校長的個人述職報告模板集合3篇 卓越校長：完美述職報告模板集

本篇文章以"校長的個人述職報告模板集合"為主題，為廣大校長提供了一套完整且實用的述職報告模板，旨在幫助校長們更好地完成個人述職工作。通過這些模板，校長們可以清晰地陳述自己的工作成果和經驗，有效地向上級和相關人員展示自己的工作成果和能力，為學校發展貢獻力量。

第1篇

這一年來，在校長崗位上，我幹得有滋有味，在工作中找到了樂趣，我和我的同事們一起在成長，一起在成熟。有他們在我身邊，就總會有暖流在我身上，我感到有股使不完的勁，勍勁得很，強悍得很；我甚至感到我的前進，是因為我的背後有股排山倒海的力量在推着我，讓我不由得奮馬揚蹄。説實在的，有這樣的一個團隊是我的福氣，我為有這樣一個團隊而慶幸，而驕傲。我更感謝把我放在了這樣的一個崗位，鍛鍊了我，打磨了我。不停地衍磨、錘打，讓我找到了自己的價值，讓我也明白了團隊的力量是多麼的重要。我是在們的關心和支持下，在同事們的寬容、包容和幫助中得到了成長。

成績，一切都來得那麼自然，來得那麼水到渠成，來得那麼悄無聲息，春風化雨，潤物無聲。這一年來，我感受最深的是，學校工作要穿越高點，就要抓好內核工程；這一年飽醮了我和同事們的喜與樂。現，就一年來，我感受最為深切的，就如何抓校園文化建設，促進學校管理，擇其要點向各位領導彙報。在中肯定有不當之處，或吹噓的地方，懇請批評。

在向高點的挑戰中，在捍衞榮譽的拼搏中，我們鎮中人形成了自己的特有文化內涵，有思想、有擔當、有品位。這種精神薪火相傳，歷經幾代鎮中老師和無數的學子，沉澱下來的，雄渾、厚實，褪盡了浮華。我們有自己的靈魂，“為生存而搏，為榮譽而拼”，盡顯湖鄉文化風範。人是靠思想真正立起了身子，有了深邃的思想才會有高度，才會有深度，也才會有力量與速度。我們鎮中雖然極大部分是女老師，但她們都是巾幗英雄，有擔當，有責任感，勇於任事；同時，又品格高尚，正義、正直、寬容、低調、有愛心、有責任心、勤奮、進取、豁達。這樣的團隊，其中藴藏着石破天驚的力量，只要有支點，它就會撬起前面的大山，只要有平台，必將會是濃墨重彩。怎麼樣把這股力量運用得揮灑如意？怎樣將這千股萬股的力量凝成一個點？這一年來，我的做法是順勢而為，走內涵發展之路，把隊伍帶到一個高層的境界。

首先，在老師中開展讀書活動。讀書，是一種積累，一種沉澱，一種視野的拓展，一種修心養性。書能讓人的心在喧豗中找到寧靜，湔洗乾淨靈台上的塵埃，人的氣質，氣度、涵養在書香墨氣的洇染下會超凡脱俗。外校來的人，一到我們學校，就會有一種感受，我們這裏的人老師個個有修養，有深度，業務精湛，還特別敬業，任勞任怨，追求一種完美。我們的老師調離這所學校，總會帶走我們的精神，精神世界的種子，埋得越深，根就扎得也就越深。一年來，我們組織老師學習了戴局長的《工作要點》、《曾仕強講周易》、《金正坤講禮儀》、《沅江市教學管理規程》、《于丹論語》、《教育發展綱要》等等；組織老師寫讀書筆記，寫讀書，我們的老師知道了什麼叫思考？什麼叫反思？知道這才是擦亮思想的源頭，山峙淵渟，需要知識的積累。我們做到了勤于思考，勇於實踐，堅持自省。我們還向老師推薦了《媽媽是最好的老師》、《做好的老師》、《與兒子談人生》、《教育原本不是難事》等精典書籍。書，疏浚了我們工作、生活中那些淤塞的地方，廓清了征程途中的障礙，所有的一切都得到了淨化，而變得高雅，秀潔。特別是餘秋雨的《文化苦旅》、《行者無疆》和《山居筆記》，在我們老師中已經開始廣為傳閲。我們開展了讀書活動星級辦公室的評比，起到了一定的效果，為今後這樣的活動開展積累了經驗。一年來，我們堅持開展了“教師論壇”，就班級管理，讀書養性、課堂師生關係的處理、家長關係的處理、班級文化建設、教師專業成長、新課程改之我見等方面，有八位老師以理論作支撐，根據自己的實戰經驗，在全體老師會上講座，進行了經驗交流，場面慰為壯觀。深耕易耨，為我們鎮中的發展，打通了源頭。學校文化的底藴需要老師們的內涵來填充。這一期，我們在書店裏給老師辦了讀書卡，卡里每人充了五十元，要求在這期內消費完。老師們找到了自己喜歡的書，也找回了曾失出的一些萌動，生活啊，它需要書籍的滴灌才茂盛葱蘢。一年來，大部分的老師向學校上交讀書和筆記，大家的心襟變得曠垠，思想也為之自然而豐腴。

積極響應市局的號召，在學生中開展經典誦讀活動。這個活動我們開展了三年，並且走上了校本研究的軌道，形成了我們學校自己的特色。我曾在師生的大會上講，餘秋雨先生在他的《借我一生》中回憶了這樣的一件事，在他讀國中時，一位老校長提出的“每個人要在肚中爛掉五十篇古文”的要求。他就得益於當時這個活動，給他一顆菌種，而生生繁衍，成為了一代文學大家。人最怕的就是思想上的貧瘠、慵懶，饔飧不繼。一年來，我們通過各種形式，以多種主題紮實開展了經典誦讀活動，讓我們的孩子變得豐腴而充實，讓他們在感悟名篇古句中受到洗禮，脱胎換骨，遠離凡俗。所有的語文老師和學生一起背古文，通過抽籤的形式，師生競技，效果很好，影響很大。通過這些活動的開展，孩子比以往懂事多了，乖巧多了，個個都開始變得知書達理，學校裏紳士多了，淑女多了，彬彬有禮，儒雅而又風趣。看着這一羣羣，一屆屆的孩子，就覺得可愛，我和我的戰友們就有一種成就感；走進教育這個圈子，就決定了我們的四周都是高牆，寂寞、清貧，正如朱自清老先生説的：“這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水裏的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什麼也沒有。”是呀，我經常想，一個人心靈的高貴比什麼都重要。

所以今年，我們在花園裏立了一塊石碑，銘刻上了“石之魂”。

這一年來，我們以教導處、政教處、團委、班分委牽頭，多層面，多層次，多主題，多形式地開展了“誠信教育”“養成教育”、“安全教育”、“感恩教育”。做到了有，有步驟，有安排，有，有表彰，有經驗的推廣，資料翔實。

人心齊，泰山移，我想起了《亮劍》，想起了李雲龍將軍，想起了他的亮劍精神“古之俠者，狹路相逢，勇者勝”。他就是靠着這種精神，把自己的部隊帶成一支嗷嗷叫的隊伍。一個團隊，需要一種精神，需要一種共同的價值取向；我想，我們做到了，雖然不是做得很好，但確實也是一支嗷嗷叫的隊伍。

在11年會考中，我們從全市前第六，一躍而踞全市第一，僅次於瓊湖書院。在接受益陽市的安全工作檢查中受到了領導高度讚譽，在整體評估中獲得先進單位，分數排名第一；一年來，我們學校未曾出過一件安全事故，這沒有僥倖，靠的是一個“實”字，一個“勤”字。

我們學校是課改實驗點校，一年來，又取得了令人欣慰的成績。我們在一條骫骳的路上嶕嶢聳立，全體實驗老師的汗水凝結成了晶瑩的琥珀。在全市綜合評估中，名列前茅，得到了專家們的一致認可，取得的經驗，專家們總是如數家珍般地給預推薦。一年來，政通實驗學校、共華中心校、四季紅中心校、市郊中心校、陽羅中心校、茶盤洲中心校等單位組織骨幹教師來我們學校聽課觀摩。他們的到來，鼓舞了我們，砥礪着我們；他們的到來，讓我們自己也感動了，是呀，水晶原石一旦打開總會是亮晶晶的。

一年來，我們四十多位老師發表的共有三十多篇。在這一年裏，我撰寫的有三篇獲得省級一等獎。在全市的校長論壇中，獲得一等獎。在益陽市外派廣東省掛職學習後，益陽市教育局組織了一個經驗交流會，我代表沅江作了發言，題目是《談教育的服務意識》，我的發言得到了領導和專家的好評。後來，我把這篇文章投稿，現已發表。今年上半年，我被評為益陽市優秀教育工作者的光榮稱號。

尊敬的領導，在述職中，我過多地炫鬻了自己，況且這些成績的取得，都是領導們的教導和幫助，這些成績的取得，都是我的同事們一點一點攢來的。我們還有很多的工作有待完善和進一步的深化。來年的工作更是任重而道遠，我一定振奮精神，勤勉務實，不問腳下，只問前方，不辜負領導的期望，不辜負組織對我多年的培養；不愧對自己的人生，不愧對自己的崗位，一定努力工作，奮發有為。

在發言當中如有不當的地方，懇請各位領導多多指教。謝謝！

第2篇

掐指算來，我到二中已經144天了。剛才我代表領導班子所作的述職報告，大家從中應該能看到我的影子，所以我就不再從德、能、勤、績、廉、法六個方面具體介紹了我的工作了。藉此機會，我想談談到二中工作的一些感想和體會。

在20xx年11月13日召開的高三學生家長會上，我説過，儘管過去在市教育局擔任基教處長、辦公室主任對二中也有些瞭解，但那種瞭解，是大體上的瞭解，是浮於表面的瞭解，是沒有切膚之痛和箇中快樂的那種瞭解，也就是説，是沒有與自己緊密相連的那種旁觀者式的瞭解。當我真正成為二中的一員，成為了二中的校長，從此“憂傷着二中的憂傷，幸福着二中的幸福，追逐着二中的夢想”的時候，我的體會確實是很不一樣的。

20xx年9月2日，我曾向到校指導工作的封局長等領導表示，我一定會做一個高中教育的“國小生”，做市教育局的“好下屬”。

144天中，我一直在向二中的每一位老師學習，學習大家的精神，學習高中教育管理和教育教學業務。

許多專家和領導都説，校長是一校之魂。任彥申在《人生如戲》一文中也説：“不同角色要有不同的行為方式。當你唱主角時，必須聚精會神，全力以赴，要知道一台戲好不好，關鍵在主角。當你唱配角時，要擺正位置，主動配合，補台不拆台，補位不越位，關鍵是不要搶戲。當你成為觀眾時，要爭當文明觀眾，多鼓掌，少起鬨，多幫忙、少添亂。”

泰州二中是一所有着悠久歷史、綿延文化、傑出校友和美好未來的偉大學校，作為這所學校的現任校長，我時刻有一種如履薄冰、如臨深淵之感。既然是“學校之魂”，就不能“魂不守舍”，就不能“魂不附體”，所以，除了幾次短暫的出差和外出開會學習外，我從早到晚，不管是工作日還是休息日，一直堅持在學校，堅持在課堂，堅持在師生們中間。既然組織上要我到二中來當主演，我就全力以赴，心無旁騖，努力做到“在其位、謀其政、盡其職”，引領二中“朝向卓越的方向，辦出一流的教育”。遲早我會成為二中的一位配角、觀眾，屆時我也會演好配角、觀眾的角色。

至於如何當好校長，我的體會就是通過領導教學、發展教師、建設文化，從而實現成就學生的目標。

作為市教育局的一名下派幹部，我認為做一個“好下屬”，關鍵就是要發揮好下情上達和上情下達的橋樑紐帶作用。

在下情上達方面，我能積極地向市教育局領導反映二中的實際情況，反映教師們的心聲。如在市教育局組織的市直高中“接長短板”調研中，我能為包括二中教師在內的市直學校教師鼓與呼，積極爭取有關政策，儘量提高教師們的績效待遇；如在特後、卓培、三八紅旗集體等方面的評選中，我能積極推介二中教學骨幹和先進集體，為二中也能爭得一杯羹；如在四星高中創建和搬遷工程實施中，我能積極向上爭取資金，積極反映二中部分學科教師數量偏少問題，祈請局領導能為我們調配成熟的語文、體育、生物等學科骨幹教師；如在外宣工作中，我能通過聯繫新聞界的老朋友和創設自有媒體，積極推介我校的創新做法和先進人物，讓社會各界聽到更多的泰州二中好聲音。

在上情下達方面，我能堅決貫徹落實市教育局的戰略部署和大政方針，模範執行市教育局的有關規定、規範，在創新型工作中先行先試，敢於示範，積極爭取“春風先綠江南岸”，堅決防止“春風不度玉門關”。如在構建良好的市直學校生態上，堅決做到尊老（聽市教育局及各級領導部門的話）、尊長（始終要向省泰州中學學習，不僭越），愛幼、攜幼（團結三中、四中、實驗中學等市直兄弟學校一同前進），共同開創團結和諧、比學趕幫的市直高中局面，努力做到“相互捧場、互為欣賞”，堅決反對“同室操戈、互灑臭水”。如在着力構建“泰州卓越教育體系”工作上，明確提出“朝向卓越的方向”的辦學理念，爭當卓越教育體系的試點校；如在執行財經紀律和實施搬遷工程項目上，堅決做到把紀律和規矩挺在前面，做到“嚴守規矩、出以公心、集體研究、大膽決策、高效快捷”；如在教學改革上，把“泰微課”和“洋思教學模式”兩個泰州教育的“寶貝”引進校園，深入推進“基於‘泰微課’資源的高中課堂教學結構變革研究”，大力探索“行政班+走班”的教學模式；如在深入實施素質教育“5+2”工程上，突出主題德育行動、自主學習行動和項目建設3個重點，開設“青春飛揚在泓園”拓展課程，提煉出泰州二中“儀式+”教育的學校微創新優秀實踐案例；如在重視雙語教學和小專題訓練中，支持高一年級組遠赴浙江古麗中學學習“最近發展區”理念和限時作業經驗，在全校增設雙語書寫課和數學小題專項訓練課，開闢“雙語書寫園地”；在推進“泰州教育大閲讀”工作中，正常開展“推薦閲讀”活動，為每個班級配備書櫥，加強學生課外閲讀；延長早讀課時間，組織“如何上好早讀課”研討交流；如在實施卓越教師成長工程中，倡導建立教師發展學校並按“引導讀書、引導教學、引導科研”的宗旨正常開展活動，重視卓越教師和骨幹教師的培養與選拔；等等。

當然，在工作中還存在不少問題。如脾氣急躁的老毛病依然沒有改變；對高中教育管理和教育教學業務還沒有完全“入門”；對學校存在的突出問題還不能準確聚焦和精準發力。所有這些，都有待在今後工作中加以改進。

衷心地感謝大家慢慢接納我，逐步熟悉我和默默支持我。

第3篇

剛剛過去的20xx年，無論是對於xx高級中學來説，還是對於每一位xx人來説，都是極不平凡的一年，都是刻骨銘心的一年。

在這一年裏，xx人揮汗如雨，日以繼夜，甘灑熱血寫春秋;在這一年裏，學校各項工作都有了質的飛躍;在這一年裏，全校上下掀起了濃烈的創建xx省三星級高中的熱潮，並取得了圓滿的成功。

作為校長，感慨頗多。我看到的是全校師生嶄新的精神風貌，看到的是校園風景這邊獨好，看到的是教學質量大幅提高，看到的是社會聲譽越來越好。

現在我把有關工作向大家作簡要彙報，不當之處請批評指正。

一、全體教工奉獻自我，追求卓越，充分體現人生價值

創建是一種追求，是奉獻自我、開拓進取的追求，是嚮往卓越、鑄就輝煌的追求。

在創建的日子裏，我校全體教工“人人蔘與創建，個個爭做貢獻”，大家以學校發展為大局，心往一處想，勁往一處使，認認真真地做好每一件事情。好人好事層出不窮，團隊精神得到加強。為了把迎評工作做得更好，許多同志加班加點，既要認真上好每一節課，又要一絲不苟地整理資料，每晚只睡三、四個小時，從不叫一聲苦;有的同志因為工作繁重而勞累過度，生病住院，病情稍有好轉，又衝鋒陷陣在工作第一線;廣大教師以創建為契機，以新課改為平台，自覺融入這個追求卓越的大集體中，早起晚睡，不知疲倦，辛勤耕耘，默默奉獻，我一直被大家這種精神所感動!

經歷過學校這一輪跨越發展的所有師生，每個人的身上都有着動人的故事。全校師生員工在為創建三星級高中而忙碌的同時，也在奉獻着精彩人生，這是校園精神的濃墨重彩，這是校園文化的寶貴財富。

我要真誠地感謝我的同事們，為學校的創建不畏艱辛、奮力拼搏，付出了全部精力和心血，做出了突出的貢獻。

二、全力以赴，高標準、嚴要求，做好驗收的各項工作

在迎評的日子裏，xx人就是與眾不同，大家把每一項工作想了又想，查了又查，堅持一絲不苟，確保萬無一失。

評估專家們推門聽了17節課。課堂上，我們的老師是那樣的從容不迫，胸有成竹，師生配合默契，課堂氣氛活躍。課後，專家們給予高度的好評：每一節都是好課，有的課完全可以參加全省優質課評比。

流連忘返的校園風光、感人至深的升旗儀式、整齊精彩的廣播操表演、引人入勝的教師論壇、豐富多彩的課外活動、翔實規範的文本資料、服務育人的“誠信超市”、長廊介紹的博士校友等等展示了一道道亮麗的風景，無不給專家們留下美好而深刻的印象，令人陶醉。

專家們深情而感歎地説，一所農村高中能夠做得這樣好，居然無可挑剔，是我們想象不到的。

三、以人為本，服務學生，全面提高教育教學質量

自創建三星級高中以來，我校全體教職員工充分認識到教育的本質是育人，學校應以學生為本。我校確立了“為每個學生提供最佳服務，讓每個學生得到最大發展”的辦學理念，牢固樹立為學生服務的意識，真正尊重學生、愛護學生，充分挖掘每一位學生的潛能，使每一位學生在學校裏儘可能地得到更好的發展，為每一位學生的終身發展奠定基礎。

在這一辦學理念的指引下，我們堅持德育為先的方針，切實改進和加強德育工作。注重學生的自主管理，建立學生會、青年志願者組織。召開家長座談會，設立誠信超市，利用各方面力量和資源，構建德育合力。

近年來，學校精神文明建設成績喜人。去年榮獲了泰州市德育先進學校、泰州市文明單位、泰州市綠色學校、全國青少年科技教育先進學校、第六屆全國中國小生日常行為規範知識教育活動先進集體等稱號。所有這些，都為教育教學質量的提高奠定了堅實的基礎。

我們充分認識到學校之間的競爭主要就是服務質量的競爭。我們雖然沒有一流生源，但我們能提供一流服務。我們主張把生源的差異作為一種資源來開發。我們的目標是會考成績同一檔次的學生，在我校三年高中學習取得的進步，要遠遠優於其他學校。

剛剛過去的一年，xx老師們齊心協力，不計名利，全身心地投入，超負荷地工作，克服了常人難以想象的困難，再次品嚐了成功的喜悦，教育教學質量得到最大限度的提高。20xx年大學聯考，市教育局下達給我校的本科指標為78人，我校實際達本科工作線的有169人，指標完成率全市名列前茅。

四、以身作則，勤政廉政，力求做好每一件事

校長有一定的權力，應該説，校長掌握着為師生服務的大權，同時校長也承擔了相當大的責任和風險，可謂重任在肩。儘管工作和生活遇到了許多困難，然而我沒有沮喪，沒有氣餒，始終把“人生的價值在於奉獻”當作我前進的路標，竭盡全力，辦好讓人民滿意的學校。

作為校長，我時刻告誡自己：身體力行、為人師表。我敢於喊響一句口號：從我做起，向我看齊。凡是要求教師做到的，我首先做到;凡是要求教師不做的，我堅決不做。

在同志們的大力支持下，我們戰勝了一個又一個困難，取得了一次又一次勝利。我的每一天都時刻準備迎戰新的戰鬥，從不指望風平浪靜。

學校工作雖然千頭萬緒，複雜多變，但是一些主要工作，只要具有超前意識，認真調查分析，細化每個環節，拿出解決問題的多種方案，堅持原則，秉公辦事，充滿自信，就一定能取得滿意的效果。

平時對自己的要求近乎苛刻，起早帶晚，東走西奔。我追求完美，講究嚴謹，總想把每件事做好，甚至完美無缺，儘管有時力不從心。

我堅持勤政廉政，堅持校務公開，接受羣眾監督，決不以權謀私。我注重發揚民主，認真傾聽教職工的意見和建議，力求合理決策，正確決策。注重團結同志，關心他人。

我深知自己的不足：口頭表達不行，對外交往不活。時而方法欠妥，時而情緒急躁。為了黨的教育事業，為了學校的發展，主觀上，我爭取把工作做得好一點;客觀上，肯定留下了不少缺憾，請同志們包涵諒解。

講這些，只是對自己一年來的工作回顧，把遇到的酸甜苦辣與大家分享。這其中的長吁短歎，激昂高歌，令人回味無窮。

一晃，來到xx馬上五年了，這五年，是飛快的五年。在xx這片熱土上，做了一點事情，留下了一絲痕跡，收穫了無限欣慰。

我將戒驕戒躁，奉獻自我，不斷做出新的業績來，用真情回報社會。