亡羊補牢字讀後感8篇 挽回損失的重要性：《亡羊補牢》讀後感

《亡羊補牢》是一則寓言故事，講述了一個農夫為了追趕逃跑的羊而為禍加倍的故事，引申出“亡羊補牢”的典故，提醒人們要及時防範問題，及時補救錯誤，而不是等到後果嚴重時再來補救。這個寓言故事常常被用來形容事情出了問題後及時採取糾正措施的必要性。

第1篇

讀了《亡羊補牢》這篇寓言後，我覺得亡羊的人的想法是：羊都已經丟了，還修羊圈幹什麼？又不是修了羊圈，羊就會回來了。他根本沒有好好想想以後，結果，他的羊又一次被狼叼走了。幸虧他聽從了街坊的勸告，修好了羊圈，他的羊才再沒丟過。

這個故事給我的啟發是我們不能像亡羊的.人那樣犯了錯還要一錯再錯，只要改正錯誤，一切還不晚。我們的目光要遠大，要多想想以後。小故事，大道理，小朋友也不要犯這樣的錯誤哦！

第2篇

?亡羊補牢》是一則寓言故事，接下來我就給你講講這篇故事吧！

從前有個人，他養了幾隻羊，一天早上，他去放羊，發現少了一隻，原來，羊圈破了個窟窿，街坊勸他讓他補一補，他卻不聽，結果羊又少了一隻，他後悔了，趕快把洞補了起來。從此，他的羊再也沒丟過。

讀了這篇文章，我明白了：不管做錯了什麼事，只要及時改正，就不算晚，就有補救的機會。

我一直有馬虎的.壞毛病，它給我帶來了卷子失分、影響辦事效率等損失。我的這些損失，就像寓言裏已經丟失的羊，我也要補上馬虎這個“洞”，才能保證其它“羊”不再丟失。

第3篇

?亡羊補牢》文中有一個人的羊圈爛了，丟失了一隻羊。鄰居勸他修羊圈，但他沒修。結果丟了第二隻羊，這回他下定決心把羊圈修好。從此他再也沒有丟過一隻羊。

看到這裏，我的腦子裏出現了一個問題：為什麼這個人連續丟了兩隻羊呢?因為他開始沒有聽別人的勸告，所以連續丟了兩隻羊，幸虧他後來補好了羊圈，不然他還會丟更多的'羊。

我好像也犯過類似的錯誤，比如我抓筆不正確，我不聽爸爸的勸告。看了《亡羊補牢》的故事，我想，如果我聽了爸爸的勸告，那我就可以養成抓好筆的好習慣了。

以後，我一定要聽別人的忠告，要不然就會一錯再錯下去。

第4篇

有人養了一圈羊，但有一天放羊的'時候卻少了一隻羊，他發現羊圈上有個洞，他想那羊一定是在深夜被狼叼走了。鄰人得知此事，勸他把羊圈補好，又提醒他若不馬上補好，羊也會丟的。它説：“羊已經被吃掉了，為什麼要修理它呢？”它沒有修理過羊圈。

次日，他在放羊時發現又少了一隻羊，於是很快就把羊圈修好了。從此以後，它的羊就沒有被狼叼走過。

這位牧羊人開始發現錯誤沒有馬上改正，導致同樣的錯誤再次發生，但是後來他能夠馬上改正錯誤，避免再次發生。這個故事告訴我們：發現錯誤，只要及時總結教訓，改正錯誤，就可以避免重蹈覆轍。

第5篇

今天我讀了《亡羊補牢》這篇文章，文中講的是一位牧羊人，養着七隻小羊。

一天，牧羊人發現羊圈上破了個大窟窿，但他很懶惰，寧願睡覺也不去修補它。結果晚上，一隻大灰狼從大窟窿裏鑽了進去，叼走了一隻羊。牧羊人發現少了一隻羊，氣得直咬牙，鄰居們説：“快把羊圈修好吧！”可是牧羊人不聽鄰居們的`勸告，結果晚上大灰狼又叼走了一隻羊。

牧羊人才後悔沒聽鄰居的話，他趕快把羊圈修好了。從此羊兒一隻也沒有丟。這個故事告訴我們，做錯了事情要及時改正，免得錯誤越犯越大。

第6篇

主要寫了：從前有個人養了幾隻羊。一天，他去放羊，發現少了一隻。街坊勸他羊圈修修。他自以為是地説：“羊已經丟了，還修羊圈幹什麼呢”第三天發現又少了一隻羊，他很後悔不該不接受街坊的勸告。

在學習中，我也亡羊補牢過。二年級的暑假中，我去長沙練跆拳道，舅舅在長沙，把暑假作業帶到了舅舅家。一天晚上回來，我趕緊寫作業，我寫完了給舅舅檢查，發現一道數學口算題有問題，等於56，我自以為是地説：“這道題是對的呀？”舅舅生氣地説：“正確的`等於55。”我慚愧地低下了下頭。

我們不能再向《亡羊補牢》中的養羊人客觀自以為是，發現錯誤要“知錯就改，為時不晚。”

第7篇

今天，我們一起和老師聚精會神的走進了一篇叫《亡羊補牢》的`課文。

這篇課文主要寫的是：有一個人，他養了一羣羊。有一天，他去放羊，發現少了一隻，原來羊圈破了一個窟窿，夜裏狼從窟窿裏鑽進去把羊叨走了。有一個鄰居勸他趕快把羊圈補上吧。他不聽，結果到了第二天羊又少了一隻，他非常後悔，於是趕快把羊圈補上了。從此他的羊再也沒有丟過了。

讀了這篇課文，我知道了：自己做錯了事，應該聽別人勸告，及時改正錯誤。我發現我的生活中還有"亡羊補牢"的事情。比如：有一次我碰見了一道奧數題，我按自己的理解做着，突然，媽媽發現錯了就勸我，我不聽，結果還是做錯了。以後我一定改正這個毛病。

第8篇

亡羊補牢，未為晚也！這個故事告訴我們：做錯了事，及時糾正還是不晚的。説到這裏，我不由得想起了一件往事：那是我讀一年級的事了，我那時做作業總是拖拖拉拉的，一邊玩一邊做，每天都要做到很晚才能睡覺，爺爺急起來就要打我，可是我還是不急不慢的`做，字也寫得不好。

老師經常在作業本上批上不工整幾個字。開始考試成績也不理想。後來爺爺告訴我學習時上課時都要認真，回家要及時認真做作業，有時間可以自由活動，想玩什麼也要認真的玩，不要拖拉。這樣什麼事情都能做好。從此我努力按爺爺説的去做，作業完成得又快又好，還經常得到老師的表揚，成績也慢慢的提高了。