幼兒園班主自我鑑定6篇 "自我檢視：幼兒園班主的自我診斷"
幼兒教育是一項重要的工作，而班主任更是幼兒園教育的重要角色。班主任不僅要關注孩子們的學習和生活，還需反思自己的教學方式和個人素養。因此，班主任自我鑑定是一個必不可少的環節，有助於提高教育質量和個人能力。
第1篇
之前一直都還是幼兒園的班主任助理，因為幼兒園的賞識讓我有機會能夠成為一名班主任，我也非常的榮幸，更是感到壓力山大，在自己的努力和同事們的幫助之下，我也慢慢的熟悉了自己的工作，也融入到了自己的班級裏面，獲得了學生們的信任，更是將幼兒園交代給我的工作完成的非常的順利，現在也即將要進入到自己的轉正之後的工作，正式的成為一名幼兒園的班主任。
能夠成為幼兒園的一名班主任我一直都感到非常的幸運，我從小就非常的喜歡小孩子，小時候，自己的啟蒙老師就對我有着非常重大的意義，所以自己也想要在自己長大成人，有足夠的能力之後，也要去成為一名幼兒園的教師，去教那些學生成為一名優秀的人，經過自己多年以來的努力和艱苦的奮鬥，我的目標也達成了，也因為結果是好的，所以自己之前一直以來的辛苦和勞累我都覺得是值得的，所以在自己的工作當中，我也在認真的完成工作，帶給幼兒園裏面的小朋友們更多的正能量，從自己進入到xx幼兒園我就知道，現在的小孩子的學習和模仿能力都很好，所以自己在他們面前也要時刻的注意自己的行為和舉止，要成為他們的榜樣，不管是做什麼都要以身作則，不能讓他們在自己的身上學到什麼壞毛病，所以自己在工作上面也非常的謹慎。
在自己成為幼兒園的班主任的這段時間裏，我將自己之前在幼兒園學到和總結的東西都合理恰當的運用到自己的工作當中來，看着孩子們臉上一個個無憂無慮的笑容，我就感到特別的滿足，我也知道自己所作的就只能是指引他們前進的方向，但是我也一直都在認真的做，也在努力的去做，雖説自己現在在工作上面還不是特別的成熟，在對待學生的情緒上面也不能很好的處理，但是在自己成為一名教師的時候，自己就一直都在盡力的完善自己，不管是身處什麼樣的崗位，我成為一名教師的初心都沒有變化，一直都是希望自己可以將自己好的地方以及自己的知識帶給自己的學生們。
現在自己也已經要轉正了，在自己轉正之後，自己的工作就更加嚴峻了，所以自己也需要加倍的努力，對自己的學生認真負責，也對自己作為一名教師的工作和職業負責，希望自己能夠在xx幼兒園成為一名優秀的出色的教師。
第2篇
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，鑑定經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
在教育教學上，教孩子如何做人對我有很大的吸引力，因為做人是育兒的根本。我把思想教育滲透到教學之中，用兒歌故事的思想資料來感染孩子們，然後再教孩子們學會“我就應怎樣做”最終以主角互換的方式，幫忙孩子學會站在別人角度思考問題，體驗別人的情感，進而做到遇事多替別人想一想，還有把平時言傳的方式改為身教，用行動告訴他們就應這麼做才正確，一次兩次，效果就慢慢的出來了。還有我們班孩子普遍存在對自我潛力估摸不足的狀況，很多想做的事怕做不好，不敢嘗試，我運用仔細觀察，及時鼓勵的方法，在帶給寬鬆的學習氛圍的同時和幼兒一齊嘗試，不斷給他們克服的勇氣。給孩子們帶給充分的自我展示機會。引導他們勇敢的站出來。漸漸的透過教育，我班孩子們的品德行為有了較大的變化，能理解他人，幫忙，關心他人，並且還能評價他人的行為，提出解決行為問題的辦法，自主潛力有了很大的提高，但孩子在自控自律上還欠缺，不能很好的遵守規則，講秩序。雖然育人工作上還有瑕疵，但孩子們的變化讓我體驗到教育的成功，也使我品味到：成功的教育最重要的是讓孩子懂得如何做一個真正的人。
作業績上，本學期我能用心服從領導，配合完成園內各種活動，認真完成教育工作，在對待特殊兒童的身心教育上有自我的想法，並做到了面向全體，將愛撒向每個孩子，我一個人看護着33名幼兒，可是我並沒有絲毫怠泄怨言，我以“一切為了孩子”為原則，及時解決工作中存在的問題，並針對性的調整教育保育方法。利用自我的便利條件，家長會上，家長口頭上也給了我們較好的評價。對於家長工作中出現的問題能及時細心的發現端倪，有教育也是服務的意識，幫忙家長解惑，在教師素養上，我有提高自身專業水平的強烈願望，有創新的活力和改革的魄力。能認真負責的關注孩子，從內心出發的愛孩子，在孩子面前注重自我的形象，重視教師榜樣的力量。雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累，可是由此在心中總會湧起一種強烈的職責：我是教師，我要給這些尋夢的孩子引路，我要以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想着兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。在繼續學習上，也確立了“以幼兒發展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關注每個孩子的尋
常時刻，關注孩子的發展之窗，轉變幼兒的學習方式的新理念。每次的教學活動也在一次次的觀看與領會、討論與反思中，使我經歷了一個從不理解到逐步理解，從模糊到逐步清晰，從畏難、知難而上到熱情接納的過程。同時，我也嘗試運用學到的經驗在班中開展了二、三次小小的活動，在活動過程也使我自我看到了自身的不足。如：如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒的有價值的生成熱點，及時給予支持，如何讓區域活動真正的發揮教育作用，這些是我感到困惑的，還有理解新信息的潛力上，對幼兒身心發展的瞭解上，教學手段方式的運用上都還需要不斷的汲取營養。
總之，在今後的教育生涯中我會不斷學習，提高自我幼教水平，關心幼兒，認真工作，改善自我的不足，做一名合格的山村幼兒教師。
第3篇
x月的時候，我有幸加入了xxx幼兒園，並在老師們的推崇下，接下了xxx班班主任的工作。儘管是班主任，但其實在這幾個月來，還僅僅只是一個臨時的試用期班主任而已。但是這個情況也就即將到此為止了。這幾個月過去，我已經充分的掌握了一名班主任的工作任務，並且通過和前輩們的學習，我已經在工作中有了極大的進步！
當然，工作中的一些因為經驗不足的小毛病還是有的，但我會在今後的工作中突破這些問題，積極的提升自己，改進自己。讓自己真正的成為這個xxx班的班主任老師！以下，是我對目前自己情況的自我鑑定：
一、個人的所得回憶了最近幾個月的工作，我認識到自己已經掌握了不少作為幼兒園老師的技巧。尤其是作為一個小班班主任的方法。除了一些在園長和前輩身上學習的知識，我還通過和孩子們的積極互動，學會了不少對又幼兒的管理方式。
這段時間來，除了從前輩們身上學習的經驗，還有一份最最重要的收穫，那就是對我們這個班級的瞭解！這是我通過這段時間和在課堂上實踐收穫的。每個同學都有不同的性格和脾氣，一開始要認識他們的時候我還以為很難記住，但是在多次的課堂上，不知不覺間，就這麼自然而然的記住了，真不知道是他們進入了我的課堂，還是我融入了他們的集體。
二、個人的優勢從上到下的打量了一番自己，我認為，現在前自己最大的優勢就是和幼兒們的親近。我很善於融入他們的遊戲，而他們也很喜歡我的加入。這對引導課堂的走向來説真的幫了很大的忙。在這段學習中，不知不覺我也成為了他們的“孩子王”。但是正因為有這樣的稱號，我才能從這些孩子們的身上學到這麼多。
三、個人的不足不足的這點我非常的清楚，經驗和知識面是我目前最難以突破的問題。這不僅僅需要理論的學習，更需要長時間的去體會。儘管前輩們的指點讓我大大的縮短了前進的路途，但工作中還是有許多的東西需要我親自去體驗，才會有進一步的收穫。
當然，我也不能被動的去接受，在未來的工作中，我要努力的從書本和網絡中充實自己，提高自己的能力和知識面。
以上就是我對自己的自我鑑定，我相信，現在的我不過是剛剛碰到了教師的門檻，我還有不斷的提高自己，總有一天能成為一名挺直站立在“花朵”中的幼兒教師！
第4篇
進入幼兒園之後，我擔任了中班班主任，剛來就成為一班班主任，我非常重視，因為園裏對我還是很重視的，我會做一個優秀的班主任。
成為了班主任之後，我首先就對我們班的所有學生都做了簡單瞭解，因為我想要當好這一個班主任，我就開始瞭解他們的習慣和學習情況，畢竟我接下來很長時間都會與這些學生一起學習生活，為了提高他們的成績必須要做到知己知彼，這樣才能夠提高學生的成績。
深知責任的重擔。我經常會考慮如何才能夠做好一個班主任，我向我的同事學習，因為他們的工作經驗明顯比我要多，我每天有時間都會去他們班級去聽課，然後在自己的工作中不斷提高自己的能力。對於教學的經驗已經越來越豐富，但是我卻也不感到高興，我清楚教學工作可不是一個簡單的任務，更多的是需要付出汗水和心血才能夠完成。
每個學生都是一朵正在綻放的花朵，我作為一個新老師，想要讓這些花朵長得更好，不只是做好基本的工作就行，更需要不斷的幫助學生們學到知識。他們年紀小還是比較貪玩的，很多時候他們喜歡在上課的時候打鬧，為了讓他們學好，我主動的看了很多有趣的故事和電影，符合他們的成長要求，用正能量的故事來給學生帶來有趣的故事，同樣也讓他們學到更多的知識。
時間在我教學中飛快的消逝。靜靜的看着學生們一點點地長大，我也得以轉正，成為了正式員工，在我們幼兒園我也感受到了自己終於成為了我們園中的人了挺高興的，這正式我期待的，也是我想要的，但我也明白一點，我還不能放鬆，教學任務任重道遠，學生教導完了這一批還有另一批，教育無止境，我們幼兒園老師，是學生的智慧啟蒙老師，更是他們打基礎階段的重要老師。
為了讓學生全面發展，我總是每一個學生的成長環境，和在學校的表現，儘可能的去做到英才施教。或許我做的不夠，但是卻沒有後悔，每天我都會嗎，忙到很晚，這就是需要考我們自己來提升。把休息的時間提升自己的能力，在上課的時候讓我可以更好的去教導好學生。
不放鬆自己的學習，也不放鬆對學生的教導，做一個有責任的班主任，我知道轉正，不是放鬆的時候反而更是需要勒緊腰帶，打起精神的時候，不能忘記自己的教學任務，把自己的每天任務，加大自己的學習力量，不斷的去讓我的能力提高我要培養出更多優秀的學生，雖然他們還小至少我要讓我們的學生不後悔來到我們學校。
第5篇
轉眼間，來幼兒園已經四個月了，這段時間對我來説是一次非常有益的磨練和嘗試現在，我的實習生活即將結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以後的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富在這段時間裏，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執着，堅持，奮鬥，理解和珍惜這是我在學校裏學不到的剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校裏學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始失落感向我不斷地湧來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我!
每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好，每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋樑，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩遊戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，儘可能地走進孩子的心靈，瞭解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟後地纏着我問東問西。
放學時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收穫，看着孩子們天真爛漫的笑臉我會心的`笑了幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實、最純真的當我看着孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我願意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音瞭解孩子，關心孩子我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關係家長與教師的溝通很重要，"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由於他們自身的生活經驗和知識經驗的侷限性，只有靠老師給予，提供和引導作為一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣，求知慾不強，不勤于思考，又怎麼教出身心全面發展的幼兒呢?
我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足我們要回到學校來充實知識，彌補缺口每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當了一回張老師呢!經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我願用我的熱心，換取孩子們的安心;我願用我的真心，換取孩子們的開心;我願用我的實心，換取所有人的認同只有不好的老師，沒有不好的孩子幼教本來就是一門需要具有愛心的專業面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。
第6篇
對於我這樣一直以來想要成為一名教師的人來説，轉正對於我來説真的是莫大的驚喜。轉正也就意味着以後的我將是一名正式的幼兒園班主任，不需要在介紹自己時心虛了，轉正和試用期還是有着很大區別的。轉正也就意味着我這段時間工作的表現得到了領導們的認可，也説明了我的能力或許是能夠擔任一名幼兒園老師的。雖然現在的我或許還有很多地方有些不足，但是我也相信在以後的工作生活裏我能夠補全自己的哪些缺點，讓自己成為一名優秀的幼兒園班主任，更好的幫助孩子們成長。下面就這段時間的我做一番自我鑑定：
一、思想上在很久以前我就樹立了一個目標，那就是成為幼兒園的一名教師，所以現在我實現自己目標之後肯定也不會感到驕傲，而是會更加努力的工作，擔起我作為一名幼兒園班主任的責任。我也知道班主任並不是那麼容易當的，需要照顧着整個班級的小朋友，小朋友也會因為年紀還小做出各種各樣的錯事，而我也不會因此而發脾氣，而是會温柔的勸説他們，和他們講道理。當然在大方向上聽從領導的安排這是必須的，只有這樣才能讓我們整個教學團隊團結起來更好的解決工作中出現的問題。
二、工作中時刻關注小朋友們是作為一名班主任需要做到的事情，在他們這個年紀很容易就不小心做錯事情，所以時刻保證他們的安全是我的首要目標。其次就是要教導小朋友們哪些做人的道理，幫助小朋友們建立正確的三觀，教導他們怎麼樣是正確的，怎麼樣是不對的。還需要幫助小朋友們養成一個良好的學習習慣和生活習慣，在吃飯的時候不能浪費糧食這種最基本的，尿尿必須要去廁所，不能讓他們還做出隨地大小便這樣的事情。最後才是教導小朋友們學習知識，打好基礎也是很重要的，當然在這些教學的過程中也要讓小朋友們感受到學習的快樂，讓他們能夠更加投入的去學習。
之前的我也確實是這麼做的，也因為我這麼細緻的工作讓每個小朋友都特別的喜歡我。也許未來的我會帶更多的小朋友們，但我並不會因為帶的小朋友們多了就厚此薄彼，一定做到讓大家都能夠感受到老師的關愛，讓他們有一個美好的童年能夠健康快樂的成長。
