教師培訓任務心得體會模板20232篇 教師培訓心得：2023授課新思路

教師培訓任務是提高教師素質的重要途徑，也是教育事業發展的關鍵環節。為此，我們整理了一份教師培訓任務心得體會模板，旨在幫助廣大教師們更好地掌握培訓內容，提高自身教學水平。本文將為大家詳細介紹該模板，以及如何利用它取得更好的學習效果。

第1篇

作為班主任，我常説想給孩子們一間“潤澤”的教室。“潤澤”在這裏是一種安心的、無拘無束的、輕柔濕潤的感覺。而今天，我們新老師隊伍便在“班主任”姜校的帶領下，在新夥伴們的輔助組織下走進了這樣一間氛圍輕鬆，卻又收穫頗多的教室。

要將一羣陌生人快速集結到一起用什麼方式最快速?除去共同的目標與理想，最簡單快速的方法大概便是遊戲了吧。報數測反應的遊戲，讓我們記住每一個人的名字;報價湊數的遊戲，讓我們能夠抱團。從完全陌生到漸漸熟悉，從個人的自我介紹到完成分組一同介紹自己的組名，我們從個人走向了團隊。至此，冰雪消融，暖流湧動……

在這樣一個龐大的隊伍中，我看到了活潑可愛的李朱依苓，看到了奔放熱情的四川妹子張依，看到了有些靦腆但説起話來條理清晰的洪隆，看到了專業知識紮實豐厚的劉潔，看到了大方有擔當的王慶濤，更看到了一張張富有鬥志與對未來充滿期盼的臉龐。我一直覺得作為一名教師，我們應該是有思想、有激情、有責任心、有愛心，甚至能有一份詩意的情懷的，我想，這些我們都已經擁有或即將擁有。而擁有且能將這些特質感染給身邊人的他們就是我今後要一起生活，一起奮鬥的夥伴們，真好。

下午的時間由李老師為我們講解了下學期的課程改革與整合的一些理論方案，帶來的是新的思路，也是新的壓力。面對課程的整合，課程自己的設計，作為一名教齡不滿一年的老師該如何從孩子培育的總目標上俯視這一整體，如何去構造搭建，如何去粉刷裝潢都是難題。但也給了我許多啟迪，如何以整合的理念去解讀孩子們國小六年的教材，如何以單一知識技能點的教授帶動孩子們自主學習面的拓展，都是我想去探究的。

第一天的培訓，就此落下帷幕，但這不是結束，而是全新的開始。

第2篇

短短三天的青年教師培訓即將結束，培訓使我受益匪淺，每一次講座都有新的收穫，讓我對教師這個職業有了新的認識。説實話，在我們讀大學的時候，老師也曾講授過如何當好一個老師?如何教好一堂課?但那個時候，作為學生的“我”與今天一個雙重身份的“我”聽課感受有着太多的不同，今天我是帶着問題來聽專家及優秀教師們的每堂課，從中我學習到了很多，感受頗深，下面談談我的心得體會：

教師，這個職業神聖而光榮，教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關係到中國小德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關係到國家的前途命運和民族的未來。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。另外做一名合格的老師還體現在課程改革上，印象最深刻的是李海勇校長給我們上的一課《新教育風暴》，李校長首先談了自己從教多年的教學經驗，使我感受到教師這一職業的不易，要想做一名好老師，需要長時間不斷積澱的過程，如在反思傳統課堂問題的基礎上，展開新的教學嘗試，每一個階段是需要付出百倍艱辛，因此，我們選擇教師這職業，就是要不怕吃苦，樂於鑽研和奉獻，熟話説，“活到老，學到老，”作為老師的我們應該更能深刻體會這句話的涵義。

強化自身素質還體現在課堂教學上，李校長談到山西澤州一中學導螺旋大課堂的成功經驗。在他看來，傳統課堂的核心是知識的傳授，而新課堂會的核心是問題的提出與解決。圍繞問題的提出與解決，教師不在課堂上喋喋不休地講述，而是站到學生的身後，讓學生來展示自己的成果，聆聽和幫助學生。撤掉了教室的黑板，給學生展示用的白板，變身成學生學習的幫助者。因此要想從真正意義上做一名合格的老師，就需要我們從點滴小事做起，從日常積累做起，不斷的提升面對新教育風暴的創新能力，強化自身素質。

這次培訓上，許多優秀教師專家與大家學習交流，講台上老師們或睿智，或細膩，或幽默的闡述，一個個鮮活的事例帶來一次次深深的觸動，讓我感同深受;一句句誠懇的建議，我茅塞頓開豁然開朗，讓自己再一次去感受，去回味，去享受，去思考。這次的培訓課上，李玉平老師的《微課程》一課，讓我非常振奮，沒想到李老師能將枯燥無喂的課程利用微課程設計的的生動異常，而且，我尤為欣賞他的微課程創作風格，大膽、幽默、激情，完全不像是在講課，更像是導演一部影片，把一些枯燥無謂的理論性知識結合到現實生活當中，能無時無刻的調動學生的積極性，參與性，我想這就是微課程的魅力所在吧!

作為青年教師的我們，在上好課的同時，還要給自己一個定位，給未來職業生涯做好規劃，不能一味的去教學，教好一堂課了，就萬事大吉的想法是萬萬不能的，要不斷的反思和總結不足。這次培訓課上，王能智老師使我頗受鼓舞，他給我們交流了教師進修課程教學開發的一系列過程，我佩服他們那種嚴謹的工作作風、求真務實的科學研究態度，及永不放棄的探索精神，教好一門課程併成為這門課程的骨幹老師是需要付出百倍的努力，作為青年教師的我們應該抱有這種進取的精神，當然也要求具備良好的團隊合作精神。拿破崙曾説“不想當將軍的士兵不是好士兵”我要説，不想當骨幹教師的老師不是好老師，我們在教好課的同時，要善於總結教學經驗，不畏艱辛、積極探索、開拓創新，爭取在自己教學生涯有所成就。

這次培訓，對於我來説是一次寶貴的充電機會，由衷感謝教育局為我們青年教師提供了一個很好的學習提高的平台，使我的思想重新煥發了激情，燃起了鬥志，同時也給我日後的教學起到了引導作用。作為一名年青教師，我在日後工作中要學習的東西還有很多很多，碰到困難是在所難免的。只有通過自己反覆地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師!這一信念不僅是促進教育教學的動力，更是作為一名教師應當時刻謹記而不能丟棄的精神支柱。