七年級政治教學工作總結8篇 政治教學七年間，生動啟迪，助力民主成長

本文以“七年級政治教學工作總結”為主題，總結了過去一年七年級政治教學的成果和經驗，回顧了教師在教學過程中的努力和學生在學習上的進步。通過此次總結，旨在發現問題並改進教學方法，提高學生的學習效果，從而為更好地推進學校政治教育工作做出貢獻。

第1篇

本學期本人擔任七年級政治教師，上學期擔任 兩個班的科任老師，本學期擔任4個班的科任教師，雖然感到任務很重、壓力很大，但在備課組，特別是趙景華老師和蔡雲飛老師的指導下，本人在教學方面有了較大的提高。現總結如下：

由於自己是一名年輕的教師，經驗尚淺，所以在實際教學工作中本人更加認真研究教材，對比教材重難點，做到吃透教材、靈活運用教材。在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料，特別是做到從不同班級的學生實際出發。在日常課堂教學中我注意把自己積累的生活實際問題及時反饋給學生，以從日常生活中教育學生，達到思想品德的作用，最終達到提高學生能力的目的。

在日常備課教學過程中，我總是把把握課本重難點的情況下，補充適當的生活知識，讓學生既有興趣學也能學得好。

課外練習在使用的過程中教師挑選好符合最新的課程要求的.題目，其他的有選擇讓學生去做，做到精練有效果。

1.在課堂教學中，應在教學的各個環節都要滲透情感、態度、價值觀教育，但有時忽視了學生的德育教育和情感、態度和價值觀的教育。

2.在教學過程中有時急躁冒進，個別學生對老師的要求無動於衷，喜歡拖拉不完成任務，沒有找到更具體有效的方法教育學生。

3、在複習中，根據自己的掌握情況，劃了重點，但是有片面性，個別知識點漏掉了。

1.在教學中工作中，還需要不斷提高自身的知識水平，加強對教材的駕御能力和知識的應用能力，學習領會新課改的精神,使學生主體性更進一步充分發揮出來。

2.繼續向有經驗的教師請教,及時發現自己的缺點和錯誤並及時糾正和改過，使自己的素質不斷提高。

3. 不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，多下功夫加強對個別差生的輔導。

第2篇

這學期以來本人擔任八年級三個班的政治教學工作。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作做如下總結：

備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定採用的教學方法。在深入鑽研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我儘量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得儘量少些，學生活動儘量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯繫緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯繫，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。

課後輔導是課堂教學的補充和鞏固。耐心做好後進生的'轉化工作，對後進生努力做到從友善開始，比如：多與他們談心；從讚美着手，善於發現他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢説話，説真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那麼他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。

時間飛逝，一個緊張而又充實的學期即將過去，總體來看，這學期在上級的正確領導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中取得了進步。但還存在許多不足之處，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收穫！

第3篇

又一學期結束了，很高興本學期能按照開學初的工作計劃，順利地完成了教學任務，也高興自己的教學水平有了進步，現將本學期工作總結如下：

為了讓課堂更加活躍，積極鼓勵學生暢所欲言，點評皆以鼓勵為主，講解知識點時，多結合典型案例，一方面讓學生多瞭解書本以外知識，瞭解社會新聞，同時，也有效地集中了學生的注意力，提高課堂的教學效率，更重要的是，此教學方式，切實地培養了學生對思想品德這門學科的熱愛，興趣對學好一門功課，有着非常重要的.關係。

在已經達到高及格率的前提下，注重抓學生的優秀率。繼續一直以來，講解知識點時，引導學生劃課本，幫助學生整理出相關問答題，並輔導學生自行歸納出綜合題，當然，對於所有非選擇題的答題規範性，從平時的講解到考試的批改，都嚴格要求，現在，學生們已基本能按照規範式的答題格式來，保證了卷面的整潔清晰，這樣，其實也能讓學生在檢查時，思路更明確。

而隨堂小測也一直實行着，我經常説，為什麼開卷考的科目，還要背誦呢?原因就在於，要大家理解知識，瞭解知識所在位置，在考試時，能不翻書，快速、準確地完成選擇題，而遇上非選擇題時，則能非常快速、準確地知識其相關內容在課本的哪一頁，從而提高答題準確率。所以，平時嚴抓背誦，而真正到了考前一週，我通常只要求學生們再去熟讀課文，熟悉相關知識點即可。

對於配套練習《陽光少年》，我堅持及時講評，且當講到某個知識點時，亦會選擇相貼合的題目來配合講解，只要時間允許，甚至會在課堂上讓學生隨堂完成，當場講評，這樣對於一些課後懶於做功課的學生，他們更加會把握住上課的時間來完成，且周圍還有同學可討論，互相比對，形成你追我趕的良好氛圍。而我也堅持階段性地考查學生對知識的掌握情況，幾次考試的情況表明，年段五個班級，基本平衡。

三、在教學上，我仍是一名新人，所以，我要學習、改進的地方仍很多。

在教學過程中，我一直懷着一種互相學習的心態，當學生有疑問，而我不清楚時，我會大方地説，我課後去查一下，再來和大家交流。當學生幫我指出不足時，我會虛心地説，謝謝你們，讓我又學到了一點。

在這種益師益友的氛圍下，學生與我有了一種良好的關係，這也讓學生愛上我的課，這其實有助於學生在思想品德這門功課上的進步。而平常在參加教研活動時，我也認真地聽取別人意見，積極參與其中，並在旁聽他人教學過程中，借鑑其優點，從而嘗試、改進自己的教學方式，學習之餘，感到自己的教學能力確實有所提高。

完成了一學年的教學工作，看着孩子們一點一點地進步，看着自己的教學水平一點一點地在提高，我有了滿足感和成就感，但我仍在努力，仍在探索更加適合我，也適合學生們的教學方式，俗話説，沒有，只有更好，所以，我將不斷進步，不斷尋求突破，盡情享受教學的樂趣。

第4篇

本學期，本人擔任七年級兩個班和九年級兩個班的思品課教學，同時還擔任七（2）班班主任。開學以來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、務實的工作精神從事教育教學工作。

作為科任教師，在學期開始能認真制定計劃，注重研究新課改理念，認真備課和教學，積極參加教研組組活動和備課組活動，積極參加課內比教學比武練兵活動，並能經常性聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的專業素養和業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象和學生中存在的不良傾向層層善誘，多方面、多角度的對學生進行思想教育，矯正學生的不良習慣，培養學生良好的行為習慣、良好的品德和高尚的人格、健康的心理。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻關注學生的身心健康，尊重學生的人格尊嚴，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課餘時間多次與其談心，矯正不良心理，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生；而對優生，則教育其要戒驕戒躁、努力向上，再接再厲，再創佳績，要他們懂得“山外有山、人外有人”的道理。通過現實生活中的典範，讓學生自覺地樹立從德、智、體、美、勞等方面去全面發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教思品課的老師，自己在課前做到認真備課，自覺主動的鑽研教材、教參、《國中思想品德課程標準》，多方面去搜集整合相關的各種信息和資料，以服務於教育教學。為提高每節課的目標達成度、教育教學質量，探索有效性教學，我除注重研究“三書”，把握好教學目標、基礎、重點難點外，還堅持使用電子白板和多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習思品課的興趣，調動學生學習的`積極性、主動性，提高課堂的教學質量，提高課堂教育教學的有效性，按時完成教學任務，做到從不拖堂影響下一節課的教學。

作為班主任，我做到了堅持跟班，每天上午第一節課和下午第一節課開始前，堅持到學生寢室、教室檢查衞生，及時督促學生整改；每晚堅持不定時查寢，發現問題及時對學生進行批評教育，想方設法糾正；經常找學生談話，對學生思想、心理等方面出現的問題，及時予以矯正；對違反紀律的學生，耐心細緻的做思想工作，給他們詳細的講清道理，並分析各種錯誤的危害性，使他們真正認識到自己的錯誤，進而達到能改正錯誤的目的；對學生一視同仁，公平公正地對待每一名學生，尊重學生的人格；對學生的困難，想方設

法予以解決，即使不能解決的，也及時對學生進行安撫；對有病的學生，及時讓其醫治，有時給他們墊付醫藥費，並從各方面予以照顧。今秋學生奶飲用時，我班有些學生，因家庭困難，但心裏又還是想喝，處於徘徊狀態，於是我主動申請學校為他們打了擔保條，緩解了經濟困難，使這些學生也喝上了飲用奶。

2、由於在分班時對國小的情況不瞭解，本屆國小裏經常違反紀律的學生，基本上都分在我班上，故管理難度大，我班的班級量化評估落在平行班之後，這對我來説感到非常壓頭，也失去了信心，付出與收穫不成比例。

在以後的教育教教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教育教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!

第5篇

本學期我擔任高三年級兩個班的政治科任，幾個月來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，堅持不懈的精神從事教學工作，由於高三，大多數學生比較用功，一般都能取得明顯的進步，但不足之處仍突出，

1.基礎薄弱很多，綜合做題能力較差，學習上不善於糾錯總結。

3.學習注重科學方法，不能及時落實複習，鞏固提高。

5.深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動不愛動首腦。

6.有時易灰心，戰勝困難的勇氣不足，自信心還需錘鍊，（8）、（9）班基礎不牢固，答題習慣和學習方法都欠佳。

1.俗話説：不打無準備之仗。高三的複習工作更是需要事先有一個精心、準確、合理的安排，在此基礎上有條不紊地進行教學複習工作，這是能夠取得複習成功的首要必備條件。於是，在剛進入高三學期的時候，高三政治教研組就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性複習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個高三的複習工作就是嚴格按照這個標準來執行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導性的工作。

我們在進行每一階段性複習工作之前，都會規劃安排好這一階段的工作內容和要求，在此指導下，我們共同研究複習內容和適合學生實際的複習方法，並且精心選擇滿足不同要求的習題。在集體備課過程中我們都會毫無保留的將自己的看法和蒐集的大學聯考信息和資料進行共享，從而有效地提高了複習備考的質量。在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問題時，都會本着學習和真誠的態度聽取對方的觀點，表達自己的意見，爭取達到共識以利於教學。

夯實基礎就是要深刻理解教材，掌握教材的主幹知識，掌握教材中的關鍵字句，正確理解基本概念、基本原理；構建知識網絡就是要在把握每一個知識點的基礎上，進一步把握知識點在系統中的縱橫座標位置，從宏觀上建立知識間的內在聯繫，形成綜合化的知識體系，做到心中有數，條理清楚，因果明確。我形象地稱這一輪複習為“排雷”式掃描複習。如果把備戰大學聯考比作蓋高樓，那麼夯實基礎，構建知識網絡應是這坐高樓的基石。

4、圍繞考綱，研究考綱，提高教學的針對性，避免教學的盲目性。教材內容不等於大學聯考內容，考綱內容不等於全考，政治考綱年年有變，但細細研究發現其中有很大一部分是年年常考的必考點。比如：經濟學中的商品、貨幣、價值規律、社會主義市場經濟理論，三大產業、財政、税收、社會保障制度、市場交易原則、

經濟全球化、世界性貿易與金融組織以及對外貿易等；哲學中人與自然的關係、物質與意識的辯證關係、聯繫與發展、對立統一、客觀規律性與人的主觀能動性、辯證法與形而上學的對立、具體問題具體分析、兩點論與重點論的統一、內因與外因、量變與質變、現象與本質、理想與現實、實踐與認識、改造客觀世界與改造主觀世界的關係、人生觀與價值觀等；政治學中的國體與政體、依法治國、“一國兩制”、公民的權利與義務的統一、我國的政黨制度、黨的領導與黨的建設、我國的民族與宗教政策、國際關係及其決定因素、和平與發展、我國的外交政策等。對於上述眾多的必考點，應作為重點抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來進行全面地系統地複習，達到了如指掌、滾瓜爛熟，並且要緊密聯繫當前的社會實際和中學生的生活經驗。還要研究考綱新增內容。一般來説，新增的考點都一定要考。

在複習中必須高度重視本年度的社會政治、經濟發展動態，關注國內外的重點熱點問題。當年國內外重大時政的熱點、焦點問題與學科知識的交匯點就是大學聯考政治複習的重中之重。因為時政熱點問題倍受命題者的青睞，又充分體現理論聯繫實際這一政治課教學和大學聯考政治命題的特色，所以，一定要予以高度重視。既要抓住時政熱點與知識點的顯性聯繫，更要善於挖掘時政熱點與知識點的隱性聯繫，深人思考可以從哪些角度、哪些側面去設計問題，進而準確地把握命題的切人點，做到有備無患。但要説

明的是：熱點應成為理解應用基礎知識的載體，而不應該盲目誇大它的效用和功能，複習時一定要把握好“度”。

6、強化對基本技能的訓練和全面提高解題的能力，針對學生的弱點給予個性化的指導。

在二輪複習過程中，對給定的熱點素材要注意引導學生展開多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點，對於材料題論述題的訓練，具體來説：

二要思考這些材料與經濟學、哲學、政治學常識的直接聯繫；

三要自己研究命題的切入點和突破口；四要針對問題根據所學知識擬出答題思路及要點；

五要書寫答案，語言力爭規範科學、言簡意賅、層次清晰，表述完整。在備考過程中，學生會出現各種各樣的錯誤和弱點，各個同學的`弱點可能是不同的，有的同學有某一知識上的缺陷，有的同學可能存在着能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學針對自己的實際情況進行有重點的彌補、矯正或訓練，查漏補缺之外，還有意識的對同學進行個性化的點撥與指導。

在複習中一定要正確處理好“學”與“思”的關係，通過針對性地重點習題的解答與分析，不斷地進行反思，深入探究有哪些問題與這一主題相關以及這一主題在整個系統中的地位，從而建構對該主題的總體認識，培養從整體的角度思考問題的自覺性，養成良好的思維習慣。指導學生在解答主觀題時，常常要反問自己，有沒有比這更好的答案?有沒有離題?有沒有答到點子(關鍵)上？

引導學生辯證地看事情，用“中國夢”的深刻內涵對學生進行理想教育，為高三壓力巨大的學習過程挖掘源源不斷的動力，人奮鬥總是要有目標的，同樣是做砌磚工作，把它僅僅當做一個為地磚而砌磚的行為和把它當做為一座宏偉大廈添磚加瓦，其精神狀態截然不同；物質利益是人奮鬥的原動力，但物質利益不是也不能成為人奮鬥的目的與歸屬，“未富先奢、“稍富便驕”背後是理想的缺失與價值的迷茫。反過來，為目標而努力為理想而奮鬥，就算再苦再累也會心甘情願，也會義無反顧。“中國夢”就為中國社會和中國人民確立了這樣一個目標，給我們的奮鬥賦予了意義。

經常上網，查看學習網上名家經驗交流，提高自己的知識素養，積極主動聽課，向老教師學習，廣泛收集資料，收集經典題型，時刻以大學聯考為目標，提高學生的基礎上，也提升了自己。

三年的教學過程中，我覺得，任何時候，都要學習進取、鑽研業務，永遠謙虛務實，認真敬業。我深知在教學這條路上任重而道遠，所以，在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，我也相信有耕耘總會有收穫。

第6篇

七年級下學期，本人仍然擔任七年級級xxx、xx等五個班的思想政治教學任務。在這一學期，本人以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

在這個學期中，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的條件和學生的情況，有組織，有步驟地開展.在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主，使學生學有所得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。

認真備課。備學生也備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，採用不同的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並認真蒐集每課書的知識要點，課後及時對該課作出總結。作為科任老師，學期開始能認真制定計劃，注重研究中學政治教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動。

為了把課上活，避免枯燥，本人在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用;注意精講精練，在課堂上講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;讓各個層次的學生都得到提高。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以好的形象去面對學生。按照“國中思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好科學知識。注意以德為本，結合現實生活中的現象，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的.優點，克服自己的不足。

本人在每一節課中，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，鼓勵其確立正確的學習態度，今天的差生，不一定明天還是差生。比如許多在校的優生，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些在校時的差生，倒還表現出了創造性。而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習不是一件痛苦的事情。從而自覺的把身心投放到學習中去。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

積極推進素質教育。目前，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

第7篇

本學期，本人擔任九年級兩個班的政治學科。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為任課教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加校本研修活動，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講台，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教九年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的'興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，學困生較多，致使本學期教學成績未達所想。

在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對學困生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!

第8篇

本學期，擔任七年級年級兩個班的政治學科教學任務。這學期以來，自始至終以認真、嚴謹的治學態度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。現將一學期以來的具體情況總結如下：

作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇上，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。

在實施教育教學中，我始終堅持按照《國中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的'發展。

為了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養，創造條件使學生創造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。

多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決於具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養自己的人格-------師德。

作為教七年級政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛蒐集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

2、抓住重難點，運用多種教學方法，藉助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明瞭的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課後及練習冊的練習作必要的講解分析。

1、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確;

2、繼續更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

本學期，由於在實踐中努力摸索領悟;在工作中認真學習;在學習中仔細研討總結;在總結中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，並在實踐中臻於成熟。

“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，認真聽取師傅的教誨，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量，在以後的教學工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!