師德演講稿彙總2篇 “教育使命與師德養成”——師德演講精選
本文彙總了近期各地師德演講稿，涵蓋了教育工作者的職業道德、職業素養、教學理念等方面。這些演講稿以鮮活的案例和深入的剖析，引導教育工作者追求以人為本的教育理念，注重培養學生的綜合素質，為學生的成長和發展奠定基礎。
第1篇
時光飛逝，轉眼之間踏上工作崗位已經快有八個年頭。回首來時路，我的心情難以言表。從初為人師的興奮與激動到第一次站上講台的緊張與不安，一切彷彿就發生在昨天仍然歷歷在目。我已經體驗到了教師這一職業的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收穫的喜悦與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂，這些就猶如一串串音符譜寫着我的青春之歌。而我也清楚地知道，這些還僅僅是一個序曲。為了更好地完成後面的樂章，我要做的還有很多，很多。
小的時候總幻想着自己將來能有所作為，長大了才明白只有靠不懈的努力、毅力去積聚實力，才能夠發現和抓住屬於自己的機遇和藍天。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，不經歷風雨又怎能見彩虹？育人如同育樹，“能順木之天，以至其性焉爾。”這是指教育要尊重孩子的天性，讓孩子自由發展。
孩子天真爛漫，教師真誠相待，同唱歌、齊跳舞、共同遊戲，孩子們玩中學，學中玩，我們教中學，學中教，雙方始終保持輕鬆愉快的心境。雖然時時有煩人的“官司”，始終擦不盡的鼻涕，永遠系不完的鞋帶，可精靈般的眼睛，嗲聲嗲氣的童音，純真無瑕的笑臉，卻讓我們心智明晰，心神俱醉，心悦誠服。
曾幾何時，許多同學和同事都已經走出了幼兒園的大門，覺得幹這一行太操心，太累，責任大，薪水不高，勸我早日該行。説實話，我也曾動搖過，在我一天教下來感到疲憊不堪時，在家長不理解我的工作並向我大吼時，在比我晚一年畢業，拿着高薪的朋友向我炫耀她的物質享受時……然而，我最終還是沒有走出這片天地。這是因為孩子們在時刻感動着我，讓我久久不忍心離開他們。冬天，因彈琴凍紅了手，他們搶着“暖”我；夏天汗流滿面，他們輪着“擦”我；感冒了，他們心疼地“送水喂藥”；疲勞了他們像模像樣地“按摩”；……一個個激動的神情，一雙雙稚嫩的小手，一顆顆真誠的心，使我自豪，永遠幸福。也許，幼兒教師不能享受榮華富貴，但我們熱愛生命，熱愛事業，熱愛孩子，在護理和教育的過程中，在同孩子們盡情遊戲時，會從孩子身上喚起已經泯滅的童心，忘卻自身的年齡，變得年輕和質樸，自己未曾記憶的無憂無慮的天真快樂的童年，在孩子們身上得到“復演”。我常常忘記自己的年齡，甚至很少穿正統服裝，經常有人羨慕地説：幼兒教師永遠年輕。是的，我們永具童心。
“路漫漫其休遠兮，吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力。因為我終於找到了屬於自己的天地，那平凡而又甜蜜的世界！
第2篇
1984年7月我省體校畢業，我懷着憧憬走進了學校。憑着在體校受到的嚴格教育，憑着對教育事業的執著，憑着自己好學肯鑽的幹勁，我很快找到了自己的位置。
到學校後，我開始從事體育教學工作，一週18節課，並且外帶運動隊，那時候保定市的體育比賽非常多，有田徑運動會，長跑比賽，籃球比賽，競爭非常激烈，我每天早上6點半帶學生長跑，加強學生的身體素質及體能訓練，下午下班要加班到8點帶籃球隊，沒有節假日，更沒有報酬，我也從來沒有考慮過這些。因為我家不在本地，晚飯經常餓肚子，因為晚上經常吃不上飯，我的胃堅持不住了，總是胃痛，記得有一次病了一個人躺在牀上，張校長給我從家裏作了碗雞蛋麪給我送到牀前，端着熱乎乎面，我感動得淚流滿面，叫我至今難忘，領導的關懷激勵我更加努力的工作，那時候我們學校的體育成績在市還有省級比賽中都名列前茅，85年12月經過精心準備，我要代表學校上一節體育評優課，就在上課的前一天，我的姥爺去世了，強忍着悲痛，在家人的理解和支持下，我沒有參加姥爺的葬禮，堅持上完課，並獲得了第二名的好成績，事後，每當看到老人家的遺像，我都無悔於自己的選擇。
88年我有體育老師改行教數學，那時剛歇完產假，因為學校需要，校長找我談話，聽着領導懇切地話語，我義不容辭的接受了挑戰。開始教2年級數學，為了上好課，我回到家就馬上備課，一節等分除的教案，我寫了一遍不滿意，就又寫，寫好了再修改，那時候顧不上自己幼小的孩子，因為有100多個學生在等我。我時刻提醒自己，我是一名保師附小的教師，教不好數學我怎麼對得起學生和信任我們的家長。經過自己的努力，我很快進入了狀態，有時候為了能更好的輔導落後生，我還加班給家長講課，經常把學生考的卷子帶回家批改，哪個學生哪個方面容易出錯，哪個地方不會，我對每個學生的情況瞭如指掌，經常對個別學生進行輔導，我班學生的學習成績總是名列前茅。經過努力我在低年級數學教學方面得到了大家的認可，擔任了低年級數學教研組長，老師領導的孩子都放在我這個班，學校每學期都要上公開課，我曾經被評為學校的優質課第一名，市教研室推門聽課也受到好評，還接待了保師的學生聽課數節，帶保師學生實習，我還經常主動幫助新畢業的班主任老師組織班工作。付出也有回報，96年在年終考評中獲教育局嘉獎，98年又被評為優秀。
多年的高強度工作，使我積勞成疾，身體非常不好，為了不耽誤學生的課，我堅持上班，病痛的折磨，親情的冷暖，當我的生命徘徊在生與死的邊緣時，學校的領導又向我伸出了温暖的手，對我關心，幫助，照顧，讓我重新振作起來，又站在了講台上。
