數學開學第一課教學教案2篇 "數學開局第一課：教學教案獨家解析"
本文介紹了一份針對數學開學第一課的教學教案。該教案以簡單易懂的方式，幫助學生理解基礎數學概念，如數軸、整數等，並通過實例和練習鞏固學生的知識。教師可據此教案進行課堂教學，提高學生數學學習的效果。
第1篇
1、經歷探索異分母分數加減法計算方法的摺紙操作與通分的活動過程，理解異分母分數加減法的算理，並能正確學會計算異分母分數的加減法。
2、能正確地進行異分母分數加減法計算及解決有關的實際問題。
3、培養良好的動手習慣，學會與人合作增進小組間的合作意識。
（1）把分母不相同的分數化成和原來分數相等、並且分母相同的分數，這個過程叫做通分。
通分時，用幾個分母的最小公倍數做公分母，這樣計算最簡便。
今天，我們就一起來學習跟分數加減法相關的新內容。
請學生先計算再説一説淘氣和笑笑的算法有什麼不同？
異分母分數相加減，要先通分，化成同分母分數，再把它們相加減。計算結果能約分的，要約成最簡分數。
1、通過本節課的學習，同學們知道了異分母分數加減法的方法。（先通分，再加減）。
2、在本課中，主要是引導學生自己去探索方法，組織學生藉助圖形理解異分母分數相加減的算法，在探索與交流中完成了新知的學習，充分體現了以學生為主體的教學理念。
3、應該注意的事在通分時為了計算簡便，應選擇兩個分母的最小公倍數作為公分母。
第2篇
1、通過學習，使學生掌握四則運算和含有小括號的四則混合運算順序，並學會正確計算。
星期天，爸爸媽媽帶着玲玲去“冰雪天地”遊玩，購買一張成人票需要24元，兒童票半價。購買門票需要花多少錢？學生在練習本上解答此問題。同桌兩人説説自己是怎樣解答的。
（1）242424÷2242412481260（元）24÷2是一張兒童票的價錢，是半價，所以用24÷2，前兩個24是爸爸和媽媽的兩張成人票的總價。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購買門票需要多少錢。
（2）24×224÷2481260（元）24×2是爸爸和媽媽兩張成人票的總價，玲玲的兒童票用24÷2，再把三張門票的價錢加在一起就是總門票的價錢。我們用不同的方法解決了同一個問題，這兩個綜合算式有什麼共同特點？這兩個綜合算式都是沒有括號的，而且算式中有加減法也有乘除法。這樣的綜合算式的運算順序是什麼？學生總結運算順序。
1、（小黑板出示）先讀出下面各題的運算順序，再算出來。120—144÷18+35（58+37）÷（64—45）
（2）問這道題中應先算什麼？再算什麼？乘除法在一起，你認為應當怎樣計算？
（1）把準備題②中的45改寫成9×5的形式，引出例2，（58+37）÷（64一9×5）
（3）獨立完成並自我評價，指名讓一名學生向全班作彙報。
（3）用投影校對典型錯例，歸納並作出鼓勵性評價。
2、課本“練習”第1題，先説出下面各題的運算順序，再計算。
（3）全班集體校對，指出錯誤原因並訂正。總結通過本節課的學習，特別是再看例1、例2使我們明白，在四則混合運算中，我們應先看清楚，再想明白，然後做正確。
