幼兒詩歌5篇 嬰童詩韻：温馨童話

幼兒詩歌是培養幼兒語感、表達能力的重要途徑，也是讓幼兒感受美好的藝術形式。本專題彙集了一系列優美的幼兒詩歌，向廣大家長和幼兒教育工作者推薦，希望通過欣賞和朗讀，為幼兒的美育教育注入更多力量。

第1篇

今天，我站在這裏，和老師、小朋友在一起，我是多麼歡喜。

暑假結束，我就要上國小，做個一年級的國小生，今年這裏有一年級，我希望還坐在這乾淨、明亮的教室裏， 讀書寫字多麼神氣！

親愛的老師、親愛的老師，我有很多話想對您説： 二年前我第一次來到這裏，玩具仍滿地，還要發脾氣。 今天，站在這裏的還是我自己，臉上再也沒有泥，手帕、襪子自己洗，還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，懂得了許多道理。

二年來，您給了我許多關愛，生病時，您對我問寒問暖，睡覺時，您陪伴在旁邊，還講故事給我們聽，上課時，您教給我們許多知識和本領。

從前，我是一個什麼也不懂的小娃娃，現在，我是一個有知識、懂禮貌、守規則的好孩子。

謝謝你們對我的培養，讓我健康快樂地成長， 以前，我也常常讓你們擔心，惹你們生氣， 現在我已經長大了，要做一個聰明、勇敢、懂事、健康的國小生， 爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨放心吧，我愛你們，我是你們永遠的驕傲！

親愛的弟弟、妹妹們，今天我想對你們説—— 金色陽光幼兒園是我們成長的樂園，這裏有敬愛的老師，美麗的校園，可愛的小夥伴， 我們在這個充滿關愛的大家園裏一天天的長大。 今天，我們畢業了，不久就要進國小， 希望你們好好學習本領，將來和我們一樣， 背上小書包，做個國小生。

雖然我們有過許多的矛盾，但我們仍是最好的朋友，希望你留下我的電話號碼，有空我們常聯繫。

第2篇

今天我們畢業了，就要離開幼兒園，離開這美麗的家，我捨不得老師和同伴，更忘不了幼兒園的快樂生活。

是您，每天做出各種各樣的飯、菜、點心，讓我們吃得津津有味；

是您，把幼兒園打掃得乾乾淨淨，讓我們愉快地生活、學習。

親愛的老師，親愛的阿姨，在你們的辛勤培養下，我們像小樹苗一樣長大。

明亮的課堂裝着我們的理想，美好的未來藏在厚厚的書本里。

20年後，我是設計師，讓高樓大廈平地起，天橋地鐵遍及祖國大地。

我當科學家，學習楊利偉叔叔，駕起宇宙飛船，遨遊太空，探索奧祕。

未來的生活真精彩，電腦網絡機器人，現代科技真發達，我們用智慧創造一個個人間神話！

我們到國小以後，一定要好好學習，爭取戴上鮮豔的紅領巾，再來向您彙報成績。

再見吧，親愛的老師！再見吧，親愛的叔叔阿姨！再見吧，親愛的弟弟妹妹！

第3篇

是不是想當一位老師，培養出千千萬萬四化建設的棟樑？

是不是想當一位科學家，為人類創造出最美好的天堂？

天堂是我最美好的理想，我的理想絕不僅僅在地球上。

我要變成一個孫大聖，一個跟頭十萬八千里，登上雲層，在碧波粼粼的銀河裏巡航。

這支神氣的隊伍，引出清凌凌的銀河水灌溉，搬來軟綿綿的雲朵施肥，讓月亮上的高山和平原

給人類再開闢一個美麗的花園，給宇宙再增添一個巨大的糧倉。

天堂已不是不可想象的夢幻，而是，而是我們十分現實的理想！

第4篇

第5篇

通過回答問題和討論，發展傾聽能力和語言表達能力。

親子《快樂的熊先生》（《誰來幫忙》幼兒用書或電子書第2—9頁）。

1、出示熊先生手偶，告訴幼兒熊先生非常樂於幫助別人，請幼兒猜猜他是做什麼工作的。

2、出示幼兒用書或電子書，講述親子《快樂的熊先生》：

熊先生在遊樂場的失物招領處工作，他每天都會幫助別人找回遺失的物品。因為自己的工作能夠幫助別人，所以熊先生每天都很快樂。

這天，兔媽媽和小兔子來遊樂場玩，當他們離開時，突然下起雨來。兔媽媽説：“幸好我帶了雨傘來。”可是兔媽媽在包裏找來找去，都沒有找到雨傘。兔媽媽説：“一定是在遊樂場丟了。”糟糕，沒有雨傘，小兔子會被雨淋濕的。於是，兔媽媽和小兔子便到遊樂場的失物招領處找熊先生幫忙。“熊先生，您能幫我找回雨傘嗎？”兔媽媽問。熊先生説：“請你們稍等一會兒，我幫你找找看。”熊先生拿出放滿失物的箱子，東找找，西翻翻。過了一會兒，熊先生找到了兔媽媽丟失的雨傘，兔媽媽高興地説：“謝謝熊先生！”熊先生幫助了兔媽媽和小兔子，感到很快樂。

一位老伯伯來遊樂場散步，等他想回家時，卻發現枴杖不見了。糟了，老伯伯不能沒有枴杖。於是老伯伯到失物招領處找熊先生幫忙。“熊先生，您能幫我找回枴杖嗎？”老伯伯問。熊先生説：“請您稍等一會兒，我幫您找找看。”熊先生在擺放失物的櫃子裏，東找找，西翻翻。過了一會兒，熊先生幫老伯伯找到了枴杖。老伯伯感激地説：“謝謝熊先生！”熊先生幫助了老伯伯，感到很快樂。

豬先生和豬太太帶着小豬到遊樂場玩耍，突然豬先生髮現家門鑰匙不見了。糟了，沒有鑰匙可怎麼回家呢？豬先生和豬太太趕緊來到失物招領處，找熊先生幫忙。“熊先生，您能幫我找回鑰匙嗎？”豬先生問。熊先生説：“請稍等一會兒，我幫您找找看。”熊先生在箱子裏東找找，西翻翻。過了一會兒，就找到了豬先生丟失的鑰匙。豬先生高興地説：“謝謝熊先生！”幫助了小豬一家，熊先生感到很快樂。

一位小妹妹心愛的小兔布偶不見了，熊先生連忙幫她找……終於找到了！小妹妹接過熊先生找到的布偶，高興地笑了起來，説：“謝謝熊先生！”

一位阿姨遺失了名貴的手機，她找熊先生幫忙，熊先生很快幫這位阿姨找回了手機，她感激地對熊先生説：“謝謝熊先生！”

長頸鹿哥哥遺失了漂亮的圍巾，他請熊先生幫忙，熊先生努力地找，終於幫長頸鹿哥哥找回了圍巾。長頸鹿哥哥高興地對熊先生説：“謝謝熊先生！”

還有張先生，他心愛的小狗不見了，他立刻找熊先生幫忙，熊先生很快幫張先生找回了小狗。張先生抱着心愛的小狗，感激地對熊先生説：“謝謝熊先生！”熊先生喜歡幫助別人，看見別人找回失物時高興的樣子，他感到特別快樂！

熊先生幫助了誰？為他們找回了哪些東西？（熊先生為兔媽媽找回了雨傘、為老伯伯找回了枴杖、為豬先生找回了鑰匙、為小妹妹找回了小兔布偶、為一位阿姨找回了手機、為長頸鹿哥哥找回了圍巾、為張先生找回了小狗。）

熊先生幫別人找回失物，別人怎樣感謝他？（對熊先生説謝謝。）

教師可以利用時間或者過渡環節，再次講述，使幼兒熟悉內容，進而能夠大致講述。