性健康發展帶來不利的影響。那麼，這是怎樣造成的呢？如何改變這種現狀呢？

家長是幼兒的第一任老師，家庭教育對於幼兒的影響也十分重要。家園主動攜手對幼兒進行同步教育，是促進幼兒健康發展的必由之路。有句話説的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。”讓我們一齊努力，給孩子一個快樂的童年，讓孩子在愛的樂園裏茁壯成長！讓我們一齊分享他們的快樂！

家長會到此結束，如果你還有什麼不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在着一些不足，我想在以後的工作中我們會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發展作努力！謝謝大家！

第7篇

你們好！我是09（5）班班的學生 。能在這裏發言，我感到非常榮幸。在此請允許我代表全體同學向家長的到來表示熱烈的歡迎!生活在 中學這樣一個幸福的大家庭裏，我從心底裏感到快樂。每天我們都朝氣蓬勃的迎接朝陽，操場上有我們嘹亮的口號聲，教室裏傳來我們朗朗的讀書聲。有人説八年級是一段苦旅，但在這苦旅中我發現苦中有甜，因為我們寒窗苦讀，有許許多多慈母般愛撫我們，嚴父般要求我們的好老師，讓我們感覺學校猶如家一般温暖。有我們知心的同學，團結互助，共同進步。在這裏我要向我的老師同學説：“謝謝你們！”正是因為你們，我才會取得如此優異的成績。

隨着時光的飛逝，眨眼間半個學期過去了，期中之後的這場家長會，我很榮幸能代表同學們在此與家長們交流，探討我自己的學習經驗及方案。學習有時我把他看作一件趣事，因為在學習中我不僅感受到了他的快樂，更體會到了他無窮的力量。其實通向學習的成功之路並非艱難，掌握了以下幾點，學習之迷就會不攻自破了。

鬥志是一種積極的情緒，也是一種有待開發的潛能，一旦引爆，就表現為強勁的力量。有這麼一個事例：一位學生找到語文教師，説：“老師，你的課上我一點兒語文學習鬥志都沒有，怎麼辦？”這位語文老師的做法值得仿效，每每上課之前都讓學生進行課前呼號，內容大致是：“做學習的主人，做讀書的卓越者，我最踏實，我一定成功。”他將一個學生的心理轉變放到集體中，讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒。這位教師説：“學生每每呼號時，羣情激奮，鬥志昂揚。我常常想，學生課課處在一種‘我一定成功’的渴望中，怎麼能學不好呢?” ，處於亞學習狀態的學生，不妨寫幾句激動人心的話，每天厲聲朗讀，把將自己帶進良好的學習情境中。

到了國中，學習行為要進行科學的管理，這種管理換一個名詞就是計劃學習。千萬不要忽視了學習計劃，不要總覺得今天不學了，明天補上就是了，要知道計劃沒有變化快，明天一定還會有別的事情要做。為了有規律的學習，要堅守計劃;不要輕易讓任何的事情衝擊了學習、進步的需求。學習計劃表可以幫助克服惰性和倦怠，尤其是當它配合一個自我獎勵制度時會更加有效。根據筆者的觀察和研究，善於管理學習的同學常常表現為善於計劃學習，為此筆者提出計劃學習這個概念。從學習過程來看，一個完整無缺的學習過程，首先是從對學習進行計劃開始的。所以，計劃學習由這些環節構成：學習計劃—學習目標—學習等待—課堂學習—計劃筆記—鞏固筆記—完成作業—深入研究—反思學習—學習調整—新的學習計劃—學習目標…… 學會了計劃學習，就學會自己控制自己，自己安排學習生活，就能夠做到勞逸結合。在一次計劃完成或者破壞之後，要立刻產生新的學習計劃。

學習品質優秀的學生對教師的教學行為，常常處在一種積極等待的渴望狀態。在教學開始之前，優秀的同學已經準備好學習用具和書本，鞏固了上一節課學習的內容，預知道要學習內容的難度，心理上處於一種積極盼望、等待的心理狀態。這時，不僅知道重點聽什麼、記什麼，還知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的進行難度預案，預設課後進行的“消難”方案。具備了這種狀態，就是時常所説的“我要學”的狀態;具備這種學習心理狀態，就能主動的和教師創設的教學平台自然的銜接，當教師進行新內容的講練時，自覺的進入學習情境，和教師心理產生共振。這要比教師已經開講，那些心還在課堂之外，遲遲的進不了教學情境，拿來不出書本用具，被動聽課的同學來説，學習心理意識要積極的多。

學會學習反思。學習反思是學習系統中最為重要的策略。學習的好不好，方法對不對，怎麼提高效率常常是通過反思來實現的。因此，會不會學習，就表現為會不會反思。現代學習理論中，學習反思佔相當重要的地位。學生費盡心力學了，成績不好，主要是因為不會及時反思，從而不能實現學習調整。可以這樣説，學習反思伴隨着整個學習過程，它既是學習內容，也是學習策略。按計劃進行學習過程、學習效率和質量的反思，既能加快學習進程，又能提高學習質量。學習水平下降往往在這方面表現為不自知。

跟成功者進行深入的學習會談學習經驗、方法和內容的共享是現代教育的潮流。一些同學之所以落後，就是在學習信息上，不如成功的學習者來得豐富。事實上，處於亞學習狀態的同學如果能多和學習成功者在一起，通過同學之間的有深度的會談交流，分享同學的成功的同時，就會以自己的學習狀態和同學進行比較，就能實現對自己學習系統、學習過程和學習策略的校正和管理，從而激發自己的學習潛能，擺脱亞學習狀態。曾經有一位成績十分不理想的同學在和別人的交流中發現，自己學習質量不高很重要的原因是學習速度的問題，學習成功的同學學習速度相當快，而自己則十分慢。於是，他從中悟到，快是一種學習力，也是很重要的一個學習策略。國中學習就要講究高效快捷，快是自己提高學習力的關鍵。他在一篇學習反思中説：“我學習不理想，主要原因是不能快速的進入學習狀態，沒有敏捷的學習力。面對眾多學科，大量的講義、筆記、上本作業，自己不能快速高效的解決問題，不具有快速處理作業的能力。”找到問題之後，他的學習速度提高很快。

這些只是我在學習過程中總結的，希望它們能為各位家長的子女帶來一定的幫助。

漫漫人生，惟有激流勇進。不畏艱難，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達成功的彼岸。可是，要乘風破浪，搏擊滄海並不是容易的。信念的堅強，心靈的堅韌，來自於對現實的挑戰，來自於對目標不屑追求的執著。我們有着特殊的任務，有着特殊的目標。所以，我們在學習時耐得住寂寞，無論外界多麼紛繁嘈雜，我們都能管得住自己的心，靜得下心來。我們樂觀，我們自信，我們相信不能選擇過去，但可以成就未來，這八個字我要送給我的同學們，放眼未來，把握現在。朝氣蓬勃的我們沒有理由不憧憬未來，不思考理想，但我們更要抓住現在，從現在開始。

羊有跪乳之恩，鳥有反哺之乳。春風化雨，潤物無聲。我們會以百倍的信心去挑戰未來，用辛勤的付出去換取優異的成績，叩開神聖的大學之門，迎接美好的明天，做最精彩的自己，以此來回報父母老師為我們所做的一切!最後我代表全體同學向父母老師祝福：“祝願父母老師身體健康工作順利”!

第8篇

大家好，我是咱們班孟xx的媽媽，首先請允許我代表我們八年四班的所有家長，向為了教育事業默默奉獻的老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！也對能夠來參加今天家長會的家長們表示誠摯的問候！

每次來參加家長會，我都是懷着無比激動和感激的心情而來，因為在家長會上更我讓體會到學校和老師們千方百計培養孩子的殷切期盼和無私奉獻的精神。我們都知道，孩子的健康成長既離不開學校的教育活動，更脱離不了家庭的教育和薰陶。昨天高老師讓我説兩句，當時雖然答應了，但心裏卻沒想好説什麼，我想不管是老師還是家長我們的目標都是一致的，那就是讓我們的孩子更優秀，所以我就説兩句實話吧！與大家分享一下兒子給我帶來的震撼和驕傲！其實我的孩子學習成績並不是特別優秀的。但是，在我的眼裏，他確是最出色的，因為他聰明活潑、為人坦誠，心地善良，善解人意，有較強的表達能力、組織能力和自我管理能力，特別是樂於助人，有責任感，不虛榮，我支持他經常為同學和老師做些小事！我最想和所有的家長交流的一句話就是，每一個孩子都有他優秀的一面，也可以換句話説，我們的孩子都是秀的。説起孩子的培養，我很慚愧，我兒子健康的成長讓我更多的是感激在他最重要的學業生涯中遇到了負責任、懂教育、會管理的老師們。

我一直和我兒子説，雖然你沒有出生在富貴人家，現在又有一個身體不好的媽媽，但你確是一個非常幸運的孩子，在國小、國中你的人格素質和良好學習習慣養成的重要時期，遇到了你人生中最重要的貴人，那就是你國小的關老師、董老師和中學的高老師和王老師，還有我不太熟悉的老師們，她們高尚的情操、嚴謹的治學作風、幽默風趣的談吐、淵博的文化知識、大氣的為人處世風格，無不影響着我的孩子。讓我看到了一個健康、快樂、積極向上的兒子在慢慢地成長起來了。我常説，我的孩子其實沒有我的教育功勞，除了基礎好，就是老師教育的成果，可能老師們對他的關注，比我還多，我只是管好吃喝。最成功的教育就是我的什麼也不管。記得在年初，我因病住院，孩子幾乎每天都是自己在家，有時候我看到他的日誌，懂事的讓我心酸，後來怕他心裏承受不了，我和高老師説了自己的當時的病情，高老師二話沒説和王老師兩個當天就找孩子談心，孩子放學後高興地給我打電話，説媽媽王老師和高老師找我了，聽到兒子激動地話語，我知道兩位老師打動了他，讓他放下包袱，輕裝學習，更主動承擔了照顧我的任務。因此，我感激為我兒子和所有孩子默默付出和辛勤耕耘的所有老師們！也慶幸我們的孩子能有緣相聚在這樣一個班集體中學習生活。

因為我在高校一直在做學生管理、招生與就業工作，在自己近二十年的職業生涯中，經歷了一屆又一屆的大學生畢業生，在他們學習、生活和就業過程中，我深深的體會到，每個家庭有一個身心健康的孩子是多麼幸福的事。所以，只要能保證安全，我從來不約束孩子，無論是學習還是生活，更多的是能夠讓他自己試着去處理，給他更多的空間，慢慢的我發現兒子越來越成熟了，像個小男子漢了，不虛榮（記得13年初我因患病，滿頭烏髮掉沒了，他在班級辦板報，很晚了還沒回來，我一着急沒有戴假髮就到學校門口找孩子，看到孩子的班級亮着燈，想上去，又怕孩子的同學看到我的頭髮而嘲笑孩子，讓孩子沒有面子。所以，躲在了離校門很遠的地方等兒子，兒子出來後和同學再見了才看到我，就高興地問：媽媽，你早來了，你怎沒上班找我呀，我們班李佳的爸爸去班裏找他了。我當時回答説：沒戴假髮，形象不佳，怕你沒面子。當時兒子就急了，説：那有什麼，你什麼樣都是我媽，和別人啥關係。當時既讓我欣慰，又讓我感動）、踏實、敢於擔當，樂於奉獻，有較強的自我管理能力，這些我覺得比他考第一還讓我高興，因為無論將來他們的職業生涯是什麼樣的，知識的缺失是可以通過後天的學習彌補的，但性格和心裏的不健康和不完善是永遠或缺的。人們常説優秀是一種習慣，一旦成為一種習慣、一種品質，對孩子的一生都是有益的，這就是孩子們永遠的財富。（比如學習，能夠自己主動地去學，從來不用我去説你該學習了等等）

其實，現在的孩子可聰明瞭，他們也都知道該做什麼不該做什麼，但畢竟是孩子，有更多的時候還是需要我們家長正面、積極的引導。你每天除了應酬就是麻將，怎麼能要求孩子在那一味的學習；你每天吹鬍子瞪眼，怎麼能要求孩子温和的和你説話；你對你的長輩時刻表現出不耐煩，怎麼能讓孩子對你充滿孝心；你在孩子面前牢騷滿腹、怨天尤人，試想你的孩子能是積極的嗎?現在的教育培養了越來越多的自私、功力的孩子，但這些孩子一旦步入社會是痛苦的，其實，就他們這代人，經濟條件都不是問題，但他們的幸福指數卻不高，這就是中國教育的缺失。因此，我們做家長的，要理解孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的學習環境，營造一個温馨和諧的家庭氛圍，這樣才能讓孩子輕裝上陣，無論將來成績如何，最首要的是成就一個健康向上的個體。他才能生活的幸福，我們才能夠幸福。

多溝通，勤溝通，不要總在考試後盯着成績再去給孩子説教，平時多和孩子溝通學習情況，生活情況，把孩子學習上了樂趣分享一下，有目的的指導孩子的學習，做到有的放矢。多和孩子溝通，讓孩子在緊張的學習生活中平衡心態，放鬆心情，這樣才能讓孩子在輕鬆愉悦中學習和成長。有的家長會説，和孩子沒話，或説了也不聽，其實有時候我們要想一些辦法和策略，不能總拿我們那個年代怎麼樣來説教，我們要注重自身的提高，有時看到孩子確實存在問題，你一旦説不好可能會適得其反，這你就要動動腦筋了。對我就採取寫信的方式，我知道他愛逛我的空間，我就給他寫篇日誌什麼的，看到他的變化，我就知道他看了我的日誌。或者趕緊給老師打個電話，瞭解一下情況，拜託老師給做做工作等。

今天在這裏我想對我的孩子及所有家長説三句話，第一句：不管將來你會做什麼，走多遠，在你人生的道路上，父母永遠會陪伴在你的身邊，用支持的目光温暖你，家永遠是你温暖的港灣，父母永遠是你最知心的朋友，老師永遠是你的航標；第二句也是説給所有的孩子：你們永遠是這個世上最貧窮的富翁，最無知的智者，最無忌的哲人，因為你們擁有健康、年輕、聰明，可以不斷地學習、積累和創造，希望你們懂得珍惜和把握現在所擁有的一切；第三句，感謝上蒼有這樣的天使降臨我們的家庭，我們是幸福的！謝謝大家！