依法執教心得體會範文3篇 《秉持法治精神，成就優秀教育》——依法執教心得體會範文

《依法執教心得體會範文》是一份教師們可以借鑑的經驗分享。對於教育工作者而言，合法合規地開展教學工作至關重要。在這篇範文中，作者分享了自己在依法執教方面的心得和體會，對於提高教育質量和保障教育公平具有積極的意義。

第1篇

教師是個神聖的職業，是我向往已久的職業，但是在這樣神聖的職業的背後藴含着的是許多需要教師遵守的職責與義務。剛剛走出校門的我們便踏入了社會這個大熔爐，懷着夢想我來到了河北九幼，在這裏開始了我的新的歷程。其中“依法執教”是我在進入教師這個職業中不可或缺的一課。

依法執教是作為教師的我們必須承擔的責任，教師作為履行教育教學職責的專業人員，擔負着教書育人的職責。教師是實施義務教育的主體，是實施義務教育、從事教育教學工作的專業人員。幼兒教育階段是人生的啟蒙階段，是人生成長、發展的知識和思想基礎，從事幼兒園教育的教師擔負的責任對學生的成長意義重大。教師對被教育者有傳授知識、進行品德教育的職責，教師的言行對孩子起到示範和引導作用。特別是作為一名幼兒園教師，更要時刻注意自己的言行，因為對於幼兒來講，老師是最神聖而不可侵犯的。在幼兒的心中的地位是高於家長的。我的言行決定着孩子的未來。

通過這次的學習，我明白了教師要依法執教，尊重學生的基本權利。教師的教育教學行為要在法律法規所允許的範圍內進行。教師要善於利用法律手段來維護自身的合法權益。在以後的工作中，我要不斷地加強自身學習，不斷地遵守並踐行“依法執教”，遵守相關法律法規，依法執教就是我們教師要依據法律法規履行教書育人的職責。教師的教育教學行為要在法律法規所答應的範圍內進行，教師要善於利用法律手段來維護自身的合法權益教師既要有良好的職業道德，同時也要不斷的提升自身的思想素質。以園工作計劃為目標,認真貫徹《綱要》精神,認真學習方的教育方針政策，積極參加園裏舉行的各種政治學習活動,努力提高自身的政治素養。嚴格遵守《教師法》等法律法規，努力學習並踐行“依法執教”的方針，做一名合格的幼兒教師，做一名幼兒喜歡家長滿意的好教師。

第2篇

教師作為履行教育教學職責的專業人員，擔負着教書育人的職責。教師是實施義務教育的主體，是實施義務教育、從事教育教學工作的專業人員。義務教育階段是人生的啟蒙教育階段，是人生成長、發展的知識和思想基礎，從事義務教育的教師擔負的責任對學生的成長意義重大。教師是從事教育工作的，對被教育者有傳授知識、進行品德教育的職責，教師的言行對學生應起到示範作用。義務教育是兒童、少年接受學校教育的起點。也是終身教育的重要基礎，教師的思想品德、為人和風範對學生的品德、行為、心理有着直接的、重要的影響。

在全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會的新形勢下，新修訂的《義務教育法》，以科學發展觀為指導，按照全面協調可持續發展的要求，把以人為本作為立法的基本宗旨。實施素質教育、義務教育均衡發展和人的全面發展等方面，做出了一系列的制度創新;以法律的形式規定了我國九年義務教育的性質、培養目標。這些重大制度創新必將為21世紀我國全面普及九年義務制教育、提高義務教育質量、促進人的全面發展奠定堅實的基礎。

義務教育是國家強制實行的有規定年限的教育制度，義務教育最終是要靠學校來實施的，學校的教育是靠教師進行的。所以教師在義務教育實施中起着重要的、關鍵性的作用。因此，作為一名教師，依法執教對我們有着非常重要意義。

通過對教育法的學習，使我深深的感受到，依法執教對教育教學具有重要意義。教師的工作是教書育人，兒童、少年是民族的未來和國家的希望。教師對他們的健康成長承擔着重要責任，通過對相關法律的學習之後，我認識到教師應該平等對待每一個學生，包括有缺陷和缺點的學生，不得根據自己的好惡評價、歧視學生，教師也不得因學生家庭或者個人條件給予特殊的偏愛和照顧。在教育教學活動中，教師要保障每個學生平等參與的機會，並給予公正的評價。教師還應當關注個體差異，因材施教，促進學生充分發展，最大限度地調動全體學生的積極性，發揮他們的的潛能，使每個學生都能努力學習，充分發展，健康、快樂地成長。

作為一名教師，我們要履行法律規定的義務，教書育人，為人師表，忠誠於黨的教育事業，努力工作，鋭意進取，與時俱進，開創義務教育工作新局面，為實施科教興國戰略和人才強國戰略，為中華民族的偉大復興作出自己的貢獻。

第3篇

隨着我國法律的逐步健全，國家逐步走上了“依法治國”、高度民主的法制軌道。在教育領域，主要體現在學校“依法治校”，教師“依法執教”。這是我國社會主義建設新時期對教師的必然要求，是實施素質教育的重要保障，也是樹立高尚職業道德的基本要求。

眾所周知，‘依法執教’，就是教師要依據法律法規履行教書育人的職責。其含義有二，一是教師的教育教學行為要在法律法規所允許的範圍內進行;二是教師要善於利用法律手段來維護自身的合法權益。

那 __做到“依法執教，以德育人”呢?我認為應該從以下幾個方面入手。

教育法律、法規，是規範教師行為的準則，是指導教師育人的綱領，是依法治教的前提和依據。《教師法》第八條明文規定，“遵守憲法、法律和職業道德，為人師表”“關心、愛護全體學生，尊重學生人格。促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展”是每個教師應履行的義務。《未成年人保護法》第十五條也規定：“學校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。”我經常學習各種教育法律、法規，經常收看中央電視台《今日説法》等相關欄目，不斷提高自己的法律和職業道德意識，增強依法執教的觀念和能力。

學生是未成年人，是受教育者，就難免有這樣那樣的缺點或問題。尤其是我們在面對所謂的“問題學生”時，更應當選擇積極的角色進入學生的心靈中去，幫助他們分析原因，找準癥結，制訂措施，並建立平等、民主、融洽的師生關係，同時還要有耐心，做好“學生的問題會反覆、反彈”的心理預備，再次幫助他改

正缺點。葉聖陶先生説過：“教育工作的核心就是為人師表”。這在另一個層面上要求我們要依法執教，給學生樹立良好的形象。也就是教師以身示範，為人師表，以模範行為影響社會，教育學生。

愛崗敬業是教師最基本的職業道德，愛崗敬業是育人的基礎。我們要樹立“學校是我家，繁榮靠大家”的觀念，只有把學校當作自己的家併為為這個家而奮鬥，才能真正把“愛崗敬業”這一觀念落到實處。

要做一名合格的教師，還要“幼吾幼以及人之幼”。家長把孩子交給我們，我們就必須像愛自己的孩子一樣愛他們。因為，愛是做好學生教育工作的基礎，是教師的天職。一個鼓勵的眼神，一個親切的撫摸和問候，為學生整好領子，扣好釦子，這些看似微不足道的小節，卻會給學生的心靈極大的震撼，使他們從中感受到老師給他們的温暖，從而也喜歡接受老師的教育，努力把學習搞好，特別是對後進生的轉變，作用就更大。

作為新世紀的人民教師，我們要對自己的事業有足夠的認識，把自己的才華和青春獻給教育事業。在學生面前，我們教師應是道德的權威，每時每刻都在用我們的品格感染學生。因此，我們應該加強學習，努力提高自己的道德素質，使自己真正成為學生道德的楷模。

在經濟和科技飛速發展的今天，我們作為教育者不僅自己要具備良好的法律素養、高尚的道德情操，更要教育好我們的下一代，讓他們能在法律的保護下茁壯而健康的成長。