護理健康教育工作總結範文6篇 關愛健康：護理教育工作總結範文

本文以“護理健康教育工作總結範文”為主題，總結護理健康教育工作的關鍵經驗和成果。通過對護理團隊的努力和創新方法的應用，提高了健康教育的效果，有效提升了患者的健康意識和自我管理能力。此總結範文將為其他醫療機構提供借鑑和參考，促進護理健康教育的持續發展。

第1篇

一、在思想政治方面，積極擁護醫院的各項方針和規章制度，以病人為中心，嚴格按一名優秀合格護士的標準要求自己，視病人如親人，堅持以質量為核心，病人的滿意度為標準，牢固樹立團隊精神。

二、積極學習各項新技術、新業務。作為一名外科護士，在工作中嚴格執行各項操作規程，遵守醫院科室的規章制度，時刻注意保持無菌觀念，對待工作認真負責，一絲不苟，加班加點，樹立高度的集體責任感和榮譽感，團結同志，凡事以工作為重。為患者提供全方位優質服務。

三、工作中，積極進取，嚴格查對，嚴謹細緻，杜絕差錯事故的發生，在這一年的工作中我將克服自身的一切不足，取長補短，戒驕戒躁，不斷完善自己，提高自己業務水平，爭取在新的一年在各方面都更上一層樓，取得輝煌業績。

四、為做好基礎工作，我堅持嚴格要求自己，注重以身作則，以誠待人，一是愛崗敬業講奉獻。我正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂，得與失、個人利益和集體利益的關係，堅持甘於奉獻、誠實敬業，

二是錘鍊技能講提高。經過一年的.學習和鍛鍊，細心學習他人長處，改掉自己不足，並虛心向領導、工程師和同事請教，在不斷學習和探索中使自己在技術上有所提高。

五、嚴於律已，不斷加強作風建設。一年來我對自身嚴格要求，始終把耐得平淡、捨得付出、默默無聞作為自己的準則，始終把作風建設的重點放在嚴謹、細緻、紮實、求實腳踏實地埋頭苦幹上。在工作中，以制度、紀律規範自己的一切言行，嚴格遵守各項規章制度，尊重領導，團結同志，謙虛謹慎，不斷改進工作作風；堅持做到不利於班組事不做。與班組成員心往一處想，勁往一處使，不會計較幹得多，幹得少，只希望把所有工作圓滿完成。

第2篇

在醫院領導的支持和指導下，護理部根據20xx年繼續教育培訓計劃，結合醫院管理年活動要求，強化護理隊伍建設，提高護理人員的整體素質。現對20xx年繼續教育工作總結如下。

成立護理繼續教育管理委員會，並制定管理委員會的制度和職責，負責培訓計劃制定、落實。制訂、完善《護理人員檔案本》，促進全院護理培訓管理規範化、制度化。

（二）開展多層次、多渠道、多形式的繼續教育，加強護理隊伍建設

護理部根據培訓計劃及醫院管理年活動要求，組織多次考試。

①第一季度組織全院的'護理人員進行“三基”理論基礎知識及專科理論考試三次，考試人數571人次，合格率83.7%。

②3月對組織全院護理人員進行[崗位職責]及[護理核心制度]的口試，參考人員207人，合格率77.8%。

③6月組織全院護士學習、考核 《患者安全防範措施及護理應急預案》及《護士條例》，參考人員186人，合格率78%。

④護理操作技術訓練常抓不懈。護理部先組織全院護理人員對基礎護理操作進行觀摩、學習，然後分項抽考，3月、7月、8月抽考不同層次護理人員286人次，合格率84.2%。

⑤急救技能培訓 為提高全體護理人員的急救技能，加強危重病人的搶救與配合，3月護理部組織對徒手心肺復甦術進行示教、培訓、考核，參考人員239人，合格率100%。

第3篇

20xx年門診部憑藉醫院創建三級醫院的契機，各門診科室團結協作，全力以赴。積極採取防治措施，與健康教育相結合，力爭做到早預防、早發現、早治療，提高了病人、家屬以及周邊社區羣眾的健康維護能力以及救護能力。促進了門診健康教育水平的穩步提升。

一、開展醫護人員健康教育能力的培訓：針對門診病人的特殊要求，門診各科室醫護人員進一步加強了自身業務素質與健康教育意識的培養，尤其是急診科針對六大病種進行了急救演練，將對病人及家屬的健康教育內容穿插其中，着重鍛鍊了醫護人員正確運用交流溝通技巧進行健康教育的能力。力求將急救知識以簡單、易懂的`方式普及給病人及家屬，並取得了良好的效果。

二、完善接診教育：選取最實用、最新的健康處方放置於分診台的醒目位置供病人翻閲，同時採用了電視、報紙、光碟、觸摸屏、顯示屏等多媒體宣教，在各科室宣傳欄上張貼以常見病、多發病為主的健康教育內容。醫生在接診過程中對病人最關心的問題進行必要而簡短的解釋、説明、指導、安慰。以人性化的態度落實健康教育，受到了病人及家屬的好評。

三、提高社區普及程度：體檢科不斷擴大體檢普及人羣，為早期發現、

早期治療疾病提供了有力的保障。急診科在周邊各社區以及鄉鎮醫院開展了急救知識的培訓與諮詢工作，鼓勵周邊鄉鎮醫院的醫護人員以及廣大羣眾積極參與。內容包括：cpr、止血、包紮、固定、搬運、co2中毒的家庭急救等知識與技能。為院前急救贏得了先機，有效提高了院前急救的成功率。

四、嘗試門診諮詢教育：門診複診病人較多。我們採取醫患之間面對面講話、電話、通信、網絡等形式與病人進行“一對一”的信息交流，及時滿足病人及家屬的需求，提高了防治效果，受到了病人的歡迎。

在這一年裏，門診各科室醫護人員通過對健康教育方式的不斷創新與改進，給予了病人心理支持、健康指導，不斷提高了健康教育的質量和效果，獲得了良好的社會效應，這帶給了我們醫護人員極大的信心及鼓勵，我們將一如既往，秉持“以病人為中心，提供優質服務”的理念繼續為病人提供更加優質的健康教育。

第4篇

20xx年門診部憑藉醫院創建三級醫院的契機，各門診科室團結協作，全力以赴。積極採取防治措施，與健康教育相結合，力爭做到早預防、早發現、早治療，提高了病人、家屬以及周邊社區羣眾的健康維護能力以及救護能力。促進了門診健康教育水平的穩步提升。

一、開展醫護人員健康教育能力的培訓：

針對門診病人的特殊要求，門診各科室醫護人員進一步加強了自身業務素質與健康教育意識的培養，尤其是急診科針對六大病種進行了急救演練，將對病人及家屬的健康教育內容穿插其中，着重鍛鍊了醫護人員正確運用交流溝通技巧進行健康教育的能力。力求將急救知識以簡單、易懂的方式普及給病人及家屬，並取得了良好的效果。

選取最實用、最新的健康處方放置於分診台的醒目位置供病人翻閲，同時採用了電視、報紙、光碟、觸摸屏、顯示屏等多媒體宣教，在各科室宣傳欄上張貼以常見病、多發病為主的健康教育內容。醫生在接診過程中對病人最關心的問題進行必要而簡短的`解釋、説明、指導、安慰。以人性化的態度落實健康教育，受到了病人及家屬的好評。

體檢科不斷擴大體檢普及人羣，為早期發現、早期治療疾病提供了有力的保障。急診科在周邊各社區以及鄉鎮醫院開展了急救知識的培訓與諮詢工作，鼓勵周邊鄉鎮醫院的醫護人員以及廣大羣眾積極參與。內容包括：cpr、止血、包紮、固定、搬運、co2中毒的家庭急救等知識與技能。為院前急救贏得了先機，有效提高了院前急救的成功率。

門診複診病人較多。我們採取醫患之間面對面講話、電話、通信、網絡等形式與病人進行“一對一”的信息交流，及時滿足病人及家屬的需求，提高了防治效果，受到了病人的歡迎。

在這一年裏，門診各科室醫護人員通過對健康教育方式的不斷創新與改進，給予了病人心理支持、健康指導，不斷提高了健康教育的質量和效果，獲得了良好的社會效應，這帶給了我們醫護人員極大的信心及鼓勵，我們將一如既往，秉持“以病人為中心，提供優質服務”的理念繼續為病人提供更加優質的健康教育。

第5篇

我院為了提高臨牀實習帶教水平，於xx月22日下午舉辦了護理教學組長能力提升培訓，授課的四位老師都精心準備了自己的課件，其中還專門邀請了四川中醫藥高等專科學校xx學華副主任護師為我們授課。她從自己大學時的夢想、心態，以及對學醫的看法和到現在愛上自己的職業，並取得的較好的成績。給我們了一個簡單而精彩的分享。

xx老師課堂裏講到如何做好一個合格的帶教老師，以及我們臨牀帶教老師的'重要性，作為一個帶教老師，那麼他的顯性動作，如：言行舉止；和隱性動作，如：自身能力，理論知識等都尤為重要。

我們現在面對的實習同學都是90後，他們有他們90年代的特徵，如以自己為中心、不會照顧人、缺乏學習的主動性等，他們到了醫院對周圍的環境、人都很陌生，缺乏安全感等。那麼針對這些問題xx老師依依為我們作了解析和指導。實習時不單是讓他們去做一些跑腿打雜的事，這也是我們大部分帶教老師都存在的問題。工作中我們要鼓勵他們、關愛他們、傳遞正能量信息；以學生為中心，老師做引導，並且要多與他們交流、溝通；知道他們需要什麼或者想學習到什麼。並且在工作中我們要以身作則，因為榜樣力量是無窮的。

最後用一句“授人魚不如授人漁”作為講課的結束語。

培訓結束，xx主任做了今天學習總結。通過今天的學習培訓，相信對我們每位聽課者都受益匪淺；也相信，通過我們不斷學習總結，我院護理帶教也會竿頭直上。

第6篇

為了促進icu病人的早日康復，提高icu病人的護理質量，我科針對icu患者健康教育的特殊性，採用了多種形式特殊的健康教育形式。現將健康宣教工作開展情況總結如下

icu患者情危重，集體教育和板報等健康教育的形式是受到限止的，只能對病人單個的進行健康教育。

1.口頭講解：是最基本也是最主要的教育方式。針對患者的病情，講解疾病的過程、症狀、處理，使用各種監測儀器的目的、注意事項，術後的指導，恢復期的鍛鍊等。

2.提問問答：重視教育信息溝通的雙向性。鼓勵病人提出問題，由護士予以解答。對於不能進行語言交流的患者，如氣管插管、接受呼吸機輔助治療等病人，神志清楚，通過患者的表情、手勢判斷他們所要表達的意圖，或在紙或手上寫簡單 的文字進行交流。

3.示教模仿：對於清醒病人，可以由護士進行示範演示．指導病人掌握一些簡單的操作方法，如咳嗽、排痰、翻身、術後早期牀上功能訓練等。

4.文字圖冊閲讀：採取健康教育小冊子、宣傳卡片、圖文像冊等書面形式，將教育內容交給患者自己閲讀，護士給予必要的解釋。

二、對icu患者家屬實施健康教育對策，提高了家屬健康教育效果。

1.掌握交流與溝通技巧：有效的交流與溝通有利於家屬接受教育的內容。進行交流與溝通前，應對家屬可能存在的`健康問題進行分析，充分掌握患者的病情及治療護理計劃，並注意選擇恰當的交流時機和地點。

(1)給icu家屬分發宣教書面材料（“給icu患者家屬的一封信”、“致icu出院患者家屬的一封信”、“icu臨終患者家屬心理支持”），是一種節省人力和時間，同時又具有顯著效果的健康教育方法，值得推廣和借鑑。

(2)培訓2名健康宣教專科護士，專門為家屬提供患者信息，回答家屬提出的問題併為其提供一些指導性服務，為家屬在患者初入icu及轉出icu時遇到的一些心理和情緒上的障礙起到有效預防和幫助效果。