自主招生自我介紹面試4篇 招生面試：展現真我的自我介紹
自主招生自我介紹面試是一項重要的選拔環節，旨在瞭解申請者的個人特點、學術研究興趣及未來發展規劃。在面試中，申請者需清晰明確地介紹自己的背景、才能與特長，並展示出對所申請專業的熱情與獨到見解。通過這一過程，院校能全面評估申請者的綜合素質，為選拔合適的優秀人才提供依據。
第1篇
您好！我的名字是xxx，來自xx中學。我期望透過貴校的自主招生來實現我在貴校學習的夢想。
我的國中是在xx中學就讀的。學習期間，我注重德智體均衡發展，培養自學潛力，主動參加學校舉辦的各種活動，曾獲得xx獎項或榮譽。我認為，體育鍛煉不僅僅能讓人有一個強健的體魄還能令人具有堅強的意志，這些都是未來學習和工作不可缺少的。
透過老師辛勤培養和個人的不懈努力，我順利進入xx中學繼續學習，並於xx年取得xx省高中數學競賽三等獎和xx市高中數學競賽二等獎。
我性格開朗，學習刻苦，對自然科學興趣濃厚，尤其酷愛數理。我興趣廣泛，天文地理、國內國際形勢都會引起我極大的興趣與關注。我喜歡參加學校組織的各種活動，喜歡寫作、唱歌，做過校園聯歡晚會主持人等，這些愛好，讓我不但在學習上，而且在多方面取得進步。
期望能夠進入自己心儀的高校繼續深造，尤其是貴校。我設想進入大學後致力於前沿自然科學理論研究及實際運用，專攻機械電子工程學科，立志研製開發出更加節能環保，安全可靠，高度智能化的機電產品。故申請參加貴校舉辦的自主招生考試，並熱切盼望能為貴校錄取。
第2篇
您好！我是xx省xx學校的高三學生xxx。我期望透過貴校的自主招生來實現我在貴校學習的夢想。
三年的高中生活就要結束了，貴校悠久的歷史，深厚的文化底藴，豐富的教學資源，良好的學術氛圍，強烈的時代氣息，為社會培養出許多傑出人才。我將選取貴校為第一志願，十分渴望能在明年7月拿到貴校的錄取通知書，成為一名光榮的xx校學生，成為一名對社會、對祖國有用的人才。
在多年的學習過程中，從國小習成績一向領先的我，憑藉自己的努力考入理想的高中――xx中學，經過三年的錘鍊，我已經成長為意志堅強、底藴深厚、成熟內斂、熱愛生活、有愛心、有同情心、有上進心、德智體全面發展的優秀學生。
我是個樂觀向上的年輕人。熱愛生活，逆境也不畏懼，對生活充滿信心和期望。我堅信，我的努力會讓我到達成功的夢想。我喜歡感受快樂，我期望把快樂傳遞給我身邊的每一個人，我為強者歡呼，為弱者流淚，我相信送人玫瑰手留餘香。我用自己的真誠，博得良好的同學緣，老師們也都對我十分認可，這多來自我單純、直率、熱情的性格。
xx大學是我夢寐以求的大學殿堂，假如我這次有幸進步貴校，我將明確努力方向，能在大學汲取更多的知識，不僅僅是知識，更有獻身祖國、為民族復興貢獻一份力量的情操。將努力參加一些團體、論壇和各種活動，鍛鍊我的潛力，把自己磨礪成一個貴校大學生所具備的獨特文化品位、非凡才能和良好綜合素質的優秀人才。
“好風憑藉力，送我上青雲。”期盼在不久的將來成為貴校的學生，而貴校則是我人生大學階段最有好處的好風！
第3篇
不同於復旦五個專家分開面試的形式，交大采取的是五對一的模式，而且很重要的一點是交大派出的教授往往與你所填報的專業有關。
交大的面試形式也就意味專家所提的問題往往比較注重你所填寫或自我介紹的專長或者興趣所在，另外問題也會比較集中。
所以，當我現在回頭來審視復旦與交大的面試的時候，我個人覺得交大會比較注重你的書面申請材料上的內容以及你個人的陳述。例如：我的同學在申請材料裏放入了她高中工作期間的一些成果，而她所報的是工商管理專業，於是面試教授便針對這一點提了很多關於組織工作、人際交往的問題。
而我在申請材料中放入了高中時期所辦的報紙並在自我介紹時強調了自己對於這一方面的興趣，所以，面試的時候問題主要集中在了媒介新聞和各類相關選擇之上。
面試雖然有所側重，但在一對五面試之前，還有一個重要環節就是五人小組討論。之所以認為它重要，在於這樣的討論可以讓教授看出你各方面的能力，甚至是很細微的你所不在意的部分，因為你無法得知教授到底從你的表現中看到了什麼。我個人認為，這一部分無需做什麼太多準備，只需適當瞭解一些社會熱點，不至於無話可説便可。也可以在事前瞭解一下探討問題的步驟和比較好的思考方式。
至於個人部分，我當時唯一準備的就是自我介紹，而且個人覺得這份自我介紹讓我出彩不少。其一，需要有條理。其二，現實合理地陳述個人的規劃和理想。因為榮譽都已記載在書面材料中，不需過多炫耀。而交大是個注重務實、嚴謹學風的地方，更重要的説到底還是自身的實力。所以，自然是最為重要的。這樣既不會臨場發揮失常，也會讓教授覺得你的踏實與穩重。
總而言之，交大面試本來就是展示真實水平，無法過多修飾和掩蓋，當然還需要具備自信。去年面試的時候，排隊進場，我發現隊伍排得很長很長，同學之間不交流，有人還拿着寫滿字的本子，當時我就覺得非常緊張，因為這就是現實的競爭，而且你會發現每個人都看上去非常優秀，這是一種無形之中的壓力。但是你一定要相信自己，你之所以能站在這裏，就意味着交大看到了你身上的閃光點，你是有資格也有能力成為交大一員的。
第4篇
1~2分鐘的自我介紹往往是面試的開始。這個小環節中，該説些什麼呢?在模擬面試中，廣雅中學的陳同學介紹了學生會的經歷，旅遊的愛好，以及大學加入社團的願望。執信中學的陳同學説自己興趣廣泛，希望報讀經濟學專業，以後小則獨善其身，大則改變國家。47中的馬同學説自己是個理科生，喜歡化學，會理論聯繫實際做實驗。
點評：自我介紹並不需要刻意去準備，但至少也要知道往哪個方向説。來自高校的資深面試官羅老師認為，自我介紹要講清三個點，我是誰，我報什麼專業，我在這方面有多優秀。有一位同學報考人大的經濟學專業，愛好數學，較早接觸過證券，對中國經濟感興趣，這些都是他的優點，但在自我介紹中談論足球以及恆大足球隊的賽事，則略顯多餘。
許多同學都會在推薦材料中寫特長而特長一項也往往是自主招生面試的常問問題。廣雅中學的陳同學，報考金融學，他的特長是書法和鋼琴，練過三年字，鋼琴過了七級。面試官問：書法之人都知道顏柳歐趙，他們是哪四位?陳同學回答完楷書四大家之後，表示自己練習的是王羲之的《蘭亭序》，面試官又追問：現在流行的《蘭亭序》有哪些摹本?這可讓陳同學為難了。
點評：卓越教育高級校長樑錦文認為，面試官問特長，目的有兩個，一是確認，考生是否確有其事，有無包裝，二是共鳴，學校可能需要這方面的人才。所以，考生為了説服面試官，可以通過作家、作品、見解來佐證確有其長。
專業是面試中經常提及的問題，考官可能會問你為什麼選這個專業，也可能跟你聊這個專業的熱點新聞，還有可能問你專業的最新發展。16中的甘同學希望讀材料專業，在模擬面試中，他被問及與材料相關的時事新聞，還有最新的陶瓷材料，甘同學對此知之甚少，只有如實相告。
點評：學生在回答專業及相關背景的問題時，要真實。因為面試官問你專業問題，並不是要你懂多少專業知識，而是看你是不是具備專業應有的潛質。通過你的回答，面試官在判斷你適不適合在這個專業發展，報讀此專業是不是有很大的內在動力。
面試中並不是每個考官都那麼親善，也不是每個問題都那麼温和。陳同學在模擬面試中就遭遇了幾個帶刺問題。面試官問：你最看重的一次競賽失手，如何面對?你的缺點是什麼?如果你在面試中被拒了，怎麼辦?陳同學笑了笑，從人生規劃和理想開始談起。
點評：資深面試官羅老師表示，自主招生結構性面試，一般有5~6個程序性問題，包括專業、缺點、優點、不喜歡的專業和老師等。問帶刺問題主要是考察你的心理承壓能力，有時還考察你對學校的忠誠度，考生千萬不要説拒絕我是你的失誤這樣的話，那會讓面試官認為你很自負，而應該談談自我不足，然後表示將繼續尋找其他機會。如果是香港高校，不妨調侃一下，拒絕我，香港將失去一位優秀人才。
面試中的問題，往往沒有答案，但面試官心裏是有預期的。如果你的回答滿足了面試官的期望值，那你將贏得面試官的認可，但問題是學生們的有限學識如何能讓淵博的教授們滿意?樑同學想報華工的建築學專業，在模擬面試中，他被問到建築與房地產的區別與聯繫，樑同學認為建築是美學，房地產是營利企業，但泛泛而談顯然會令考官不滿意。還有一位報考經濟學的同學在模擬面試中被問到請談談旅遊鞋與鴿子的關係，該同學顯然問懵了，回答説我去遊遊，穿着旅遊鞋，看見了鴿子。
點評：建築與房地產的問題，從社會現實的角度去談，未必就是面試官的期望，如果從專業的視角去認識兩者之間的關係，也許更讓面試官滿意。旅遊鞋與鴿子的問題，面試官其實期待的是一個故事，編造一個無中生有的故事，不是聰明之舉，但從經濟學專業的角度，找出旅遊鞋與鴿子之間的經濟關係，從而説明大的經濟問題，這顯然會大大超出面試官的期望值。
無領導小組面試是高校比較喜歡運用的面試方式之一。在模擬面試中，6名學生被編成一組，討論逆境出人才，是否有道理話題。大家經過20分鐘的討論，達成了一個觀點，絕對的順境和絕對的逆境都不利於人才的成長，動態平衡最有利。
點評：面試官羅老師認為，拿到一個問題，第一步要界定概念，也就是破冰。在上面逆境出人才這個話題中，首先要界定什麼是逆境，什麼是順境，從對象、地域、時間等不同的維度來界定逆境，這樣才有討論的範圍，否則，6個人討論深入不下去。
自主招生面試有一定的程序，但過分拘泥於形式，形成刻板印象，一眼就看出是經過培訓的學生，反而會適得其反，給面試官留下不好的印象，也不是自主招生的初衷。在模擬面試中，有的學生在無領導小組討論中看着手錶給大家計時，自己卻沒有參與進討論中。還有的學生太過於包裝，為了做一個leader，一直在引導大家走程序，甚至討論開始前，就迫不及待地跳出來第一個發言。
有一個面試題目是提高最低工資水平是否有利於社會公平，要求6位學生討論。這些學生報考的專業有英語專業、社會事業管理專業、城市規劃專業等。在討論中，大家各自表達了自己的觀點，但都沒有向縱深發掘。
點評：樑錦文認為，自主招生的面試要體現學生的專業思維。學校每一個專業對知識和能力都有要求，這一點體現在培養目標上，可以在學校網站查到。學生在面試中，要儘可能用自己的專業思維來回答問題，這樣才能體現出你的專業潛質。比如最低工資水平與社會公平這個話題，不同的同學就可以從不同的專業方向對這個問題進行深入闡述。
在模擬面試中，有一個話題是談談如何交到知心朋友。這是一個無領導小組討論，有9位同學參加。同學們從坦誠、分擔、聆聽等不同角度講述了什麼是知心朋友，如何交到知心朋友。但卻陷入泛泛而談。
點評：如何將話題深入展開?樑錦文認為可以在個人集體主觀客觀四個維度上深入，對應的四個關鍵詞是坦誠、信任、文化、制度。在論述時，提出論點之後，要找到論據來支撐，比如，知心朋友在國外的例子可以舉馬恩友誼，在國內可以舉桃園三結義等。這些論據既可以深入話題，也可以為你加分。
不少參加模擬面試的學生是為香港高校作準備。七中的陳同學報考的是香港大學的國際貿易專業，華美一位同學報考的是港大的園林設計專業。在面試中，不少同學自我介紹是用英語完成的，也有面試官在提問環節用英語提問，要求學生英語回答。
點評：港校面試與國內高校不同，對學生的領導力比較注重，在面試時，會談及一些時事新聞，而國內不一定與時事結合，論題較空泛，偏重於得出一個結果。對於港校的英文面試，樑錦文認為，目前可以積累一些英文時事詞彙，如春運之類，還可以積累一些句型，比如認同，承上啟下的句型等。
